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CURSO DE ARMONIA MODERNA,

IMPROVISACION, ORQUESTACION Y
COMPOSICIN
(Sistema Berklee)
Leccin No. 1
ELEMENTOS BSICOS
Naturalmente que cualquier estudio formal de la msica debe empezar con el
conocimiento de aquellos elementos bsicos. Ellos son:
La altura, en ingls Pitch, que es el lugar de una nota sobre el pentagrama. Ej. 1.1

El SEMITONO, que es la menor distancia entre dos notas


El TONO, que es el equivalente a dos semitonos consecutivos
El INTERVALO, que es la distancia entre dos alturas diferentes
El GRADO, que es cada nota en una escala
El TETRACORDO, que es una escala de cuatro sonidos
Existen, bsicamente, cuatro tipos de tetracordos: el mayor, el menor, el frigio y el
armnico. Ver apndice: tipos de tetracordos.
La primera aplicacin directa del conocimiento de altura ser la construccin de las
escalas mayores.

Una escala es una serie de notas relacionadas que se mueven en una direccin
constante ya sea ascendente descendente.
A. Construccin de la escala mayor
Esta compuesta de siete notas diferentes, en una sucesin de sonidos, dispuestos por
movimiento conjunto. La octava tiene sentido de resolucin y complemento. Ej.1.2

La escala mayor tiene dos tetracordos mayores conectados por un tono


Tono Tono Semitono (Tetracordo)
Tono
Tono Tono Semitono (Tetracordo)
Estos intervalos nunca varan en una escala mayor. Ej. De escala mayor sobre la nota
La bemol (Ej. 1.3)

Mtodo organizado para encontrar las escalas mayores y sus armaduras.Se divide la escala mayor en dos partes iguales, cada una de ellas conformada por un
tetracordo (mayor), unidas por un tono.

Usando el tetracordo superior (B) como tetracordo inferior de una nueva escala, es
posible, entonces, llegar a todas las tonalidades con sostenidos.

Siguiendo el mismo procedimiento es obvio que encontraremos la escala de Re mayor

Ahora bien, tomando de nuevo la escala modelo (C), y usando esta vez el tetracordo
inferior como tetracordo superior de una nueva escala, es posible llegar a todas las
armaduras con bemoles.

Si seguimos el proceso encontraremos la tonalidad de Si bemol

B. CONSTRUCCIN DE LOS ACORDES


Usando como base las escalas mayores, es posible construir todos los acordes bsicos
que se usan en la armona moderna y en la elaboracin de los arreglos.
De la triada mayor.- Es un acorde de tres partes derivada del primero, tercero y
quinto grados de la escala mayor.

Sin embargo, ya que las triadas simples se usan muy raramente en la escritura
moderna veamos una versin de acorde mas moderno y completo en lo que respecta a
la sonoridad: el acorde mayor con sexta; que es un acorde de cuatro partes derivado
del primero, tercero, quinto y sexto grados de la escala mayor. Y sus intervalos son:
Fundamental, tercera mayor, quinta justa y sexta mayor.

Ejercicios con el cuadro de bloques de acordes


TAREA
1. Crear una meloda con ritmo usando las notas de la escala de Mi bemol Mayor y un
comps 4/4. Esta meloda debe tener 8 compases y contener notas de la escala
solamente.
Ya que el propsito de la tarea es familiarizacin con las notas contenidas en las
diversas tonalidades, es recomendable que se usen los accidentes, en vez de usar la
armadura.

2. Escriba cada uno de los siguientes acordes mayores en notacin musical con:
(a) Fundamental como nota inferior
(b) Tercera como nota inferior
(c) Quinta como nota inferior
(d) Sexta como nota inferior
Sobre: C, Db, D, Eb, E, F, F#, Gb, G, Ab, A, Bb, B

3. El siguiente problema es para familiarizarse con las estructuras de los acordes


mayores de sexta. Al componer las melodas originales, use slo notas del acorde
mayor que se indica encima de cada comps.

Leccin No. 2
A. Construccin de los acordes (continuacin)
Para continuar con nuestro estudio de los acordes tal como empezamos en la Leccin
No 1, discutiremos, ahora, la construccin de varias estructuras de acordes bsicos.
La primera de stas es la Triada menor; la cual para encontrarla hacemos referencia
a la triada mayor y bajamos el tercer grado medio tono. Ej. 2.1

Como se explic en la Leccin 1 la triada simple se usa muy poco en las voces de los
acordes modernos, de modo que, usaremos el acorde menor con sexta aadida. Este
acorde lo encontramos haciendo referencia al acorde mayor con sexta y simplemente
bajamos el tercer grado medio tono. Ej. 2.2

Usar el Cuadro de bloques de acordes


Recordar que el acorde menor contiene Fundamental, tercera menor, quinta justa y
sexta mayor.
(En este punto complete los problemas No. 1 y 2.
Otro de los acordes bsicos en la armona moderna es el acorde mayor con sptima
mayor. Se deriva de los grados primero, tercero, quinto y sptimo de la escala mayor.
Ej. 2.9
(Remtase al problema No. 3 de la tarea)

Nos remitimos, ahora, al acorde de sptima de dominante, que se deriva de los grados
primero, tercero, quinto y sptimo bajado de la escala mayor. El mtodo mas simple
es referirnos al acorde con sptima mayor y bajar el sptimo grado medio tono. Ej.
No. 2.10

(Hacer uso del cuadro de bloques de acordes)


NOTA: Los smbolos de los acordes siguientes (cifras) se usan como referencia de las
estructuras discutidas en las lecciones 1 y 2.
C
Cm
C Maj 7
C7

Do Mayor (6)
Do menor (6)
Do Sptima mayor
Do Sptima dominante

B. DE LA CONTINUIDAD ARMNICA
Esta primera tcnica es un mtodo para producir un enlace suave entre las voces de
una progresin de acordes dados. Una vez que estemos familiarizados con esta tcnica
ser relativamente simple escribir fondos (backgrounds) interesantes y efectivos para
cualquier combinacin instrumental vocal.
En estas continuidades cualquier acorde puede aparecer en cualquier inversin, pero
no importa que inversin sea, de todos modos nombraremos las notas en trminos de
voces y no de grados. En otras palabras, consideraremos la nota superior del acorde
como la primera voz, la inmediatamente inferior como la segunda voz y as
sucesivamente. Ej.2.17

Una vez que la posicin del primer acorde se determine, para producir un enlace
suave con el siguiente acorde aplique el siguiente principio:
MANTENGA LA NOTA COMUN (O NOTAS COMUNES) SOBRE LA
MISMA VOZ (O VOCES)
Para clarificar esta regla, veamos el siguiente ejemplo, donde la nota comn es el DO
y es la primera voz; por lo tanto, DO debe permanecer como primera voz del acorde
Ab7 y el resto de las notas de Ab7 van debajo de esa primera voz. Ej. 2.18

Suponiendo que en el acorde C la nota DO fuera la segunda voz, entonces, la nota


DO vendra a colocarse como la segunda voz del acorde de Ab7 y podra ser como el
Ej. 2.19

En el evento de que acorde C fuera voceado de tal manera que la nota DO fuera
tercera cuarta voz, el acorde Ab7 aparecera como en el Ej. 2.20

En el ejemplo 2.21 la relacin de notas comunes se establece entre Ab7 y Fm y


encontramos dos notas comunes (Ab y C) y para producir el enlace suave ellas deben
permanecer sobre las mismas voces.

