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ASIGNATURA DE GRADO:

DERECHO
CONSTITUCIONAL III
(DERECHO)
Curso 2014/2015
(Cdigo:66022055)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
Derecho Constitucional III (Organizacin constitucional del Estado) es una asignatura de 5 crditos ECTS que se estudia en el
segundo cuatrimestre del segundo curso del Grado en Derecho, y pretende que los alumnos conozcan la organizacin y el
funcionamiento de los rganos constitucionales que asumen las funciones fundamentales del Estado y que determinan su
rgimen poltico.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS


Esta asignatura ocupa un lugar central en los estudios del Grado en Derecho. Este Grado pretende ofrecer a los alumnos un
conocimiento especializado sobre el contenido del ordenamiento jurdico espaol; pero tal ordenamiento se desenvuelve de
acuerdo con los impulsos polticos de los rganos constitucionales del Estado, y es creado, ejecutado y garantizado por ellos
de acuerdo con sus respectivas funciones y en el marco de su propia estructura organizativa.
Por lo dems, en otras asignaturas se completa la formacin del alumno en el rea de conocimiento del Derecho
constitucional, atendiendo en particular a la formacin histrica de los principios estructurales clsicos del Estado
constitucional (Teora del Estado constitucional, primer cuatrimestre del primer curso), a la posicin de la Constitucin y la
estructura del sistema de fuentes (Derecho Constitucional I, segundo cuatrimestre del primer curso), a la garanta de los
derechos fundamentales (Derecho constitucional II, primer cuatrimestre del segundo curso). Cada una de ellas, en cualquier
caso, conforma un bloque autnomo susceptible de estudio independiente.
Conviene sealar, finalmente, que esta asignatura se incardina, junto con las dems mencionadas en el prrafo anterior,
dentro de la materia Derecho Pblico: organizacin poltico administrativa, y en particular se orienta al desarrollo de las
competencias all descritas como tomar conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones
sociales, capacidad para el manejo de fuentes jurdicas (legales, jurisprudenciales y doctrinales), capacidad para utilizar
los principios y valores constitucionales como herramienta de trabajo en la interpretacin del ordenamiento jurdico,
comprensin y conocimiento de las principales instituciones pblicas y privadas en su gnesis y en su conjunto y
capacidad de creacin, aplicacin e interpretacin normativa.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA


No existen, en sentido estricto, requisitos previos para poder cursar esta asignatura; pero se recomienda respetar la
planificacin propuesta por la Facultad (la colocacin de cada asignatura en un concreto cuatrimestre del Plan de Estudios
responde a criterios de racionalidad y orden lgico de los conocimientos). Por lo dems, se dan por supuestas algunas
nociones sobre Historia contempornea que los alumnos han debido adquirir en sus estudios preuniversitarios.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.

Aprehender los principios bsicos del sistema constitucional

2.

Comprender y valorar crticamente la relacin entre rganos y funciones constitucionales como expresin del principio
constitucional de divisin de poderes en el marco de la monarqua parlamentaria, la democracia representativa, el
Estado constitucional de Derecho y la descentralizacin del poder pblico.

3.

Conocer la regulacin jurdica de los distintos rganos constitucionales.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
PRESENTACIN
TEMARIO DESARROLLADO
MATERIAS EXCLUIDAS

PRESENTACIN
En la asignatura se estudia en primer lugar la Monarqua, que encarna la Jefatura del Estado; a continuacin las Cortes
Generales, centrales en un rgimen parlamentario y que ejercen la potestad legislativa del Estado; el Gobierno, que asume
la direccin de la poltica; el Poder Judicial y el Tribunal Constitucional, que ejercen la funcin jurisdiccional; y tambin el
rgimen de distribucin territorial del poder, que da lugar en particular a la creacin de Comunidades Autnomas dotadas de
su propia estructura organizativa.

TEMARIO DESARROLLADO

Leccin I - LA MONARQUA
1.

2.

La Monarqua parlamentaria
1.1.

La legitimacin de la Monarqua

1.2.

El proceso de evolucin desde la Monarqua absoluta hasta la Monarqua parlamentaria

1.3.

La Monarqua parlamentaria en el artculo 1.3 de la Constitucin de 1978

El Rey como Jefe del Estado

Leccin II - EL REY
1.

El Rey como encarnacin de la Corona


1.1. Los ttulos del Rey
1.2. La inviolabilidad e irresponsabilidad del Rey
1.3. La dotacin de la Corona y la Casa del Rey

2. Sucesin, regencia y tutela del rey


2.1.

La sucesin en la Corona

2.2.

La Regencia

2.3.

El Tutor

Leccin III - LAS FUNCIONES DEL REY


1.

2.

3.

Las funciones del Rey


1.1.

Su alcance actual

1.2.

La clasificacin de las facultades regias

El Rey y el Gobierno
2.1.

La designacin y el cese del Gobierno

2.2.

Otras funciones del Rey respecto del Gobierno

El Rey y las Cortes


3.1.

Sancionar y promulgar las leyes

3.2.

Convocar y disolver las Cortes Generales y convocar elecciones en los trminos previstos en la Constitucin

3.3.

