"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

TECNOLGICO PRIVADO

INGLS TCNICO I

SLABO POR COMPETENCIAS

MISIN
Somos una institucin comprometida con la formacin de profesionales tcnicos
competentes en las carreras de Enfermera Tcnica, Tcnica en Farmacia, Tcnica en
Laboratorio Clnico, Tcnica en Fisioterapia y Rehabilitacin y Tcnica en
Computacin e Informtica, con excelente nivel acadmico, cientfico, tecnolgico y
slida formacin tica, capaces de desempearse con eficiencia y eficacia en el
mbito regional, nacional y global.

VISIN
Al ao 2020, ser una institucin acreditada y reconocida a nivel nacional por su
excelencia en educacin tecnolgica que forma profesionales competentes capaces
de adaptarse a las diferentes ofertas laborales con creatividad, innovacin y
liderazgo, contribuyendo con sus egresados al desarrollo sustentable del pas.

VALORES
Puntualidad

Honestidad

Tolerancia

Respeto

Solidaridad

Responsabilidad
Perseverancia

SLABO DE INGLS TCNICO I

I.

INFORMACIN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

II.

CARRERA PROFESIONAL : Enfermera Tcnica

CICLO
:V
ASIGNATURA
: Ingls Tcnico I
N DE HORAS SEMANALES : 2
HRS. DE TEORA
:1
HRS. DE PRCTICA
:1
N DE HRS. SEMESTRALES:
SEMESTRE ACADMICO : 2015 - I
FECHA DE INICIO
: 23 de marzo de 2015
FECHA DE TRMINO
:
DOCENTE
: Lic. Oscar Ivn Cerna Reyes
Lic. Mara Elisa Daz Giraldo

COMPETENCIA GENERAL:
Comprender y producir diferentes textos escritos y/u orales
especficos de nivel tcnico, desarrollando el pensamiento creativo y
crtico para la toma de decisiones pertinentes y as poder solucionar
problemas propios de la vida cotidiana ya sea en su mbito
profesional y/o laboral.

III.

ORGANIZACIN:
COMPETENCIA ESPECFICA N 01: Conocer, comprender y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para pedir y dar informacin
especfica sobre anatoma y fisiologa humana.
DESCRIPCIN : TELL ME ABOUT YOUR BODY 1!
DURACIN
: 4 semanas
- INICIO
: 23 de marzo de 2015
- TRMINO : 17 de abril de 2015
PROGRAMACIN:
Capacidades especificas

Contenidos
Procedimientos

Identifica, describe y habla

sobre el sistema digestivo.

Identifica, describe y habla

sobre el sistema urinario.

Identifica, describe y habla

sobre el sistema
respiratorio.
Identifica, describe y habla
sobre el sistema circulatorio
e infiere ideas principales
sobre el corazn en una
lectura.

Discute sobre el tema

concerniente.
Lee y completa proposiciones
y un texto.
Expone sobre el tema.
Lee y completa proposiciones
y esquemas.
Mira y escucha un video y
luego completa un texto.
Expone sobre el tema.
Lee y completa proposiciones
y un texto.
Decodifica textos relacionados
al tema.
Identifica ideas principales.

Tcnicas/Instrumentos de
Evaluacin

Conceptos

Actitudes

Digestive system:
Organs
Functions
Pronunciation
Word stress

Respeta las opiniones de

sus compaeros.

Urinary system:
Organs
Functions
Pronunciation
Word stress

Respiratory system:
- Organs
- Functions
- Pronunciation
- Word stress
Circulatory system:
- Organs
- Functions
- Pronunciation
- Word stress

Interioriza el tema de
cada sesin de clase.

Coopera con sus

compaeros durante el
trabajo grupal.
Es responsable en
presentar sus deberes
educativos.

Gua de observacin:
-

Exposicin
Discusin

Ficha de calificacin:
-

Hrs
.

Redaccin
Lectura
Esquemas
Grficos

Escala de actitudes:
-

Valores
Comportamiento

COMPETENCIA ESPECFICA N 02: Conocer, comprender y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para pedir y dar informacin
especfica sobre anatoma y fisiologa humana.
DESCRIPCIN
: TELL ME ABOUT YOUR BODY 2!
DURACIN : 4 semanas
INICIO
: 20 de abril de 2015
TRMINO : 15 de mayo de 2015
PROGRAMACIN:
Capacidades especificas

Contenidos
Procedimientos

Identifica, describe y habla

sobre el sistema
esqueltico.
Identifica, describe y habla
sobre el sistema muscular
e infiere ideas principales
sobre este en una lectura.
Identifica, describe y habla
sobre el sistema
reproductor masculino.
Identifica, describe y habla
sobre el sistema
reproductor femenino.

