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matemticos
Actualmente existe una discusin
en torno a la enseanza de las
matemticas, sobre un aspecto
que tiene que ver con la
comprensin lectora y su relacin
con
la
enseanza
de
las
matemticas as como el anlisis
sobre los planteamientos que el
estudiante resuelve y muchas
veces le cuesta trabajo saber
discernir el orden de los elementos
e informacin en la estructura.
En ocasiones puede saber la
frmula para resolverlos, pero no
saber identificar los trminos o
cmo diferenciarlos, esto lo lleva a
desarrollar
planteamientos
equivocados o tomar decisiones
equivocadas sobre las formulas a
utilizar o cmo resolver problemas
ms complejos.
La clave para obtener buenos
resultados en los exmenes se
encuentra en su competencia
lectora.
Lo
mencionado
anteriormente
implica
3
variables:
La
comprensin lectora que posea, el
uso
de
habilidades
de
pensamiento
para
resolver
problemas,
principalmente
el
anlisis y la sntesis; y Los
conocimientos
matemticos
previos.
Veamos con detenimiento cada
una de ellas, imaginemos que un
estudiante
de
primero
de
secundaria debe resolver un
problema:
Para ello, lo primero que debe
hacer el alumno es leerlo, lo cual
implica realizar la comprensin
lectora necesaria, misma que se
define como la capacidad para
producir conocimiento a partir de
la lectura; no se trata slo de
entender qu se dice, sino
crear ms informacin, misma
que
el
sujeto
interpreta,
infiere y recrea a partir de lo
que
ha
ledo.
Se imagina ms all de lo
que est descrito en el
problema
Hace su contribucin al
documento
Interpreta
el
problema
tomando
en
cuenta
sus
conocimientos previos sobre el
tema, o bien sus experiencias
Adems se anticipa a lo que
sigue, es decir que puede
predecir lo que suceder
despus en la lectura, o en
este caso, en el problema que
se est tratando de resolver.
- Representacin mental de la
inferencia: Una vez que ya ha
elaborado
sus
primeras
conclusiones, el lector ya no
imagina slo lo que est escrito en
el texto, sino tambin sus propias
conclusiones e interpretaciones
Produccin
de
nuevos
aprendizajes: Cuando el sujeto
ha realizado lo anterior tambin
puede ser capaz de crear nuevos
conocimientos a partir de la
lectura; inicialmente, mediante el
anlisis del texto (sus partes,
variables y componentes), para
luego hacer una sntesis que le
permita generar una hiptesis
sobre
el
tema,
que
puede
comprobar de la siguiente manera:
1.
preguntarse "cmo
se
relacionan?" Es decir: qu
tienen en comn, cul es el
patrn que los unifica, qu es
lo que las une, junta o bien las
separa, qu es lo que se
repite, qu es lo que las
divide, cul es la excepcin,
cules son las caractersticas
que entran en el problema?.
Slo haciendo todo lo anterior,
podr identificar el tipo de
operacin u operaciones que
deber hacer.
Compilado de texto leer es
Bischof, Andrea (2013)