Manifestar el consentimiento del Estado para obligarse internacionalmente por medio de tratados, declarar la

guerra y hacer la paz


4.

El Rey y la Justicia

5.

El Rey y las Comunidades Autnomas

6.

La institucin del refrendo

Leccin IV - LAS CORTES GENERALES


1.

Origen histrico

2.

Tratamiento de las Cortes en la sistemtica de la Constitucin

3.

Naturaleza y caracteres
3.1.

Poder poltico y rgano constitucionalmente limitado

3.2.

rgano representativo

3.3.

rgano colegiado y deliberante

3.4.

rgano dotado de publicidad

3.5.

rgano autnomo

3.6.

rgano permanente

3.7.

rgano inviolable

4.

El bicameralismo
4.1.

La opcin bicameral

4.2.

La posible reforma del Senado

Leccin V - LA COMPOSICIN DE LAS CMARAS


1.

2.

Referencia a la relacin entre la composicin y las funciones de un rgano


1.1.

La funcin hace al rgano?

1.2.

La composicin de las Cmaras y el sistema electoral

La composicin del Congreso de los Diputados


2.1.

La gestacin en las Constituyentes del correspondiente consenso

2.2.

Los criterios constitucionalizados


A)
B)

Una doble limitacin numrica de los miembros que componen el Congreso


Opcin en pro de la circunscripcin provincial, sin perjuicio de una representacin especfica para Ceuta y

Melilla, y asignacin de una representacin mnima a cada circunscripcin provincial, complementada por una
distribucin de escaos en proporcin a la poblacin de cada provincia
C)

Asuncin del criterio de representacin proporcional

2.3. Caractersticas del sufragio


3.

La composicin del Senado


3.1.

La disposicin constitucional

3.2.

La especial condicin de los Senadores designados por las Comunidades


Autnomas

4.

5.

La legislacin electoral
4.1.

El derecho de sufragio universal directo

4.2.

La Administracin electoral

4.3.

El procedimiento electoral

4.4.

Recursos electorales

La adquisicin y la prdida de la condicin de diputado o de senador electo

Leccin VI - LOS PARLAMENTARIOS Y SUS PRERROGATIVAS


1.

El estatuto de las cortes y de los parlamentarios

2.

La exclusin del mandato imperativo

3.

2.1.

Mandato imperativo y mandato representativo; el sentido histrico del mandato representativo

2.3.

Significado actual del mandato representativo

La inviolabilidad y la inmunidad de los parlamentarios


3.1.

La distincin entre dos conceptos afines

3.2.

Su origen histrico

3.3.

Perdurabilidad actual y lmites de la inviolabilidad parlamentaria

3.4.

La inmunidad en el siglo XX; hacia la superacin de la crisis de la institucin de la inmunidad parlamentaria

4.

El fuero especial de los parlamentarios

5.

Otros datos del status de los parlamentarios

Leccin VII - LA ORGANIZACIN PARLAMENTARIA


1.

Remisin al estudio del reglamento de las cmaras

2.

La estructura de las cmaras


2.1.

Introduccin

2.2.

rganos de direccin y de gobierno interno

2.3.

2.4.

3.

A)

El Presidente

B)

Las Mesas

rganos de actividad de las Cmaras


A)

El Pleno

B)

Las Comisiones

La Diputacin Permanente
A)

Concepto y antecedentes histricos

B)

Regulacin constitucional

Los grupos parlamentarios


3.1.

Su significado en las Cmaras

3.2.

La Junta de Portavoces

Leccin VIII - FUNCIONES DE LAS CORTES


1.

Consideraciones generales

2.

Criterios de clasificacin de las funciones parlamentarias

3.

Competencias de diversa naturaleza desempeadas por las Cortes Generales


3.1.

Las funciones jurdicas


A)

Modalidades de funciones normativas

B)

Procedimiento legislativo (concepto y tipos)

C)

Iniciativa legislativa
a) La iniciativa legislativa gubernamental en la CE
b) La iniciativa legislativa parlamentaria
c) La iniciativa legislativa de las Comunidades Autnomas
d) La iniciativa legislativa popular

3.2.

3.3.

D)

Procedimiento legislativo comn del Congreso de los Diputados

E)

Especialidades en el procedimiento legislativo del Congreso

F)

Procedimiento legislativo ordinario del Senado

G)

Procedimientos legislativos especiales del Senado

H)

Deliberacin del Congreso sobre el texto aprobado por el Senado

I)

Actos de control jurdico de las Cortes sobre actos del Gobierno

Funciones polticas
A)

Concepto de funcin de control

B)

Actos de control parlamentario como inspeccin

C)

Actos de control como deliberacin crtica

D)

Actos de control en forma de autorizaciones

E)

Control lato sensu como mando sobre el Gobierno. Remisin

Las funciones financieras

3.3. bis. Los Presupuestos Generales del Estado (se corresponde con el apartado 2.3 del captulo XXIII del manual)
A)
B)

Concepto
Anualidad, iniciativas financieras del Gobierno tras la aprobacin de los Presupuestos y no aprobacin a

tiempo de los Presupuestos y prrroga de los anteriores


C)

Su elaboracin y aprobacin

D)

Lmites al contenido

3.3. ter. El endeudamiento y la estabilidad presupuestaria (se corresponde con el apartado 2.4 del captulo XXIII del
manual)

3.4.

