EL LENGUAJE

I.

COMUNICACIN LINGSTICA

1. COMUNICACIN.- Acto por medio del cual un ser vivo se pone en contacto
con otro para trasmitir un determinado mensaje acerca de la realidad, mediante
el uso de signos naturales o artificiales, a fin de asegurar su existencia y la
supervivencia de su especie.
2. CLASES DE COMUNICACIN.2.1. COMUNICACIN NO HUMANA: Aquella que se da entre seres vivos no
humanos, es decir, entre animales y plantas. A su vez se distingue varios tipos:
a) NO HUMANA ACSTICA: Aquella que se da mediante el uso de
seales acsticas, es decir, la emisin de ruidos o sonidos no humanos.
Ej.: El cacareo de una gallina cuando llama a sus cras; el ladrido de
un perro cuando un extrao se acerca a la casa; el balido de una
oveja cuando tiene hambre; el trino de un colibr al amanecer; las
emisiones ultrasnicas de los delfines cuando estn contentos, etc.
b) NO HUMANA VISUAL: Aquella que se da mediante el uso de seales
visuales, es decir, la realizacin de comportamientos no humanos que
son visibles. Ej.: El movimiento de los cuernos que hace un toro para
atacar a su vctima; el camuflaje que hace una serpiente debajo de
la tierra para sorprender a su vctima; el cambio de color en la piel
que hace el camalen para pasar desapercibido frente a su vctima
o a su atacante, etc.
c) NO HUMANA OLFATIVA: Aquella que se da mediante el uso de seales
olfativas, es decir, la emisin de determinados olores o aromas no
humanos. Ej.: El olor penetrante que emana del cuerpo del zorrillo
para defenderse frente a un ataque; la emanacin de la orina del
gato cuando est en celo, etc.
d) NO HUMANA FSICO-QUMICA: Aquella que se da mediante el uso de
mecanismos fsicos y qumicos. Ej.: La fotosntesis en la que
intervienen las especies vegetales.
2.2. COMUNICACIN HUMANA: Aquella que se da entre seres humanos. Se
la conoce tambin como lenguaje. A su vez se distingue dos grandes tipos:
a) LINGSTICA O VERBAL: Aquella que utiliza el signo lingstico, es decir,
la palabra hablada o escrita. Esta se subdivide en dos subtipos:
a.1) ORAL O HABLADA: Utiliza la palabra hablada, es decir, el conjunto de
sonidos pertenecientes a la lengua que maneja tanto el hablante como el
oyente. Ej.: Una conversacin a travs del audfono de un telfono celular;
un dilogo a travs del audfono de la cmara web de una computadora;
la audicin de canciones a travs del mp3 de un telfono celular; la

grabacin de una conferencia; el relato de una noticia a travs de las

ondas radiales, etc.
a.2) ESCRITA O GRFICA: Utiliza la palabra escrita, es decir, el conjunto de
letras o grafas pertenecientes a la lengua que maneja tanto el escritor como el
lector. Ej.: La redaccin de un correo electrnico; una conversacin a
travs del servicio de Mensajera MSN; la presentacin de un aviso
publicitario en una pgina web; la lectura de una noticia en la portada de
un peridico; el relato de una novela en un libro, etc.
NOTA: Ciertamente la comunicacin lingstica cotidiana no se vale solo de la
palabra hablada o escrita, ya que tambin emplea, de manera simultnea,
cdigos de refuerzo tales como los ruidos, los gestos corporales, las
figuras, los diagramas, etc.
b) NO LINGSTICA O NO VERBAL: Aquella que utiliza cualquier signo no
lingstico, es decir, signos acsticos, visuales, olfativos, tctiles, etc. No
emplea la palabra hablada ni escrita. Se distingue varios tipos:
b.1) AUDITIVA: Utiliza los ruidos o sonidos que no formen palabras en una
lengua. Ej.: Los silbidos de un nio; el sonido del vibrador en un telfono
celular; el sonido del timbre en un centro educativo; el sonido de la
campana en una iglesia; el sonido de la alarma en una entidad bancaria;
el sonido de la bocina de un automvil, el sonido de la sirena de una
ambulancia, etc.
b.2) VISUAL: Utiliza cualquier tipo de imagen o signo visual en la que no se
empleen las palabras. Ej.: Los gestos de burla en el rostro de una persona;
los movimientos y expresiones de un mimo; el alzamiento de los brazos
de un soldado para indicar la rendicin; las luces de un semforo; la
presentacin de un aviso publicitario en la televisin en la que no se
utiliza el audio, el uso de los nmeros arbigos para representar una
operacin matemtica; el uso del quipu en los pueblos andinos, etc.
3. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN HUMANA.a) EMISOR: Aquel que emite el mensaje a otro. Se lo denomina tambin
hablante o escritor. Ej.: El narrador de noticias en la televisin, el
anunciador de un spot publicitario, el vendedor de un producto
comercial, el escritor de una novela, el expositor de una
conferencia, etc.
b) RECEPTOR: Aquel que recibe el mensaje. Se lo denomina tambin
oyente o lector. Ej.: El televidente, el radioescucha, el usuario de la
Internet, el cliente de una tienda comercial, el lector de una novela,
etc.
c) MENSAJE: Dato o informacin acerca de la realidad que el emisor
transmite al receptor. Ej.: El saludo de bienvenida, la orden de
limpieza de la sala de una casa, la invitacin a una fiesta de
cumpleaos, el pago de una deuda, el viaje de una persona al
extranjero, etc.

