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UGEL RIOJA
FINALIDA
D
OBJETIVO
S
ALCAN
CE
PRINCIPA
L
MANDAT
4 PRIORIDADES PARA EL
2015
En concordancia con el Acuerdo
Nacional
4 PRIORIDADES PARA EL
2015
En concordancia con el Acuerdo
Nacional
REVALORIZACIN DE LA CARRERA
DOCENTE
4 PRIORIDADES PARA EL
2015
En concordancia con el Acuerdo
Nacional
CIERRE DE LA BRECHA DE
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
4 PRIORIDADES PARA EL
2015
En concordancia con el Acuerdo
Nacional
MODERNIZACIN Y
FORTALECIMIENTO DE LA GESTIN
EDUCATIVA
Se reajustan los
ocho
compromisos y
se incorpora el
compromiso de
monitoreo y
acompaamient
o a la prctica
docente
fortaleciendo el
logro de los
Los compromisos e
Los compromisos e
indicadores de gestin
indicadores de gestin
escolar constituyen un
escolar constituyen un
ncleo fundamental y
ncleo fundamental y
son de obligatorio
son
de
obligatorio
Por responsabilidad
funcional le
cumplimiento.
cumplimiento.
corresponde
al director y su
equipo
directivo
liderar
la
gestin de la II.EE. Para alcanzar
estos compromisos.
Como documento orientador el
Como
documento
el
MINEDU
publicarorientador
en la pgina
MINEDU
enGestin
la pgina
web elpublicar
Manual de
web el
Escolar
enManual
febrerode
deGestin
2015 y su
Escolar en febrero
de 2015 y del
su
distribucin
en el I Semestre
7
distribucin en
el I Semestre del
2015.
MPROMIS
8
Equipo
directiv
o
En qu
consiste?
Cul es el indicador?
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
FUENTE DE
INFORMACIN
Porcentaje de estudiantes
que
logran
el
nivel
satisfactorio en la Evaluacin
Censal de Estudiantes ECE
(2do y 4to EIB).
La IE demuestra un
incremento
en
el
porcentaje
de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la
ECE ( 2do y 4to EIB)
Reporte
anual
de
resultados en la ECE
(2do y 4to EIB) de la
institucin educativa
Porcentaje de estudiantes, de
los dems grados,
que
alcanzan nivel satisfactorio
en rendimiento.
La IE demuestra un
incremento
en
el
porcentaje
de
estudiantes que logran
un
nivel satisfactorio
de aprendizaje en todos
los grados, respecto al
ao anterior.
Registros y actas de
evaluacin
de
los
estudiantes
de
la
institucin educativa
10
COMPROMISO 2
RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE
ESTUDIANTES
EXPECTATIVA DE AVANCE
Porcentaje de
permanencia y
conclusin
(estudiantes
que culminan
el ao escolar
y
se
matriculan en
el siguiente).
La institucin educativa
incrementa el porcentaje
de retencin respecto al
ao anterior.
La institucin educativa
incrementa el porcentaje
de retencin respecto al
ao en curso.
FUENTE DE
INFORMACIN
Nmina
de
matrcula
(SIAGIE).
Actas
de
evaluacin
de la II.EE.
COMPROMISO 3
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN
PLANIFICADA POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA
En qu consiste?
Cumplimiento de las jornadas de aprendizaje
planificadas en la calendarizacin anual, as como
en la asistencia y conclusin de jornadas laborales
diarias de los docentes.
La Institucin Educativa debe garantizar la
recuperacin de jornadas no laboradas para
cumplir con el 100% de horas de clase anuales
establecidas en su calendarizacin.
Cul es el sentido?
El uso del Tiempo es una variable de Calidad Educativa en la
escuela; sin embargo, el hecho de que un estudiante pase
ms tiempo en el aula es una condicin necesaria, pero no
suficiente para la mejora de los logros de aprendizaje.
Se debe evitar la suspensin de las labores escolares, en caso
ocurra esto, es indispensable su recuperacin. Las
suspensiones por actividades que contempla la Norma, deben
ser orientadas por el docente para el aprovechamiento
pedaggico de dicha actividad.
Cul es el indicador?
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
Porcentaje de
jornadas
no
laboradas que
fueron
recuperadas.
La institucin educativa
recupera el 100% de
jornadas no laboradas,
cumpliendo al final del
ao
con
la
calendarizacin
planificada.
FUENTE DE
INFORMACIN
Calendarizaci
n del ao
escolar
Matriz
de
cumplimiento
.
COMPROMISO 4, 5 y 6
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA
PRCTICA DOCENTE EN INSTITUCIONES
EDUCATIVAS PBLICAS
Proceso
de
En qu consiste?
dilogo
e
intercambio
entre el equipo
directivo
y
Uso
del
tiempo
docente, sobre
la base de la
observacin
y
retroalimentaci
Uso de materiales y
n del trabajo en
recursos educativos
los
diversos
espacios
de
aprendizaje.
