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EXPERIMENTOS DE CIENCIAS
www.experimentar.gov.ar
Aunque ni tu peso ni el de
tu amigo cambien, al variar
las distancias vara el peso x distancia, y el sube y baja
se desequilibra y se mueve para el lado donde el peso x
distancia es mayor.
figura muestra
microscopio).
muchas
En el yogurt encontramos
bacterias:
Lactobacillus
thermophilus.
5
De verdad!
Ahora, le toca el turno a tu amigo. Qu se crea?
-Se mueve mi ombligo!
-Seguro est borracho.
No, tampoco. Esto tambin es un reflejo.
Prueba 3
Tom la linterna e ilumin en los ojos a tu amigo. Prest
atencin y vers que la pupila se contrae.
Pods hacerlo vos mismo, iluminando tu ojo y mirndolo
al espejo.
Por qu se contrae y se dilata la pupila?
Prueba 4
Para esta prueba necesits
estar muy concentrado,
porque vamos a medir tu
velocidad de reaccin (es
decir, cun rpido pods
responder a un estmulo).
En este caso tambin vas a
necesitar a uno o ms
amigos para poder hacerlo.
PROBANDO REFLEJOS
ASADOR DE SALCHICHAS
Ariel Zysman y Melina Furman
A vos, como a nosotros, seguramente te gustan los
panchos (hot dogs, o como los llamen en tu pas,
igual siempre son ricos). Por eso se nos ocurri una
manera muy original de prepararlos.
Te proponemos que construyas un asador de salchichas
que funciona con energa solar.
Cmo hacerlo
Lo primero que tens que hacer es abrir el paraguas y
darlo vuelta, de manera que quede abierto, pero al revs.
As, el pico del paraguas va a quedar del lado de adentro
(en la figura se ve como si el paraguas fuera
transparente).
7
En la parte de la bolsa que
est cerrada, hac un
agujero en el medio como
para que pase la manguera.
Met la manguera unos 5
cm y cerr el agujero con la
cinta adhesiva (dale las
vueltas de cinta necesarias
para que la manguera
quede bien apretada a la
bolsa y el agua no se filtre). Tap la manguera con un
corcho.
Llen la bolsa de residuos con agua (no del todo para
que no se te rompa) y cerr la boca de la bolsa con hilo.
Para poder colgarla vas a tener que usar el mismo hilo y
hacer una especie de agarradera como lo muestra el
dibujo. Pedile a un adulto que te ayude.
Cmo funciona la ducha que fabricaste?
La llamada luz blanca (como la del sol, o de una
lamparita) est compuesta por distintos colores. Que
veamos algo como negro quiere decir que ese algo est
absorbiendo todos los colores y no refleja ninguno (justo
al revs que las cosas blancas, que reflejan todos los
colores a la vez).
El color negro absorbe los rayos del sol. Por eso, cuando
hay sol muy fuerte es mejor usar ropa de colores claros
para que los rayos del sol reboten y no tengamos tanto
calor.
La ducha funciona de esa manera: la bolsa de color
negro atrapa los rayos solares y absorbe su calor. Esto
hace que el agua se vaya calentando de a poco.
No creas que va a ser lo mismo que baarte en tu casa,
pero de seguro no estar fra y vas a ser la envidia de
todo el campamento.
Segunda parte
Ya tens los 4 grupos de frascos, con 6 frascos cada
uno? Hora de seguir...
Los 4 grupos que vamos a comparar, entonces, van a
ser:
Grupo N. Es el control Negativo nuestro experimento
negativo porque no est contaminado). En este grupo,
vamos a poner a las cebollas en un medio que seguro les
permita crecer (para eso vamos a usar agua
embotellada, que sabemos que no est contaminada).
Este grupo nos va a permitir saber cunto pueden crecer
las races en agua no contaminada, y comparar con lo
que sucedi en otros medios.
Grupo P. Es el control Positivo de nuestro experimento.
Aqu vamos a usar un medio que seguro no permite que
las races crezcan (un medio txico para las races).
Cul va a ser ese medio? En este caso vamos a usar
una solucin de agua con sal, ya que se sabe que el
agua muy salada inhibe el crecimiento de las races de la
cebolla. Este grupo nos va a permitir saber qu tan poco
crecen las races en un medio txico.