En el ejemplo 2.22 vemos otra posicin.

He aqu otro ejemplo mas extenso, donde la posicin del primer acorde fue arbitraria.
Ej. 2.23

Ocasionalmente puede ocurrir una situacin donde no hay notas comunes entre los
acordes adyacentes. En este caso observe el siguiente principio:

CUANDO NO HAY NOTAS COMUNES ENTRE LOS ACORDES


ADYACENTES: MUEVA LA PRIMERA VOZ HACIA LA NOTA MAS
CERCANA DEL SIGUIENTE ACORDE (YA SEA HACIA ARRIBA O
HACIA ABAJO) Y CONSIDERE ESTA COMO LA PRIMERA VOZ DEL
NUEVO ACORDE.
Ver ejemplo 2.24 y 2.25

A medida que se trabajen estas continuidades armnicas se notar que la progresin


tiene una tendencia descendente. Ello es el resultado de una tendencia natural de las
resoluciones armnicas, este fenmeno ser resuelto ms ampliamente mas tarde en el
presente curso, cuando se presente el problema de colocar en diferentes posiciones las
progresiones de los acordes durante la rearmonizacin.
El siguiente principio sencillo permite controlar la tendencia descendente y es un
recurso necesario cuando aplicamos estos patrones de acordes a la escritura orquestal.
MIENTRAS EL ACORDE SEA EL MISMO: LA POSICIN PUEDE
CAMBIARSE LIBREMENTE SIN IMPORTANOS LA VOZ SUPERIOR.
TAN PRONTO EL ACORDE CAMBIE, SIN EMBARGO, EL PRINCIPIO
DE LA NOTA COMUN DEBE OBSERVARSE. (Ver Ejemplo 2.26)

Ahora, para estar seguros que lo anterior est perfectamente claro, he aqu una
continuidad que contiene los tres principios bsicos de la continuidad armnica. Ej.
2.27 (CD 1 Pista 1)

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TAREA
1. Llena la hoja includa del cuadro de bloques para todos los acordes menores
con sexta all indicados.
2. Escriba los acordes menores con sexta en sus cuatro inversiones de acuerdo con
la siguiente lista:
C, Db, D, Eb, E, F, F#, Gb, G, Ab, A, Bb, B
Ejemplo 2.28 inversiones del acorde menor con sexta

3. Escriba todas la inversiones de los acordes con sptima mayor. (Use la lista del
problema No. 2) Ejemplo 2.29

4. Llene la hoja de bloques del acorde de Sptima de Dominante


5. Escriba las inversiones del acorde de Sptima de Dominante, utilizando la lista
del problema No. 2 (Ejemplo 2.30)

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6. Escriba continuidades armnicas sobre las siguientes progresiones. Utilice


todos los principios vistos. (Ver ejemplo 2.27)

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7. Haga una continuidad armnica ms una meloda original con notas del acorde
sobre cada una de las siguientes progresiones usando tres pentagramas como
partitura (Score), tal como el ejemplo 2.31 (Pista 2 Ejemplo punto 7)

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CD1 Pista 2

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Leccin 3

A. CONSTRUCCIN DE LOS ACORDES


(Continuacin)
Para continuar con nuestro estudio de los acordes bsicos que se usan en la msica
popular, vamos a considerar, ahora, el acorde menor con sptima. Este acorde se basa
en la tnica, la tercera bajada, la quinta y el sptimo grado bajado de una escala
mayor. Un mtodo simple sera referirse al acorde de dominante y bajar el tercer
grado medio tono. Ej. 3.1

Practicar la tcnica de los cuadros de bloques.


Discutiremos, Ahora, la Triada Aumentada, el cual es un acorde de tres partes basado
en el primero, tercero y quinto grado aumentado de una escala mayor. La forma
simple de encontrarla es haciendo referencia a la triada mayor y aumentar el quinto
grado medio tono. Ej. 3.8

La forma mas usada es el acorde aumentado con sptima, que consiste del primer
grado, el tercero, el quinto aumentado y el sptimo grado bajado de la escala mayor.
El mtodo simple es referirnos al acorde de dominante y subir el quinto grado medio
tono. Ej. 3.9

Otro de los acordes con el que debe estar familiarizado es la Triada Disminuida, que
es un acorde de tres partes derivado del primer grado, el tercero bajado y el quinto
bajado de la escala mayor. Se puede localizar tomando la triada menor y bajar
simplemente el quinto grado medio tono. Ej. 3.10

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Ya que necesitaremos una versin de cuatro partes para nuestro trabajo, nos
dirigimos hacia el acorde disminuido con sptima, que se deriva del primer grado, el
tercero bajado, el quinto bajado y el sptimo grado doblemente bajado de la escala
mayor. A pesar de que este acorde lo llamamos de sptima, un mtodo simple es
referirnos al acorde menor con sexta y bajar el quinto grado medio tono. Ej. 3.11

Otra caracterstica del acorde disminuido es que se puede usar la enarmona


libremente sin importarnos los grados de la escala. Ej. 3.12

B. SMBOLOS (cifras)
Cada estructura de un acorde se designa por medio de una abreviatura especial.
ESTRUCTURA

SMBOLO

C Mayor
C Menor
C Sptima Mayor
C Sptima Dominante
C Menor con Sptima
C Aumentado con Sptima
C disminuido con Sptima

C
Cm; C-; Cmin
Cmaj7;CM7
C7
Cmin7; Cm7; C-7
Caug7; Cx; C+; C7(+5); C7+
Cdim7; C

Adems de estas estructuras bsicas nos encontramos ocasionalmente con los


llamados Acordes Alterados, donde una de las funciones sonoras regulares ha sido
alterada para producir un sonido un poquito diferente del acorde bsico. Ej. 3.12

