SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI F019

GUA DE APRENDIZAJE N
01
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin:
Centro de Formacin Profesional
Minero Ambiental
Nombre del Proyecto:
Procedimiento para ejecutar la
formacin profesional integral,
teniendo
en
cuenta
los
lineamientos
del
Modelo
Pedaggico Institucional MPI
Fase del proyecto:
Planeacin

Actividad (es) del Proyecto:

N/A

Resultados de Aprendizaje:
- Generar un sentido de
pertenencia
ene
le
instructor
hacia
la
institucin a travs del
conocimiento
de
la
misma
- Identificar el modelo
pedaggico institucional
MPI como principio
fundamental
para
impartir
formacin
profesional
Duracin de la gua ( en horas):

Cdigo:
Versin:

Cdigo:

Fecha: 18 de febrero de 2015

Actividad (es)
Auditorio central,
de Aprendizaje: CFPMA
Planear la
formacin
2015 segn
lineamientos
del Modelo
Pedaggico
Institucional
(MPI)
Competencia:
Orientar los
procesos
formativos
teniendo en
cuenta
el
Modelo
pedaggico
institucional

MATERIALES DE
FORMACIN
DEVOLUTIV
CONSUMIBLE
O (Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
Computadores
durante el
programa)

Videobeam
T.V
Computador

Papelera

8 horas

2. INTRODUCCIN
El proceso
de Induccin permite al instructor contextualizar y alistar el desarrollo de la misin
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Fecha: 30/09/2013
Cdigo: F004-P006GFPI

institucional como es la formacin profesional integral - FPI de acuerdo con los parmetros
establecidos, teniendo en cuenta aspectos como: Generalidades SENA, gestin de la
formacin desde lo administrativo y pedaggico; la gestin acadmica (aplicativo SOFIA
PLUS); el sistema integrado de la gestin de la calidad, entre otros.
Es el camino que se abre hacia la oportunidad de explorar cosas nuevas y empezar a hablar
de aprendiz, instructor, ambiente de aprendizaje, competencias; utilizar como estrategia el
aprendizaje por proyectos generando en el aprendiz autonoma, solucin de problemas,
liderazgo, mayor responsabilidad, trabajo colaborativo.
Por todo lo anterior la gestin del mbito institucional debe ser analizada y comprendida por
el instructor, de manera que le permita incluir en sus prcticas permanentes una perspectiva
integrada del funcionamiento de la institucin desde su rol, creando las condiciones para que
las actividades enseanza-aprendizaje se desarrollen adecuadamente.
Estn invitados a apropiarse con pertinencia de las actividades durante la semana de
induccin de tal manera que les permita hacer parte de esta institucin del Estado que goza
de gran reconocimiento.

BIENVENIDOS!
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial

3.1 Actividades de Reflexin inicial. Actividad (duracin 30 min): Lectura de la Carta de un
grupo de Aprendices a su Instructor. Por equipos de trabajo tendrn la responsabilidad de
leer el documento entregado para su anlisis y reflexin frente a la situacin planteada,
esperando que esta actividad contribuya al ejercicio de su rol y vocacin pedaggica como
formador. Posteriormente contaran con un tiempo de 5 minutos para que un representante
de cada equipo socialice los aspectos ms significativos que se encontraron.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Actividad Exposicin (Construccin Guas de Aprendizaje e Instrumentos de Evaluacin)
Ing. Vctor Berrocal. Duracin (30 Minutos)
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Tiempo: 30 minutos
Actividad: Exposicin. Herramienta LMS - Blackboard como apoyo a la ejecucin de la
formacin. Duracin (30 minutos) Vctor Castaeda Marin.
Actividad: Conferencia. El orientador desarrollar informacin correspondiente al Rol de
Instructor en Sofa Plus. Dairo De la Vega. Duracin 30 minutos.
Actividad exposicin: formatos de carcter administrativo, pagos, supervisin contractual,
reportes, Cronograma de actividades, Cronograma de actividades ejecutadas,
funcionamiento y operatividad y listas de materiales para la ejecucin de la formacin.
(Humberto Paternina) Duracin 40 Min.
Actividad lectura: ejecucin equipo de instructores. Duracin 30 minutos.
Qu son las tcnicas didcticas?
Cul es la importancia de la seleccin de una buena tcnica didctica?