Otras funciones
A)

Funciones de direccin poltica y acusacin por traicin o delitos contra la seguridad del Estado, del

Presidente y los dems miembros del Gobierno

4.

B)

Nombramientos

C)

Funciones relacionadas con la Corona

Funciones ejercidas en comn o individualizadamente por las cmaras


4.1.

Funciones ejercidas en reunin conjunta de ambas Cmaras

4.2.

Funciones comunes a las dos Cmaras

4.3.

Funciones especficas del Congreso de los Diputados

4.4.

Funciones especficas del Senado

Leccin IX - EL GOBIERNO
1.

2.

3.

4.

Introduccin
1.1.

La universalidad de la accin de gobernar

1.2.

Las diversas acepciones de la expresin Gobierno

1.3.

Modelos de poderes ejecutivos en el Derecho comparado

1.4.

El Gobierno en el Constitucionalismo histrico espaol

1.5.

La actitud de nuestros constituyentes ante la institucin del Gobierno

La posicin del gobierno en un rgimen parlamentario


2.1.

Evolucin histrica

2.2.

El principio de responsabilidad poltica del Gobierno ante las Cortes Generales


A)

Introduccin

B)

Las responsabilidades en que incurren los miembros del Gobierno por vulneracin del Ordenamiento jurdico

C)

El concepto de responsabilidad poltica del Gobierno

D)

La exigencia de responsabilidad poltica en la Constitucin de 1978

La composicin del gobierno


3.1.

El Presidente y su primaca

3.2.

Los Ministros

3.3.

Los Vicepresidentes y los dems miembros que establezca la Ley

Los caracteres del gobierno

Leccin X - NOMBRAMIENTO Y CESE DEL GOBIERNO


1.

2.

3.

4.

El nombramiento ordinario
1.1.

La investidura del Presidente del Gobierno

1.2.

El nombramiento y cese de los restantes miembros del Gobierno

El cese ordinario del gobierno


2.1.

Por expiracin del mandato del Congreso de los Diputados

2.2.

Por disolucin del Congreso de los Diputados a propuesta del Presidente del Gobierno

El cese extraordinario del gobierno


3.1.

La negativa del Congreso a una cuestin de confianza

3.2.

La mocin de censura constructiva

El gobierno en funciones

Leccin XI - FUNCIONES DEL GOBIERNO


1.

El artculo 97 de la constitucin
1.1. Anlisis
1.2. Una propuesta de sntesis

2.

La direccin de la poltica
2.1. Sentido general
2.2. Aspectos

3.

La direccin de la administracin

4.

La funcin ejecutiva

5.

La potestad reglamentaria

6.

Determinacin normativa y control judicial de la accin del gobierno


6.1.

El control judicial de la accin administrativa y los denominados actos polticos del Gobierno

6.2.

El sometimiento pleno de la Administracin a la Ley y el Derecho

6.3.

El servicio de la Administracin a los intereses generales y el control de la discrecionalidad

Leccin XII - EL PODER JUDICIAL


1. Introduccin

2. Configuracin constitucional
2.1. La sumisin a la ley
2.2. Principio de exclusividad
2.3. Principio de unidad jurisdiccional
2.4. Principio de independencia
3. Estatuto jurdico de jueces y magistrados
3.1. La carrera judicial
3.2. Inamovilidad
3.3. Incompatibilidades
3.4. Responsabilidad
3.5. Deberes y derechos
4. Organizacin del Poder Judicial
4.1. El Consejo General del Poder Judicial
A) Naturaleza jurdica y funciones
B) Composicin, estatuto de los miembros, organizacin interna y funcionamiento
4.2. La organizacin judicial
4.3. La administracin del Poder Judicial
4.4. Organizacin judicial y Comunidades Autnomas
5. La funcin jurisdiccional
5.1. Concepto y naturaleza
5.2. Los principios constitucionales del proceso
5.3. La participacin popular en el ejercicio de la funcin jurisdiccional
6. El Ministerio Fiscal
6.1 Concepto y naturaleza
6.2. Estructura orgnica
6.3. Funciones

Leccin XIII - LA ORGANIZACIN TERRITORIAL DEL PODER


1.

Tipos tradicionales de Estado


1.1.

El Estado unitario

2.

3.

1.2.

El Estado federal

1.3.

El Estado regional

La ordenacin territorial del poder en la historia del constitucionalismo espaol


2.1.

Referencia al centralismo borbnico y la ilustracin

2.2.

La cuestin en el primer constitucionalismo

2.3.

Las guerras carlistas

2.4.

El liberalismo monrquico decimonnico

2.5.

Los parntesis de la Primera y de la Segunda Repblica

La solucin de la Constitucin de 1978


3.1.

La articulacin del poder en cuatro niveles territoriales; la constitucionalizacin de la Administracin Local

3.2.

La constitucionalizacin de las Comunidades Autnomas

Leccin XIV - LA ORGANIZACIN DE LAS COMUNIDADES AUTNOMAS


1.

