METODO Y METODOLOGIA

1.1

El mtodo como relacin del hombre con el mundo.

El ser humano, en su afn de conocer y alcanzar la verdad, en sus

diferentes pocas y circunstancias ha ampliado y perfeccionado cuatro

caminos o formas de concepcin del mundo: la filosofa, la ciencia, la
religin y el arte; y en el cometido de su tarea ha logrado presentar
propuestas de cmo se ha de conocer, en sus diversos aspectos, la
realidad.
1.2

Significado etimolgico de la palabra mtodo.

Si procedemos al anlisis etimolgico de la

palabra

mtodo,

encontramos que deriva de dos races griegas: meta y odos; la primera,

significa de acuerdo con, por medio de, hacia, el medio, el modo de, a lo
largo de; y la segunda, posee el significado de camino, va o ruta.
1.3

Concepciones fundamentales e importancia del mtodo.

Una concepcin bsica del mtodo lo presenta como modo de obrar o

proceder en cualquier actividad, es decir, una forma concreta de proceder

en el discurso racional; con esta visin, el mtodo contribuye a formar
hbitos o costumbres en diferentes campos de la actuacin humana, lo que
asegura, adems, un resultado previsto.
El mtodo, visto desde otra perspectiva, introduce orden en las
actividades y tareas del hombre. Al intentar superar la casualidad,
establece un orden en el que se apoya un conjunto de normas o reglas por
seguir.
El mtodo se nos muestra tambin como un instrumento valioso, un
procedimiento implcito en toda actividad cientfica, que permite evaluar el
proceso de investigacin que se efecta en el desarrollo de las ciencias.
1.4

El mtodo y la tcnica.
El mtodo, advierte Ezequiel ANDER-EGG, no basta ni es todo; se

necesitan procedimientos y medios que hagan operativos los mtodos. Este

autor considera que las tcnicas, igual que los mtodos, son respuestas al
cmo hacer para alcanzar un fin o un resultado propuesto; pero que se
sitan en el nivel de los hechos o de las etapas prcticas, que actan a

modo de dispositivos auxiliares y que permiten aplicar el mtodo por medio

de elementos prcticos, concretos y adaptados a un objeto definido.
Segn GARZA MERCADO, la tcnica se define, desde un punto de vista
estricto, como un sistema de supuestos y reglas que permite hacer bien
una cosa; el autor agrega que la tcnica se justifica exclusivamente en
funcin de su utilidad prctica, a diferencia del mtodo, que se propone
para descubrir y comprobar la verdad, y por oposicin al arte, que persigue
la realizacin de objetos estticos.
1.5

La metodologa. Diferentes acepciones.

La metodologa es una disciplina filosfica, perteneciente al mbito de la

lgica (porque todos los problemas referentes al mtodo son de naturaleza

lgica), que tiene por objeto el estudio sistematizado de los mtodos, y que
nos indica, de una manera orientadora, las vas convenientes a fin de lograr
determinada actividad.
La metodologa general y la metodologa especial.
La metodologa se clasifica en general y especial. La primera aborda el
estudio de los mtodos que tienen aplicacin en todas las ciencias; se
refiere a los procedimientos comunes que utilizan las disciplinas cientficas
tanto para sistematizar y transmitir sus conocimientos. La metodologa
especial, por su parte, remite al estudio del o de los mtodos propios de
cada ciencia, al anlisis de los mtodos particulares que se emplean en
toda parcela del saber.
1.6

Implicaciones de los mtodos.

Hablar de implicaciones de los mtodos es referirnos a materias,

problemas y campos conexos con aquellos; es reconocer que los mtodos

no subsisten de manera aislada, sino que dependen de una serie de
factores que permiten su aplicacin adecuada y la consiguiente obtencin
de beneficios o utilidades susceptibles de producirse.
El mtodo esta en estrecha dependencia con el tipo de objeto al que se
aplica, por eso, aunque se determinen las reglas relativas al mtodo en
general, se presentan particularidades metodolgicas en cada ciencia,
debido a la diversidad de objetos que estudian las disciplinas cientficas.
1.7

Nociones generales de diversos tipos de mtodos.

Mtodo inductivo. La palabra induccin proviene del latn inductivo, y

significa accin y efecto de inducir, conducir. Desde el punto de vista de
la lgica, la induccin es un argumento que, partiendo de proposiciones
particulares,

infiere

una

afirmacin

de

extensin

universal;

es

un

razonamiento que va de lo particular a lo general.

Este mtodo puede combinarse son el deductivo, con el de anlisis y el
de sntesis, Que la induccin se refiera al movimiento del pensamiento que
va de los hechos particulares a afirmaciones generales, implica pasar de los
resultados obtenidos de observaciones o experimentos a sntesis racionales,
al planteamiento de hiptesis, leyes y teoras, que abarcan no solamente
los casos de los cuales se parti, sino a otros de la misma clase.

UNIVERSIDAD VIZCAYA DE LAS

AMERICAS

ALUMNO:

JOSE LUIS SALOMON TIZNADO

ASIGNATURA:

METODOLOGIA JURIDICA

MAESTRA:

MARIA TERESA JACOBO GALICIA

MEXICALI, BAJA CALIFORNIA A 11 DE FEBRERO DE 2015.