d) CANAL: Medio o va fsica a travs del cual el mensaje se transmite

desde el emisor hasta el receptor. Ej.: Las ondas sonoras que se
desplazan a travs del espacio areo (estacin radial, grabacin
magnetofnica, telfono fijo o mvil, etc.); las imgenes visuales
que se desplazan a travs del espacio areo (soporte de papel,
cinta de video, pantalla de una computadora, tinta, etc.).
e) CDIGO: Sistema de signos lingsticos en el que se transmite el
mensaje. Ej.: El espaol, el ingls, el francs, el italiano, el quechua,
el aymar, etc.
f) REFERENTE: Realidad objetiva que es evocada por el cdigo y que
constituye el contenido del mensaje. Ej.: Seres, objetos, acciones,
estados, acontecimientos, experiencias, ideas, etc.
Ej.:
Jorge hace una llamada telefnica, va su celular, a Paola en la que le dice
que Olga va a organizar una fiesta para el prximo sbado.
1) El emisor es Jorge, pues l es quien hace la llamada telefnica.
2) La receptora es Paola, pues ella es quien recibe la llamada telefnica.
3) El mensaje es la informacin de que Olga va a organizar una fiesta
para el prximo sbado, ya que esto es lo que quiere comunicar Jorge
a Paola.
4) El canal es el conjunto de ondas sonoras que se traslada del
telfono celular de Jorge al telfono celular de Paola y que
finalmente llega a los odos de esta.
5) El cdigo es el conjunto de sonidos de la lengua espaola que
utiliza Jorge para comunicarse telefnicamente con Paola. Para que
ambos se puedan comunicar, deben utilizar el mismo cdigo, es
decir, la misma lengua.
6) El referente es el hecho objetivo de la comunicacin que se produjo
entre Jorge y Paola en un determinado da y lugar para concretar su
participacin en la fiesta de Olga.
NOTA:
a) Cuando se habla del cdigo se tiene que considerar lo siguiente:
a.1) CODIFICACIN: Mecanismo por medio del cual
significado que quiere transmitir a las palabras con las
lengua, para que pueda comunicar el mensaje al receptor.
Jorge debe codificar su mensaje en palabras antes
telfono celular, con Paola.

el emisor une el
que cuenta en su
Ej.: En el ejemplo,
de hablar, por el

a.2) DESCODIFICACIN: Mecanismo por medio del cual el receptor interpreta

las palabras de su lengua que le transmite el emisor, extrayendo el significado
que est contenido en ellas; a fin de hacer posible el acto de la comunicacin.
Ej.: En el ejemplo, Paola recibe, en sus odos, las palabras que emite
Jorge a travs del telfono celular y las descodifica para poder entender
el mensaje.

b) Se habla de la circunstancia como otro elemento de la comunicacin, el

cual se refiere al lugar (espacio) y al tiempo (momento) en que se realiza el
acto de la comunicacin. Ej.:
En el ejemplo anterior, la circunstancia est dada por el lugar y el da en que
Jorge la llama telefnicamente a Paola y esta le contesta. Claro que el lugar
en el que Paola recibe la llamada en su telfono mvil puede ser distinto al
lugar de donde Jorge efecta dicha llamada y, en ese supuesto, la
circunstancia del lugar no sera la misma aun cuando el tiempo s lo fuera. Sin
embargo, no se contempla una funcin del lenguaje especfica para la
circunstancia.
c) Existen obstculos o trabas al acto de la comunicacin que impiden su
concretizacin (ruidos de fondo, griteros, disco daado, escritura ilegible,
etc.) y que reciben el nombre interferencia o ruido. Muchas veces estos
elementos de interferencia estn presentes cuando se lleva a cabo el acto de la
comunicacin.