Los principios jurdicos del estado autonmico


1.1.

El principio de su origen constitucional

1.2.

El principio de unidad

1.3.

La igualdad de derechos y obligaciones de los espaoles

1.4.

El principio de solidaridad

1.5.

El principio de autonoma

2.

Remisin al estudio de las vas de acceso a la autonoma

3.

Remisin al estudio de los estatutos de autonoma

4.

Instituciones polticas de las Comunidades Autnomas


4.1.

Criterios constitucionales bsicos

4.2.

La Asamblea Legislativa

4.3.

El Gobierno

4.4.

Otras Instituciones

Leccin XV - COMPETENCIAS DE LAS COMUNIDADES AUTNOMAS


1.

Las previsiones constitucionales

2.

3.

4.

5.

1.1.

Un sistema de dos listas bsicas

1.2.

Dispositivos constitucionales complementarios de atribucin de competencias

La asuncin de competencias por los estatutos de autonoma


2.1.

La dinmica poltica de conquista de competencias

2.2.

El principio de indisponibilidad de las competencias asumidas por una Autonoma en su Estatuto

2.3.

Los denominados ttulos competenciales horizontales

Las modificaciones extraestatutarias de la distribucin de competencias


3.1.

El carcter evolutivo de nuestro sistema autonmico

3.2.

Las fases de la evolucin competencial del Estado Autonmico

3.3.

La incidencia de la Unin Europea sobre el cuadro competencial

Colaboracin, control y conflicto respecto de la actividad de las Comunidades Autnomas


4.1.

Colaboracin entre el Estado y las CCAA

4.2.

Control del Estado sobre la actividad de las CCAA

4.3.

Coercin estatal para la resolucin de conflictos

La financiacin de las Comunidades Autnomas


5.1.

La autonoma financiera en la CE

5.2.

La solidaridad financiera

Leccin XVI - EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL


1.

Introduccin
1.1.

La justicia constitucional

1.2.

Origen histrico y sistemas de jurisdiccin constitucional

2.

Caracteres del Tribunal Constitucional

3.

Composicin del tribunal constitucional

4.

Organizacin
4.1.

Organizacin jurisdiccional

4.2.

Estructura funcional

Leccin XVII - COMPETENCIAS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL (I)


1.

El recurso de inconstitucionalidad y sus modalidades

1.1.

Funcin del recurso

1.2.

Objeto del control

1.3.

El parmetro de constitucionalidad

1.4.

El curso del proceso

1.5.

2.

A)

La legitimacin activa

B)

El iter procesal

C)

La sentencia

Otras modalidades del recurso


A)

La cuestin de inconstitucionalidad promovida por los rganos de la jurisdiccin ordinaria

B)

El control previo de constitucionalidad de los Tratados internacionales

El recurso de amparo constitucional


2.1.

Un recurso excepcional

2.2.

La acentuacin de la excepcionalidad por la reforma de 2007

2.3.

Los derechos protegibles en va de amparo

2.4.

El objeto de la impugnacin

2.5.

El curso del proceso


A)

La legitimacin activa

B)

Los requisitos previos

C)

El trmite de admisin y el resto del iter procesal

D)

La sentencia

Leccin XVIII - COMPETENCIAS DEL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL (II)


1.

2.

Los conflictos de competencia


1.1.

Introduccin

1.2.

Los conflictos de competencia entre el Estado y las Comunidades Autnomas o de stas entre s
A)

El conflicto positivo

B)

El conflicto negativo

1.3.

Los conflictos entre rganos constitucionales del Estado

1.4.

Los conflictos en defensa de la autonoma local

Los recursos interpuestos contra las normas forales fiscales de los territorios de lava, Guipzcoa y Vizcaya y los

conflictos en defensa de la autonoma foral

MATERIAS EXCLUIDAS
El equipo docente ha resuelto excluir como materia de examen ciertas lecciones y apartados del programa. La materia exige
su comprensin integrada, de modo que es muy recomendable que los alumnos lean y comprendan tambin las pginas de
los libros relativas a las lecciones y apartados del programa que no van a ser objeto de examen: la comprensin de unos
apartados no es fcil si se prescinde absolutamente de otros. Pero, dado que las preguntas tericas de los exmenes se
corresponden con epgrafes del programa, los alumnos deben saber que unos cuantos apartados del mismo no sern en
ningn caso incluidos como pregunta. Quedan as excluidos como materia de examen los siguientes apartados del programa
(tngase muy en cuenta que la lista que figura a continuacin se refiere a las lecciones de este programa, no a los captulos
del manual recomendado, cuya numeracin es diferente):
Leccin 3,

apartado 1.2 (La clasificacin de las facultades regias)

Leccin 5,

apartado 1.1 (La funcin hace al rgano?)


apartado 2.1. (La gestacin en las Cmaras del correspondiente consenso)

Leccin 6,

apartado 1 (El estatuto de las Cortes y de los parlamentarios)

Leccin 7,

apartado 2.1 (Introduccin al epgrafe sobre la estructura de las


Cmaras).