Expone sobre el tema.

Decodifica crucigramas
relacionados al tema.
Lee y completa proposiciones
y un texto.
Expone sobre el tema.
Lee y completa proposiciones
y esquemas.
Mira y escucha un video y
luego completa un texto.
Expone sobre el tema.
Lee y completa proposiciones
y esquemas.
Mira y escucha un video y
luego completa un texto.

Conceptos

Skeletal system:
- Organs
- Functions
- Pronunciation
- Word stress
Muscular system:
- Organs
- Functions
- Pronunciation
- Word stress
Male reproductive system:
- Organs
- Functions
- Pronunciation
- Word stress
Female reproductive system:
- Organs
- Functions
- Pronunciation
- Word stress

Tcnicas/Instrumentos de
Evaluacin

Hrs
.

Actitudes

Respeta las opiniones

de sus compaeros.
Interioriza el tema de
cada sesin de clase.

Coopera con sus

compaeros durante
el trabajo grupal.
Es responsable en
presentar sus
deberes educativos.

Gua de observacin:
-

Exposicin
Discusin

Ficha de calificacin:
-

Redaccin
Lectura
Esquemas
Grficos

Escala de actitudes:
-

Valores
Comportamiento

COMPETENCIA ESPECFICA N 03: Comprender, analizar y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para hablar sobre condiciones
patolgicas ms comunes en su pas.
DESCRIPCIN
: I FEEL REALLY SICK!
DURACIN : 4 semanas
INICIO
: 19 de mayo de 2015
TRMINO : 12 de junio de 2015
PROGRAMACIN:
Capacidades especificas

Identifica, lista y describe

todo lo concerniente a la
sintomatologa.
Examina, infiere e
interpreta textos sobre
enfermedades comunes.
Relaciona, reorganiza y
diferencia varias
condiciones mdicas en
relacin a las STD.
Relaciona, reorganiza y
diferencia varias
condiciones mdicas de su
entorno.

Contenidos

Tcnicas/Instrumentos de
Evaluacin

Procedimientos

Conceptos

Actitudes

Relaciona, completa e
interpreta textos sobre
diferentes signos y
sntomas.
Predice, lee e infiere las
ideas principales y
secundarias de los diversos
textos.

Human body
Signs
Symptoms

Comparte sus ideas

con sus compaeros.

Ailments
Malaria

Cuida su cuerpo para

mantenerse bien de
salud.

Decodifica y determina
ideas principales.
Analiza y completa
pequeos textos.
Realiza pequeas
presentaciones orales.

Sexually Transmitted diseases:

- Chlamydia
- Syphilis
- Gonorrhea
- IHV/AIDS
Most common diseases:
- Hepatitis
- Diabetes
- Tuberculosis
- Leukemia

Se interesa por
brindar a ayuda en la
reduccin de
enfermedades
comunes.

Se integra durante el
trabajo en equipo.

Gua de observacin:
-

Exposicin
Discusin

Ficha de calificacin:
-

Hrs
.

Redaccin
Lectura
Esquemas
Grficos

Escala de actitudes:
-

Valores
Comportamiento

COMPETENCIA ESPECFICA N 04: Comprender, analizar y aplicar diferentes estrategias de aprendizaje para hablar sobre medicina ortodoxa y
natural.
DESCRIPCIN
: IM A HEALTHY PERSON!
DURACIN : 4 semanas
INICIO
: 15 de junio de 2015
TRMINO : 10 de julio de 2015
PROGRAMACIN:
Capacidades especificas

Identifica, categoriza,
define y produce textos
concernientes con salud.
Decodifica, infiere y
resume textos propios de
su rea de estudios.
Identifica, lista,
diferencia y clasifica los
tipos, dosis y otros
referentes a
medicamentos.
Lee textos especficos y
elabora un proyecto de
botiqun.

Contenidos

Tcnicas/Instrumentos de
Evaluacin

Procedimientos

Conceptos

Actitudes

Decodifica y completa
textos referentes al tema.

Health
Health items
Food items

Comparte sus ideas

con sus
compaeros.

Identifica y resume textos

pequeos.
Realiza presentaciones
grupales.
Analiza y complete
cuadros referentes a
medicamentos.
Diferencia e clasifica los
medicamentos.
Identifica ideas
principales.
Prepara un botiqun.