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C ARMONIA ABIERTA
Todas las posiciones de los acordes que hemos estudiado dentro de la clasificacin
general se conoce como armona cerrada. Adems de este voceo cerrado, se puede usar
en forma efectiva, cierto voceo abierto. Un mtodo simple para convertir cualquier
acorde de posicin cerrada a posicin abierta se rige por la siguiente regla:
PARA PRODUCIR ARMONIA ABIERTA, BAJE LA SEGUNDA VOZ DE
CUALQUIER ACORDE CERRADO UNA OCTAVA
Ver ejemplos 3.13; 3.14; 3.15 y 3.16 (a,b,c)

NOTA: Cuando se usa la armona abierta, se pueden distribuir las notas de los
acordes en dos pentagramas usando la calve de Sol y la de Fa cuando las notas son
demasiado graves, siendo inconveniente escribirlas en clave de Sol. No es necesario
mantener un determinado nmero de notas en cada pentagrama. Sin embargo, sese
la clave de Fa donde sea conveniente evitar la necesidad de lneas adicionales. Ej. 3.17

Es posible, por supuesto, (y muy efectivo musicalmente) aplicar el principio de la


armona abierta a la continuidad armnica (ver Leccin 2). He aqu un ejemplo de
continuidad:

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a. en posicin cerrada
b. el mismo ejemplo convertido a posicin abierta
Ver ejemplo 3.18 CD 1 Pista 3

TAREA
1. Llene el cuadro de bloques del acorde menor con sptima.
2. Escriba los siguientes acordes menores con sptima en sus cuatro inversiones:
C, Db, D, Eb, E, F, F#, Gb, G, Ab, A, Bb, B

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3. Escriba los acordes aumentados con sptima en todas sus inversiones , usando
la lista del problema No. 2
4. Escriba los acordes disminuidos con sptima en todas sus inversiones , usando
la lista del problema No. 2
5. Para tener una gua conveniente en sus trabajos, complete la carta de
referencia de acordes
6. Convierta los siguientes acordes cerrados en acordes abiertos Ej. 3.19 de la
tarea.

7. Haga continuidades armnicas como se describi en la Leccin No. 2 de cada


una de las siguientes progresiones de acordes. No permita que la nota superior
de cualquier acorde baje mas all de la MI que est en primera lnea de la
clave de Sol. Ej. 3.21

21

22

23

8. Haga una partitura de las continuidades que se escribieron en el problema No.


7, tal como se ilustra en el Ej. 3.22 (Pista 4 Ejemplo punto 8)

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Leccin No. 4
ARMONIZACIN A CUATRO PARTES DE UNA
MELODA DADA
Esta es una de las tcnicas mas importantes en materia de arreglos, es decir, es como
armonizar una meloda dada en el estilo moderno de bloques. Comenzaremos con una
meloda cifrada y la armonizaremos por bloques con adaptacin a cualquier
combinacin instrumental.
En las lecciones pasadas nos hemos limitado a notas del acorde exclusivamente sea
las notas contenidas en el acorde dado. Sin embargo, cuando trabajamos con las
canciones populares, encontramos que no todas las notas de la meloda son
simplemente notas del acorde. Por lo tanto, en este momento analizaremos cualquier
nota de la meloda de acuerdo con la siguiente clasificacin:
1. Notas del acorde: c
2. Notas no del acorde: nc
En el siguiente ejemplo se da una meloda cifrada y cada nota de esta meloda se ha
analizado como nota del acorde c nota distinta del acorde nc . Ej. 4.12

Una vez que se ha determinado con dificultad no, si cada nota de la meloda es nota
del acorde no, el siguiente paso ser llenar el acorde sea completarlo en sus cuatro
voces en el estilo bloques. He aqu las reglas para producir una armonizacin de
bloques a cuatro partes.
1 ARMONICE LAS NOTAS DEL ACORDE CON EL ACORDE
CORRESPONDIENTE, TOMANDO LA NOTA DE LA MELODA COMO LA
PRIMERA VOZ DE UNA INVERSIN.
Ver Ej. 4.13 Pista 5

25

2 ARMONICE LAS NOTAS NO DEL ACORDE CON EL ACORDE, EMPEZANDO


DESDE LA LINEA MELDICA CON LA INVERSIN MAS CERRADA
POSIBLE, PERO ELIMINANDO LA NOTA DEL ACORDE REGULAR MAS
CERCANA QUE JUSTAMENTE ESTA DEBAJO DE LA MELODA.
Por ejemplo, si furamos a armonizar la nota SI con un acorde de DO menor (Cm),
cuyas notas son Do, Mi bemol, Sol y La, tendramos que omitir la nota La sea la nota
mas cercana del acorde debajo del SI, antes de llenar con el resto de las notas del
acorde. Ej. 4.14

Tenemos ahora una ilustracin de la armonizacin de notas no del acorde. Ej. 4.15
Pista 6

Ahora, nos vamos hacia melodas que, como todas la canciones populares,
intercambian notas del acorde con notas no del acorde. He aqu un ejemplo de tal
naturaleza. Ej. 4.16 Pista 7

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Recurdese que este mismo procedimiento puede seguirse en forma efectiva para
armonizar cualquier meloda popular con la que se est familiarizado.
Si se elabora una partitura (score) y se orquesta apropiadamente, las armonizaciones
resultantes, ya que son muy simples, nunca producirn el mismo efecto profesional del
sonido que se encuentra en muchas orquestas famosas.
En los casos donde las tres voces inferiores no cambian de acorde, se puede lograr un
efecto de suavidad por medio del sostenimiento de las voces en vez de un reataque.
Recuerde que esto slo se puede aplicar cuando las tres voces inferiores tendran que
repetirse. Ej. 4.17

En la siguiente ilustracin, las tres voces inferiores no se pueden sostener, porque ellas
realmente cambian de una inversin a otra. Ej. 4.18

Otra situacin donde el principio anterior se puede aplicar sera donde la meloda y
las voces inferiores permanecen iguales. Aqu, sera posible mover slo la voz superior
mientras que las voces inferiores se sostienen. Ej. 4.19

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TAREA
3. Analice cada una de las siguientes melodas indicando las notas del acorde
c y las notas no del acorde nc.
4. Armonice cada una de las melodas del problema 3 usando la tcnica de
bloques a cuatro partes descrita en esta leccin. Sostenga las tres voces
inferiores donde sea posible.
5. Escriba una armonizacin por bloques a cuatro partes de dos canciones
populares de su escogencia.