Leccin 8,

apartado 2 (Criterios de clasificacin de las funciones parlamentarias)


apartado 3.2.E (Control lato sensu como mando sobre el Gobierno. Remisin)
apartado 3.3 (Funciones financieras)

Ntese que NO SE EXCLUYEN como materia de examen los apartados 3.3. bis y 3.3. ter, que se corresponde con los
apartados 2.3 y 2.4 del captulo XXIII del manual.
Leccin 9,

apartado 1.1 (La universalidad de la accin de gobernar)


apartado 1.2 (Las diversas acepciones de la expresin gobierno
apartado 1.4 (El Gobierno en el constitucionalismo histrico espaol).

Leccin 11,

apartado 6.2 (El sometimiento pleno de la Administracin a la Ley y el Derecho)


apartado 6.3 (El servicio de la Administracin a los intereses generales y el control de la discrecionalidad)

Leccin 12,

apartado 1 (Introduccin)
apartado 3 (Estatuto jurdico de jueces y Magistrados, con sus diversos subapartados)
apartado 4.2 (La organizacin judicial)
apartado 4.3 (La administracin del Poder Judicial)
apartado 5 (La funcin jurisdiccional, con sus diversos subapartados)
apartado 6 (El Ministerio Fiscal, con sus diversos subapartados)

Leccin 13,

apartado 2 (La ordenacin territorial del poder en la historia del constitucionalismo

espaol, con sus diversos subapartados)


Leccin 14,

apartado 2 (Remisin al estudio de las vas de acceso a la autonoma),


apartado 3 (Remisin al estudio de los Estatutos de Autonoma)
apartado 4.4 ( Otras instituciones , dentro del apartado Instituciones polticas de las Comunidades
Autnomas).

Leccin 15,

NO se excluye el apartado 1.1 de esta leccin (Las previsiones constitucionales),

pero no se consideran como materia de examen la relacin de veintids materias en las que conforme al art. 148.1
CE pueden asumir competencias las Comunidades Autnomas ni tampoco la relacin de treinta y dos materias en las
que el Estado tiene competencia exclusiva de conformidad con el art. 149.1 CE.
Leccin 16,

apartado 1.1 (La justicia constitucional)


apartado 4.2 (Estructura funcional dentro del apartado Organizacin del Tribunal Constitucional)

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA SALVADOR MARTINEZ
IGNACIO GUTIERREZ GUTIERREZ
FERNANDO REVIRIEGO PICON
JORGE RAFAEL ALGUACIL GONZALEZ-AURIOLES
PILAR MELLADO PRADO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


A) El trabajo en la asignatura, destinado a la obtencin de los resultados descritos ms arriba, se puede estructurar
conforme al plan de trabajo que se especifica al comienzo de la segunda parte de esta gua, donde se concreta igualmente la
correspondiente temporalizacin. En este momento procede slo tipificar las actividades que se incluyen en dicho plan de
trabajo.
Las actividades de estudio, que deben comprender aproximadamente el 85 % de la actividad de los alumnos con la
asignatura, son:
a) Lectura de las orientaciones para el estudio de cada tema contenidas en la Parte II de esta Gua.
b) Seguimiento de las videoclases o emisiones radiofnicas de introduccin a los temas (entre las que puede contarse
el programa Derecho constitucional en formato audiovisual).
c) Lectura comprensiva de la bibliografa bsica y elaboracin de los correspondientes esquemas.
d) Resolucin de los ejercicios de comprensin que se incluyen en la Parte II de esta gua.
e) Asistencia a las tutoras presenciales.
f) Participacin en los foros virtuales de la asignatura organizados y dirigidos por el equipo docente.
g) Memorizacin, con la ayuda de los esquemas, de los contenidos tericos de la materia de examen.
h) Realizacin de ejercicios autnomos de autoevaluacin.
i) Repaso.

B) Junto con estas actividades bsicas que, en sentido amplio, pueden considerarse de estudio, la asignatura prev otras
actividades prcticas, realizadas bajo la direccin de los Profesores Tutores o del equipo docente, algunas de ellas de
carcter evaluable (que exigirn de los alumnos no ms del 15 % de su dedicacin a la asignatura):
a) En general, redactar escritos y comentarios de textos (legislativos, jurisprudenciales y/o doctrinales) donde se
identifiquen y manejen las fuentes del Derecho y se evalen crticamente las cuestiones jurdicas planteadas.
b) Buscar y organizar materiales legislativos, jurisprudenciales y/o doctrinales en internet y/o en bases de datos
especializadas, orientndose a la discusin de casos prcticos y/o fragmentos de resoluciones judiciales relevantes.
c) Organizar y seguir grupos de trabajo en red sobre casos prcticos y/o fragmentos de resoluciones judiciales
relevantes.
d) Realizar ejercicios de autoevaluacin sobre casos prcticos y/o fragmentos de resoluciones judiciales relevantes.
e) Disear seminarios, debates y/o foros virtuales sobre los contenidos tericos y prcticos de la asignatura y
participar en los mismos.
f) Realizar prcticas guiadas en tutoras presenciales.
g) Realizar trabajos individuales o en equipo bajo la direccin de los Profesores Tutores.