II.

LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

1. LENGUAJE.- Facultad exclusiva del ser humano que est determinada

genticamente y que consiste en un sistema de conocimiento psicobiolgico
que depende de la mente-cerebro, a travs del cual todo ser humano puede
comunicarse con sus semejantes, expresando sus pensamientos, emociones,
sentimientos y experiencias de vida.
1.1. CARACTERSTICAS PRINCIPALES:
a) Es universal, por cuanto est presente en toda la especie humana, al ser
el medio de comunicacin por excelencia de la misma.
b) Es innato, por cuanto nace con el ser humano como un sistema
cognoscitivo que es altamente estructurado y que est determinado por
la herencia biolgica.
c) Es inmutable, por cuanto no cambia con el transcurso del tiempo, dado
que est determinado genticamente y se encuentra en la mentecerebro de todo ser humano.
d) Es consustancial, por cuanto est contenido en el cdigo gentico de la
especie humana; de modo tal que nadie tendr que aprenderla ni podr
olvidarla.
e) Es indiferente ante cualquier tipo de restriccin, por cuanto la facultad es
universal.
f) Es limitante, por cuanto seala el lmite a la manera de expresar el
pensamiento, las emociones, los sentimientos y las experiencias de vida.
1.2. FUNCIONES:

a) FUNCIN EXPRESIVA: Aquella en la que el emisor expresa su

apreciacin personal ante el hecho de la realidad, es decir, manifiesta su
opinin o punto de vista, su valoracin subjetiva, su estado de nimo, sus
sentimientos o emociones respecto de dicho hecho. Se la denomina tambin
funcin emotiva y destaca el emisor. Ej.:
1) Me encanta el cebiche de pollo.
2) Es evidente que Paolo Guerrero es un jugador aguerrido en la
cancha.
3) No s si el gerente nos aumentar el sueldo este mes.
4) Ojala Carolina pueda viajar a Paris.
5) Qu impresionante vista se tiene desde este lugar!
NOTA:
1) En estos enunciados predomina la funcin expresiva o emotiva del
lenguaje, por cuanto el emisor manifiesta su opinin personal al indicar
sus preferencias o gustos, su calificacin, su duda, su deseo o un
estado vehemente de nimo respecto de los hechos de la realidad.
2) La funcin expresiva o emotiva predomina en las oraciones afirmativas
o negativas, oraciones desiderativas, oraciones dubitativas y
oraciones exclamativas que van en la 1ra. Persona.
b) FUNCIN APELATIVA: Aquella en la que el emisor busca llamar la
atencin del receptor para que haga o deje de hacer algo, es decir, para
que acte de una manera determinada con respecto al hecho de la realidad.
Se la denomina tambin funcin conativa y destaca el receptor. Ej.:
1) Cundo vendr la prima de Noelia?
2) Terminaste de limpiar la cocina?
3) Ivn, compra un kilo de azcar y una barra de mantequilla en la
bodega.
4) Recuerda que debes entrenar para poder participar en la carrera.
5) No te rindas ante los obstculos de la vida.
NOTA:
1) En estos enunciados predomina la funcin apelativa o conativa del
lenguaje, por cuanto el emisor pretende que el receptor responda a la
pregunta que le formula, cumpla la orden o encargo que le da o haga
caso a la exhortacin que le hace.
2) La funcin apelativa o conativa predomina en las oraciones
interrogativas, oraciones imperativas y oraciones exhortativas. Tal
es el caso de los anuncios publicitarios en la radio, en la televisin o
en la Internet, en los que se busca que el pblico consumidor se
convenza con las bondades de un producto y lo compre.
c) FUNCIN ESTTICA: Aquella en la que el emisor busca llamar la
atencin sobre el mensaje que est transmitiendo al receptor, para lo cual
crea una serie de recursos estilsticos que tengan como nica finalidad causar