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Actividad: Conformar 5 equipos, a cada equipo se le entregara una parte de una estructura
curricular que debern estudiar con sus compaeros para identificar los elementos que la
conforman, una vez hayan realizado la tarea enviaran a un representante de cada equipo
que a travs de un papel grafo socializara los resultados obtenidos. (Humberto Paternina)
Duracin (30 Minutos)
1
2
3
4
5

er equipo: Informacin general del programa Requisitos de ingreso.

do equipo: Descripcin- Competencias mnimas.
er equipo: Estrategia metodolgica- Resultados de aprendizaje
to equipo: Conocimientos de conceptos y principios-Conocimientos de procesos
to equipo: Criterios de evaluacin.

Actividad: En los mismos equipos de trabajo construir un proyecto utilizando como base la
estructura curricular del tcnico en Establecimiento y Mantenimiento de Plantaciones de
Caucho, para lo cual se har entrega a cada equipo de dicha estructura y de una plantilla
de un proyecto formativo. (equipo tcnico pedaggico) Duracin (1 Hora).
Actividad: Simulacin. Segn el contexto sobre la Construccin Guas de Aprendizaje e
Instrumentos de Evaluacin; conformar equipos de 5 Crear una Gua de Aprendizaje y un
Instrumento de Evaluacin) Duracin (30 Minutos)
Si quieres ir rpido, ve solo.
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6

Si quieres llegar lejos, ve acompaado

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Actividad: Socializacin. En cada una de las actividades propuestas por el Equipo Tcnico
Pedaggico del CFPMA, el equipo de instructores en formacin pedaggica socializara el
resultado de las actividades y se retroalimentar

3.4. Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento:
Anlisis: Estructura
Curricular, Planeacin
Pedaggica, Guas de
Aprendizaje, Instrumentos
de Evaluacin, Tcnicas
Didcticas Activas
Evidencias de Desempeo:

Criterios de Evaluacin
Reconoce el procedimiento para
la ejecucin de la formacin
profesional integral, teniendo en
cuenta los lineamientos del
Modelo Pedaggico Institucional
MPI

Gua
de
Aprendizaje
e
Instrumento de Evaluacin.

Tcnica:

Revisin y
retroalimentacin de las
propuestas de
sistematizacin: Pertinencia,
oportunidad, alineamiento
Reconoce la importancia del uso
de Blackboard como herramienta con la misin institucional,
de apoyo en la ejecucin de la etc.
formacin.
Instrumento:

Construccin de una Gua de

Utiliza su rol en el aplicativo de
Aprendizaje
y
un Sofa plus segn las indicaciones
Instrumentos de Evaluacin
dadas.
Evidencias de Producto:

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Rubrica o lista de chequeo

Identifica los diferentes formatos

para la administracin de la
formacin
Reconoce la importancia del uso
de las tcnicas didcticas en el
desarrollo de la formacin
Identifica los componentes de
una estructura curricular
Diligencia el formato para la
formulacin
del
proyecto
formativo adecuadamente
Aplica las instrucciones dadas
para la construccin de una gua
de aprendizaje

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6

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(consumibles)
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDAD DURAC
ES DEL
IN
PROYECTO (Horas)

Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

Talento Humano (Instructo

Especialidad

Estn
descritas en la
Gua
5. GLOSARIO DE TRMINOS
Tcnicas Didcticas Activas:
BlackBoard:
Aprendizaje Por Proyectos:
Formacin Por Competencias:
Formacin profesional integral:
Sofa: Estructura curricular:
Gua de aprendizaje:
Instrumentos de evaluacin:
Equipo tcnico pedaggico:
Criterios de evaluacin:
Resultados de aprendizaje:
Planeacin pedaggica:
Evidencias de desempeo:
Evidencias de producto:
Evidencias de conocimientos:
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Hernndez Ziga Oscar. Introduccin a la Didctica 2007

Tecnolgico de Monterrey. Las Tcnicas Didcticas del Modelo Educativo

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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6

Cant

Equipo Pedaggico Centro de Formacin Profesional Minero Ambiental.

Vctor Castaeda, Dairo de la Vega, Vctor Berrocal y Humberto Paternina.

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