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En este captulo llegamos a las fases finales de la preparacin de un trabajo, cuando est prcticamente terminado pero
an le faltan algunos detalles; es decir la etapa en que debemos
asegurarnos de que su presentacin sea correcta. Se trata de
una fase muy importante del proceso de escritura, que adems
insume mucho tiempo. Los estudiantes no habituados a confeccionar ensayos u otros ejercicios suelen sorprenderse ante la
magnitud de la tarea. Suponen que una vez escrito el trabajo
asignado -a menudo despus de un considerable esfuerzoslo resta entregarlo al tutor con un suspiro de alivio. Craso
error. Los tutores descubren con disgusto que los alumnos a
veces presentan sus escritos sin haberlos controlado. Una vez
terminado, es preciso volver a examinar su trabajo como un
todo, verificando si est bien y si 10 ha hecho 10 mejor posible.
Quiz se deba repetir la operacin ms de una vez y por
distintas razones: para comprobar, por ejemplo, si las partes
concuerdan; cambiar los trminos o el orden de oraciones y
prrafos; suprimir lo obvio o reiterativo y eliminar pequeos'
Creme, P. y Lea, M.R. 2000. Escribir en la Universidad
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Redactar la introduccin
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Los ejemplos siguientes corresponden a cuatro introducciones que hemos de analizar para dilucidar la funcin que
cumplen en cada caso. En general, slo transcribimos el primer
Qu se hace en la introduccin
o Ofrecer una visin panormica de lo que se tratar en el ensayo.
" Presentar la idea central del trabajo.
o Justificar por qu se ro ha escrito.
Explicar cmo debe interpretarse el ttulo.
o Dar razones para responder a una pregunta de un modo
especfico.
" Plantear las preguntas sobre las cuales versar el ensayo.
" Proporcionar antecedentes del tema principal del ensayo, la
historia ylo el contexto.
" Aseverar con autoridad lo que luego se desarrollar y justificar
en el resto del ensayo.
" Citar de otras fuentes a fin de suscitar el inters del lector y darle
una idea de la temtica del ensayo.
Presentar la historia o el ejemplo concreto al que el ensayo se
referir o a partir del cual se lo ha elaborado.
" Relacionar el trabajo con otra tarea perteneciente al mismo
campo.
Dar cuenta de cmo se relaciona el escritor con el material y con
el lector, y el sentido que cobra su propia voz en el ensayo.
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todos los autores comparten un mismo inters, aunque provengan de distintas disciplinas, las introducciones cumplen funciones diversas para orientar al lector respecto del tema que
tratan. Recuerde, sin embargo, que en estos ejemplos (de una
o dos oraciones) slo le hemos brindado un atisbo de la introduccin. N o hay en definitiva ninguna regla para determinar
su longitud, pues ello depende del papel que desempea en el
ensayo.
A diferencia de estos ejemplos, donde son los autores
quienes escogieron el ttulo, en los trabajos universitarios
nuestro lector deber "responder" a una pregunta ya estipulada. En ese caso, la introduccin podr referirse de un modo ms
directo a la pregunta en cuestin. Tal vez preferir explicar
desde un principio cmo enfocar la tarea y encontrar la
forma de relacionarse tanto con el material como con la posible
reaccin del tutor ante su escrito. A continuacin citamos las
primeras oraciones introductorias de un trabajo asignado a los
estudiantes y cuyo ttulo es el siguiente: "A partir de dos
estudios de casos analice cmo las distintas concepciones de
'mala salud' influyen en la actitud hacia el tratamiento".
Utilizar dos estudios ele casos para responder a la pregunta.
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En la prxima tarea le pedimos que analice las introducciones de ensayos confeccionados por los estudiantes sobre un
mismo tema. Nuestro propsito es lograr que el lector se percate
de las distintas formas de realizar la introduccin de un trabajo
y que repare en la funcin que esta cumple en cada caso.
Trabajar con otros le permitir establecer comparaciones.
Tarea 8.2: Comparar introducciones de ensayos
Trabaje con un compaero. Comparen las introducciones escritas
por ambos para el mismo ensayo. En qu sentido proporcionan una
gua al lector? Le dan suficientes "seales" sobre la tarea que se
pretende encarar? Por ejemplo, se refieren a la pregunta estipulada y
al resto del ensayo? Suministran informacin sobre otras obras dedicadas al mismo problema?