una impresin esttica, placentera y sugerente en dicho receptor. Se la

denomina tambin funcin potica y destaca el mensaje. Ej.:
1) Tus ojos son como dos luceros que iluminan mi da.
2) Acaso no es suficiente la indeferencia de su mirada como castigo
a mi error?
3) Me gustara bajar las estrellas del firmamento en tu morada.
4) Ay, qu desdicha la ma de no poder cautivar su corazn!
5) No te preocupes, pues el mundo no ser obstculo para que t y yo
sigamos juntos hasta la eternidad.
NOTA:
1) En estos enunciados predomina la funcin esttica o potica del
lenguaje, por cuanto el emisor busca generar una impresin esttica
en el receptor, sin pretender que este haga o deje de hacer algo con
dicho efecto estilstico del mensaje; ya que lo nico que busca es, en
primera instancia, que se cautive con la forma de expresin.
2) La funcin esttica o potica predomina en los enunciados en prosa o
en verso, es decir, en las poesas y dems piezas literarias que
utilizan diversos estilsticos (metforas, eptetos, rimas, cadencias,
etc.). Sin embargo, esto no significa que esta funcin del lenguaje
solo aparezca en los poemas o enunciados de este tipo, sino que
puede aparecer en cualquier estructura gramatical en la que se busque
una impresin placentera y sugerente en el receptor.
d) FUNCIN FTICA: Aquella en la que el emisor busca mantener el
contacto con el receptor a fin de continuar con el hilo de la comunicacin,
de modo que no se interrumpa o quiebre en ningn momento. Para ello el
emisor utiliza elementos de intermediacin comunicativa conocidos como las
preguntas de confirmacin y las muletillas. Se la denomina tambin
funcin de contacto y destaca el canal. Ej.:
1) Al! Me escuchas?
2) Ernesto, sigues ah? (Creo que la seal de su celular est baja).
Me copias?
3) Giovanna, sigues conectada?, ves el emoticon?, te llega el
zumbido?
4) Leonardo particip en la competencia de esqu acutico, verdad?
5) Solo tienes que enviar este informe tcnico por el correo
electrnico de la empresa, ok.?
NOTA:
1) En estos enunciados predomina la funcin ftica o de contacto del
lenguaje, por cuanto el emisor tiene como objetivo mantener el
contacto con el receptor y, con ello, preservar la comunicacin entre
ambos. Por esta razn el emisor emplea las preguntas de
confirmacin
(me
escuchas?,
me
copias?,
me
entiendes?, sigues ah?, sigues conectada?, etc.) y las

conocidas muletillas (verdad?, no es cierto?, no?, ah?,

o.k.?, etc.).
2) La funcin ftica o de contacto predomina en los enunciados en los
que el emisor pretende que el receptor le confirme que sigue
comunicado con l, es decir, en las oraciones interrogativas en las
que busca una respuesta afirmativa o negativa respecto del hilo de
la conversacin.
e) FUNCIN METALINGSTICA: Aquella en la que el emisor describe un
hecho lingstico en s mismo, es decir, habla sobre el lenguaje mismo. Se la
denomina tambin funcin metaverbal y destaca el cdigo. Ej.:
1) La gramtica de las lenguas tienen cuatro componentes o niveles
fundamentales: la fonologa, la morfologa, la sintaxis y la
semntica.
2) El quechua tiene tres fonemas voclicos, a diferencia del espaol
que tiene cinco.
3) El adverbio es una categora gramatical invariable, ya que no recibe
morfemas flexivos ni derivativos.
4) En la frase nominal de las lenguas amerindias, los modificadores
directos e indirectos se anteponen al ncleo.
5) En la palabra hilo hay polisemia; pues, a partir de un mismo
significado denotativo, se puede encontrar varios sentidos segn el
contexto: hilo de la tela, hilo del agua, hilo de la
conversacin, hilo de la madeja, etc.
NOTA:
1) En estos enunciados predomina la funcin metalingstica o
metaverbal del lenguaje, por cuanto el emisor describe y/o explica un
aspecto del lenguaje (funciones del lenguaje, lengua y habla,
dialectos de una lengua, gramtica, fonologa, morfologa, sintaxis,
semntica, ortografa, etc.). En este sentido, el emisor se enfoca en
el estudio de uno de los elementos del fenmeno lingstico en s
mismo, es decir, en el cdigo lingstico.
2) La funcin metalingstica o metaverbal predomina en los enunciados
tcnicos pertenecientes al rea del lenguaje, es decir, de la
lingstica y de la gramtica.
3) No predomina la funcin metalingstica, sino ms bien la funcin
representativa o referencial en los siguientes enunciados: a) El ser
humano es un ser social por naturaleza y por ello crea sistemas de
lenguas para su comunicacin y supervivencia; b) el Per es un
pas multilinge y pluricultural; c) las poblaciones nativas que son
monolinges en lenguas amerindias estn en franco proceso de
extincin, etc. Aqu no se habla directamente de las lenguas, sino ms
bien de los individuos o del grupo social que las utiliza.
f) FUNCIN REPRESENTATIVA: Aquella en la que el emisor describe y/o
explica un hecho de la realidad de manera objetiva, lgica y racional, sin