8.EVALUACIN
A)
La obtencin de los crditos correspondientes a la materia comportar haber superado las pruebas y actividades de
evaluacin correspondientes. El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresar con calificaciones
numricas, de 0 a 10, que se reflejarn en su expediente acadmico. El suspenso supondr menos de 5 puntos, y por
encima de esa cifra la nota numrica se acompaar de las usuales calificaciones de Aprobado, Notable, Sobresaliente y
Matrcula de Honor.
En ningn caso podr superar la materia el alumno que no haya logrado una calificacin mnima de 5 puntos sobre 10 en la
Prueba Presencial.
La actividad prctica de los alumnos, en la medida en que su calificacin por parte de los profesores tutores (de 0 a 10)
acredite un rendimiento superior al obtenido en la Prueba Presencial, podr contabilizar hasta un 25% de dicha nota final; en
tal caso, la Prueba Presencial se ponderar con un 75% de la nota final.
Ello implica que slo se tiene en cuenta la Prueba de Evaluacin Continua para el alumno que haya superado el 5 en la
Prueba Presencial, y slo cuando la calificacin de la Prueba de Evaluacin Continua supere adems la calificacin de la
Prueba Presencial.
En resumen:
1.

La nota de la Prueba Presencial, calificada de 0 a 10, es la nica que se tiene en cuenta para los alumnos que hayan
suspendido tal prueba, para los alumnos que no hayan realizado la Prueba de Evaluacin Continua, y tambin para
aquellos que, an habindola realizado, hayan recibido en ella una calificacin inferior a la que han tenido en la
Prueba Presencial.

2.

La calificacin obtenida en la Prueba de Evaluacin Continua, calificada de 0 a 10, slo se tiene en cuenta para subir
nota a los alumnos que, habiendo aprobado la Prueba Presencial, hayan realizado asimismo la Prueba de Evaluacin
Continua y hayan obtenido en ella una calificacin superior a la de la Prueba Presencial. En ese caso, la Prueba
Presencial computa el 75% de la nota final y la Prueba de Evaluacin Continua el 25% (ejemplo: un alumno con un
6,5 en la Prueba Presencial y un 9 en la Prueba de Evaluacin Continua tendra la siguiente nota: 6,5x0,75 + 9x0,25 =
7,125 --notable).

Con todo ello se garantiza que los alumnos que no puedan acceder a los instrumentos de la enseanza virtual o presencial
en los Centros Asociados puedan obtener las mximas calificaciones. La evaluacin continua tiene, por tanto, carcter
estrictamente voluntario.

B)
La Prueba Presencial, de carcter escrito, se desarrollar en los Centros Asociados de acuerdo con los Estatutos de la UNED
y el Reglamento de Pruebas Presenciales. Deber realizarse en un tiempo mximo de 90 minutos, con el programa de la
asignatura limpio de cualesquiera anotaciones como nico material de apoyo.
Dicha prueba tendr dos apartados:
1.

El primero consistir en el planteamiento de cuatro preguntas tericas, inmediatamente identificables a partir de los
epgrafes del programa (aunque pueda no coincidir literalmente con ellos, sino referirse por ejemplo a una parte
concreta de un epgrafe extenso o combinar dos epgrafes breves), que debern ser respondidas en espacio tasado,
sin superar en total un nico folio por las dos caras.

2.

El segundo consistir en una pregunta de desarrollo limitado (no ms de un folio por las dos caras), que el alumno
elegir libremente entre las dos que le sean propuestas al efecto. Al menos una de las opciones ser una pregunta de
carcter terico, inmediatamente identificable a partir de los epgrafes del programa (aunque pueda no coincidir
literalmente con ellos, sino tambin, por ejemplo, combinar o poner en relacin varios epgrafes o partes de los
mismos). La otra opcin podr plantearse en forma de caso prctico o de comentario de jurisprudencia, en trminos
similares a los propuestos en las actividades de formacin desarrolladas en el foro virtual de la asignatura; en
cualquier caso, su objeto y contenido sern siempre fcilmente identificables de acuerdo con el temario.

El alumno ha de acreditar en todas sus respuestas un conocimiento de los contenidos preciso, claro, sistemtico y
suficientemente desarrollado. El equilibrio entre ellas servir tambin como criterio de evaluacin. La calificacin del examen
ser, por tanto, global, aunque tendencialmente el primer apartado (cuatro preguntas de respuesta breve) computar un
60% y el segundo (una pregunta de desarrollo limitado) un 40%.