Para preparar la solucin salina, tens que mezclar agua
con sal de mesa (o cloruro de sodio, para los amigos). La
solucin que vamos a usar tiene que tener de 10 g de sal
por cada litro de agua. Eso significa que a 1 litro de agua
tens que agregarle 10 g de sal. A 2 litros, 20 gramos, y
as sucesivamente. Te sugerimos preparar un litro de
solucin as te alcanza para todo el experimento.
Nos faltan dos grupos, entonces.
Grupo M1. Es la primera Muestra que queremos
analizar. Pods, por ejemplo, investigar qu pasa con el
agua de la canilla de tu casa.
Grupo M2. Es la segunda Muestra (pods probar con
tantas muestras como quieras, eso queda a tu entera
inventiva) que vamos a estudiar. Pods probar
con agua de charco, de ro, de arroyo, o lo que
se te ocurra.
24 cebollas pequeas
9
Calculen el promedio de las longitudes para cada cebolla,
y para cada grupo, y anoten sus conclusiones en un
cuadro como ste.
Largos individuales de
Grupo Muestra Muestra Grupo
los
N
1
2
P
manojos de races (mm)
Cebolla 1
Cebolla 2
Cebolla 2
Cebolla 2
Cebolla 2
Promedio
Totales
Tercera parte
Llen los frascos de cada grupo con la solucin que les
corresponda, casi hasta arriba.
Grupo N: agua embotellada
Grupo P: solucin de agua con sal (10g de sal/ litro de
agua)
Grupo M1: muestra 1
Grupo M2: muestra de agua 2
AGUA PURA
por Ariel Zysman
El agua que ests habituado a consumir est
depurada y potabilizada.
Qu quiere decir depurar y potabilizar el agua? Constru
el filtro que te proponemos a continuacin y lo
descubrirs.
Cmo hacerlo
DESHOJANDO LA MARGARITA
11
LA POLINIZACIN
Si observs un campo de flores en un da de primavera o
verano, vas a ver que muchos insectos diferentes (como
las abejas) se acercan a las flores, se posan sobre ellas,
y salen volando hacia otras flores. Esto mismo hacen
algunos pjaros, como los colibres. Todos estos
visitantes son atrados por los brillantes colores de los
ptalos, y tambin por su perfume.
Algunas
flores
tienen
"seales" en sus ptalos,
que ayudan a los bichitos a
encontrar el nctar.
Se llaman "guas de miel",
que a menudo se ven como
manchas de colores en los
ptalos que conducen al
centro de la flor, parecido a
las luces de la pista de
aterrizaje de los aeropuertos
que guan a los aviones cuando aterrizan.
Algunas de estas guas se ven a simple vista, pero otras
solamente se distinguen con luz ultravioleta y son
invisibles para nosotros, los humanos. Pero no para las
abejas y otros insectos, que pueden verlas fcilmente
porque sus ojos son ms sensibles que los nuestros a
estos colores.
Al posarse sobre una flor para buscar el nctar, los
insectos recogen en sus patas el polen de los estambres
(algo parecido a cuando vos tocaste los estambres con el
dedo y se te quedaron pegados los granos de polen). As,
cuando llegan a otra flor y se posan sobre ella para
volver a tomar nctar, ese polen que recogieron en sus
patas puede llegar al gineceo de esta nueva flor, y
fecundar a uno de sus vulos, formando una nueva
semilla (habr ms sobre esto en una prxima nota).
Flores que huelen rico
Como te decamos, las flores atraen
a los insectos, que tienen muy
desarrollado el sentido del olfato, no
slo por los colores sino tambin por
su perfume. Te proponemos atrapar
estos aromas preparando un
"potpourri" (si quers hacerte el
francs decilo as: "popurr"), que es
una simplemente una mezcla de
ptalos secos de distintas flores.
Junt todos los ptalos de flores que encuentres (son
buensimos los ptalos de rosas y jazmines), dejalos
secar en un lugar clido (por ejemplo, cerca de una
estufa o en algn rincn de la cocina), y despus busc
un frasco bonito para guardarlos. Y listo para perfumar
tu casa!
Algunas flores utilizan un truco infalible para atraer a los
insectos. Hay orqudeas que imitan el olor de la hembra
de mosca o avispa que la visita, y as se aseguran que
los machos enamorados vengan a visitarlas.
... y asqueroso!
