O Estatuto da Criana e do Adolescente nasceu a

partir do artigo 227 da Constituio Federal do

Brasil de 1988.

Art.227 - dever da famlia, da sociedade e do Estado

assegurar criana e ao adolescente, com absoluta
prioridade, o direito vida, sade, alimentao,
educao, ao lazer, profissionalizao, cultura,
dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar
e comunitria, alm de coloc-los a salvo de toda forma de
negligncia, discriminao, explorao, violncia,
crueldade e opresso.
Constituio da Repblica Federativa do Brasil

A Constituio de um pas sua Carta Magna, ou lei

principal. ela que rege todos os direitos e deveres
dos cidados que vivem naquele territrio.

Os Direitos Humanos so...

Universais,
integrais,
inatos,
intransmissveis,
irredutveis,
imprescindveis,
irrenunciveis,
indisponveis e
extra-patrimoniais.
Todo ser humano possui estes direitos pelo simples
fato de ser pessoa.

ECA (da sua criao)

O ECA (Estatuto da Criana e do Adolescente) ou a lei 8.069 foi aprovado
em 13 de julho de 1990 por meio de um movimento da sociedade civil
organizada que reivindicou com aes propositivas a cidadania de crianas
e adolescentes. O ECA dividido em dois livros: o Livro I que compreende
do art. 1 ao 85 que trata das regras para procederem quanto vida,
educao, sade, liberdade, dignidade, convivncia familiar, ao
esporte, cultura e ao lazer, ao trabalho, e preveno ameaa e violao
de direitos, ou seja, dos direitos da cidadania das crianas e adolescentes,
desde a gestao at os 18 anos; e o Livro II compreendendo 181 artigos
(dos arts. 86 a 267) enfocando as normas a serem utilizadas para corrigir
tais desvios, e/ou como ter acesso ao Estado brasileiro, sem abuso ou
omisso, das garantias desses direitos.
Antes do ECA, existia o Cdigo de Menores, uma lei apenas para pobres,
abandonados, carentes ou infratores, que deixava quase tudo nas mos
dos juzes e das FEBEMs e no oferecia possibilidades de participao da
sociedade. Fruto da luta da sociedade pelos direitos infanto-juvenis, o ECA
garante que todas as crianas e adolescentes, independente de cor, raa ou
classe social, sejam tratados como cidados que precisam de ateno,
proteo e cuidados especiais para se desenvolverem e serem adultos
saudveis.

O ECA diz que a criana prioridade absoluta.

QUAL A RAZO DESSA PRIORIDADE?
Por qu ainda esto em uma
etapa especial de formao, na
qual dependem dos adultos
para ter o adequado
desenvolvimento e deixar para
depois implica perder
oportunidades irrecuperveis.

Crianas e Adolescentes so co-responsveis pela

garantia de seus direitos, mas para isso devero ter o
investimento adequado do mundo adulto que interage
com eles.

LEI N 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. ECA

Art. 1 Esta Lei dispe sobre a proteo integral
criana e ao adolescente.
Art. 2 Considera-se criana, para os efeitos desta Lei, a
pessoa at doze anos de idade incompletos, e
adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Pargrafo nico: Nos casos expressos em lei, aplica-se
excepcionalmente este Estatuto s pessoas entre
dezoito e vinte e um anos de idade.

Art. 3 - A criana e o
adolescente gozam de todos os
direitos fundamentais inerentes
pessoa humana, sem prejuzo
da proteo integral de que
trata esta Lei, assegurando-selhes, por lei ou por outros
meios, todas as oportunidades
e facilidades, a fim de lhes
facultar o desenvolvimento
fsico, mental, moral, espiritual
e social, em condies de
liberdade e de dignidade.

Comentrios...
A proteo integral considerada no ECA implica
na proteo de forma global dos direitos das
crianas, para garantir seu desenvolvimento...
No entanto,

Tambm considera ensinar-lhes a proteger-se,

brindar informao, possibilitar o aprendizado e o
desenvolvimento da capacidade de dizer no e da
auto-estima, imprescindveis para que a pessoa
humana possa fazer escolhas acertadas em sua
vida.

Art 5 - Nenhuma
criana ou adolescente
ser objeto de qualquer
forma de negligncia,
discriminao,
explorao, violncia,
crueldade e opresso,
punido na forma da lei
qualquer atentado, por
ao ou omisso, aos
seus direitos
fundamentais.

