Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Tabla de Contenido
I.
II.
Introduccin ...................................................................................................... 4
III.
El contexto diferenciado por municipios y Departamentos- de ejecucin del
Programa................................................................................................................. 6
1.
2.
3.
IV.
V.
Principales hallazgos...................................................................................... 11
A.
Visin diacrnica de los cambios experimentados en el marco del proceso
facilitado por el Convenio de Cooperacin ........................................................ 11
1.
Sobre las prcticas exitosas que modificaron la autoestima de las
mujeres y la toma de conciencia de su identidad y derechos: impacto y
sostenibilidad ................................................................................................. 11
2.
Sobre los cambios experimentados por el MEC como resultado del
Proyecto: el fortalecimiento institucional ........................................................ 12
3.
Los cambios en la incidencia en polticas pblicas relacionadas con la
economa, como resultado del Proceso ......................................................... 13
4.
Los cambios en la capacidad organizativa de las mujeres en el marco de
la ejecucin del Proceso. ............................................................................... 13
5.
Sobre la sostenibilidad .......................................................................... 14
B.
Hallazgos organizados segn el enfoque metodolgico Indagacin
Apreciativa ......................................................................................................... 14
1.
2.
3.
C.
Hallazgos en trminos de consistencia entre la planificacin y el
cumplimiento de resultados ............................................................................... 16
1.
2.
3.
4.
5.
D.
Hallazgos en trminos de Pertinencia, Eficacia, Eficiencia, Gnero,
Impacto y Participacin ...................................................................................... 18
Pertinencia ..................................................................................................... 18
Eficacia........................................................................................................... 18
Eficiencia ........................................................................................................ 19
Gnero ........................................................................................................... 19
Impacto .......................................................................................................... 20
Sostenibilidad ................................................................................................. 20
VI.
VII.
Recomendaciones ....................................................................................... 22
Anexos ........................................................................................................ 27
I.
Resumen Ejecutivo
Cooperacci contrat a una consultora para hacer la evaluacin final del Programa
Promocin del Ejercicio de los Derechos Econmicos de las Mujeres, llevado a
cabo por el Movimiento de Mujeres Trabajadoras y Desempleadas Mara Elena
Cuadra en los municipios de Chichigalpa y Posoltega, del Departamento de
Chinandega, y en el municipio de Len, Departamento homnimo.
La evaluacin se desarroll de finales de enero a inicios de marzo del ao 2010,
con metodologas participativas que permitieron la participacin de las mujeres en
los tres municipios asociadas, promotoras voluntarias y equipos institucionales
del MEC-, su Coordinacin Nacional, la representacin de Cooperacci en
Nicaragua, hombres-pareja de mujeres involucradas, autoridades municipales
alcalde, vicealcaldesa, concejales, periodistas, y otros actores de la sociedad civil-.
El proceso utiliz el enfoque de gnero de Cooperacci y el enfoque Indagacin
Apreciativa, enfatizando las percepciones subjetivas de las mujeres, del MEC y los
otros actores sociales. Como herramientas metodolgicas se utiliz el anlisis de
informacin secundaria, las entrevistas no estructuradas y los grupos focales.
Los principales hallazgos indican que los cambios en actitudes, aptitudes y
condiciones de las mujeres involucradas son visibles, incontestables y muestran
indicios que podran apuntar hacia la sostenibilidad. En trminos diacrnicos
individuales, estos cambios se refieren al fortalecimiento de la autoestima, el
afianzamiento del orgullo de ser mujer, la asuncin del tema econmico como
propio, la adopcin de un papel conscientemente activo en la vida econmica del
hogar y la comunidad, y el compromiso con iniciativas para mejorar la calidad de
vida de la mujer y la familia.
Los cambios colectivos de las mujeres e institucionales del MEC muestran un salto
de calidad en la capacidad de incidencia en polticas pblicas en el tema
econmico, el crecimiento organizativo en capacidad y cobertura en redes
territoriales de mujeres, el crecimiento de habilidades de los equipos del MEC para
la organizacin, capacitacin y movilizacin, el manejo de la informacin y el
mejoramiento de procedimientos organizativos y administrativos.
La indagacin apreciativa resalta, como fuerzas impulsoras y prcticas ptimas del
MEC y las mujeres asociadas, las siguientes:
a. Fuerzas impulsoras del MEC en el marco del Proceso
Pasin y compromiso vivo con las demandas y necesidades de las mujeres.
Principios y valores, aprendizaje constante, identificacin, asimilacin y
espritu de superacin.