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29

30

Leccin No. 5
A. PRINCIPIOS DE IMPROVISACIN
1. Notas de los acordes
Notas de un acorde dado se pueden usar en cualquier orden, frecuencia patrn
rtmico en correspondencia con ese acorde. Ej. 5.1

2. Notas de acercamiento cromtico


Cualquier nota que se acerque cromticamente a una nota del acorde puede usarse en
una improvisacin. Estas notas de acercamiento siempre son de corta duracin (una
negra menos). Ej. 5.2

Note que cada nota no del acorde se acerca cromticamente a una nota regular del
acorde.
3. Notas de acercamiento de la escala
Cualquier nota que se dirija a una nota del acorde correspondiente a la escala puede
usarse en una improvisacin; ellas son, tambin, de corta duracin.
Para entender esta tcnica es prerrequisito un conocimiento previo de las escalas que
corresponden a los acordes en cuestin al improvisar.

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a. Acorde mayor (con 6 7)


En el caso del acorde mayor no se necesita ninguna alteracin. La escala mayor, tal
como es, le va bien al acorde mayor. Ej. 5.3

Una nota no del acorde sino de la escala puede usarse en una improvisacin si se
acerca a una nota adyacente del acorde, ya sea hacia arriba hacia abajo. Ej. 5.4

b. Acorde menor
Ya que el tercer grado del acorde menor est bajado, la misma alteracin se har en
la escala correspondiente. Ej. 5.5 y 5.6

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c. Acorde de dominante
Aqu, el sptimo grado est bajado, justamente igual como aparece en el acorde. Ej.
5.7 y 5.8

d. Acorde menor con 7.


En el acorde menor con 7 tanto el tercer grado como el sptimo estn bajados; en la
escala correspondiente observamos las mismas alteraciones.. Ej. 5.9 y 5.10

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e. Acorde aumentado con 7


Aqu el procedimiento para la construccin de la escala es un poquito diferente. En
vez de referirnos a/y alterar la escala mayor bsica modelo, construmos una escala
de tonos completos, v.g. una escala compuesta solamente por intervalos de segundas
mayores. Ej. 5.11 y 5.12

Nota: esta escala, necesariamente, tiene slo seis notas ms la octava aadida en vez de
la sptima usual.
f. Acorde disminuido con 7.
De nuevo, sin referirnos a la escala mayor bsica, construmos la escala alterada para
el acorde disminuido con 7 como sigue:
Las notas del acorde ms una nota un tono arriba
Nota: esta escala tendr ocho notas, ms la octava aadida en ves de la sptima usual.
Ver Ejemplos 5.13 y 5.14

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Nota: Cuando se encuentre una estructura de un acorde menor con 7 y 5 disminuida,


use la escala del acorde Dominante que se encuentra a un intervalo de 3 mayor
inferior.
Por ejemplo:
Em7(b5) = use la escala de C7
Bm7(b5) = use la escala de G7
Fm7(b5) = use la escala Db7
Errores tpicos en el uso de las notas de acercamiento son:
En el ejemplo 5.15, a pesar de que D# sera cromtico hacia una nota regular del
acorde de C (E), en este caso no puede considerrsele acercamiento cromtico ya que
est saltando hacia una nota del acorde en vez de acercrsele cromticamente.
En el ejemplo 5.16, similarmente el Bb sera correcto si siguiera un C un Ab, pero no
puede considerarse un acercamiento de la escala hacia Eb, ya que no es nota del
acorde adyacente
En el ejemplo 5.17, F# no es correcto ya que ni es nota de acercamiento, ni pertenece a
la escala de C.

NOTA: A pesar de que lo anterior producir excelentes resultados musicales


virtualmente en cada situacin, ello no debe considerarse como el paso final y
completo de las relaciones escala-acorde. En algunos casos la escala ser

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determinada, no por la estructura del acorde, sino por su funcin dentro del consenso
total de la tonalidad que nos da la secuencia del acorde.
Esto ser discutido, con ms detalles, en la seccin del curso que tratar sobre las
progresiones.
B. IMPROVISACIN

La habilidad de tocar ad lib, v.g. improvisar sobre una meloda dada crear una
improvisacin meldica original sobre una progresin armnica es esencial tanto al
orquestador como al ejecutante.
1. CREACIN DE UNA IMPROVISACIN ORIGINAL SOBRE UNA
PROGRESIN ARMONICA.
a. Con notas del acorde
Como se estableci al principio de esta leccin, las notas del acorde se pueden usar
libremente para crear melodas originales. Ej. 5.18

b. Con notas de acercamiento cromtico


Las notas de acercamiento cromtico pueden preceder cualquier nota regular del
acorde de tal manera que ellas resuelven directamente a esa nota del acorde. Ej. 5.19

c. Con notas de acercamiento de la escala


Las notas no del acorde (nc) que lgicamente estn presentes en la escala
correspondiente del acorde se pueden usar, de tal manera que ellas resuelvan
directamente a una nota adyacente que pertenece al acorde y deben ser de corta
duracin. Ej. 5.20

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El ejemplo 5.21 es una meloda que utiliza:


a. notas del acorde
b. notas de acercamiento cromtico
c. notas de acercamiento de la escala
IMPORTANTE: TODAS LAS NOTAS DE ACERCAMIENTO DEBEN SER DE
CORTA DURACIN
Las negras que aparezcan sobre el primer tercer tiempo, normalmente, no deben
armonizarse como notas de acercamiento. Ej. 5.21

Para estar seguro de que lo anterior est perfectamente claro, he aqu, una vez ms,
una meloda original compuesta exclusivamente, con el material visto en la presente
leccin. Ej. 5.22

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TAREA
1. Escriba la escala correspondiente a la lista de acordes siguiente, como se
muestra en el Ej. 5.23

C, Db, D, Eb, E, F, F#, Gb, G, Ab, A, Bb, B

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2. En el caso de que se tenga acceso a un piano, es definitvamente recomendable


que se use el tiempo que sea necesario para tocar y escuchar las escalas de los
acordes discutidos en esta leccin. El modo ms efectivo es sostener el acorde
en posicin cerrada con la mano izquierda y tocar la escala con la derecha.
Recuerde que la velocidad no es lo esencial, sino la atencin para escuchar.
3. Usando las notas del acorde, notas de acercamiento cromtico y notas de
acercamiento de la escala, componer improvisaciones originales basadas en
cada una de las siguientes progresiones armnicas.

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4. Usando cada una de las siguientes progresiones armnicas como gua, escriba
una partitura de cuatro pentagramas como se ilustra en el Ej. 5.24 Pista 8

40

41

5. Escriba una armonizacin a cuatro partes de cada una de las siguientes


melodas.

42

6. Escriba una armonizacin a cuatro partes en posicin abierta de cada una de


las siguientes melodas.