El
equipo
Uso de Herramientas
directivo
pedaggicas
programa
las
acciones
de
acompaamient
ENFOQUE CRTICO REFLEXIVO.
o y monitoreo. ENFOQUE CRTICO REFLEXIVO.
Cul es el
sentido?
El directivo en su rol de LDER PEDAGGICO
fortalece y brinda asesora al docente a travs de un
proceso de acompaamiento y monitoreo a su prctica
pedaggica.
Si bien el directivo debe generar las condiciones
institucionales para el logro de los aprendizajes, es
importante que su tarea primordial est basada en
buscar espacios de orientacin, reflexin y revisin de
los procesos pedaggicos de la I.E.
COMPETENCIA
1.
3. Favorece las condiciones
GESTIN DE
operativas
que
aseguren
LAS
aprendizajes de calidad en
CONDICIONES todas y todos los estudiantes,
PARA LA
gestionando con equidad y
MEJORA DE
eficiencia
los
recursos
LOS
humanos,
materiales,
de
APRENDIZAJES tiempo y financieros, as
como previniendo riesgos
2.
6. Gestiona la calidad de los
ORIENTACIN procesos
pedaggicos
al
DE LOS
interior de su institucin
PROCESOS
educativa
a
travs
del
PEDAGGICOS acompaamiento sistemtico
PARA LA
a las y los docentes y la
MEJORA DE
reflexin conjunta con el fin
LOS
de alcanzar las metas de
APRENDIZAJES aprendizaje.
DESEMPEO
8. Gestiona el uso ptimo del
tiempo en la institucin
educativa a favor de los
aprendizajes, asegurando el
cumplimiento de metas y
resultados en beneficio de
todas y todos los estudiantes.
El directivo es:
Mediador del proceso pedaggico porque
promueve la reflexin crtica sobre la
prctica del docente.
Pertinente porque facilita mayores
posibilidades de innovacin educativa al
docente
Fortalece al docente en su PRCTICA
PEDAGGICA, desde un enfoque crtico y
reflexivo.
Compromiso 4
Uso pedaggico
del tiempo
durante las
sesiones de
aprendizaje
EXPECTATIVA DE
AVANCE
Los
docentes
incrementan el tiempo
dedicado a actividades
pedaggicas
durante
las
sesiones
de
aprendizaje.
FUENTE DE
INFORMACIN
Ficha
de
monitoreo de la
sesin
de
aprendizaje
y
carpeta
pedaggica del
docente.
Compromiso 5
Promocin del uso de las
diversas
herramientas
pedaggicas
que
sern
brindadas por el Ministerio de
Uso de
Herramientas
Educacin, llmese rutas de
Pedaggicas por los aprendizaje, orientaciones para
docentes durante
la planificacin curriculares y
las sesiones de
sesiones de aprendizaje. As
aprendizaje
como las elaboradas por el
docente segn su contexto.
INDICADOR
Porcentaje
de
docentes
que
utilizan
herramientas
pedaggicas
durante
la
programacin
y
ejecucin
de
sesiones
de
aprendizaje.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
Se
incrementa
la
cantidad de docentes
que
utilizan
herramientas
pedaggicas tanto en
la programacin como
en la ejecucin de las
sesiones
de
aprendizaje.
FUENTE DE
INFORMACIN
Ficha
de
monitoreo de la
sesin
de
aprendizaje
y
carpeta
pedaggica del
docente.
Compromiso 6
Uso de materiales y
recursos educativos
durante la sesin de
aprendizaje
El
equipo
directivo,
docentes
y
coordinador
del
programa,
son
responsables de la recepcin de
materiales y recursos que las UGEL
distribuirn gratuitamente, as de
organizar
la
distribucin
interna
inmediata para ponerlos a disposicin
de los estudiantes y promover el uso.
INDICADOR
Porcentaje
de
docentes
que
usan materiales y
recursos
educativos
durante la sesin
de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
Se
incrementa
la
cantidad de docentes
que usan materiales y
recursos
educativos
durante la sesin de
aprendizaje.
FUENTE DE
INFORMACIN
Ficha
de
monitoreo de la
sesin
de
aprendizaje
y
carpeta
pedaggica del
docente.
Con qu se
cuenta ?
Uso
pedaggico
del Tiempo
Uso de herramientas
pedaggicas
Uso de
materiales y
recursos
Textos.
de
Cuadernos
trabajo.
Computadoras.
Materiales
concretos.
Material Digital.
Otros recursos.
MPROMIS
r Favorable al Logro de
Direccin General de Desarrollo de las Instituciones Educativas
Equipo
directivo y la
Comunidad
Educativa
En qu consiste?
Respeto
Tolerancia
Buen Trato
Igualdad
Cumplimien
to de
deberes y
derechos
No
violencia
Estudiantes
Docentes
Padres y madres
de familia
Cul es el sentido?
