Contesta las siguientes preguntas segn las escalas indicadas, colocando la

opcin que se ajuste ms a lo que usted es, piensa o siente.

PRIMERA PARTE
Escala de Evaluacin
1234-

Fuertemente en desacuerdo
En desacuerdo.
De Acuerdo.
Fuertemente de acuerdo.

A) En relacin con mi comunicacin con otros para autoconocerme:

1. Busco informacin acerca de mis fortalezas y mis debilidades tal
como lo perciben otras personas
2. En orden a mejorar, Yo estoy dispuesto a comunicarme abiertamente
acerca de mis creencias, mis sentimientos con otras personas.
3. Estoy muy
consciente de cual es mi estilo preferido de
representacin,
recoleccin, manejo de informacin para poder contribuir a tomar
decisiones slo y en cooperacin.
4. Puedo mantener una relacin de confianza con otro compaero de
trabajo a quien yo puedo compartir mis frustraciones o problemas con
plena honestidad.
5. He redactado la visin personal de mi vida y la he comunicado a
otros para obtener retroalimentacin.
B) Cuando trato de fomentar ms la comunicacin para la creatividad
y la innovacin entre aquellos con los cuales trabajo:
6. Al enfrentarme con un problema de comunicacin, trato de redefinir
el marco de referencia o punto de vista del mismo para aportar una
solucin al problema.
7. Trato de que haya divergentes o diversos puntos de vista
representados en todos los grupos que organizo para resolver
problemas difciles.
8. Trato de recoger la informacin sincera y vlida de parte de los
clientes internos (el otro que recibe mi servicio dentro de la empresa) o
externos para conocer sus preferencias y expectativas.
9. Le doy reconocimiento no slo a los campeones de ideas, sino a los
que las/los apoyan y proveen recursos para implantarlas.
C) En situaciones donde yo tengo que dar retroinformacin o
informacin de retorno en el sentido de asesora correctiva:
11. Ayudo a otros a reconocer y definir su propio problema cuando yo
les doy consejera u orientacin.
12. Entiendo claramente cuando es apropiado ofrecer asesora y
orientacin a otros y cuando no lo es.
13. Casi siempre doy informacin de retorno o retroinformacin que
est enfocada a los problemas y las soluciones, no sobre las
caractersticas personales.

14. Mi informacin de retorno siempre es especfica y va al grano, en

vez de que sea genrica y vaga.
15. Yo tomo responsabilidad por mis afirmaciones y puntos de vista
mediante el uso de expresiones como por ejemplo: yo he decidido en
vez de ellos han decidido.
16. Transmito flexibilidad y apertura a otras opiniones diferentes
incluso cuando estoy muy convencida/o de mis puntos de vista.
17. Transmito claramente mi aprecio como persona a aquellos que
tienen menos poder formal y menos informacin que yo.
18. Tiendo a compartir el poder en la conversacin. Rara vez domino.
D) Cuando otra persona del grupo necesita ser motivada:
19. Consistentemente envo notas personales de felicitacin o doy de
alguna forma un reconocimiento a los colaboradores cuando logran
algo significativo.
20. Yo me aseguro que la persona obtenga a tiempo una informacin
de retorno de parte de aquellos afectados por su desempeo en
trabajo.
21. Siempre ayudo a las personas a establecer y a sentirse
comprometidas con metas de desempeo que sean retadoras,
especficas y dentro de un contexto especfico de tiempo.
22. Me aseguro de que la gente se sienta tratada con justicia y
equidad.
E) Cuando yo veo a alguien del grupo que esta haciendo algo
que necesita corregirse.:
23. No realizo acusaciones a la persona ni interpretaciones subjetivas
de los motivos de esa
persona.
24. Animo una comunicacin de doble va mediante la invitacin al
interlocutor para expresar su perspectiva y hacerme preguntas.
25. Yo le hago un requerimiento especfico de corregirse, detallando
una opcin ms aceptable.
F) Cuando alguien del grupo se queja de algo que yo he hecho:
26. Yo muestro genuina consideracin e inters, incluso cuando yo
estoy en desacuerdo.
27. Yo busco informacin adicional mediante preguntas que buscan
encontrar informacin especfica y descriptiva para yo aprender de la
crtica.
28. Le solicito a la otra persona que sugiera conductas ms aceptables.
G) Cuando dos personas del grupo estn en conflicto y yo estoy
de mediador:
29. Ayudo a las partes a generar muchas opciones de solucin.