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LECCION No 6
A. IMPROVISACIN (continuacin)
En la leccin No. 5 hemos discutido algunos de los elementos meldicos que deben ser
considerados al improvisar. Continuamos, ahora, con algunas figuras meldicas que
se pueden usar en forma efectiva.
1. RETRASO O RESOLUCIN RETRASADA
En este tipo de figura, la nota del acorde se alcanza, ya sea por encima por debajo,
antes de que ocurra la resolucin. En este caso la resolucin puede tomar una de las
siguientes formas:
Primer caso:
Nota de acercamiento
Nota del acorde
Nota de acercamiento

Segundo caso:
Nota de acercamiento
Nota del acorde
Nota de acercamiento

En el ejemplo 6.1 tenemos algunos ejemplos.

2. ACERCAMIENTO CROMTICO DOBLE


Como su ttulo lo indica, esta figura meldica consiste de dos notas cromticas que se
mueven en la misma direccin hacia la nota del acorde. El doble acercamiento
cromtico, tambin, casi siempre asume una de las formas del Ejemplo 6.2

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Tenemos, ahora, un ejemplo (Ej. 6.3) de una meloda original creada sobre una
progresin dada de acordes que usan todas las tcnicas de la improvisacin meldica
que ha sido discutidas en las lecciones 5 y 6. Cada nota usada ha sido codificada asi:
Notas de acorde
Notas de acercamiento cromtico
Notas de acercamiento de la escala
Resolucin retrasada
Acercamiento cromtico doble

/
c
s
d.r.
d.c.

Hay, por supuesto, infinitas variaciones meldicas que se podran desarrollar sobre
una misma serie de acordes. He aqu otra meloda (Ej. 6.4) basada sobre la progresin
dada en el ejemplo 6.3

B IMPROVISACIN SOBRE UNA MELODA


DADA

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Esto tiene que ver con la construccin de una meloda original sobre una progresin
armnica dada. Ello es de continuo uso para los ejecutantes orquestadores
arreglistas. Al improvisar sobre una meloda se recomienda, normalmente, que la
meloda improvisada sea reconocible. El tipo de grupo debe ser la gua para
determinar que tan lejos de la meloda original debemos estar.
Todas las tcnicas meldicas discutidas en las lecciones 5 y 6 (v.g. notas del acorde,
notas de acercamiento cromtico, notas de acercamiento de la escala, resoluciones
retrasadas, acercamientos doble cromticos) se pueden aplicar a la meloda dada.
Por supuesto, en atencin a que la meloda original sea reconocible, notas de la
meloda original deben retenerse, especialmente aquellas notas que son importantes
con respecto al carcter la duracin.
Note en los siguientes ejemplos que las caractersticas de la meloda original (a), de ha
mantenido en cada una de las improvisaciones (b). Adems de la codificacin descrita
previamente, las notas de la meloda original se ha indicado con una M.
Nota: las notas de valor de negra que ocurren sobre el primer y tercer tiempos,
normalmente, no se armonizan como notas de acercamiento.

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B. RITMO
Cualquier patrn rtmico puede asumir un variado nmero de formas diferentes as
como tambin de sabores dependiendo de su relativa localizacin dentro del comps.
Para ilustrar esto, el simple ritmo 4+4 puede usarse en cualquiera de las formas
siguientes (Ej. 6.8)

Para desarrollar un conocimiento mejor de la varias formas dentro de las cuales


puede evolucionar cualquier patrn rtmico, podemos usar la tcnica del
desplazamiento rtmico.
1. DESPLAZAMIENTO RITMICO
a. Desplazamiento de 1/8
En el siguiente ejemplo, el patrn rtmico preseleccionado se ha repetido ocho veces,
pero antes de cada repeticin se ha insertado un silencio de corchea. Como resultado

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de esto, el ritmo que empieza en el primer beat del primer comps empezar en el
segundo beat del siguiente comps y en el tercer beat del siguiente comps, etc..., hasta
que el patrn rtmico original ha sido desplazado del comps totalmente. Ej. 6.9

Por supuesto, que es posible aplicar esta tcnica a patrones rtmicos que cobijen ms
de un comps con cualquier nmero de beats. En el ejemplo 6.10, tenemos el caso de
dos compases (16 corcheas-beats) para un patrn rtmico que ha sido desplazado por
medio de un silencio de corchea (1/8) hasta que vuelva a su forma original.

b. Desplazamiento de 3/8
La tcnica del desplazamiento permanece igual con excepcin de que se insertan
silencios por valor de tiempo y medio antes de cada repeticin del patrn.
(NOTA: Al trabajar con silencios, se debe estar seguro de usar el mismo tipo de
subdivisin que se usa cuando se trabaja con notas). Ver Ej. 6-11

48

Tenemos, ahora, un patrn rtmico de dos compases desplazados por 3/8. Ver Ej. 6.12

Estos ejemplos rtmicos son apenas una muestra. Completar los problemas referentes
a este tipo de patrones familiarizar al estudioso con el tipo de ritmo que es esencial en
lo que se refiere a la msica popular y el jazz.

2. DEL USO DE LOS TRESIILOS EN 4/4


a. Los tresillos de negras deben comenzar slo sobre el primer tercer
tiempos del comps. Ej. 6.13

b. Los tresillos de corcheas pueden empezar sobre el primero, segundo,


tercero cuarto tiempos del comps solamente. Ej. 6.14

49

3. DE LOS RITMOS DOBLES


Los ritmos en doble tiempo (v,g, el sabor de ocho pulsaciones dentro de un comps de
4/4) puede escribirse apropiadamente observando los siguiente:
a. Considrense cuatro subdivisiones del comps en vez de las dos
acostumbradas.
b. Reducir cada valor del patrn rtmico original de 4/4 a la mitad; v.g.
una negra viene a ser una corchea; una blanca con puntillo viene a ser
una negra con puntillo, dos compases vienen a ser un comps, etc.......
c. Agrupe por tiempos cada grupo de notas de valor reducido (v.g. 2 beats
del comps regular de 4/4). Ver Ej. 6.16

Seguidamente tenemos varios ejemplos de frases rtmicas con ritmo original en 4/4 y
como se escribiran en doble tiempo Ej. 6.17

50

TAREA
1. Dadas las siguientes progresiones: (Ejercicios 6.19) Pista 9

51

52

a. Escriba continuidades armnicas basadas en estas progresiones


b. Improvise melodas originales sobre estas progresiones. Recuerde que
debe haber una explicacin para cada una de las notas usadas (Ver Ej.
6.3 y 6.4)
c. Codifique cada nota en forma similar a los Ej. 6.3 y 6.4
2. Dadas las siguientes meloda originales con sus cifras Ejemplo 6-20 (Ejercicios
6.21) Pista 10 y Pista 11
a. Escriba continuidades armnicas en posicin abierta
b. Escriba una variacin improvisada de cada una de estas
melodas.(IMPORTANTE: LA MELODA ORIGINAL DEBE SER
RECONOCIDA)
c. Codifique cada nota como el ejemplo 5b

53

54

3. Desplace cada uno de los siguientes patrones rtmicos en 1/8. Contine hasta
que el patrn retorne a su forma original.

4. Desplace cada uno de los siguientes patrones rtmicos en 3/8. Contine hasta
que el patrn retorne a su forma original.

55

5. Convierta a doble tiempo cada una de las continuidades rtmicas resultantes en


el punto 3. Recuerde que cada una de las frases ser reducida a la mitad de los
compases originales.