C)
La evaluacin continua se articular mediante unas actividades que el equipo docente propondr a travs de la herramienta
Tareas del espacio virtual de la asignatura a lo largo del mes de abril (se anunciar la fecha exacta con al menos quince
das de antelacin). Se ofrecer un tiempo limitado para realizarlas, aproximadamente diez das; la plataforma virtual
rechazar las respuestas remitidas con posterioridad a la fecha. Los Profesores Tutores habrn de corregirlas antes del 15
de mayo, valorando el nivel de comprensin de cada alumno y su capacidad de elaboracin, exposicin y discusin.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13): 9788499610962
Ttulo: DERECHO POLTICO ESPAOL
SEGN LA CONSTITUCIN DE 1978 II DERECHOS FUNDAMENTALES Y GANOS
DEL ESTADO (5 (2012))
Autor/es: Gutirrez Gutirrez, Ignacio ;
Reviriego Picn, Fernando ; Salvador
Martnez, Mara ; Alzaga Villaamil, Oscar ;
Editorial: Ed. Universitaria Ramn Areces

Comentarios y anexos:

Buscarlo en libreria virtual UNED

Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en la Biblioteca de Educacin

Buscarlo en Catlogo del Patrimonio Bibliogrfico

Como texto bsico para preparar la asignatura en este curso acadmico se puede acudir al siguiente manual:
Oscar ALZAGA VILLAAMIL, Ignacio GUTIRREZ GUTIRREZ, Fernando REVIRIEGO PICN y Mara SALVADOR
MARTNEZ, Derecho Poltico espaol segn la Constitucin de 1978. II. Derechos fundamentales y rganos del Estado,
5 ed., Madrid: Centro de Estudios Ramn Areces, 2012.
Este libro aborda fundamentalmente la materia del temario, al que se ajusta en estructura y contenido (aunque contiene una
breve primera parte sobre derechos fundamentales cuyos captulos no figuran en el temario, por ser materia propia de otra
asignatura). Se trata de una obra actualizada, cuyo tenor discursivo est especialmente concebido para suplir la educacin
presencial.
La segunda parte de esta gua ofrece, tema por tema, actividades, materiales y orientaciones de diverso tipo (videoclases,
emisiones radiofnicas, referencias bibliogrficas y jurisprudenciales, glosarios, enlaces, ejercicios de autoevaluacin, etc.)
que permiten maximizar el aprovechamiento de dicho manual.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

11.RECURSOS DE APOYO
a) El estudiante dispone, como medio de apoyo fundamental, del auxilio de los Profesores Tutores y del equipo docente de la
sede central a travs de las formas ordinarias de comunicacin (presencial, telefnica, por correo electrnico) y de forma
particular en los foros del curso virtual.
En el curso virtual se articulan diversos foros estructurados en funcin de los diferentes bloques temticos del programa; los
comentarios de los profesores y las dudas de los alumnos sobre un punto determinado se canalizan as en el foro
correspondiente. La creacin de un foro especfico de prcticas servir para ensayar a lo largo del curso las actividades que
se propondrn en la prueba de evaluacin continua (PEC).
b) La segunda parte de la Gua indicar el material audiovisual, disponible a travs de la web de la UNED y elaborado en
gran parte por los profesores del Departamento, que puede resultar ms til en la comprensin del cada tema.
Adems, en el curso virtual y en la pgina web del Departamento (http://www.uned.es/dpto-derecho-politico/dpto.htm) se
ponen a disposicin de los alumnos materiales y documentacin abundantes (normativa, jurisprudencia, doctrina, enlaces,
recursos propios, materiales de introduccin...) con los que se pueden atender de forma satisfactoria las diferenciadas
necesidades y demandas de los alumnos, especialmente de los ms inquietos por obtener una mayor informacin en la
materia.
c) El estudio del ordenamiento jurdico-constitucional vigente ha de tener siempre presente no slo el texto de la
Constitucin, sino tambin las leyes orgnicas y ordinarias que la desarrollan. Resulta pues inexcusable que el alumno
maneje con soltura la Constitucin espaola de 1978 y el resto de la legislacin que se procesa en la asignatura. Pero estas
normas estn ahora disponibles y recopiladas en bases de datos de acceso pblico que adems garantizan su permanente
actualizacin, en particular en el Cdigo de Derecho constitucional de la coleccin de Cdigos electrnicos del BOE
(http://www.boe.es/). Y, del mismo modo, los alumnos pueden acceder en red a la completa base de datos de jurisprudencia
constitucional que se gestiona desde la pgina web del Tribunal Constitucional (http://hj.tribunalconstitucional.es/HJ/es).
d) Tambin existen obras generales de referencia cuya consulta puede ser til.
As, se han publicado varios comentarios sistemticos al texto de la Constitucin espaola en los que cada artculo es
abordado con detalle por un especialista; pueden ser una referencia interesante para profundizar en aquellas cuestiones que
se plantean con referencia directa a un concreto precepto constitucional. Cabe citar, entre otros:
scar Alzaga Villaamil (dir.), Comentarios a la Constitucin Espaola de 1978, 12 vols., Madrid: Cortes Generales
Edersa, 1996/1999.
Mara Emilia Casas Bahamonde, Miguel Rodrguez Piero (eds.), Comentarios a la Constitucin espaola, Madrid: La