LEI N 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. ECA

TTULO II

DIREITOS FUNDAMENTAIS

Considerando...
Crianas e adolescentes tm todos os direitos da pessoa
humana sem prejuzo da Proteo integral (artigo 3), ou seja,
por estarem vivendo em condio peculiar de
desenvolvimento, necessitam de adultos responsveis que
lhes possibilitem oportunidades para aprender e desenvolver
capacidades que lhe possibilitem fazer escolhas acertadas
para si.
Os adultos so responsveis por oferecer s crianas e
adolescentes ambientes suficientemente seguros onde estes
possam experimentar o mundo e gradativamente ir
desenvolvendo sua autonomia.

Direitos Fundamentais (CAPTULOS)

Toda Criana ou Adolescente tm o direito

I.
II.
III.

IV.
V.

Vida e Sade
Liberdade, ao Respeito e
Dignidade
Convivncia Familiar e
Comunitria
Educao, Cultura, ao
Esporte e ao Lazer
Profissionalizao e
Proteo ao Trabalho

IV. DO DIREITO EDUCAO,

CULTURA, AO ESPORTE E AO LAZER

Art. 53. A criana e o adolescente tm direito

educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e
qualificao para o trabalho, assegurando-se-lhes:
I - igualdade de condies para o acesso e
permanncia na escola;
II - direito de ser respeitado por seus educadores;
III - direito de contestar critrios avaliativos, podendo
recorrer s instncias escolares superiores;
IV - direito de organizao e participao em entidades
estudantis;
V - acesso escola pblica e gratuita prxima de sua
residncia.
Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter
cincia do processo pedaggico, bem como participar
da definio das propostas educacionais.

Art. 55. Os pais ou responsvel tm a obrigao de

matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de
ensino.

Art. 56. Os dirigentes de estabelecimentos de ensino

fundamental comunicaro ao Conselho Tutelar os casos
de:
I - maus-tratos envolvendo seus alunos;
II - reiterao de faltas injustificadas e de evaso
escolar, esgotados os recursos escolares;
III - elevados nveis de repetncia.

Art. 57. O poder pblico estimular pesquisas, experincias e

novas propostas relativas a calendrio, seriao, currculo,
metodologia, didtica e avaliao, com vistas insero de
crianas e adolescentes excludos do ensino fundamental
obrigatrio.
Art. 58. No processo educacional respeitar-se-o os valores
culturais, artsticos e histricos prprios do contexto social da
criana e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da
criao e o acesso s fontes de cultura.
Art. 59. Os municpios, com apoio dos estados e da Unio,
estimularo e facilitaro a destinao de recursos e espaos
para programaes culturais, esportivas e de lazer voltadas
para a infncia e a juventude.

 Acesso ao ensino fundamental e mdio

Existncia de escolas em quantidade e qualidade suficiente (Vagas
em escola no diferenciadas ou diferenciadas)
Existncia de escola diferenciada/ preparao dos professores
para atender crianas com necessidades pedaggicas diferentes
Oferta de ensino noturno regular ao adolescente trabalhador
Calendrio escolar compatvel com as atividades scioeconmicas- culturais (por exemplo o calendrio agrcola)
Oferta de ensino completo (inclusive universidade e ps
graduao)
Oferta de educao inter-cultural bilnge (pensar na cultura
indgena)

Artigos do ECA correspondentes: captulo IV artigos 53 a 59.

 Direito permanncia no sistema educacional

Ser reconhecido pelos esforos e dedicao, ser motivado a avanar de forma
positiva (Punies sucessivas violam esse direito)
Acesso a critrios avaliativos no discriminatrios e explcitos, a criana e
adolescente devem saber com antecipao qual ser o critrio e de forma
clara.
Inexistncia de expulso indevida
Livre de constrangimento de qualquer espcie
Amplo acesso creche ou pr-escola
Creche ou pr-escola e/ou vagas em quantidade suficiente e pelo perodo
necessrio.
Cumprimento, por parte das empresas, da obrigatoriedade de creche
Equipe especializada para atendimento de crianas de 0 a 6 anos
Distncias fsica adequada (mnima) entre empresa/creche ou casa/creche
Distncias fsica (mnima entre empresa/pr-escola ou casa/pr-escola

Artigos do ECA correspondentes: captulo IV artigos 53 a 59.