56

Leccin No. 7
ARMONIZACIN MODERNA POR BLOQUES
A. ANLISIS MELDICO
Antes de intentar armonizar una lnea meldica en la forma a discutir, es importante
entender la funcin de cada una de las notas de la meloda.
Empezaremos asumiendo que cada una de las notas de una meloda debe caer en una
de las siguientes clasificaciones:
1.
2.

3.
4.

NOTAS DEL ACORDE... v.g. notas que pertenecen al acorde indicado


(cifra)
NOTAS NI DEL ACORDE, NI DE ACERCAMIENTO...v.g. notas que no
son del acorde y que no funcionan como notas de acercamiento. NOTA: Ya
que una de las condiciones relativas a las notas de acercamiento estipula que
ellas deben ser de corta duracin, debemos asumir que cualquier nota no del
acorde que tenga una duracin mayor de una negra (1 beat) caer
automticamente bajo esta clasificacin.
NOTAS DE ACERCAMIENTO DE LA ESCALA... v.g. (Ver Leccin No.
5).
NOTAS DE ACERCAMIENTO CROMTICO... v.g. (Ver Leccin No. 5)
NOTA: Adems de los acercamiento regulares discutidos en la cin No. 5, las
notas que se clasifican como ni del acorde, ni de acercamiento pueden
acercarse, tambin, cromticamente. (Ver ejemplo N. 7.6)

En el ejemplo 7.7, cada nota ha sido clasificada apropiadamente como sigue:


NOTAS DE ACORDE............................................................... /
NOTAS NI DEL ACORDE, NI DE ACERCAMIENTO....... nc
NOTAS DE ACERCAMIENTO DE LA ESCALA................ s
NOTAS DE ACERCAMIENTO CROMTICO.................... c

57

NOTA: En ciertos casos existe ms de una posibilidad para el anlisis. En estos casos
se prefiere el que creamos mejor. All donde una nota de acercamiento pueda
clasificarse tanto de la escala como cromtica, por lo general, (aunque no siempre) es
recomendable tratarla como nota de acercamiento de la escala.
A medida que se complete la tarea referente a las armonizaciones por bloques, es
recomendable que se ejecute cada una de las posibles armonizaciones donde exista
ms de una posibilidad para que as se pueda seleccionar la que suene mejor para qel
criterio de cada estudioso.
(En este punto se recomienda completar los problemas No. 1 y No. 2 de la tarea)

B. ARMONIZACIN MODERNA POR BLOQUES


Una vez que cada nota de la lnea meldica haya sido analizada apropiadamente, la
armonizacin viene a ser realmente un proceso relativamente simple.
1. NOTAS DEL ACORDE... se armonizan con las notas del acorde
correspondiente (Ver Leccin No. 4)
2. NOTAS NI DEL ACORDE, NI DE ACERCAMIENTO... se armonizan
con las notas del acorde, omitiendo la nota del acorde mas cercana que
est justamente debajo de la meloda.
3. NOTAS DE ACERCAMIENTO DE LA ESCALA... se armonizan con el
acorde disminuido de la nota que est siendo armonizada.
4. NOTA DE ACERCAMIENTO CROMTICO... se armonizan
cromticamente en todas las voces (Cada una de las notas se mueve
cromticamente en la misma direccin de la nota del acorde adyacente)
El ejemplo 7.12 nos muestra la armonizacin totalmente realizada as. Pista 12

A continuacin tenemos una ilustracin de la armonizacin moderna por bloques de


una meloda. En el ejemplo 7.13 encontramos el anlisis y la codificacin de cada nota.
Y en el ejemplo 7.14 encontramos la armonizacin terminada. Pista 13

58

OBSERVACIONES: Las notas de duracin de negra que ocurren sobre el primer


tercer tiempos normalmente no se armonizan como notas de acercamiento. Es
importante que los acordes sean definidos en estos tiempos que son los fuertes, sobre
todo cuando los ataques se refieran a tiempos completos ms.
Para estar seguros que lo anterior est perfectamente claro, tenemos a continuacin
los ejemplos 7.15 y 7.16 que emplean las tcnicas descritas en la presente leccin. Pista
14

59

TAREA
1.

Analice y codifique las siguientes melodas (Ver Ejemplo 7.7)

60

61

2.
3.
4.

De igual manera analice y codifique tres temas populares de su escogencia.


Escriba una armonizacin moderna por bloques de cada una de las
melodas dadas en el Punto 1.
Escriba una armonizacin moderna por bloques de cada uno de los temas
populares del Punto 2.

62

LECCION No. 8
A.

ANTICIPACIN RTMICA

En lecciones anteriores discutimos aquellos factores que tienden a producir sabor y,


tambin, los mtodos de notacin de estos ritmos correctamente. En esta leccin
cubriremos la anticipacin rtmica, donde tomaremos cualquier patrn simple y lo
alteraremos rtmicamente de tal manera que tenga un cierto sabor.
La regla para la anticipacin rtmica es la siguiente:
Las notas sobre los beats (pulsos) se pueden anticipar atacndolas un octavo
(corchea) de beat tan pronto como ellas ocurran originalmente.
En cada caso la duracin del octavo de beat se toma del valor de la nota precedente.
Ej. 8.1

NOTA: A pesar de que en el ejemplo precedente, la anticipacin rtmica se ha dado en


lo posible; en la realidad, la anticipacin es mas efectiva cuando se alterna con ataques
ocasionales sobre los beats. (Ver ejemplo 8.2b).
A continuacin tenemos una improvisacin de la meloda dada en el Ejemplo 8.1,
utilizando la anticipacin rtmica para producir sabor determinado. Ejemplos 8.2 y
8.2b.

63

B.

ARMONIZACIN MODERNA POR BLOQUES


(Continuacin)
1.

Armonizacin de la anticipacin rtmica

Cuando trabajamos la armonizacin por bloques de una nota que ha sido anticipada
rtmicamente, est seguro de anticipar la armona a la par de la meloda. Ej. 8.3 y 8.4

Ntese que, en los ejemplos precedentes, la cifra an aparece sobre el primer tercer
tiempos del comps an cuando la meloda y el bloque armnico est anticipado.
2.