30. Ayudo a las partes a encontrar reas donde pueden estar de

acuerdo.
H) En situaciones en las cuales tengo oportunidad de apoyar a
otros:
31. Proveo la informacin y el apoyo requerido para que triunfen los
otros.
32. Yo le expreso mi consideracin personal y aprecio a cada persona
con la cual trato.
I) Cuando yo estoy intentando construir y dirigir un grupo
efectivo:
33. Ayudo a los miembros del grupo a establecer una base de confianza
entre ellos mismos y entre ellos y yo en un contexto adecuado.
34. Ayudo a los miembros del grupo a que aprendan diversos roles que
les permitan tanto desempearse efectivamente en tareas como
construir buenas relaciones interpersonales.
35. Los animo a tener una filosofa, ganar-ganar, que cuando un
miembro gana, todos los miembros ganan.
36. Puedo influenciar
la conducta de las personas difciles
efectivamente, mediante la comunicacin de apoyo, el desacuerdo
colaborativo o constructivo y el empoderamiento o la facultacin de
poder.
37. Prevengo el resentimiento mediante el solicitar la participacin sin
discriminacin injusta a nadie y la distribucin equitativa de
recompensas.
38. Hay una peridica aclaracin de las expectativas que tienen los
jefes de los colaboradores y de estos hacia los jefes.
39. Se realizan o coordinan reuniones efectivas en las que participamos
en la solucin cooperativa de los problemas.
J) En relacin a mi habilidad para disear un plan estratgico y
operativo :
40. Soy capaz de disear una misin, visin y valores estratgicos para
mi empresa.
41. Soy capaz de entregarme para hacer realidad la misin, la visin y
los valores en mi empresa.
42. Soy capaz de disear unos objetivos estratgicos a largo plazo (5 o
ms aos).
43. Soy capaz de disear objetivos operativos a mediano y corto plazo.
44. Soy capaz de redactar un plan con metas indicadores de xito,
actividades, tiempos y recursos.
45. Soy capaz de controlar y monitorear los resultados obtenidos en la
implantacin del plan.
K)

En relacin a mi habilidad para analizar problemas y

tomar decisiones para solucionarlos:

46. Considero todos los ngulos de los problemas antes de decidir qu

hacer para solucionarlos.

47. Determino las causas de los problemas antes de tomar una
decisin para solucionarlos.
48. Diseo diferentes alternativas de solucin para lograr los objetivos
planteados en el proceso de resolver los problemas.
49. Evalo las consecuencias antes de tomar decisiones.
50. Analizo las diferentes transacciones o negociaciones que puedo
tener para solucionar los problemas.
51. Decido para resolver los problemas sin temor excesivo paralizante
a equivocarme.
52. Una caracterstica adicional que quiero aadir para mejorar en mi
habilidad de lder:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____

SEGUNDA PARTE
Anote el nmero que describa su grado de capacidad de acuerdo a los
siguientes:
muy bajo = 1
moderado bajo = 2
mediana capacidad = 3
un poco menos de lo deseable = 4
moderada alta capacidad =5
muy alta capacidad = 6.
1. Identifica los cambios del estmulo fisiolgico de sus emociones.
2. Se relaja en situaciones de presin o de alto estrs.
3. Acta de modo productivo cuanto est enfadado
4. Acta de modo productivo en situaciones de ansiedad.
5. Se tranquiliza rpido cuando est enfadado.
6. Asocia diferentes indicios fsicos con emociones diversas.
7. Usa el dilogo interior(conversa consigo mismo) para controlar
estados emocionales.
8. Comunica sus sentimientos de modo eficaz:
Cules?_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Piensa en sentimientos negativos sin angustiarse.
10. Mantiene la calma cuando otros estn enfadados con usted.
11. Sabe cundo tiene pensamientos negativos.
12. Sabe cundo su discurso o dilogo interno es positivo.
13. Sabe cuando empieza a enfadarse.
14. Sabe cmo interpretar los acontecimientos para su bien o
aprendizaje.
15. Conoce cuales sentimientos usa actualmente.
16. Comunica con precisin lo que experimenta.
17. Identifica la informacin que influye sobre sus interpretaciones.
18. Identifica sus cambios de humor.
19. Sabe cundo est usted a la defensiva.
20. Calcula el impacto que su comportamiento tiene sobre los dems.
21. Sabe cundo los otros le entienden leyendo sus gestos no verbales.
22. Sabe motivarse para ponerse en marcha cuando lo desea.
23. Se recupera rpido despus de un contratiempo.
24. Completa tareas a largo plazo dentro del tiempo previsto.
25. Produce energa positiva (se automotiva) cuando realiza un trabajo
poco interesante.
26. Abandona o cambia hbitos intiles o poco productivos.
27. Desarrolla pautas de conducta nuevas y ms productivas.
28. Cumple lo que dice.
29. Resuelve conflictos de tal manera que quedan ambas partes
satisfechas.
30. Desarrolla el consenso creativo (no el falso consenso conformista)
con los dems.
31. Media en los conflictos de los dems logrando acuerdos para superar

conflictos.
32. Utiliza tcnicas de comunicacin interpersonal con eficacia como la
asertividad (autoafirmndose sin negar a la otra persona) y el expresar
sus sentimientos en momento adecuado y con la persona adecuada.
33. Expresa los pensamientos no expresados de un grupo.
34. Influye sobre los dems en forma directa o indirecta.
35. Fomenta la confianza con los dems.
36. Monta grupos de apoyo para el trabajo o el aprendizaje o crecimiento
personal.
37. Hace que los dems se sientan bien.
38. Proporciona apoyo y consejos a los dems cuando es necesario.
39. Refleja con precisin los sentimientos de las personas.
40. Reconoce la angustia en los dems.
41. Ayuda a los dems a controlar sus emociones.
42. Muestra comprensin hacia los dems.
43. Entabla conversaciones ntimas o profundas con los dems dignos de
su confianza.
44. Ayuda a un grupo bajo su influencia para controlar sus emociones
45. Detecta incongruencias entre las emociones o sentimientos de los
dems y las conductas de ellos y/o ellas).
46. Mantiene consistentemente sus valores ticos con alegra.