Coherencia de la visin estratgica con sus acciones, principios y valores.
Consecuencia en el cumplimiento de sus responsabilidades.
Pgina 1 de 46
Pgina 3 de 46
II.
Introduccin
Pgina 4 de 46
Pgina 5 de 46
III.
Pgina 8 de 46
IV.
Pgina 10 de 46
V.
Principales hallazgos
Pgina 11 de 46
5. Sobre la sostenibilidad
Antes del Proceso
B. Hallazgos organizados
Indagacin Apreciativa
segn
el
enfoque
metodolgico
Pgina 14 de 46
Promover la asociacin entre las mujeres que reciben apoyo financiero para
iniciativas econmicas, como una va para la racionalizacin de recursos y
potenciacin de efectos.
Pgina 16 de 46
Agenda Econmica del MEC haba sido presentada a los tres gobiernos
municipales previstos y a tres ms en otros Departamentos del pas.
La agenda concertada fue presentada a la sociedad en un Foro Nacional, y se
encuentra en curso el proceso de entrega directa a los otros tomadores de
decisin previstos partidos polticos y Poderes del Estado.
Desde el convenio se previ recolectar 5.000 firmas en apoyo a la Agenda
Econmica de las Mujeres, pero se recolect un total de 5.811, para un
cumplimiento del 116% Cabe destacar la iniciativa de las mujeres de enviar cartas
a varios Diputados, algo inicialmente no previsto.
5. Campaa de visibilidad
El Programa contempl la realizacin de actividades de divulgacin en los mbitos
locales y nacional, utilizando para ello los medios de difusin masivos, con cuas y
programas radiales y escritos, pautaciones en T.V., elaboracin y distribucin
masiva de materiales de propaganda y educativos que han hecho del lema del
Movimiento Empleo s, pero con dignidad- una identidad propia, un
posicionamiento entre la poblacin, particularmente entre las mujeres. El MEC se
ha logrado ubicar entre las mujeres y la poblacin como un factor de
empoderamiento.
Gnero
El MEC fue exitoso en la promocin y desarrollo de un empoderamiento de las
mujeres entendido como poder propio, poder con y poder para. El reflotamiento
de la mujer en su carcter de sujeto y no de vctima, la promocin de redes
territoriales voluntarias y la movilizacin consciente de las mujeres en funcin de
sus intereses estratgicos, apunta en esa direccin. Se ha avanzado en la
superacin de tabes y temores respecto al papel y peso de la mujer en el hogar,
la comunidad y la sociedad; segn lo expresado por hombres y mujeres en grupos
focales y entrevistas, las relaciones intra-familiares con parejas e hijos, han
aportado a la democratizacin de las relaciones de poder.
En esto jugaron un papel no slo la dotacin con herramientas cognitivas,
psicolgicas e ideolgicas, sino el crdito como un vehculo de empoderamiento
econmico de las mujeres en su entorno cotidiano. Su rdito, en estos trminos,
es incuestionable.
Pgina 19 de 46
VI.
Conclusiones generales
Pgina 20 de 46
Pgina 21 de 46
VII.
Recomendaciones
1. Promover la asociatividad entre las mujeres usuarias del crdito para iniciativas
econmicas, lo cual permitir potenciar y multiplicar sus efectos en el
emprendimiento de iniciativas empresariales asociadas.
2. Adaptar a la realidad territorial la poltica de alianzas del Movimiento.
3. Mejorar la capacidad de formulacin y gestin de iniciativas en funcin de la
sostenibilidad del proceso (banco de proyectos).
4. Mejorar la capacidad de procesamiento de la informacin para facilitar el
anlisis de resultados e impacto.
VIII.
Resultado 1:
Impulsado el empoderamiento econmico y ciudadano de 12.000 mujeres de
escasos recursos y lideresas comunitarias.
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
Indicadores
1.600
mujeres
alfabetizadas
econmicamente.
600 mujeres formadas como promotoras
de alfabetizacin econmica.
9.000 mujeres
sensibilizadas
por
promotoras de alfabetizacin econmica.
100 lideresas han cursado el Diplomado
sobre Gnero y Desarrollo Humano.
700 mujeres sensibilizadas por las
lderes que han cursado el Diplomado
sobre Gnero y Desarrollo Humano.
628 mujeres de escasos recursos han
recibido financiacin para actividades
econmicas generadoras de ingresos.
Cumplimiento
2.708 (169%) mujeres alfabetizadas
econmicamente.
922 (154%) mujeres formadas como
promotoras de alfabetizacin econmica.