 Condies educacionais adequadas

Merenda escolar em quantidade e qualidade adequadas a cada idade.
Professores preparados
Segurana nas escolas
Acesso a servios especializados
Baixo (inexistente) ndice de repetncia
Informao aos pais sobre frequncia do aluno em tempo para que se
possa agir preventivamente.
Inexistncia de interrupes sistemticas do processo de ensino
Material didtico adequado e em quantidade e qualidade suficiente
Condies salubres dos estabelecimentos escolares
Acesso dos critrios avaliativos

Artigos do ECA correspondentes: captulo IV artigos 53 a 59.

Uso de equipamento de cultura, esporte e lazer

Presena de equipamentos e programas de esporte, lazer ou cultura
Manuteno em dia dos equipamentos existentes
Segurana nos locais destinados cultura, esporte e lazer
Uso de equipamentos e espaos de lazer existentes por qualquer criana e adolescente
da regio

Exerccio da cidadania
Acesso a meios de transportes
Acesso escola
Permanncia no sistema escolar
Garantia e promoo do direito de organizao e participao em entidades estudantis
Comunicao ao CT de situaes de mais tratos, excesso de faltas injustificadas, evaso
escolar ou elevado ndice de repetncia
Garantias educacionais a crianas indgenas
Cursar o ensino mdio ( a excluso ou a auto-excluso no ensino mdio uma violao
de direitos)
Clima de bom trato e segurana nas escolas (a violncia na escola um atentado ao
direito do exerccio da cidadania)
Artigos do ECA correspondentes: captulo IV artigos 53 a 59.

CONSELHO TUTELAR
Art. 136. So atribuies do Conselho Tutelar:
I - atender as crianas e adolescentes nas hipteses previstas nos
arts. 98 e 105, aplicando as medidas previstas no art. 101, I a VII;
II - atender e aconselhar os pais ou responsvel, aplicando as
medidas previstas no art. 129, I a VII;
III - promover a execuo de suas decises, podendo para tanto:.
IV - encaminhar ao Ministrio Pblico notcia de fato que constitua
infrao administrativa ou penal contra os direitos da criana ou
adolescente;
V - encaminhar autoridade judiciria os casos de sua competncia;
VI - providenciar a medida estabelecida pela autoridade judiciria,
dentre as previstas no art. 101, de I a VI, para o adolescente autor de
ato infracional;

CONSELHO TUTELAR
VII - expedir notificaes;
VIII - requisitar certides de nascimento e de bito de criana
ou adolescente quando necessrio;
IX - assessorar o Poder Executivo local na elaborao da
proposta oramentria para planos e programas de atendimento
dos direitos da criana e do adolescente;
X - representar, em nome da pessoa e da famlia, contra a
violao dos direitos previstos no art. 220, 3, inciso II, da
Constituio Federal;
XI - representar ao Ministrio Pblico, para efeito das aes de
perda ou suspenso do ptrio poder.
Art. 137. As decises do Conselho Tutelar somente podero ser
revistas pela autoridade judiciria a pedido de quem tenha
legtimo interesse.

Polmica:
Mal havia nascido, em 1990, e o Estatuto
da Criana e do Adolescente j era vtima
de um bombardeio de interpretaes
equivocadas. A lei 8.069 foi acusada de
proteger pequenos infratores, sobrepor-se
autoridade dos pais e professores, s falar
em direitos e no em deveres, ser uma lei
boa para a Sua e no para o Brasil.

Antnio Carlos Gomes da Costa pedagogo e um dos mentores do

ECA

No fcil mudar 500 anos de histria com decretos.

Apesar disso, o Estatuto da Criana e do Adolescente
(ECA) pretende bater com o martelo da lei na dura
pedra das mentalidades feudais. Em pleno sculo XXI,
ainda existe quem ache natural o trabalho semiescravo de adolescentes - acobertado pelo eufemismo
do aprendizado que educa - ou a manuteno da
desigualdade social pelo apartheid educacional:
escola rica para os ricos, escola pobre para os pobres.

ECA e a escola:
O ECA mexe com a estrutura de poder na escola e
prefigura a gesto democrtica da nova LDB (Lei
9394/96). Os artigos 53 a 59 do ECA so como uma
minirreforma educacional, mas ainda no esto
refletidos nos regimentos de nossas escolas pblicas
e privadas. O dia em que isso efetivamente
acontecer, muita coisa vai mudar na estrutura e no
funcionamento dos estabelecimentos de ensino.