Poltica 7.3 Fomentar climas institucionales amigables,
integradoras y estimulantes
Desarrollo
de lo
propuesto
en:
Dominio 2
Dominio 1
Cul es el indicador?
INDICADOR
de conflictos
atendidos sobre los que el
equipo directivo y el comit
de tutora toman accin en
relacin
al
nmero
de
conflictos
identificados
y
registrados
Porcentaje
EXPECTATIVA DE
AVANCE
Se
incrementa
FUENTE DE
INFORMACIN
COMPROMISO 8
IMPLEMENTACIN DEL
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CON PARTICIPACIN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
El PAT es la herramienta de
gestin operativa, funcional
y articuladora. Es elaborado
durante la jornada de
planificacin
entre
los
meses de noviembre y
diciembre
2014,
con
especial
nfasis
para
garantizar el buen inicio del
ao escolar. Se ajusta y/o
actualiza en la semana del
02 al 06 de marzo del
2015.
Cmo est
organizado?
FEBRE
RO
Aprendizajes
fundamentales y la escuela
que queremos.
2da
JORNAD
A DE
REFLEXI
N
1er
DA
DEL
LOGR
O
2do Simulacro
3er Simulacro
1er Simulacro
MARZ
AGOS
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
O
TO
MONITOREO,
ACOMPAAMIEN
TO Y
SUPERVISIN
DE LAS IGED
MONITOREO,
ACOMPAAMIEN
TO Y
SUPERVISIN
DE LAS IGED
Balance del
ao escolar y la
rendicin de
cuentas
2do
DA
DEL
LOGR
O
3ra
JORNAD
A DE
REFLEXI
N
OCT.
NOV.
MONITOREO,
ACOMPAAMIEN
TO Y
SUPERVISIN
DE LAS IGED
DIC.
Cul es su contenido
bsico?
I. Diagnstico de la institucin educativa en relacin a
los indicadores de gestin.
II.Objetivos y metas por cada compromiso de gestin
escolar como resultado del diagnstico.
III.Actividades
a)Buen inicio del Ao Escolar.
b)Aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos.
c)Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas.
INDICADOR
Porcentaje
de
actividades
planificadas en el
Plan
Anual
de
Trabajo (PAT) que
fueron
implementadas.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
La
institucin
educativa implementa
las
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT).
FUENTE DE
INFORMACIN
Matriz
de
implementaci
n del PAT.
CONCURSOS PARA EL
AO 2015
EJES DE BUENA
PRCTICA
CONCURSOS
Iniciativa Intersectorial e
Intergubernamental Aprende
Saludable
Iniciativa desarrollada por el MINEDU, Salud y
Desarrollo e Inclusin Social, dirigida a nios y
nias de inicial y primaria para lograr mejores
aprendizajes.
Evaluacin integral de salud del estudiante,
previa charla informativa a los padres y firma del
formato de consentimiento. (Marzo 2015)
42
BONO DE INCENTIVO AL
DESEMPEO ESCOLAR
Es un mecanismo de incentivo bajo la forma
de pago por desempeo al personal directivo,
personal jerrquico, y personal docente
nombrado y/contratado de las II.EE. Pblicas
de EBR de nivel primaria a partir de la mejora
de los logros educativos de sus estudiantes el
ao anterior en el marco de los compromisos
de gestin.
Consiste en el pago monetario una vez al ao
y se ejecutar
en elDEL
mes
de junio
de 2015 por
OBJETIVOS
BONO
ESCUELA
los
logros el
alcanzados
en el 2014.
1. Acelerar
logros de resultados
educativos en
primaria.
2. Motivara docentes y directivos para mejorar su
desempeo.
43
3. Reconocer II.EE. que hayan implementado estrategias
Orientaciones Administrativas
para las Instituciones
Educativas
1. Actualizacin del Parn de Instituciones Educativas y
Programas Educativos.
2. Reporte del Censo Escolar 2015.
3. Uso del SIAGIE.
4. Presentacin de Documentos Oficiales.
a) Nminas de Matrcula y Fichas nicas. Dentro de los
45 das del inicio
del ao escolar a travs del SIAGIE y 60 das en fsico a la
UGEL Rioja.
b) Actas de Evaluacin. Dentro de los 30 das de
finalizado el ao escolar.
Para 5 y 2 de secundaria se acreditan los 10 primeros
puestos para
continuar sus estudios correspondientes.
44
45
Mar - Nov
Ene - Mar
Nov - Dic
DISPOSICIONES
COMPLEMENTARIAS
1. COLEGIOS DE ALTO
RENDIMIENTO
COAR.
Se
implementar 1 en la
regin.
3. JORNADA ESCOLAR
COMPLETA.
Se
establecer
en
10
colegios de Rioja.
2.
SOPORTE
PEDAGGICO.
Se
continuar en las 16
II.EE. Focalizadas.
4.
EDUCACIN
SECUNDARIA
EN
ALTERNANCIA.
Se
ampliar este servicio
en zonas rurales.
47
201
5