Otras flores son visitadas por insectos que se alimentan
de carne, como las moscas. As que las flores que
quieren atraerlas huelen... a podrido.
Cuando se acercan a curiosear a ver qu es ese aroma
tan "rico" se enchastran de polen y lo llevan a otra flor.
Misin cumplida!
Convertite en un coleccionista de flores
Te proponemos hacer un lbum de las flores que
encuentres cuando salgas de excursin o de paseo. No
te olvides de llevarlo para completarlo cuando vayas de
vacaciones, probablemente encuentres otras flores que
no tenas registradas.
Para hacerlo, simplemente tens que acomodar tus flores
lo ms abiertas posible entre hojas de diarios,
aplastndolas con cuidado.
Busc el diccionario ms gordo de la biblioteca (hace
mucho que no lo usas? Sacale las telaraas!) y ponelo
encima de los diarios con las flores. Dejalas as algunos
das hasta que estn bien secas.
Despus, pods hacer una ficha de cada flor, y anotar
todo lo que puedas averiguar sobre ella.
Tambin es interesante que averiges el nombre de las
flores que junts. Muchas veces el nombre est asociado
con historias o leyendas de los nativos de cada lugar, y
es muy interesante conocerlas.
Ficha de la flor (pods inventarte la tuya propia!)
Nombre de la flor
Dibujo de la flor
Nmero de flores por tallo
Largo (en cm.)
Ancho (en cm.)
Nmero de estambres
Nmero de gineceos
Nmero de ptalos
Forma de los ptalos
Color
Perfume (A qu huele?)
Lugar donde la encontr
Leyenda de la flor
ASTROS MOVEDIZOS
13
Empecemos por el primero...
Para medir la altura de la estrella sobre el horizonte (que
se mide en forma de ngulo) podemos usar muchos
mtodos (tus puos, por ejemplo, si no te acords and a
la nota Dnde se meti la Luna?). Esta vez, te
proponemos que armes un instrumento ideal para medir
ngulos en el cielo: un SEXTANTE.
Este instrumento mide el ngulo entre el horizonte y la
estrella, con centro en el curioso observador, y eso nos
viene al pelo!
ASTROS MOVEDIZOS
Ya sabs cmo determinar la posicin de las estrellas
en el cielo? Entonces, empecemos el estudio (si no te
acords volv a la primera parte de la nota).
Es necesario que sea una noche despejada y en lo
posible que ests en algn lugar con pocos edificios
alrededor que tapen el cielo.
El lugar ideal es el campo. Otro requisito importante, es
mejor no tener sueo, porque vas a tener que hacer dos
o tres mediciones separadas en la noche.
Eleg en el cielo dos grupos de estrellas bien separados
entre s, de manera de representar todo el cielo, y que
sepas reconocer bien. Un grupo de estrellas que, si vivs
en el Hemisferio Sur, te recomendamos que elijas es la
Cruz del Sur (si no la identifics preguntale a algn adulto
que seguro la conoce, aqu te mostramos una imagen
para que te sea ms fcil reconocerla). Ya vers por
qu!
15
su nombre as no se ofende), pero todava nos quedan
explicar algunas otras cosas del movimiento de los
grupos de estrellas que observamos.
Si te fijaste con atencin, la orientacin de los conjuntos
de estrellas vara a lo largo de la noche. Por ejemplo: si
el eje mayor de la Cruz del Sur apuntaba al principio de
la noche hacia la derecha, seguramente viste que
lentamente fue girando, cambiando de inclinacin y
sealando ms hacia abajo, como en la figura.
Si segus observando el movimiento de la Cruz del Sur a
lo largo de la noche, vas a ver que gira alrededor de un
punto. Y lo mismo sucede con las otras estrellas, que
giran alrededor de ese mismo punto en el cielo.
el
mismo
sentido?
Cambiaron
de
17
LUNA, LUNERA
Elsa Rosenvasser Feher y Melina Furman
Luna, lunera, cascabelera...
Luna nueva:
La Luna nueva se produce cuando la Luna est entre el
Sol y la Tierra, con lo que ninguno de los rayos que da el
Sol sobre la Luna se refleja hacia nosotros, y no la
vemos nada!