Indisciplina escolar
O vandalismo e a indisciplina nas escolas
pblicas so apenas sintomas de uma crise
mais ampla e mais profunda, que se refere
perda crescente de qualidade nas relaes
entre professores e alunos, direo e corpo
docente, escola e comunidade, educadores
familiares e educadores escolares. A escola
est perdida em seu prprio labirinto.
preciso tir-la de l.

Solues:

Deixando de ver os jovens como problema e

passando a encar-los como soluo. Como
fonte de iniciativa (ao), liberdade (opo) e
compromisso (responsabilidade).

Os adolescentes no suportam mais serem

tratados como receptculos de conhecimentos,
valores, atitudes e habilidades.

Limites...
Os jovens precisam de limites e, de certa forma, os
reivindicam. O limite da autoridade deve ser o respeito
integridade fsica, psicolgica e moral dos educandos.
Ns, educadores familiares e escolares, devemos ser
exigentes com os nossos filhos e alunos. Mas no
devemos, jamais, colocar a exigncia antes da
compreenso.

Parte dessa crise de autoridade vivida pela escola

enquanto instituio e pelos educadores deve-se m
interpretao do Estatuto da Criana e do Adolescente
(ECA), tanto por alunos, quanto por profissionais da
educao.

O Estatuto da Criana e do Adolescente

1.

2.

ANTES
Situao Irregular (Cdigo
de Menores)

Manda quem pode,

obedece quem tem juzo
(prudente arbtrio do juiz
art 5 do Cdigo de
Menores)

1.

2.

DEPOIS
Est em situao irregular quem
no garante os direitos das
crianas e adolescentes (ECA)
Princpio da Legalidade (Ningum
obrigado a fazer ou deixar de
fazer coisa alguma seno em
virtude da Lei art 5 da CF)

3. Cidadania prevalece sobre a

burocracia (encaminhamentos)
3.

Burocracia prevalecia sobre

a cidadania
(rtulos)

ANTES

DEPOIS

1. Ausncia de proteo
jurdica
2. Depsito, orfanato (Direito

1. Proteo jurdica- social

2. Abrigo = passagem

Tutelar do menor o Estado era o

Tutor da criana)

3. Rtulos Escola
profissional para
menores infratores

(Estado o Tutor do direitos da

criana e do adolescente
convivncia familiar)

3. Direito dignidade: no
rotulao, no
discriminao no
excluso

ANTES

DEPOIS

1. Princpio da presuno
de culpa

1. Princpio da presuno de
inocncia (NOTIFICAO)

2. Confuso nas funes

2. Princpio mtuo teoria

dos sistemas harmonia
das partes (cada um cumprindo

(usurpao de funo)

sua funo mediante requisio

3. Somente
diante do princpio da legalidade)
quando formos um pas
justo, que vamos poder
3. Somente garantindo, caso a
garantir direitos para
caso, os direitos das
crianas e adolescentes
crianas e dos adolescentes
que poderemos construir
um pas justo, aqui e agora.

Perguntas e respostas:

O que a criana ou o adolescente pode exigir

quando as vagas so recusadas na escola?
A criana, o adolescente e sua famlia tm direito
de recorrer ao Conselho Tutelar de sua cidade; a
um agente comunitrio (governamental ou no
governamental) de seu bairro, de sua escola, de
sua vizinhana, ou a um assistente social de um
servio prestado junto escola, s famlias, aos
centros sociais.

Quais so as obrigaes do Estado para com

a Educao?

Recensear
os
alunos
no
ensino
fundamental, fazer a chamada e zelar, junto
aos pais ou responsveis, pela frequncia s
aulas, alm de estimular pesquisas e novas
propostas sobre currculo, metodologia,
didtica e avaliao, a fim de inserir crianas
e adolescentes no ensino fundamental
obrigatrio.

Quais as atitudes que devem ser tomadas quando

meninos (as) ou jovens ameaam ou agridem
fisicamente o professor ou outros funcionrios na
escola?

Casos de agresso, quando muito graves

(portanto, crimes) devem ser levadas autoridade
encarregada da Segurana Pblica: a polcia.
Mas no caso de indisciplina escolar, devem ser
sempre esgotados os recursos da prpria escola.
Por isso, so fundamentais bons regulamentos e
boa estrutura de programas scio-educativos em
meio aberto e de orientao e apoio sociofamiliar.

Quais os procedimentos do Conselho Tutelar no caso

de Evaso Escolar e de altos ndices de faltas nas
escolas?