Ley, 2009.
Merece la pena citar tambin en este contexto los Temas bsicos de Derecho constitucional dirigidos por Manuel Aragn
Reyes y Csar Aguado Renedo (Tomos I, II y III, Cizur Menor: Civitas, 2011), que contienen una exposicin de toda la
materia en forma de voces de enciclopedia, pero ordenadas no alfabticamente, sino de modo sistemtico, y elaboradas por
numerosos autores distintos con diferentes niveles de extensin y profundidad.
Parece oportuno recordar tambin la existencia de comentarios sistemticos al texto constitucional, en los que cada artculo
es abordado con detalle por un especialista, y que pueden ser una referencia interesante a la hora del estudio de aquellos
apartados del temario cuyo contenido coincide, en mayor o menor medida, con el anlisis de un concreto precepto
constitucional. Cabe citar, entre otros:
- scar ALZAGA VILLAAMIL (dir.), Comentarios a la Constitucin Espaola de 1978, 12 vols., Madrid: Cortes
Generales Edersa, 1996/1999.
- Mara Emilia CASAS BAHAMONDE, Miguel RODRGUEZ PIERO (ed.), Comentarios a la Constitucin espaola,
Madrid: La Ley, 2009.
- Fernando GARRIDO FALLA (dir.), Comentarios a la Constitucin, Madrid: Civitas, 2001 (3 ed.).
-

Portal

de

la

Constitucin

del

Congreso

de

los

Diputados:

http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/index.htm
Al alumno que desee profundizar en puntos concretos del temario cabra recordarle la existencia de diversas revistas
especializadas en abordar especficamente temas de nuestra disciplina; algunas de ellas tienen parte de su contenido, o
incluso todo, disponible en la red. Entre las ms destacadas a nivel nacional estn las editadas en nuestra Facultad (Teora y
Realidad Constitucional y Revista de Derecho Poltico), as como varias de las editadas por el Centro de Estudios Polticos y
Constitucionales.

12.TUTORIZACIN
Los Profesores Tutores impartirn sesiones presenciales en sus respectivos Centros Asociados; los alumnos que acudan a
ellas deberan haber trabajado previamente los materiales correspondientes a la leccin que se va a abordar (lectura
comprensiva, realizacin de esquemas, ejercicios de comprensin, consulta del foro virtual). El Profesor Tutor orientar su
trabajo preferentemente hacia el aprovechamiento prctico de los conocimientos asimilados por los alumnos, a cuyos efectos
les propondr y desarrollar en cada clase algunos temas de trabajo o de debate sugeridos por el equipo docente o, en su
caso, algunos otros que por su transcendencia constitucional o actualidad considere particularmente significativos.
Al margen de esta atencin tutorial, los alumnos pueden igualmente dirigirse a los profesores de la sede central. A tales
efectos, se recomienda que las consultas se planteen a travs del foro virtual, que los miembros del equipo docente atienden
de manera constante y que permite adems interactuar con los dems alumnos.
En penltimo lugar, los alumnos pueden plantear sus consultas tambin directamente en la sede de la Facultad de Derecho
de la UNED en Madrid, personalmente o a travs del telfono 91 398 61 28. A tales efectos, los horarios de guardia y
permanencia durante los periodos lectivos son:
- martes de 10 h. a 14 h. y de 16 h. a 20 h.
- mircoles, de 10 h. a 14 h.
- jueves, de 10 h. a 14 h. y de 16 h. a 20 h.
Cualquier modificacin de estos horarios se publicar en la pgina web del Departamento.
En fin, los alumnos pueden dirigirse a nosotros por correo ordinario, mediante carta dirigida al
Equipo docente de Derecho Constitucional III (Grado en Derecho)

Departamento de Derecho Poltico


Facultad de Derecho - UNED
C/ Obispo Trejo n 2 - Ciudad Universitaria
28040 MADRID

13.Datos del equipo docente


El equipo docente est formado por los siguientes profesores:
Ignacio Gutirrez Gutirrez, Titular de Derecho constitucional en la UNED desde 1996 (su formacin como profesor
universitario se desarroll en la Universidad Complutense de Madrid), ha publicado diversos trabajos en materia de dignidad
de la persona, derechos fundamentales de los extranjeros, Derecho constitucional europeo y teora de la Constitucin y de
los derechos fundamentales en el contexto de la globalizacin.
Fernando Reviriego Picn, Titular de Derecho constitucional en la UNED desde el ao 2004 (se form como investigador y
docente en la Universidad Carlos III), ha publicado numerosos estudios sobre el rgimen jurdico del Gobierno (tanto del
Estado como de las Comunidades Autnomas), y en la actualidad dedica especialmente sus investigaciones a la igualdad de
gnero, a los derechos fundamentales de los reclusos y al constitucionalismo iberoamericano.
Mara Salvador Martnez, Titular de Derecho constitucional de la UNED desde ao 2004 (tras varios aos de docencia e
investigacin en la Universidad de Alcal de Henares), orienta sus principales lneas de investigacin hacia el Derecho
constitucional comparado, la teora de los derechos fundamentales, el principio de igualdad, las llamadas autoridades
independientes y el Derecho de la comunicacin (mbito en el que realiz su tesis doctoral).
Jorge Alguacil Gonzlez-Aurioles, Profesor Contratado Doctor vinculado a la UNED desde el ao 2000, ha publicado
diversos trabajos sobre participacin poltica y partidos polticos, sobre teora general de los derechos fundamentales (en
particular sobre el principio de proporcionalidad), sobre fuentes del Derecho y sobre Derecho constitucional europeo.