Armonizacin del acercamiento doble cromtico

64

Armonice cada uno de los acercamientos cromticos de tal manera que todas las voces
se muevan cromticamente hacia el acorde siguiente.

(Acercamiento cromtico acercamiento cromtico acorde)

Ver ejemplo 8.5

65

3.

Armonizacin de la resolucin retrasada

Armonice cada nota de acercamiento de la resolucin retrasada independientemente,


es decir, ignorando la otra nota de acercamiento.

Acercamiento

Acercamiento

Nota del acorde

Ver ejemplo 8.6

4.

Alteracin del acorde de Dominante

Los siguientes principios relativos al acorde de Sptima de Dominante se pueden usar


muy efectivamente en la armonizacin moderna por bloques.
a. En cualquier acorde de Sptima de Dominante, el intervalo de
novena puede sustituir al primer grado fundamental; excepto
cuando la fundamental es la meloda. Ver ejemplo 8.7

66

b. Donde un acorde de Sptima de Dominante precede


inmediatamente a la tnica (v.g. V7 I), se puede bajar la
novena medio tono en el acorde de Dominante. Ver Ej. 8.8

c. Con la fundamental en la voz superior del acorde V7, se puede


usar la siguiente alternacin de las voces. Ver Ej. 8.8

A continuacin tenemos una carta de referencia de la cadencia autntica (V7 I), en


cada tonalidad. Una detallada discusin de la progresin armnica incluyendo todas
las formas de cadencia ser presentada mas adelante en el curso.
Cadencia Autntica V7 I
V7

G7..C
C7...F
F7...Bb

V7

Bb7.Eb
Eb7.Ab
Ab7.Db

V7

Db7.Gb
F#7..B
B7E

V7

E7...A
A7...D
D7...G

Tenemos, ahora, un ejemplo de la armonizacin moderna por bloques el cual


contiene todos los nuevos principios descritos en la presente leccin como tambin los
cubiertos en la leccin No. 7. Ver ejemplo 8.9 Pista 15

67

NOTA: Es importante que se estudien estos ejemplos detenidamente, y que se est


seguro de haberlos entendidos en cada paso del proceso armnico. Recurdese que el
xito el fracaso en sus trabajos, ya sea en sus tareas en la prctica, depende de la
comprensin de estos ejemplos.

68

C. ARMONIZACIN DE MELODAS
IMPROVISADAS
Todas las tcnicas descritas en las lecciones No. 7 y No. 8 se aplican no solamente a la
armonizacin de las melodas populares, sino, tambin, a las melodas improvisadas.
He aqu un ejemplo que muestra la armonizacin moderna por bloques de una
meloda improvisada. Todas las tcnicas empleadas en la creacin de la improvisacin
fueron discutidas en las lecciones No. 5 y No. 6. Ver Ejemplo No. 8.10 Pista 16

NOTA: Necesariamente, los ejemplos e ilustraciones precedentes se han escrito con


aplicacin extrema de los casos especiales relativos a la improvisacin y armonizacin
por bloques. Sin embargo, en la realidad, el verdadero tratamiento es muy a menudo

69

mas simple, con los casos especiales, tales como la resolucin retrasada y el
acercamiento doble cromtico que se usan slo para efectos ocasionales.
Recuerde, tambin, que la mejor armonizacin por bloques es, generalmente, una
combinacin de la armonizacin moderna por bloques y la armonizacin simple a
cuatro partes como se describi en la Leccin No. 4.

D. ARMONIZACIN MODERNA POR BLOQUES


EN ARMONIA ABIERTA
La armona abierta, como se explic en la Leccin No. 3, se puede usar muy
efectivamente en la armonizacin moderna por bloques. La tcnica permanece igual,
v.g..,
La armona abierta se produce bajando la segunda voz (teniendo en cuenta que la voz
superior es la primera) una octava.
He aqu una ilustracin de la armonizacin moderna por bloques en armona abierta.
Ver ejemplo No. 8.11 Pista 17(cerrada) Pista 18(abierta)

TAREA

70

1. Escriba una armonizacin moderna por bloques de cada una de las siguientes
melodas. Asegrese de tratar todas las anticipaciones rtmicas como se
ilustraron en el Ejemplo No. 8.3

71

2. Usando las tcnicas descritas en las lecciones No. 5 y No. 6, escriba una
variacin improvisada de cada una de las siguientes melodas. Use
anticipaciones rtmicas para producir un cierto sabor en cada una de las
improvisaciones

72

3. Complete una armonizacin moderna por bloques de cada una de las melodas
improvisadas creadas en el Punto 2.
4. Usando cualquier cancin popular de su escogencia, complete el siguiente
problema:
a. Escriba una variacin improvisada de la meloda original (La meloda
original debe ser reconocible).
b. Complete una armonizacin moderna por bloques de la meloda
improvisada.
5. Una vez ms, usando cualquier tema como punto de partida complete el
siguiente problema:
a. Escriba una variacin improvisada de la meloda original. Improvise un
poquito tanto como se quiera, pero en todos los casos, la meloda
original debe identificarse.
b. Complete una armonizacin moderna por bloques de la meloda
improvisada en armona abierta.

73

Leccin No. 9
A.

TENSIONES

En esta leccin discutiremos acerca de las Tensiones, v.g., funciones armnicas de


alto grado. Estas funciones se tratan, para nuestro propsito, como notas del acorde y
tienen las mismas propiedades de las notas regulares del acorde (notas de bajo grado)
que ya hemos discutido.
Es importante anotar, tambin, que todas las llamadas notas que no son de
acercamiento y que no son del acorde (n.c.), que encontramos en la armonizacin
moderna por bloques, son en realidad funciones armnicas de alto grado, v.g.
tensiones.
La localizacin de estas tensiones se puede simplificar teniendo en cuenta que cada
nota de alto grado del acorde est colocada un tono arriba con respecto a la nota del
acorde de bajo grado.
Tenemos, ahora, una lista de tensiones prcticas. En cada caso la nota del acorde de
bajo se ha indicado. Ver ejemplo No. 9.1 en adelante.

NOTA: la onceava (medio tono arriba de la tercera) es usada muy frecuentemente con
el acorde de 7 de Dominante. Hay ocasiones especficas donde este intervalo es ms
efectivo cuando est aumentado y viceversa. En esta parte del curso experimente con
ambos y, permita que su gusto le indique lo mejor. Ej. 9.4

74

(En este punto es recomendable completar el problema No. 1 de la tarea).