que d su opinin o punto de vista personal al respecto. Se la denomina

tambin funcin referencial o denotativa y destaca el referente. Ej.:
1) El equipo peruano ocup el tercer puesto en la copa sudamericana
de ftbol.
2) Ayer se produjo un accidente de trnsito en la interseccin de la Av.
Canad con la Av. Javier Prado.
3) El coronel Andrs Avelino Cceres sufri la prdida de su caballo
durante la batalla de Tarapac el 27 de noviembre de 1879.
4) Se dice que la hemofilia es una enfermedad gentica monognica,
porque se produce por la mutacin de un solo gen desencadenante
segn las leyes de Mendel.
5) Una empresa que quiere acceder a los crditos bancarios debe
estar debidamente inscrita en los Registros Pblicos.
NOTA:
1) En estos enunciados predomina la funcin representativa, referencial
o denotativa del lenguaje, por cuanto el emisor da cuenta de un
hecho objetivo de la realidad respecto del cual se comporta como un
tercero observador que es ajeno al mismo.
2) La funcin representativa, referencial o denotativa predomina en los
enunciados de carcter cientfico, tcnico, histrico, periodstico u
otro anlogo.
3) Predomina la funcin representativa o referencial en los siguientes
enunciados: a) Karina dijo: No quiero verte nunca ms!; b) Y
rsula le pregunt: Sigues ah?; c) Gerardo me recomend lo
siguiente: Adjunta la copia de tu DNI a la solicitud; d) El padre de
la lingstica moderna, Ferdinad de Saussure, no escribi el Curso
de lingstica general, ya que ello fue obra de sus alumnos que
recogieron sus explicaciones y disertaciones tericas. Aqu
prevalece la referencia que hace el narrador respecto de lo dicho o
acontecido con otras personas, es decir, el narrador se comporta
como un periodista que da cuenta del resentimiento de Karina, de la
inquietud de rsula, de la recomendacin de Gerardo o del hecho
histrico que ocurri con el famoso lingista Ferdinand de Saussure.
2. LENGUA.- Manifestacin formal del lenguaje en una comunidad
determinada de personas que adoptan, de manera convencional y arbitraria, un
sistema de signos lingsticos para su comunicacin.
2.1. CARACTERSTICAS PRINCIPALES:
a) Es abstracta, por cuanto no tiene forma material, dado que se
encuentra en la mente-cerebro de las personas que la manejan.
b) Es social, por cuanto es adoptada convencionalmente por los
miembros de una sociedad.

c) Es un sistema de signos lingsticos, ya que constituye el cdigo

que permite que las personas de dicha comunidad se puedan
comunicar entre s.
d) Es un producto histrico, porque refleja el cambio que sufre ese
sistema de signos lingsticos a travs del tiempo.
2.2. LENGUAJE Y LENGUA:
a) El lenguaje constituye una facultad especficamente humana con la que
nace todo individuo. La lengua constituye una manifestacin social del
lenguaje en una determinada comunidad.
b) El lenguaje consiste en un sistema cognitivo altamente estructurado que
depende de la mente-cerebro. La lengua consiste en el resultado de
estimular esa facultad innata que tiene todo individuo con la experiencia
continua y adecuada a la que se exponga en un medioambiente
sociolingstico determinado.
c) El lenguaje es una facultad universal e inmutable que permanece en el
ser humano durante toda su existencia y que le permite desarrollar el
manejo de cualquier lengua. La lengua es un sistema social y variable
que cambia en el tiempo de acuerdo a la evolucin del grupo de
personas que la habla, es decir, de acuerdo al contexto poltico, social,
econmico o cultural en el que dicho grupo viva.
Ej.: Un nio que haya nacido en una comunidad monolinge de quechua
en una zona alejada de Huancavelica podr aprender, sin ningn
problema, el alemn si viajara a Alemania y se quedara a vivir all. La
razn de esto est en que la facultad universal e innata del lenguaje le
permite a dicho nio aprender cualquier lengua si est en el
medioambiente adecuado y se expone a los estmulos lingsticos
respectivos.
3. HABLA.- Manifestacin individual de la lengua en cada ser humano de
acuerdo a su comportamiento particular.
3.1. CARACTERSTICAS PRINCIPALES:
a) Es concreta, por cuanto es la realizacin fsica de la lengua por parte de
cada individuo, dado que es perceptible por los sentidos del cuerpo
humano.
b) Es individual, por cuanto es empleada por cada persona en los actos de
su vida cotidiana de una manera distinta a la que la emplean los dems.
c) Es el uso del sistema de signos lingsticos en situaciones especficas
mediante la emisin de sonidos o la redaccin de letras en el acto de la
comunicacin oral o escrita.
d) Es un acto momentneo, por cuanto solo permanece durante el instante
en que el individuo la produce.
3.2. LENGUA Y HABLA:

a) La lengua es un sistema abstracto de signos lingsticos que est en la

mente de los individuos que conforman una comunidad. El habla es la
manifestacin concreta de esa lengua por cada individuo en situaciones
particulares.
b) La lengua es fundamental para que el habla de las personas sea
inteligible y estas puedan comprenderse entre s. El habla es necesaria
para que la lengua pueda desarrollarse en una comunidad determinada.
c) La lengua evoluciona y se innova a travs del habla de los individuos y,
a la vez, el habla mantiene su coherencia a travs de la convencin
fijada por la lengua.
Ej.: Diego y Andrew quieren concretar un negocio, pero ocurre que Diego
solo habla espaol y Andrew solo habla ingls. Ante esta dificultad, ellos
debern buscar a un traductor que les permita comunicarse entre s. Sin
embargo, Diego s podr hacer negocios con Miguel, ya que ambos
hablan la misma lengua, es decir, el espaol; aun cuando cada uno de
ellos la use de manera distinta.

III. DIALECTO E IDIOMA

1. DIALECTO.- Variacin geogrfica o social de la lengua en una comunidad
determinada de hablantes.
1.1. CARACTERSTICAS PRINCIPALES:
a) Es la variacin formal de una lengua en los diferentes espacios
geogrficos o estratos sociales de una comunidad de hablantes.
b) Es el conjunto de hablas que caracteriza a las personas que
manejan la lengua en una determinada regin o grupo social.
c) Es un sistema de signos lingsticos que evoluciona de acuerdo a
los cambios que se produzcan en el habla.
d) Es una variacin que se puede dar en los niveles fonolgico,
morfolgico, sintctico o semntico de una lengua, sin que ello
afecte la inteligibilidad de la misma entre sus hablantes.
1.2. CLASIFICACIN:
a) GEOLECTO: Variacin geogrfica o regional de una lengua. Se
reconocen dialectos geogrficos (geolectos) distintos de acuerdo a la
regin en la que se ubique. Ej.: El espaol hablado en la ciudad de
Lima es distinto al espaol hablado en Puno y al espaol hablado
en Amazonas; ya que si bien se trata de una misma lengua, son tres
geolectos o dialectos geogrficos distintos que hace que, a pesar
de que los pobladores de los tres departamentos se pueden
entender entre s, tienen diferentes formas de pronunciar los
sonidos, de ordenar las palabras o de darles el sentido a estas.
b) SOCIOLECTO: Variacin social o estratificada de una lengua. Se
reconocen dialectos sociales (sociolectos) distintos de acuerdo al grupo

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social en el que se ubique. Ej.: El espaol hablado en el programa