5.158 (57%) mujeres sensibilizadas por
promotoras de alfabetizacin econmica.
121 lderes han cursado el Diplomado
sobre Gnero y Desarrollo Humano.
1.904 (272%) mujeres sensibilizadas por
las lderes que han cursado el Diplomado
sobre Gnero y Desarrollo Humano.
247 (39%) mujeres de escasos recursos
han recibido financiacin para actividades
econmicas generadoras de ingresos.
Mujeres participantes
Meta
Real
1.600
9.000
700
628
600
100
2.708
5.158
1.907
247
922
121
169%
57%
272%
39%
154%
121%
Pgina 22 de 46
Resultado 2:
Reforzadas la organizacin y las capacidades de incidencia poltica de las mujeres en el
mbito econmico.
Indicadores
Cumplimiento
2,1 Mujeres organizadas participan al menos en dos 14 mujeres organizadas han participado en mesas
mesas sectoriales de los 3 CDM.
sectoriales de los 3 CDM.
2,2 Realizados 7 foros sobre la agenda econmica de
las mujeres, municipales, departamentales y
nacional, con 1.900 mujeres participantes.
2,3 Elaborada una Agenda Econmica de las Mujeres
sobre polticas econmicas con equidad de gnero.
2,4 Recogidas 5 mil firmas de respaldo a la Agenda
Econmica de las Mujeres.
2,5 Presentada la Agenda Econmica de las Mujeres a
los 3 gobiernos municipales, partidos polticos,
Asamblea Nacional y gobierno central.
Indicadores
Meta Real
Pgina 23 de 46
Municipio
Len
Posoltega
Chichigalpa
Chinandega
Managua
Mateare
Ciudad Sandino
7
Mujeres
768
600
900
50
260
63
67
2.708
Capacitadoras Facilitadoras
3
6
5
5
4
6
1
1
3
3
16
21
Memorias
14
12
17
2
5
1
1
52
Municipios
Len
Len
Chichigalpa
Posoltega
Chinandega
Managua
Managua
4
Mujeres
338
338
225
225
450
134
134
922
Capacitadoras/es
4
4
Facilitadoras
2
2
5
3
3
12
5
2
2
9
Memorias
13
13
9
9
18
5
5
36
Pgina 24 de 46
Municipios
Len
Len
Posoltega
Chichigalpa
El Viejo
Chinandega
Chinandega
5
Mujeres
3.412
3.412
638
763
256
89
1.746
5.158
Capacitadoras
6
6
3
7
10
16
Facilitadoras
183
183
38
37
3
78
261
Memorias
223
223
0
223
Departamentos
Len
Chinandega
(Chichigalpa y Posoltega)
Managua
Otros municipios y Dptos
TOTAL
Mujeres
314
Capacitadoras
16
Facilitadoras
3
Memorias
144
150
975
465
1.904
10
64
31
121
144
Pgina 25 de 46
Pgina 26 de 46
IX.
Anexos
Pgina 27 de 46
Justificacin de la evaluacin
Las razones que llevan a Cooperacci a programar el desarrollo de una
evaluacin externa de la accin desde su propia formulacin compartidas por
MEC, son las siguientes:
Objetivos de la evaluacin
Se realiza una evaluacin final, de procesos y resultados con enfoque de
gnero y una metodologa participativa.
Los objetivos concretos de la evaluacin son los siguientes:
Analizar y valorar los procesos y los resultados del proyecto para crear
aprendizaje y potenciar las readecuaciones y encaminamientos necesarios.
Proporcionar recomendaciones pertinentes en base a los aprendizajes
extrados de la accin para una optimizacin de las fases siguientes.
Los criterios del CAD priorizados y otros establecidos para el desarrollo de la
evaluacin son:
Pertinencia: el anlisis del proyecto en relacin a las necesidades del
contexto.
Eficacia: El alcance se ha alcanzado los objetivos y los resultados
previstos de la intervencin.
Eficiencia: Se relaciona los recursos, humanos, econmicos, tcnicos,
materiales y temporales, invertidos con los resultados obtenidos.
Sostenibilidad: Se considera prioritario el anlisis de la sostenibilidad
desde el punto de vista de la capacidad de autogestin de la poblacin local
o modelo organizativo. A travs de la evaluacin se puede definir
recomendaciones para la continuidad de la accin.
Participacin: Igual que la sostenibilidad, la participacin se considera un
criterio prioritario. El anlisis de la participacin se pretende centrar en la
capacidad de gestin y procesos de participacin en el seno del proyecto
que contemple el enfoque de gnero en sus diversas caractersticas.