CIENCIA A LA MODA
por Melina Furman
19
1 Tom un pedazo de plastilina y colocalo en la parte de
atrs del espejo, sobre uno de los bordes. Apoy el
espejo en el borde de la fuente y aseguralo al fondo con
ayuda de la plastilina, para que no se deslice cuando
agregues el agua.
2 Llen la fuente con agua hasta casi el tope.
3 Llev la fuente con el espejo a un lugar soleado y
esper un ratito (ten paciencia, esto puede tardar unos
minutos). El espejo debe estar mirando al sol.
21
Hagan (ahora hablamos en plural porque suponemos que
un adulto est con vos) un agujero del tamao del
portalmparas en el costado opuesto al de la ventana, de
manera que el portalmparas entre justo y se sostenga.
Pasen el portalmparas por el agujero y enrosquen la
lamparita en l. Prueben que encienda.
23
El color de las verduras proviene de unas sustancias
llamadas pigmentos. En el caso de la acelga, el color
verde viene de un pigmento llamado clorofila (que las
plantas usan para captar la energa del sol).
PINTURAS DE VERDULERA
25
El punto ciego
Y quin lo invent?
DIME CMO
ESCUCHAS...
ES
TU
ODO
TE
DIR
QU
Fuera abajo!
27
EXPLORANDO OREJAS
"Riiiing, Ding Dong, Scratch, Catapm!"
-"Juampiiii, ven a tomar la leche!"
Nuestro mundo est lleno, llensimo de sonidos (cerr los
ojos un momento y prest atencin a todos los sonidos
que te rodean, vas a ver que son montones!).
Los sonidos se transmiten en forma de vibraciones. Estas
vibraciones llegan a nuestros odos, y luego nuestro
cerebro las decodifica e interpreta.
Cmo? Que qu tiene que ver el sonido con las
vibraciones?
Cmo hacerlo
Cmo hacerlo
Materiales
Materiales:
Un clip
Un plato de cartn
Un trozo de papel muy finito (como el de calcar)
Adhesivo vinlico, pegamento, etc
Una radio o equipo de msica
Para que un modelo sea til, tiene que permitir que todos los
datos "encajen" de forma coherente, es decir, tiene que
poder explicar lo que pasa de una manera lgica. Por
ejemplo, en la nota Astros movedizos, el modelo de la
esfera hueca permite explicar por qu vemos las estrellas
moverse durante la noche.
29
esas vibraciones que dicen si tu mam te est llamando a
tomar la leche o el perro del vecino est furioso.
CMO MEDIR
Material Necesario
Una tira de papel, una regla, un objeto cilndrico, por
ejemplo, una lata de refresco.
Mtodo
Explicacin
La relacin entre la longitud de una circunferencia de
radio r (2 r) y su diametro (2r) es
LA AGUJA DE BUFFON
Georges Louis Leclerc(1707-88), Conde de Buffon fue
un celebre naturalista francs autor de una monumental
Historia Natural en 44 tomos que recopilaba el
conocimiento cientfico con un fin eminentemente
divulgativo. Hoy en dia su nombre aparece muchas veces
asociado a un problema denominado "La aguja de
Buffon" que relaciona el nmero pi con el lanzamiento de
una aguja sobre una superficie rayada.
Buffon demostro que si lanzamos, al azar, una aguja de
longitud L sobre una superficie en la que hay dibujadas
lneas paralelas separadas una distancia D, la
probabilidad de que la aguja corte a una lnea es :
Material Necesario
EL MAR DE AIRE
Material necesario
Un vaso
Un poco de alcohol
Prodecimiento
cm
mas
31
EST COCIDO ?
0,10
10
0,14
15
0,18
20
0,20
Explicacin:
25
0,23
30
0,25
FLOTA O SE HUNDE?
Material necesario
Procedimiento
Material necesario
d : distancia recorrida
g : aceleracin de la gravedad (9,8 m/s2)
t : tiempo que dura la cada
3 vasos grandes
un huevo
agua
sal
Procedimiento
o
Explicacin
Sobre el huevo actan dos fuerzas, su peso (la fuerza
con que lo atrae la Tierra) y el empuje (la fuerza que
hace hacia arriba el agua).
EL LUDIN O DIABLILLO DE
un
un
Material necesario
a moneda
vaso
ag
ua
Procedimiento
Construccin
Se cierra la botella.
33
de un fluido encerrado se transmite a todos los puntos
del mismo.