televisivo Oh diosas! del canal PLUS TV de Cable Mgico es
distinto al espaol hablado en el programa televisivo Recargados
de Risa del canal 4: Amrica Televisin; ya que, a pesar de tratarse
de una misma lengua, constituyen dos sociolectos o dialectos
sociales diferentes por la manera de emplearla en cada grupo
social.
c) IDIOLECTO: Variacin individual o particular de la lengua. Se reconocen
dialectos individuales (idiolectos) distintos de acuerdo al nmero de
individuos que habiten en una comunidad lingstica dada. Ej.: El
espaol hablado por Carlos es distinto del espaol hablado por
Gerardo, aunque se trate de la misma lengua y a pesar de que
puedan pertenecer a la misma regin geogrfica o al mismo grupo
social.
2. TIPOS DE LENGUAS Y DE DIALECTOS.2.1. TIPOS DE LENGUAS:
a) LENGUA MATERNA: Aquella que el ser humano adquiere desde su
infancia por el contacto con su entorno familiar (padres, hermanos,
abuelos, tos, primos, etc.). Se la denomina tambin primera lengua.
Ej.: Lus tiene como lengua materna el espaol, porque sus padres
tambin la hablan.
b) LENGUA APRENDIDA: Aquella que el ser humano aprende en el
mbito acadmico, laboral u otro anlogo despus de haber adquirido la
lengua materna. Se la denomina tambin segunda lengua. Ej.: Jorge
habla el ingls como segunda lengua, porque tuvo que aprenderla
en un instituto de idiomas por motivos laborales.
c) LENGUA VERNCULA: Aquella que es originaria de un determinado
pas, en tanto sus primeros pobladores la hablaron. Se la denomina
tambin lengua nativa, oriunda o autctona. Ej.: El quechua es una
lengua autctona del Per, puesto que sus primeros pobladores la
hablaban como vehculo de comunicacin y se mantiene hasta la
actualidad.
d) LENGUA EXTRANJERA: Aquella que se introduce a un pas como
consecuencia de una inmigracin poblacional, de una colonizacin
fornea o de un intercambio cultural. Se la denomina tambin lengua
fornea. Ej.: El espaol o castellano es una lengua extranjera en el
Per, ya que fue trada por los espaoles que conquistaron a las
poblaciones indgenas y establecieron el Virreynato en estas
tierras.
e) LENGUA CRIOLLA: Aquella que se usa como vehculo de
comunicacin entre pueblos que no tienen ninguna lengua en comn,
adoptando el lxico deformado de una lengua dominante y la sintaxis de
otra dominada. Constituye una especie de hbrido que se usa como
lengua materna en una comunidad determinada. Se la denomina
tambin lengua pidgin. Ej.: En el enunciado De mi ta en su casa
estoy yendo se est ante una oracin cuyas palabras son de la
lengua espaola, pero la construccin sintctica es tpica de la

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lengua quechua. Este enunciado constituye expresin de una

lengua pidgin. Se dice que el spanglish es tambin una lengua
pidgin o criolla.
f) LENGUA FRANCA: Aquella que es adoptada como vehculo de
comunicacin entre pueblos que hablan lenguas distintas, ya sea por
razones polticas, econmicas, comerciales o culturales. Ej.: Los
pobladores de la Polinesia utilizan el ingls como lengua franca
para realizar sus operaciones comerciales con personas de otros
pases.
2.2. TIPOS DE DIALECTOS:
a) DIALECTO ESTNDAR: Variedad generalizada de una lengua que
corresponde al uso aceptado como modelo regular e ideal de habla
entre los miembros de una comunidad. Se usa en los mbitos poltico,
social, econmico, cultural, educativo, religioso e institucional. Ej.: En el
programa televisivo Cuarto Poder, que se transmite por el canal
4: Amrica Televisin, se hace uso del dialecto estndar.
b) DIALECTO SUPERESTNDAR: Variedad estilizada de una lengua que
corresponde al uso pulcro y adornado por parte del sector culto de la
sociedad y que, por dicha razn, no es accesible al pblico en general.
Se usa en los mbitos literario, filosfico y cientfico altamente
especializados. Ej.: En una disertacin sobre la naturaleza
ontolgica de la metafsica aristotlica se hace uso del dialecto
superestndar.
c) DIALECTO SUBESTNDAR: Variedad regional o sectorizada de una
lengua que se aparta del modelo estndar y que recibe la influencia de
otras lenguas menos favorecidas socialmente. Se usa en el mbito
regional, distrital y marginal. Ej.: En el enunciado pronunciado por
una comerciante ambulante: No s si haiga aquicito un polo ms
mejor que el que ves ac, seor., se hace uso del dialecto
subestndar.
d) JERGA O REPLANA: Variedad especial de una lengua que es usada
por los miembros de un grupo social diferenciado que se dedica a una
actividad, profesin, ocupacin u oficio especfico. No puede ser
comprendida por personas que estn fuera de ese grupo social. Por
cierto, la jerga estn en constante mutacin e innovacin fontica,
morfolgica, sintctica, semntica y lxica de acuerdo a las necesidades
del grupo social que la utiliza. Se la denomina tambin replana en el
Per, germana en Espaa, jerigonza en Portugal, lunfardo en
Argentina, furbesque en Italia, argot en Francia, slang en Inglaterra
y en los Estados Unidos, etc. Ej.: En el siguiente texto discursivo se
presenta la jerga o replana: Te cuento, causa, que Carlos chup dos
chelitas al polo y se quit a otro lado sin decir ni jota. La batera
quera seguir el floro con l pero el pata se fug a otro tono. Me
contaron una nota bien fea de l. Como estaba recontra huasca en
ese tono, empez a hacer chongo en la calle; porque una jerma a la
que afanaba a forro lo dej tocando violn. Y como empez a
mentar la madre a todo el mundo, vinieron los tombos y se lo
cargaron en peso hasta la comi. l quiso arreglar la nota con veinte