Gnero: Incorporar una mirada de gnero a todos los criterios de la
evaluacin para visualizar el alcance y los resultados en la intervencin.
Entre ellos, es importante hacer especial nfasis en el cambio de las
relaciones de poder.
Pgina 30 de 46
Metodologa de la evaluacin
Se propone de antemano a expensas de recibir las propuestas concretas de los
consultores contactados la siguiente metodologa:
Pgina 31 de 46
Resultados de la evaluacin
1.- Presentacin a Cooperacci y MEC de:
- Resumen ejecutivo de la evaluacin
- Informe de la evaluacin del Programa que contenga:
Introduccin
Descripcin de la intervencin y de la informacin obtenida
Valoracin de la intervencin y de la informacin
Conclusiones y enseanzas resultantes
Recomendaciones
Anexos
disponen
de
15
das
para
indicar
observaciones
Programa de trabajo
La ejecucin de la evaluacin se espera comenzar en enero de 2010 y terminar en
febrero de 2010. Por tanto, se propone provisionalmente el siguiente programa de
trabajo a convenir con el experto o experta seleccionado/a:
Pgina 32 de 46
Semana
Invitacin a 3 consultoras
x
x
Condiciones de la consultora
El consultor o consultora tendr la responsabilidad de ejecutar todo lo contratado,
asumiendo los gastos de transporte, hospedaje y de alimentacin que incurra
l/ella y su equipo de apoyo.
El consultor o consultora entregar un informe preliminar, el cual ser revisado por
el contratante y devuelto en cinco das con observaciones y recomendaciones. El
contratado entregar el informe final de la evaluacin cinco das antes de
vencerse el contrato, de forma impresa en dos ejemplares y copia en dos CD.
Pgina 33 de 46
Forma de pago
El monto total de la consultora ser pagado de la siguiente forma:
Pgina 34 de 46
Pgina 35 de 46
Tarea No. 2
Comprobar el estado de nimo para participar. Se tratar de concentrarse en
aspectos positivos, creando un ambiente de confianza y fomento del compromiso
de todas las personas involucradas.
Tarea No. 3
ste es un momento crucial para conformar un Equipo de Evaluacin Adjunto
(EEA). Si alguno de los propuestos para ser miembro carece del inters,
tiempo, condiciones objetivas o subjetivas, esta primera sesin es clave para
decirlo con franqueza y luego no actuar como rmora de todo el grupo.
Comprobar el estado de preparacin para aprender. Si uno de los miembros de
este Equipo siente que los espacios existentes y los actores clave carecen de
posibilidades de enfrentar los retos, la probabilidad de aprender desaparece. Pero
si se ve una posibilidad futura, las perspectivas de aprender son elevadas.
Tarea No. 4
Preparar un programa del tiempo necesario para aportar a la evaluacin. Al
hacerlo, ser prcticos acerca del tiempo disponible. Se acta bajo la conviccin de
que mientras ms rpido sea el proceso, mejor ser para todos y todas. Se
responder a las siguientes preguntas:
1. Cmo seguir atendiendo la organizacin las responsabilidades de cada uno
de los miembros cotidianas mientras participamos en este ejercicio?
2. Ser posible proseguir el ejercicio en caso de que se presenten
eventualidades? Cmo lo prevera cada quin?
3. Podrn todos y cada uno dedicar suficiente tiempo a la evaluacin?
4. Se puede preparar un calendario de planificacin?
Veamos el modelo siguiente como muestra sencilla que podra servir de base:
Pasos de la evaluacin. Sesiones
de reflexin
Primera sesin. Pasos 1 y 2
Segunda sesin. Paso 3
Tercera sesin: Revisin del informe
preliminar
Participantes
Consultora y
Equipo de
Evaluacin
Adjunto
Tiempo
requerido
8 horas
4 a 6 horas
4 a 6 horas
Fechas
Primera
semana
Segunda
semana
Tercera
semana
sta ser la gua que orientar el trabajo con los grupos a consultar de diverso
nivel, segn los acuerdos establecidos con el Equipo de Evaluacin Adjunto.
Durante este paso se trabajar a partir de dos hiptesis:
Qu marcha bien en las instancias y qu estaba ocurriendo cuando las cosas
marcharon bien.
Se adopta soluciones, no se resuelve problemas.
Como resultado, se obtendr proposiciones de futuro que describen dnde se
desea estar en el futuro en trminos del Programa.
Tarea No. 1
Identificar qu impulsa a la organizacin y cules son sus prcticas ptimas.