Antes de presionar la botella, el bolgrafo flota debido a
que su peso queda contrarrestado por la fuerza de
empuje ejercida por el agua. La disminucin del volumen
del aire en el interior del bolgrafo, lleva consigo una
reduccin de la fuerza de empuje ejercida por el agua.
Esto es una consecuencia del principio de
Arqumedes : Todo cuerpo parcial o totalmente
sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical
ascendente que es igual al peso del fluido desalojado.
Los cidos :
Las bases :
SUSTANCIA
pH
jugos gstricos
2,0
limones
2,3
vinagre
2,9
refrescos
3,0
vino
3,5
naranjas
3,5
tomates
4,2
lluvia cida
5,6
NOTA DE SEGURIDAD
orina humana
6,0
leche de vaca
6,4
saliva (reposo)
6,6
agua pura
7,0
7,2
sangre humana
7,4
huevos frescos
7,8
agua de mar
8,0
disolucin
saturada
de bicarbonato de sodio
8,4
pasta de dientes
9,9
leche de magnesia
10,5
amonaco casero
11,5
cido o base
cido actico
cido acetil saliclico
cido ascrbico
cido ctrico
cido clorhdrico
cido sulfrico
amonaco (base)
hidrxido de magnesio
(base)
Qu es el pH ?
donde se encuentra
vinagre
aspirina
vitamina C
zumo de ctricos
sal fumante para limpieza, jugos
gstricos, muy corrosivo y
peligroso
bateras de coches, corrosivo y
peligroso
limpiadores caseros
leche de magnesia (laxante y
anticido)
Qu es un indicador?
rosado o rojo
azul oscuro
Verde
LA GRAN FIGURA
cido
neutro
bsico
NOTA DE SEGURIDAD
El amonaco es un VENENO. Identifica adecuadamente
el recipiente que lo contiene. NO lo pruebes y NO lo
dejes en un sitio donde alguien pudiera probarlo por
error.
2.
3.
35
Tu cuaderno de ciencia
Qu se necesita?
1.
2.
3.
2.
3.
Qu se necesita?
4.
5.
2.
6.
3.
1 tarjeta de visita
Tijeras
Un recipiente para hornear o un baador lleno de agua
Detergente lquido para platos
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?
1.
BURBUJAS
INSECTOS!
Algunos insectos nos ayudan, algunos nos molestan,
y otros son simplemente peligrosos. Pero se puede
aprender mucho de los insectos.
1.
Mira:
Alrededor de tu puerta delantera
En rajaduras en la acera
En lmparas
En luces que cuelgan del centro del cuarto
En plantas
En grietas en gavetas
En las esquinas de cuartos
2.
3.
4.
5.
FLOTA!
Nunca nos ponemos a pensar cmo es posible que
un inmenso barco de acero pueda flotar tan bien
como una pluma. Esta actividad ayuda a entender
esto.
Qu se necesita?
2.
3.
4.
5.
6.
COSAS GELATINOSAS!
Si aceitas las visagras de una puerta, dejar de
rechinar. Se untan los labios con crema aceitosa para
evitar que se cuarteen. Estas substancias
resbaladizas se llaman lubricantes. Son muy
importantes en la tecnologa moderna.
Qu se necesita?
4 envolturas de gelatina sin sabor
Un molde de hornear cuadrado
Un recipiente para mezclar
Detergente liquido para platos
Aceite vegetal
2 recipientes hondos
Un reloj con segundero
Alerta a los Adultos!
Un cuchillo de mesa
Una taza
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?
1.
3.
4.
5.
37
Alerta a los Adultos!
Colorante de comida rojo y azul
Una taza de medida
4 hojas de papel toalla
Un pelador de verduras
Una regla
Algunos diarios viejos
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Qu observas?
Nota lo rpido que sube el agua por el apio.
Cambia esto conforme pasa el tiempo? En
qu forma?
8.
9.
7.
8.
9.
COSAS PEGAJOSAS
Los adhesivos se usan para pegar cosas. Muchos de
los adhesivos que usamos todos los das se hacen
2.
4.
SALPICANDO
Hay muchas maneras de medir las cosas. Cuando te
baes, usa varios recipientes para medir el volumen.
Qu se necesita?