Si lo prefiere, y si ha escrito otros ensayos, compare las respectivas
introducciones.
Redactar la conclusin
La conclusin de un trabajo es la ltima oportunidad que
tiene el autor de integrar lo consignado, de forma tal que transmita al lector la siguiente reflexin: "En rigor, esto se infiere de
todo lo dicho antes; esto es lo que deseo que t, lector, pienses
al terminar la lectura de m ensayo". Esta aseveracin final
debe surgir del trabajo mismo. Aunque los expertos aconsejan
no introducir nueva informacin en la conclusin, es posible
a veces omitir la regla aludiendo, por ejemplo, a un trabajo
posterior que podra ser la continuacin lgica del presente
ensayo.
As como hemos recomendado a nuestro lector que redacte
la introduccin al final, le sugerimos ahora esbozar la conclusin en las primeras etapas del proceso de escritura. Ello le
proporcionar una orientacin general, ayudndolo a discernir
cul es la meta y cmo atraer la atencin del lector hasta el
ltimo prrafo. Si vislumbra la meta que persigue, le ser ms
fRcil encontrar el camino que lo conduzca a ella. Citaremos
ahora la conclusin de Svensson y Hogfors (1988), que corresponde al tercer ejemplo de la seccin anterior:
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A veces las conclusiones muestran lo que el autor considera importante, pero se necesitar leer todo el ensayo para
comprenderlo. De ah que los estudiantes generalmente pienser: ~ue es en la conclusin donde el escritor expresa sus
opllllOnes. No se. gue por semejante idea, pues la conclusin
an. debe inferirse del texto en su conjunto. El lector no podr
dedIcar todo un ensayo a exponer dos puntos de vista sobre un
tema -por ejemplo, los pros y los contras de la pena captaly luego concluir con un simple: "lo que yo pienso es ... " A estas
alturas, ya habr fundamentado su punto de vista, que probablemente se encuentre mencionado en la introduccin. Por lo
tanto, asegrese de seguir la argumentacin hasta su conclusin lgica.
Es realmente necesaria una conclusin final? Es posible
detenerse una vez dicho cuanto se tena que decir? En algunos
casos, el escritor debe extraer forzosamente una conclusin
defini~iva. Sin embargo, se podr dar fin a un trabajo, sobre
todo SI este es breve y se percibe que se ha agotado el argumento. O tambin si se ha ido serlalizando debidamente el camino
a lo largo del ensayo, en cuyo caso el lector no precisar de "un
resumen final". Adecue su forma de trabajar a la tarea asignada. Este enfoque suele sor provechoso para los autores que
escriben conforme a un "gran plan" (vase el captulo 6). Pero
es preciso ser cuidadoso: quizs ello signifique tratar un ensayo universitario como si fuera un artculo periodstico o una
novela, donde estn permitidos los cabos sueltos y se deja en
manos del lector la interpretacin de parte del trabajo. En los
ensayos acadmicos se impone ser muy preciso y explicar
detalladamente las cosas.
Tarea 8.4: Redactar la conclusin
Analice los ttulos de dos ensayos que est escribiendo. Anote las
ideas que le surjan respecto de las posibles conclusiones .
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para que revise su trabajo. Advierta que la lista es til no slo para
leer el ensayo de su compaero sino para leer objetivamente el
suyo, como si se tratara del texto de otra persona. Por lo tanto,
.trabaje con alguien ms en esta etapa y lean cuidadosamente sus
respectivas tareas. No importa si han desarrollado el mismo
tema. Las siguientes preguntas sirven, sobre todo, para averiguar si el argumento presentado en el texto es compatible con la
idea central desde un punto de vista lgico.
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El siguiente trabajo, de desarrollo breve, fue confeccionado para un curso de fundamentos de la ciencia que no entraaba,
al parecer, mayores dificultades. El ttulo, "La estructura de. la
Tierra" indicaba que deba ser redactado como una descnpcin, y ~l estudiante supuso que su principal tarea consista en
recolectar, seleccionar y organizar informacin. Utiliz tres
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Notas
o No sea reiterati~o, pero tenga presente que las repeticiones a veces son necesarias para recordar al lector lo que ha
dicho antes.
o Escriba la introduccin luego de haber completado el
resto del ensayo .