SESIN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIN EDUCATIVA: SANTA MNICA
LUGAR:
MIRAFLORES- CASTILLA
AREA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
DURACIN: 02 HORAS
FECHA:
27-11-2014

II.- VALOR

GRADO Y SECCIN:
CUARTO
HORA DE INICIO: 10:25 HORA DE TERMINO: 11:45
TEMA: EL POPULISMO EN LATINOAMERICA
RESPONSABLE: JESSICA GUEVARA ACARO

: RESPONSABILIDAD Y RESPETO

III.- LOGROS DE APRENDIZAJE

Competencia
Manejo de
informacin.

Actitud ante el rea

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

APRENDIZAJE ESPERADO
Analiza informacin sobre los procesos
histricos y econmicos del Populismo en
Latinoamrica.

CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS
- Antecedentes
- Concepto de Populismo
- Caractersticas del Populismo

Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.

PROCESOS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

Materiales/
Recursos

MOTIVACION: Los estudiantes escuchan la Cancin a Evita. (ANEXO 1).

El docente plantea las siguientes preguntas:
A qu pas hace referencia la cancin?
Cul es el mensaje que se transmite?
El docente hace comentario conjuntamente con los estudiantes sobre lo escuchado.
SABERES PREVIOS: Qu es el populismo?
CONFLICTO COGNITIVO: Crees t qu en el Per se dio el Populismo? Por qu?

Cancin

COGNITIVOS

10

RECEPCION
DE
INFORMACION
OBSERVACION
SELECTIVA

EL DOCENTE ANUNCIA EL TEMA Y MENCIONA EL APRENDIZAJE ESPERADO y

lo que se tendr en cuenta para la evaluacin.
CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO
El docente da las orientaciones pertinentes y pide a los estudiantes que formen
grupos de 3
y leen la ficha informativa titulada El Populismo en
Latinoamrica"(Anexo 2)
.
Los estudiantes leen y comentan

DIVISION DEL TODO Los estudiantes apoyados con las ideas extradas elaboran un mapa conceptual
EN SUS PARTES
INTERRELACION
DE Los estudiantes explican el papel que cumpli Juan Domingo Pern en Argentina y
LAS PARTES PARA Por qu se considera al peronismo como un caso tpico de populismo
EXPLICAR
O latinoamericano?
JUSTIFICAR.
APLICACIN
Los alumnos/alumnas presentan sus comentarios o puntos de vista sobre el
Populismo en Latinoamrica.
TRANSFERENCIA
Los alumnos trabajan una ficha de ampliacin El Populismo en el Per.
METACOGNICION (ANEXO 5)
Los estudiantes terminan completando una ficha de metacognicin.
VI.- EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
Criterio de evaluacin

Manejo de informacin

Actitud ante al rea

Indicador

Extrae las ideas principales elaborando un mapa conceptual.

Sustentan informacin sobre el Populismo en Latinoamrica de
manera oral.
Demuestra responsabilidad
Cumple las normas de convivencia
Respeta la opinin de los dems

Expresin Oral
Ficha
informativa

30

Puesta en
Comn

30

Gua de
evaluacin.
10
Cuaderno
5
Ficha de
Metacognicin

Instrumento de
evaluacin
Gua de evaluacin.
Ficha de coevaluacin

FICHA DE METACOGNICIN
NOMBRE:
_____________________________________________________________________
1.- Cmo he logrado comprender el tema?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Qu acciones utilic para lograrlo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- De qu manera el tema me ha ayudado a comprender la situacin del mundo actual?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

FICHA DE METACOGNICIN
NOMBRE:
_____________________________________________________________________
1.- Cmo he logrado comprender el tema?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Qu acciones utilic para lograrlo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- De qu manera el tema me ha ayudado a comprender la situacin del mundo actual?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

FICHA DE METACOGNICIN
NOMBRE:
_____________________________________________________________________
1.- Cmo he logrado comprender el tema?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Qu acciones utilic para lograrlo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- De qu manera el tema me ha ayudado a comprender la situacin del mundo actual?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
FICHA DE METACOGNICIN
NOMBRE:
_____________________________________________________________________
1.- Cmo he logrado comprender el tema?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- Qu acciones utilic para lograrlo?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- De qu manera el tema me ha ayudado a comprender la situacin del mundo actual?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

GUIA DE EVALUACIN

Nombres y Apellidos de Los conceptos

los estudiantes
estn
correctamente
jerarquizados

Emplea
correctamente
las palabras
enlace

Las
proposiciones
corresponden
al tema

Explica
claridad
precisin
tema.

con
y
el

PUNTAJ

FICHA DE AUTOEVALUACIN Y COEVALUACIN INDIVIDUAL

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _________________________________________ GRADO: _______________________
INDICADORES
Particip activamente
Cumpl a tiempo con la
actividad asignada
Colabor
con
mis
compaeros de equipo
cuando
presentaron
dificultades
en
la
comprensin de las tareas
asignadas.
Me siento contento con mi
grupo
Reconozco mis errores y los
corrijo oportunamente.

AUTOEVALUACIN

COEVALUACIN

OBSERVACIN

FICHA DE COEVALUACION GRUPAL

FICHA DE COEVALUACIN GRUPAL

GRUPO EVALUADO: ___________________________________________
DESEMPEO
GRUPAL

Muy
Bueno

Bueno

Regular

Deficiente

Muy
deficiente

Organizacin
del grupo
Participacin
activa
Respeta las
normas de
convivencia
Se comunican
con claridad
Asume roles
que se le da.
FICHA DE COEVALUACIN GRUPAL
GRUPO EVALUADO: ___________________________________________
DESEMPEO
GRUPAL
Organizacin
del grupo
Participacin
activa
Respeta las
normas de
convivencia
Se comunican
con claridad
Asume roles
que se le da.

Muy
Bueno

Bueno

Regular

Deficiente

Muy
deficiente

FICHA DE COEVALUACIN GRUPAL

GRUPO EVALUADO: ___________________________________________
DESEMPEO
GRUPAL

Muy
Bueno

Bueno

Regular

Deficiente

Muy
deficiente

Organizacin
del grupo
Participacin
activa
Respeta las
normas de
convivencia
Se comunican
con claridad
Asume roles
que se le da.

FICHA DE COEVALUACIN GRUPAL

GRUPO EVALUADO: ___________________________________________
DESEMPEO
GRUPAL
Organizacin
del grupo
Participacin
activa
Respeta las
normas de
convivencia
Se comunican
con claridad

Muy
Bueno

Bueno

Regular

Deficiente

Muy
deficiente

Asume roles
que se le da.