Cucharas y tazas de medida de diferentes tamaos
Recipientes de leche de distintos tamaos, por ejemplo,
de una pinta, de un cuarto y de medio galn, y de un
galn ( o de 1 litro, 2 litros, y 4 litros)
Un embudo
2 recipientes en que entre la misma cantidad (como una
jarra y un recipiente de 1 o 2 cuartos), pero que tengan
formas diferentes; uno alto y delgado, y otro corto y
ancho
Alerta a los Adultos!
1 baera o lavadero llenos de agua
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?
1.
2.
3.
4.
5.
3.
2.
39
esttica. Materiales con las mismas cargas (todas ostivas
o todas negativas) se rechazan, aquellos con cargas
opuestas se atraen.
VEJESTORIOS MOHOSOS
El moho son plantas microscpicas que nos pueden
ayudar o hacer dao. El moho aprecia ciertas
condiciones ambientales ms que otras. Encuentra
las que prefiere observando el crecimiento del moho.
Qu se necesita?
Alerta a los Adultos!
3 tazas con un poco de caf o restos de comida
Tu vidrio de aumento
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?
1.
4.
5.
6.
7.
2.
3.
4.
9.
Qu sucede?
8.
5.
PLANTAS
2.
Toma dos pedacitos de una planta. Pon uno en
un vaso con agua. Pon el otro en un vaso sin agua.
Revisa cada da para ver cunto sobrevive el que no
tiene agua.
2.
3.
Si no es as, en qu se diferencian?
4.
Qu queda?
CRISTALES
41
8. Hornea 3 pasteles ms:
Uno sin aceite.
Uno sin huevo.
Uno sin levadura.
Corta cada pastel en la mitad y observa el interior.
Se ven diferentes?
Saben diferente?
9.
PASTEL!
Aprende sobre las reacciones qumicas horneando 4
pasteles pequeos, omitiendo un ingrediente
importante en 3 de ellos. Los ingredientes son slo
para un pastel, as que vas a tener que medir y
mezelar 4 veces.
Qu se necesita?
Un recipiente pequeo de sopa o cereal
Varias hojas de papel de alummlo
Un molde para pastel
Aceite de cocina para engrasar los "moldes de hornear"
Cucharas de medida
Una taza o recipiente pequeo para el huevo
Un recipiente para mezelar pequeo
Tu cuaderno de ciencia
TELEVISIN
Se puede aprender ciencia de la televisin. Aunque
vara mucho la calidad, muchos programas proveen
una ventana maravillosa a la ciencia.
Qu se necesita?
7.
Un televisor
Una videocasetera, si la tienes
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?
1. Busca en las estaciones de televisin regulares, en
las estaciones pblicas, y en los canales por cable (por
ejemplo, el "Discovery Channel") programas de ciencia
como "3-2-1-Contact," "Reading Rainbow," "Nature,"
"Nova," "Newton's Apple," "The Voyage of the MIMI," "Mr.
Wizard's World," "National Geographic," "Jacques
Cousteau," "Cosmos," y programas especiales de la
Institucin Smithsonian.
2. Busca informes de descubrimientos cientficos y
actividades en nuevos programas regulares, y busca
personajes de la televisin con profesiones relacionadas
con la ciencia, por ejemplo doctores.
3. Si tienes una videocasetera, graba programas de
ciencia para que puedas verlos ms tarde, detenindote
en las partes difciles o interesantes, vindolas otra vez
para que puedas hablarle a alguien sobre ellas.
4.
Mira algunos de estos programas con un adulto
para que puedas hacer preguntas.
Algunos programas de televisin dan informacin falsa
acerca de los cientficos. Es importante saber qu cosas
en televisin son reales y qu cosas no lo son.
43
(Un barmetro es un instrumento que mide la presin
atmosfrica. La presin de la atmsfera vara con la
altura, as que es posible determinar la altura de un
edificio midiendo cmo vara la presin del aire entre la
planta baja y la azotea)
"El estudiante haba respondido: -Lleva el barmetro a la
azotea del edificio y tale una cuerda muy larga.
Desculgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La
longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio.
Realmente, el estudiante haba planteado un serio
problema con la resolucin del ejercicio, porque haba
respondido a la pregunta correcta y completamente. Por
otro lado, si se le conceda la mxima puntuacin, podra
alterar el promedio de sus estudios, obtener una nota
ms alta y as certificar su alto nivel en Fsica; pero la
respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese
nivel.
