Lic.

en Administracin de las Organizaciones

Sistema de Universidad
Virtual
Laboratorio de proyectos:
elaboracin de proyectos de
Desarrollo Organizacional

U1-Actividad Integradora: Marco de

referencia del proyecto

Actividad de Aprendizaje Integradora

Nombre: Mara Casandra Torres Alvarado

Cdigo: 212266219
Asesor: Lizben Fabiola Castillo Lazcano

Lic. en Administracin de las Organizaciones

ASOCIACIN COLOMBIANA PARA EL AVANCE DE LAS CIENCIAS DEL

COMPORTAMIENTO (ABA COLOMBIA)
ABA Colombia nace con el propsito de hacer que los psiclogos y la
Psicologa en general participen de manera activa en la generacin de
estrategias cientficas que conduzcan a dar respuesta a problemas sociales,
y al mismo tiempo constituirse en una organizacin que propicie la
construccin y fortalecimiento de las ciencias del comportamiento.
El primer paso del enfoque ABA es la realizacin de un anlisis general de
los comportamientos y habilidades del sujeto a intervenir; esta evaluacin
debe incluir diferentes reas como la acadmica, ocupacional, ocio,
autocuidado y social.
La directriz general de la intervencin tipo ABA es la promocin de
conductas adaptativas y la supresin o disminucin de aquellas que
resultan perturbadoras para s mismo o para otros; para ello utiliza
reforzamientos positivos que estimulan las conductas adecuadas. Adems,
se crean mltiples y repetidas oportunidades para propiciar y practicar los
diferentes tipos de habilidades que el paciente va adquiriendo. Asimismo, se
busca que conforme se van adquiriendo y consolidando los
comportamientos funcionales, se genere una progresiva independencia del
terapeuta.
De acuerdo con el planteamiento de la terapia ABA, los comportamientos
indeseados son en la mayora de los casos adquiridos; se repiten porque el
nio ha aprendido que con su ejecucin obtiene lo que desea. Para abordar
las conductas inapropiadas, se plantea inicialmente realizar un anlisis
intensivo de los posibles desencadenantes del mismo, que pueden ser de
origen fisiolgico (hambre, dolor) o relacionados con el ambiente externo.
Se opta entonces por identificarlos tempranamente y evitarlos. Esta
estrategia puede ser suficiente en muchos casos; si no se evidencia un
desencadenante claro o si a pesar de las correcciones la conducta persiste,
se recomienda utilizar otro tipo de estrategia como ignorar el
comportamiento o aplicar consecuencias indeseables; adems se ensea a
alcanzar los mismos objetivos a travs de conductas ms apropiadas.
En general, se puede afirmar que la meta global es lograr que el paciente
tenga xito en sus actividades diarias. La complejidad de las actividades va
aumentando a medida que el paciente obtiene las metas propuestas. Se
propone el acompaamiento permanente de un analista de conducta que
verifique los avances o dificultades en el tratamiento y realice las
modificaciones pertinentes.

MARCO TEORICO

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CONTAR CON UNA HERRAMIENTA SERIA DE INVESTIGACIN QUE SIRVA

COMO APORTE PARA TRABAJAR EN LA SOLUCIN DE ESTE TIPO DE
PROBLEMAS SOCIALES

En cuanto a la evidencia existente acerca de los beneficios de la terapia

ABA, se dispone de numerosas publicaciones basadas en investigaciones
con metodologas y conclusiones diversas. Algunas guas internacionales
sobre TEA recomiendan su uso en nios y adolescentes.
EL AUTISMO: UNA REVISIN DESDE EL ANLISIS APLICADO DE LA
CONDUCTA
El autismo, un trastorno con substrato neurofisiolgico, caracterizado por
dficit en la intercomunicacin y la interrelacin que se desarrolla en los
primeros treinta y seis meses de vida y que da lugar a un deterioro en las
reas emocional, afectiva, social e intelectual, ha sido un inters primordial
de diferentes psiclogos, educadores, mdicos, terapeutas e investigadores
desde que Leo Kanner lo describiera en 1943.
La inclusin en los sistemas de clasificacin internacionales ha sido
plasmada en el DSM-IV y el CIE-10 en donde se han definido y
especificando las caractersticas del autismo incluyndolo dentro de la
categora: Trastornos Generalizados del Desarrollo (TDG) y
denominndolo: Trastorno Autista. De acuerdo al DSM_IV (APA, 1994) los
nios diagnosticados con (TDG) presentan dficit severos y generalizados
en las habilidades de interaccin social recproca, habilidades de
comunicacin y manifestacin de conductas, intereses y actividades
estereotipadas. El dficit cualitativo que define estos cuadros es distinto en
su gravedad de acuerdo al nivel de desarrollo o edad mental de los sujetos.
DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL
TERAPIAS ABA: ESPERANZA PARA LOS PACIENTES Y FRAUDE PARA EL
SISTEMA?

Aunque el mtodo ABA Applied Behavioral Analysis por sus siglas en

ingls, Anlisis Conductual Aplicado, en espaol- empez a desarrollarse
en 1913, su expansin por el mundo entero a raz de la aplicacin
especfica en casos de autismo se dio a partir de la dcada del setenta.