Como previamente se anot, podemos, ahora, si identificar especficamente aquellas
notas que formalmente se haban clasificado solamente como notas no del acorde y no
de acercamiento (nc). En el anlisis de la siguiente meloda (Ej. 9.8), esta clasificacin
general se ha eliminado y cada una de las tensiones se nombre especficamente. Ntese
que esto no afecta en ningn caso la identificacin de aquellas notas de la meloda que
haban sido tratadas como notas de acercamiento.
Notas del acorde
Tensiones
Acercamiento de la escala
Acercamiento cromtico

/
especie (7, 9, 11,13)
s
c

75

B.

ARMONIZACIN POR BLOQUES DE LAS


TENSIONES

Aquellas notas que ahora hemos llamado tensiones an se armonizan lo mismo que
cuando fueron clasificadas como notas nc, es decir, se omite la nota del acorde que
est justamente debajo de la nota lder en cuestin.

76

La siguiente tabla puede usarse para revisar la armonizacin de cada tensin.


Ejemplo No. 9.9
Acorde Mayor: 7 9 9
5 6 7
3 5 5
1 3 3
Dominante:

9 11
b7 9*
5 b7
3 5

Acorde Menor:

5 6 7
b3 5 5
1 b3 b3

13 Aumentado 9 #11
3
b7
9
9*
#5 b7
b7
3 #5

Menor con 7: 9 11
b7 1
5 b7
b3 5

El asterisco (*) en 9 en substitucin de 1


Acorde disminuido con 7: Omita la nota relativa de bajo grado del acorde que est
debajo.
El ejemplo No. 9.9 en notacin musical podra ser: Ver ejemplo No. 9.10

77

En el ejemplo 9.11 tenemos una armonizacin moderna por bloques de la meloda


dada en el ejemplo 9.8 Pista 19

C.

RESOLUCIN DE LA TENSIN (al-ba)

A pesar que siempre no es as, hay una fuerte tendencia en cada tensin de resolver
hacia la nota relativa del acorde, la cual es de bajo grado y que se encuentra un tono

78

bajo. Tcnicamente este fenmeno se conoce como resolucin de la tensin ,


simplemente al-ba, es decir, alto grado que resuelve a bajo grado.
En la siguiente ilustracin se muestran todas las posibilidades de al-ba en cada una
de las estructuras bsicas. Ver ejemplos No. 9.12 y siguientes.... hasta ejemplo 9.17.

He aqu un ejemplo que muestra como se puede componer un tema original usando
slo al-ba. El sonido resultante dar una idea del valor que tiene el buen
conocimiento de los patrones de la resolucin de las tensiones. Ver ejemplo 9.18

79

D. ARMONIZACIN DE al-ba
Ya que la armonizacin tanto de la tensin como de su relativa de bajo de grado
llevan las mismas voces interiores, cualquier al-ba se puede armonizar simplemente
sosteniendo las tres voces interiores mientras que la voz lder se mueve. Ver Ej. 9.19

Puede usarse la tabla siguiente para revisar la armonizacin de cualquier patrn al resolver
tensiones.
Ejemplo No. 9.20
MAY0R:

7 - 6
5
3
1

9 - 1
6
5
3

MENOR:

7 - 6
5
b3
1

9 - 1
6
5
b3

DOMINANTE:

9 - 1
b7
5
3

11 - 3
9
b7
5

MENOR con 7:

9 - 1
b7
5
b3

11 - b3
1
b7
5

AUMENTADO con 7a:

9 - 1
b7
#5
3

#11 - 3
9
b7
#5

DISMINUIDO con 7:

9 - 1
bb7
b5
b3

etc........

80

13 - 5
3
9
b7

Para estar seguros que los principios anteriores estn perfectamente claros, he aqu el
ejemplo 9.20 en notacin musical. Ver ejemplo 9.21

Utilizando los principios anteriores, la armonizacin del ejemplo 9.18 podra aparecer
como en el ejemplo No. 9.22 Pista 20

Tambin se usa la llamada Tcnica Alternada en la armonizacin de la resolucin de


tensiones, la cual se presenta as:

81

Se pueden usar simultneamente dos al-ba, teniendo en cuenta que deben estar
separadas por un intervalo de tercera.
Esta doble al-ba, puede aparecer como en el ejemplo 9.23

La ilustracin 9.24 sera incorrecta, ya que los al-ba no estn separados por
intervalo de tercera.

Ejemplo 9.25
Armonizacin de la resolucin de tensiones que usan doble al-ba. (Casos prcticos)
MAYOR:

9 - 1
7 - 6
5
3

MENOR:

9 - 1
7 - 6
5
b3

DOMINANTE

11 - 3
9 - 1
b7
5

MENOR con 7:

11 - b3
9 - 1
b7
5

13 - 5
11 - 3
9
b7

El ejemplo 9.25 en notacin musical podra tener la siguiente apariencia:

82

Usando doble al-ba donde fuere posible, el ejemplo 9.18 podra armonizarse como el
ejemplo 9.27 Pista 21

TAREA
Punto 1. Escriba las tensiones de las seis estructuras bsicas dadas, comenzando con
cada una de las notas siguientes, en forma similar a los ejemplos del 9.1 al 9.7
C, F, Bb, Eb, Ab, Db, Gb, (F#), B, E, A, D, G
Punto 2. Usando la misma lista del problema anterior, haga una tabla que muestre la
armonizacin de las tensiones. (Ver ejemplo 9.9 y 9.10)
Punto 3.
Componga melodas originales sobre cada una de las progresiones
siguientes usando slo los patrones al-ba (Ver ejemplo 9.18)

83

Punto 4. De nuevo, usando las lista de los tonos fundamentales del punto 1, escriba la
tabla que muestre la armonizacin de al-ba. (Ver ejemplos 9.20 y 9.21)

84

Punto 5. De manera similar, escriba la tabla mostrando la armonizacin de la


resolucin de tensiones que usen doble al-ba. (Ver ejemplos 9.25 y 9.26)
Punto 6. Armonice cada una de las melodas compuestas en el punto 4. Use doble alba slo donde lo desee. (Ver ejemplos 9.22 y 9.27)
Punto 7.
Analice cada una de las siguientes melodas, usando las codificacin
indicada. Recuerde que aquellas notas que Ud. considere como notas de acercamiento
an se clasifican as. Todos los principios de anlisis meldico permanecen igual,
excepto aquellas funciones que formalmente se indican como no del acorde y no de
acercamiento que ahora se nombrarn como tensiones.
Notas del acorde (bajo grado)
Tensiones
Al-ba
Notas de acercamiento de la escala
Notas de acercamiento cromtico
Acercamiento doble cromtico
Resolucin retrasada

/
por su nombre
por su nombre
s
c
d.c.
d.r.

85

86

Punto 8. Complete una armonizacin moderna por bloques de cada una de las
melodas dadas en el punto 7. (Ver ejemplo 9.28).

87

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