Trataremos de responder a preguntas tales como:
Preguntas
Pgina 37 de 46
3.
4.
5.
6.
Pgina 38 de 46
Pgina 40 de 46
Cree usted que los recursos de que disponen son suficientes para
asegurar su calidad de vida? Ponga los ejemplos positivos y negativos que
se le ocurran.
Cree usted que los recursos, an siendo pocos, son correctamente
utilizados en las tareas ms importantes? Ponga ejemplos.
Siente usted que est correctamente informada/o sobre el uso de los
recursos del proyecto? Ponga ejemplos.
Si pudiera usted influenciar a las municipalidades y resto de instituciones
para que mejoren la planificacin y gestin a favor de las comunidades y
municipios, qu hara?
Tarea No. 6
Debate en grupo sobre las necesidades actuales.
Una vez escuchados los aportes de cada miembro del grupo de reflexin, el
equipo de consultores facilitar un proceso de jerarquizacin y priorizacin de las
propuestas, promoviendo, adems, un enfoque realista y un eslabonamiento
vertical y horizontal de las mismas.
Paso 4: Etapa de Sueos: Proposiciones para el Futuro
Este paso ha sido diseado para tratar de encontrar respuestas concretas a la
pregunta: Qu deseamos hacer para avanzar en las metas y objetivos
estratgicos del proyecto una vez finalizado el convenio de cooperacin
(sostenibilidad y continuidad de las acciones)?
Se formular proposiciones para el futuro basadas en realidades emanadas del
pasado y expuestas en tiempo presente, como si fueran ya ciertas. Van ms all
de las palabras, pues nos recuerdan qu es lo mejor que hemos hecho como
instituciones, como organizaciones, como ciudadanos y ciudadanas, y cmo todos
y todas pueden participar en crear ms de lo mejor. Las proposiciones o cambios
deseados, se expresan en forma positiva, no de deficiencias o problemas.
Estas proposiciones constituyen el destino deseado en el imaginario colectivo, y
son formuladas de manera tal que abren posibilidades nuevas.
Cules son los criterios para la correcta formulacin de las proposiciones para
el futuro? Para ello se responder a las siguientes preguntas:
Tarea No. 1
Proyectos de proposiciones para el futuro.
Pgina 41 de 46
Para esta tarea se utilizar los productos obtenidos en los pasos DOS y TRES. En
otras palabras, se escribir declaraciones para cada una de las fuerzas impulsoras
y de las prcticas ptimas que se ha identificado.
Las siguientes instrucciones podran ser tiles en esta tarea:
Exponga ejemplos o relatos de lo mejor de cada fuerza impulsora;
Determine qu circunstancias permitieron conseguir lo mejor;
Contemple lo que pudiera ser.
Tarea No. 2
Presentacin y endoso de las proposiciones para el futuro.
Luego de la lluvia de ideas, se desarrollar un proceso de debate para establecer
jerarqua y orden de prioridad de las proposiciones formuladas. Ello consiste en
dotarlas de mayor precisin y asegurarse de que sean claras, comprensibles y que
se correspondan con los deseos y metas.
Amplan nuestra prctica habitual y representan un reto para nosotros?
Aportan algo nuevo?
Responden a la realidad? Hay ejemplos que ilustran lo que es una
posibilidad real?
Es algo deseado? Desea usted que forme parte del futuro que suea?
Estn expuestas de forma positiva y en tiempo presente?
Nos motivan a participar muy activamente?
Con base en los aportes de los participantes en las actividades, en las entrevistas,
y el Equipo de Evaluacin Adjunto, bajo la conduccin metodolgica del equipo de
consultores, este ltimo elabora el Informe de Evaluacin.
Pgina 42 de 46
Pgina 43 de 46
Antonia Lpez
Ilsa Zamora
Regina Benavides
Mara Zamora
Marta Castro
Gregoria lvarez
Paula Martnez
Jacqueline Castro
Santiago Traa (entrevista individual)
Pgina 44 de 46
Xiomara Pupiro
Amada Lpez
Justina Mungua
Dulce Herrera
Marta Luca Rivera
Caridad Lpez
Mara Auxiliadora Palacios
Luca Garay
Marta Garay
Karina Vega
Leana Guevara
Carmen Isabel Cano
Gema
Isabel
Josefina Ulloa
Carla Patricia Uriarte Gonzlez
Margarita Espinoza Prez
Brenda Noelia Hernndez Montalvn
Marta Elena Mercado Quintanilla
Ligia Sibaja
Fanny del Carmen Pineda
Pgina 46 de 46