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Aunque no hay restricciones de edad, el mtodo suele aplicarse

usualmente a nios y jvenes entre 2 y 18 aos con espectro autista,
sndrome de Asperger, sndrome de Rett, trastorno especfico autista,
trastorno degenerativo autista, trastorno del desarrollo no especificado y
espectro autista asociado a Sndrome de Down, retardo mental, parlisis
cerebral e hipoacusia, entre otras patologas, y el objetivo es disminuir
comportamientos como desatencin, desobediencia, auto estimulacin,
hiperactividad y agresividad en los pacientes, a travs de habilidades
bsicas de observacin, escucha, seguimiento de instrucciones, imitaciones
y hbitos de trabajo.
Dentro del campo de accin de las ABA se encuentran la equinoterapia, la
musicoterapia y la terapia acutica, que han mostrado resultados efectivos
a largo plazo en pacientes con los sntomas antes mencionados. Para que
el tratamiento pueda cumplir su objetivo es necesario que el paciente est
correctamente diagnosticado y el trabajo sea desarrollado por un equipo
interdisciplinario de profesionales entrenados en este tipo de terapias.
Aunque muchos padres de pacientes defienden los resultados de la terapia,
y hay centros donde estas se aplican que trabajan de manera rigurosa y
organizada, con profesionales adecuadamente formados para ello, es
preocupante que un gran nmero de instituciones encuentran en esta
actividad un provechoso negocio favorecido por el aumento de los fallos de
tutela para la prestacin de este tipo de servicios, y que no cumplen con los
requisitos mnimos para desarrollar las actividades que el tratamiento exige.
Hay denuncias acerca de "paseos" en carretas tiradas por animales y
jornadas de ocho horas donde los nios solo arman un rompecabezas,
toman alimentos y se cambian de ropa, todo presentado y cobrado como
terapia ABA.
ACCION DE INTERVENCION
La delgada lnea entre la esperanza y el fracaso
A pesar del furor despertado por la terapia ABA en el mundo a raz de los
resultados en el tratamiento de la discapacidad cognitiva y los problemas de
comunicacin, recientemente vienen siendo cuestionados sus alcances,
resultados y lineamientos, as como las implicaciones ticas y econmicas
sus costos son altos y la duracin prolongada de su aplicacin.
Evidencia y efectividad
Qu evidencia existe acerca de la terapia ABA?
En cuanto a la evidencia existente acerca de los beneficios de la terapia
ABA, se dispone de numerosas publicaciones basadas en investigaciones

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con metodologas y conclusiones diversas. Algunas guas internacionales

sobre TEA recomiendan su uso en nios y adolescentes (10).
Granpeesheh y col. realizaron una revisin acerca de la aplicacin de ABA
en nios con TEA. Estos autores diferencian las intervenciones en ABA
para nios pequeos (pre-escolares) y para aquellos ms grandes o
adolescentes. En el primer grupo hablan de la intervencin temprana, es
decir el inicio de ABA a una corta edad; en este tipo de aproximacin se
trabaja en las reas de habilidades sociales, juego, logros motrices,
lenguaje, habilidades acadmicas y promocin de vida independiente.
La bsqueda realizada los lleva a concluir que la intervencin temprana
conduce a logros importantes en las diferentes reas intervenidas,
aclarando que no se posee informacin suficiente acerca de la intensidad y
tiempo de duracin de la terapia; sin embargo, extrapolan los hallazgos de
algunos estudios y plantean la opcin de procurar una intensidad entre 30 y
40 horas semanales y una duracin total mayor a 2 aos. Por otra parte, en
nios mayores y adolescentes, comentan que ABA se dirige a resolver
problemas especficos; dada la falta de investigacin, mencionan que no es
posible generar recomendaciones. Finalmente, recalcan la importancia de
una adecuada comunicacin entre el rea de psiquiatra y los profesionales
entrenados en ABA, dado que la interdisciplinariedad beneficia al paciente.
Limitaciones
Qu debates han surgido en torno a la terapia ABA?
Aunque cuenta con muchos seguidores y defensores, la terapia ABA ha
sido sometida a fuertes debates que sealan limitaciones que deben
analizarse detenidamente. Se ha sugerido que para obtener mejores
resultados, la intervencin debe iniciarse tempranamente; sin embargo este
postulado ha generado oposicin por algunos sectores que sealan
conflictos ticos y altos costos econmicos. Al plantear que se trata de un
programa intensivo, se interroga acerca del probable estrs generado a
partir de este tipo de intervencin.
Por otra parte, existen variables particulares que pueden dificultar la
implementacin de los postulados de ABA, como son la edad, cultura, rango
de hbitos, gravedad sintomtica (agresividad) y otras dificultades del
individuo.
Discusin
El auge de diferentes terapias para el abordaje de TEA ha generado una
proliferacin de publicaciones orientadas a visibilizar los logros de su
aplicacin en mltiples reas; esto fomenta la aplicacin de dichas tcnicas
a pacientes de diversos orgenes, condiciones clnicas y socioculturales. Si

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bien se poseen hallazgos que sustentan la utilizacin de la terapia ABA en

este tipo de pacientes, es claro que se requiere una mejor apertura a la
investigacin, procurando la implementacin de metodologas adecuadas,
que permitan niveles de evidencia aceptables.
Los lineamientos sobre aspectos como la duracin e intensidad de ABA
carecen de un sustento slido y por tanto las recomendaciones avaladas
por guas y comits internacionales son inciertas. Por otra parte, parece
ms sencillo deducir que la terapia ABA debe individualizarse a cada
paciente, observacin que se relaciona con la variedad sintomtica y
funcional observada en estos nios.
Es importante no desconocer el papel de estrategias teraputicas como las
mediadas por padres, que han demostrado cierta evidencia para el
bienestar de los nios con TEA y sus familias. De igual manera, recordar la
utilidad de las intervenciones farmacolgicas en el control de algunos
sntomas que facilitan los logros de intervenciones psicosociales, como
ABA.

Referencias de consulta:
http://www.abacolombia.org.co/postnuke/index.php
Revista Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia/verso impressa ISSN
0120-0011/Rev.fac.med.unal v.60 n.1 Bogot jan./mar. 2012