O dever do Conselho Tutelar o de zelar

para que os direitos sejam respeitados. A
direo da escola obrigada a comunicar
ao Conselho Tutelar a reiterao de faltas
injustificadas e de evaso escolar, quando
esgotados os recursos escolares.

Quando os alunos ou os pais devem procurar o

Conselho Tutelar?

Os recursos escolares devem ser

esgotados na relao entre a escola e a
famlia. Alunos e pais devem recorrer ao
Conselho Tutelar em ltimo caso. Nessa
situao, o Conselho ir determinar o
cumprimento dos direitos e deveres contido
no Estatuto, sob pena de pesada multa.

Quais ocorrncias devem ser denunciadas ao

Conselho Tutelar pelos dirigentes do estabelecimento
de ensino fundamental?

Maus-tratos envolvendo alunos, reiterao

de faltas injustificadas e de evaso escolar
(quando esgotados todos os recursos
escolares) e elevados ndices de
repetncia.

Qual o procedimento que a direo da escola deve

tomar quando encontra alunos portando armas dentro
da instituio?

Depois de acionada a autoridade de

Segurana Pblica a qual deve atuar em
casos de porte ilegal de armas, cabe
escola orientar o aluno e sua famlia,
esgotando todos os recursos possveis que
lhes so pertinentes, e acionar o Conselho
Tutelar, que deve procurar sadas para sanar
o problema.

O que pode acontecer com o aluno?

Ele ser julgado, mantida a presuno de

inocncia e, ao longo do processo, conforme
sentena do juiz da infncia e da juventude,
poder ser includo em programas scio
educativos como forma de reao ao ato
infracional contra a lei criminal e como
preveno reincidncia.

Quando adolescentes so pegos em flagrante

portando droga na escola, quais os
procedimentos que esta deve tomar?

Depois de esgotados todos os recursos da prpria

escola, referentes orientao dos adolescentes
e das respectivas famlias, casos de consumo de
drogas devem ser relatadas ao Conselho Tutelar
do Municpio, rgo responsvel pelo
encaminhamento do problema s autoridades
competentes.
Neste caso, a polcia tambm deve ser acionada,
uma vez que o uso de entorpecentes por parte
dos adolescentes configura ato infracional contra a
lei penal.

O que deve fazer o aluno quando vtima de agresses

por parte dos professores ou funcionrios da escola?

Tanto a criana quanto o adolescente tm direito

de ser respeitados por seus educadores. Alm de
estarem violando este direito, ao agredirem
crianas e adolescentes, professores e demais
funcionrios incorrem em prtica de maus-tratos.
Neste caso, o Conselho Tutelar deve ser acionado
imediatamente.
Cabe-lhe detectar as causas do problema, buscar
solues para san-lo e informar os rgos
competentes sobre o problema.

Que tipo de atitude a escola deve tomar quando

identificar a formao de gangues entre seus alunos?

Formao de gangue formao de quadrilha, crime

contra a paz pblica, de acordo com o artigo 288 do Cdigo
Penal. Depois de esgotados todos os recursos e
regulamentos da escola, o adolescente, dever se
encaminhado Delegacia Especializada da Infncia e da
Juventude. Se for uma criana, ser encaminhada a um
programa especfico de atendimento, situado prxima
escola. Estes programas podem ser desenvolvidos tanto
pela rea governamental como por instituies no
governamentais. Vale ressaltar que somente o caso, no a
criana, ser encaminhado ao Conselho Tutelar para
controle jurdico adequado.

Quais as oportunidades dadas ao aluno com

dificuldades durante o processo de
aprendizagem, tendo em vista elevados nveis de
repetncia?

O ECA estabelece que os diretores de

estabelecimentos de ensino fundamental devem
comunicar ao Conselho Tutelar os casos de
elevados
nveis
de
repetncia.
Contudo, antes de reter o aluno, a escola deve
oferecer-lhe vrias oportunidades para superar
suas dificuldades, pois segundo a LDB, a
avaliao deve ser contnua e cumulativa, com
nfase nos aspectos qualitativos sobre os
quantitativos, visando a progresso continuada
(captulos I e II do Ttulo V da LDB).

Por que criana no pode trabalhar?