Eating during pregnancy

Eating campaigns
Healthy checks
Medicines
Generic and brand
Types
Intake
Complementary medicine
Home care kit

Cuida su cuerpo
para mantenerse
bien de salud.
Se interesa por
brindar a ayuda en
la reduccin de
enfermedades
comunes.
Se integra durante
el trabajo en equipo.

Gua de observacin:
-

Exposicin
Discusin

Hrs
.

Ficha de calificacin:
-

Redaccin
Lectura
Esquemas
Grficos

Escala de actitudes:
-

Valores
Comportamiento

IV.

METODOLOGA O ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

El desarrollo de la unidad didctica se llevar acabo utilizando el Mtodo o
Enfoque Comunicativo, poniendo nfasis en ayudar a los estudiantes a usar la
lengua de aprendizaje en una gran variedad de contextos a travs de la
interaccin, dando importancia al aprendizaje de las funciones de la lengua y
experiencias personales de los alumnos, introduciendo textos reales en la
situacin de aprendizaje, ofrecindoles oportunidades para pensar en el
proceso de aprendizaje y no slo en la lengua e intentando relacionar la lengua
aprendida en el aula con actividades realizadas fuera de ella. En tal sentido, se
plantea utilizar las siguientes estrategias: simulaciones, exposiciones, lecturas,
conversatorios, dilogos, juegos, trabajo en parejas y equipo, proyectos,
redacciones, lluvia de ideas, entre otros.

V.

RECURSOS DIDCTICOS:
o
o
o
o
o
o

VI.

Medios manipulativos: Plumones y borrador para pizarra acrlica,

limpiatipo, etc.
Medios impresos: Guas de aprendizaje, hojas de ejercicios, cuadernos,
diccionarios, etc.
Medios visuales: Pizarra acrlica, imgenes, lminas, fotografas,
diapositivas, psteres, afiches, etc.
Medios auditivos: Palabra hablada, reproductor de DC, parlante, celular,
etc.
Medios informticos: Tablet, laptop, videos interactivos, centro de
audiovisuales (capacidad especfica 3 semana 3), etc.
Medios telemticos: Internet, Correo electrnico, blogs, redes sociales, etc.

EVALUACIN:
Requisitos para aprobar la asignatura:

Asistencia regular a clases: No menor al 70% de las clases dictadas.

En caso contrario, el alumno ser INHABILITADO (30% de

inasistencias = a 5 inasistencias).
Obligacin de haber participado en todos los procesos de evaluacin

de unidad en las fechas programadas.

Obtener nota aprobatoria de ONCE (11) como mnimo (el medio
punto superior adicional /0.6 0.9/ ser considerado como la mitad
inmediatamente superior, a favor del alumno, slo en la nota de

promedio de unidad y final).

Al trmino del semestre acadmico el alumno deber rendir un
examen de suficiencia o examen final (EF) de ciclo, el cual constar

de 50 preguntas.
El promedio de unidad (PU) se obtendr sumando los puntajes
procedimentales (P), conceptuales (C) y actitudinales (A).
P

= listening + reading + speaking + writing

: 50%

C
A
PU
PF

= vocabulary + grammar + pronunciation

: 25%
= uniforme + limpieza + comportamiento + participacin + asistencia : 25%
=P+C+A
: 100%
= PU1 + PU2 + PU3 + PU4 + EF

Los alumnos que obtengan un promedio menor a 10.4 al trmino del

semestre acadmico tendrn la opcin de rendir un examen de
suficiencia o aplazado.

Tcnicas y/o Instrumentos de Evaluacin:

Tcnicas Formales
Observacin directa
Pruebas especficas

Intercambios orales

VII.

Instrumentos
ESCALA NUMRICA
ESCALA DE ACTITUDES
FICHA DE CALIFICACIN:
- Pruebas objetivas, resolucin de
ejercicios,
cuestionarios,
esquemas,
redacciones, lecturas y grficos.
GUA DE OBSERVACIN:
- Exposiciones, discusiones

BIBLIOGRAFA Y LINCOGRAFA:

CERNA, Ivn. Wonderful Learning. 5ta ed. Trujillo: Pablo

Casals Instituto, 2015.

WEHMEIER, Sally. Oxford Advanced Learners Dictionary. 6 ta

ed. Oxford: Oxford University Press, 2012.

pcitechnicalenglish1.blogspot.com

http://www.oxforddictionaries.com/translate/spanish-english.

http://www.oxfordlearnersdictionaries.com/us/

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Docente

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Jefe de Departamento