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luquitas pero los tombos no atracaron y lo dejaron guardado hasta

el siguiente da. Bien monse el pata, pues no la supo hacer. Este
discurso, solo entendible para el grupo social que lo maneja, se
considera jerga o replana. Equivaldra al siguiente texto discursivo en
el dialecto estndar. Ej.: Te cuento, estimado amigo, que Carlos
tom dos botellas de cerveza helada y se fue a otro sitio sin decir
nada. Los dems amigos queran seguir la conversacin con l,
pero este decidi irse a otra fiesta. Me contaron una noticia muy
bochornosa de l. Como estaba muy ebrio en esa fiesta, empez a
generar escndalo en la calle; porque una chica a la que cortejaba
con insistencia lo dej solo. Y, debido a que empez a insultar a
todo el mundo, los policas llegaron al inmueble y lo llevaron a la
comisara. l quiso resolver el problema de la intervencin policial
con la suma de veinte nuevos soles, pero la polica no acept y lo
mantuvo detenido hasta el da siguiente. Carlos es bien tonto, pues
no supo resolver dicha situacin.
3. IDIOMA.- Lengua oficial de una nacin o pas que tiene el reconocimiento
institucional del Estado debido a razones extra lingsticas, es decir, polticas,
sociales, econmicas y culturales. Ej.: En el Per, segn lo establecido en el
artculo 48 de la Constitucin Poltica de 1993, son idiomas oficiales el
espaol o castellano y, en las zonas donde predominen, el quechua, el
aymar y las dems lenguas aborgenes, segn ley.
Es decir que el idioma consiste en el reconocimiento oficial de una lengua. Ej.:
a) En Paraguay existe un bilingismo en el que se reconoce
como idiomas oficiales al espaol y al guaran.
b) En Canad existe tambin un bilingismo en el que se
reconoce como idiomas oficiales al ingls y al francs.
c) En Blgica existe tambin un bilingismo en el que se
reconoce como idiomas oficiales al francs y al flamenco.
d) En Suiza existe un trilingismo en el que se reconoce como
idiomas oficiales al alemn, al francs y al italiano.
e) En Espaa existe un multilingismo, es decir, se habla el
espaol, el gallego, el cataln y el vascuence; pero la
Constitucin espaola reconoce como idioma oficial al
espaol o castellano y a los dems les da el rango de
oficiales dentro de sus respectivas comunidades autnomas
de acuerdo a sus estatutos.
Las razones para considerar a una lengua o a otra como idioma dependen de
los criterios poltico-administrativos que adopte el Estado para lograr sus
fines de uniformizacin institucional.
Es evidente que en el pas la lengua que tiene el carcter real de idioma es
el espaol o castellano, aun cuando se trate de una lengua que no es oriunda
de nuestro territorio sino que fue trada durante la conquista espaola. El
espaol es el vehculo de comunicacin oficial y general en todo el
territorio peruano.
Durante el gobierno de facto del general Juan Velasco Alvarado (1968-1975) se
dio el estatus de idioma al quechua y se promovi la publicacin de

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diccionarios y gramticas. Actualmente se est promoviendo iniciativas, desde

algunos sectores de la sociedad, para generar conciencia en las personas
respecto de que el quechua, el aymar y las lenguas amaznicas son
tambin idiomas, es decir, lenguas oficiales en el pas.
En todo caso, lo que se debe hacer es tratar de dar el mismo estatus a las
lenguas amerindias que el que tiene el espaol en nuestra sociedad y ello
implica no solo el respeto mutuo sino tambin la promocin permanente
de su uso por la poblacin.

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