Entende-se que o trabalho nesta fase da vida

extremamente prejudicial ao desenvolvimento de
suas potencialidades e sua participao na
sociedade, porque o trabalho faz a criana
abandonar a escola e brinquedo, perdendo a
infncia, etapa fundamental da vida. Alm disso, o
trabalho precoce, quando perigoso ou insalubre,
pode causar doenas e mutilaes, levando a
incapacidade permanente para o trabalho na vida
adulta.

O que Conselho Tutelar?

O Conselho Tutelar um rgo criado por meio de lei
municipal para atender crianas e adolescentes
ameaados ou violados em seus direitos e para aplicar
medidas de proteo. Por direitos violados entenda-se:
no frequentar a escola, no ter acesso sade, no
viver em condies dignas, entre outras.
Cabe ao Conselho Tutelar, encaminhar justia os
casos pertinentes; requisitar certides de nascimento e
de bito de crianas e adolescentes, quando necessrio,
e levar ao conhecimento do Ministrio Pblico fatos
considerados pelo Estatuto como infrao administrativa
ou crime. Alm daqueles que demandem aes judiciais
de perda ou suspenso do ptrio poder.

O que Conselho Tutelar?

O Conselho Tutelar um rgo autnomo
em suas decises e no est subordinado a
pessoas ou rgos, mas ao estatuto, do
qual deve fazer uso, sem omisso nem
abuso.
Enquanto no instalado o Conselho Tutelar,
as atribuies a ele conferidas devem ser
exercidas pela autoridade judiciria, neste
caso, o Juiz da Infncia e da Juventude.

Quais os tipos de medidas de proteo que o

Conselho Tutelar tem poder de aplicar?
O Conselho Tutelar tem poderes para aplicar sete
tipos
de
medidas
de
proteo:
Encaminhamento aos pais ou responsvel, mediante
termo de responsabilidade; orientao, apoio e
acompanhamento
temporrios;
matrcula
e
frequncia obrigatrias em estabelecimento oficial de
auxlio famlia, criana e ao adolescente;
requisio de tratamento mdico, psicolgico ou
psiquitrico, em regime hospitalar ou ambulatorial;
incluso em programa oficial de auxlio, orientao e
tratamento de alcolatras e toxicmanos e abrigo em
entidade.

O Conselho Tutelar executa leis?

O Conselho Tutelar no um programa de

atendimento e nem um rgo assistencialista (no
substitui a administrao da Prefeitura e no faz o
papel da polcia). O Conselho Tutelar no executa
leis. Ele determina as obrigaes pertinentes ao
Poder Pblico e responsvel pelo cumprimento
delas. Por exemplo, no cabe ao conselho tutelar
colocar as crianas na escola. Ele s deve ser
acionado em caso de recusa ou omisso no
atendimento criana e ao adolescente.

O que o Ato Infracional?

O ato infracional um termo que deve ser utilizado para se referir ao
ato de desrespeito ordem pblica, aos direitos dos cidados ou ao
patrimnio, praticado por crianas ou adolescentes. Para os maiores
de 18 anos, o termo usado quando houver infrao penal deve ser
crime
ou
delito.
O ato infracional definido no art. 103 da lei n 8.069/90, que devem
ser apurados pela autoridade policial e em procedimento prprio
instaurado perante o Conselho Tutelar (no caso de crianas) ou
perante a justia da Infncia e da Juventude (no caso de
adolescentes), resultam a aplicao de medidas especficas j
relacionadas pelo Estatuto. Cabe ao Poder Judicirio somente
decidir e controlar o processo de execuo das medidas scioeducativas. Para que sejam efetivamente realizadas, os municpios
devem possuir programas de educao de medidas scio-educativas
que atuem em consonncia com a Assistncia Social, com o juiz da
Infncia e da Juventude e com o Ministrio Pblico.

Crianas que praticam atos infracionais (crimes, delitos ou

contravenes penais) esto sujeitas a que medidas de
proteo estabelecida no ECA?

- Encaminhamento aos pais ou responsveis, mediante

termo de responsabilidade;
- Orientao, apoio acompanhamento temporrio;
- Matrcula e frequncia obrigatrias em estabelecimento
oficial de ensino fundamental;
- Incluso em programa comunitrio ou oficial de auxlio
famlia, criana, e ao adolescente;
- Requisio de tratamento mdico, psicolgico ou
psiquitrico em regime hospitalar ou ambulatorial;
- Incluso em programa comunitrio ou oficial de auxlio,
orientao e tratamento a alcolatras e toxicmanos;
- Abrigo em entidades;
- Colocao em famlia substituda.