Suger que se le diera al alumno otra oportunidad. Le
conced seis minutos para que me respondiera la misma
pregunta, pero esta vez con la advertencia de que en la
respuesta deba demostrar sus conocimientos de Fsica.
Haban pasado cinco minutos y el estudiante no haba
escrito nada. Le pregunt si deseaba marcharse, pero
me contest que tena muchas respuestas al problema.
Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excus por
interrumpirle y le rogu que continuara.
En el minuto que le quedaba escribi la siguiente
respuesta: -Toma el barmetro y lnzalo al suelo desde la
azotea del edificio, calcula el tiempo de cada con un
cronmetro. Despus se aplica la frmula que dice que la
altura es igual a 0.5 por A por el cuadrado del tiempo, y
as obtenemos la altura del edificio."
(El tiempo que tarda un objeto en caer hasta el suelo
depende de la altura desde la que se lo lance. La frmula
mencionada, aunque complicada, es correcta. A es la
aceleracin de la gravedad en la Tierra).
"En este punto le pregunt a mi colega si el estudiante se
poda retirar. Le dio la nota ms alta.
Tras abandonar el despacho, me reencontr con el
estudiante y le ped que me contara sus otras respuestas
a la pregunta.
es
el
un
la
45
Quin no escuch estas fatdicas palabras de un piloto
en una pelcula de accin?
Te proponemos construir tu propio altmetro muy
fcilmente (Armar tu propio avin ya es cosa tuya!)
En la nota anterior te contamos cmo construir un
multmetro (que es a la vez un barmetro, un termmetro
y un altmetro). Si todava no lo construiste, hac click
aqu para ver cmo hacerlo, y despus volv, claro!
Listo el multmetro? Hora de empezar, entonces.
Una vez que lo armaste fijate bien en el nivel del agua en
la pajita, y marcalo en la botella (si ests en el primer
piso, pods marcar "1er piso".
UN ALTMETRO CASERO
47
El tiempo subjetivo
Nuestro cuerpo es capaz de medir el tiempo que
pasa, s seor. Seguro que pods diferenciar
perfectamente "un ratito" de "un rato laaaaargo".
El tiempo que creemos que transcurri no es ni ms ni
menos que el tiempo subjetivo.
El tiempo subjetivo a veces concuerda con el tiempo real,
y a veces no. Como pasa montones de veces, nuestro
cuerpo es capaz de engaarnos. Ponete a pensar un
49
El circuito ms simple que podemos construir consiste en
conectar con alambres o cables un polo cualquiera de la
pila con un polo cualquiera de la lamparita y, despus, el
otro polo de la pila con el otro polo de la lamparita.
OJO: Esto es algo complicado de hacer. El Mono
Nucletido trat una vez de pegar los cables a la pila con
cinta adhesiva y slo logr pegotearse los calzoncillos.
Empirio Huev, en cambio, consigui una manera de
hacer que el circuito se mantenga firme y no se
desconecte todo el tiempo, pero esto requiere de tres
pasos que te sugerimos seguir para que no te pase como
al Mono Pegoteado.
Cmo hacerlo
Importante: La electricidad es PELIGROSA y no
hay que jugar con ella. En nuestro circuito vamos a
trabajar solamente con una pila y la cantidad de
electricidad que va a circular por l va a ser muy baja, as
que en este caso no hay peligro de que toques los cables
con los dedos. Pero ni se te ocurra tocar otros cables o
elementos metlicos que conducen la electricidad. Si no
ests seguro antes de hacer un experimento, consult
siempre con un adulto.
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las puntas libres del cable cortado. Con la otra punta libre
toc otra parte del mismo objeto.
Qu pas?
Si el objeto deja pasar la electricidad, entonces se
cerrar el circuito y la lamparita se encender. Si el
objeto es aislante (es decir, no conductor), la electricidad
no podr pasar y la lamparita no se encender (si no
entends ni jota, le la explicacin de cmo funciona el
circuito).
Conduce?
poco/mucho)
Clip
Llave
Agua
Jugo de limn
Aceite
Madera
Papa
Goma
Alfileres
Papel de aluminio
(nada/
Cmo se hace
Torre de lanzamiento
Se la hace del clip. Simplemente lo separas del medio.
La parte ms ancha va hacia abajo y en la parte angosta
del clip debe ir colocado el cohetito.
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