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UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

CENTRO DE TECNOLOGIA CT
CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

JAQUELINE ROSTIROLLA ADAMES


LAIANY SOUSA
MARIANA DALTRO LEITE MEDEIROS

PROJETO DE PESQUISA: A ADEQUAO DA ILUMINAO NAS


SALAS DE AULA DE ACORDO COM O USO.

JOO PESSOA PB
2014

JAQUELINE ROSTIROLLA ADAMES


LAIANY FERREIRA DE SOUSA
MARIANA DALTRO LEITE MEDEIROS

PROJETO DE PESQUISA: A ADEQUAO DA ILUMINAO NAS


SALAS DE AULA DE ACORDO COM O USO.
Projeto de pesquisa apresentado ao
Prof.Antnio Franscisco, pela disciplina
de Pesquisa Aplicada a Arquitetura e
Urbanismo do Curso de Arquitetura e
Urbanismo da Universidade Federal da
Paraba.

JOO PESSOA PB
2014

SUMRIO
1. Introduo ................................................................................. 4
1.1 Problema ............................................................................ 4
1.2 Objetivo Geral ....................................................................

Objetivos Especficos ...................................................... 4


2. Justificativa ............................................................................... 5
3. Referencial Terico ................................................................... 5
1.3

4. Objeto de Estudo ...................................................................... 8


5. Metodologia .............................................................................. 9
6. Desenvolvimento ......................................................................
6.1

Pesquisa de campo .........................................................


6.1.1 Questionrio ....................................................................

6.1.2 Estrutura fsica das salas ................................................


6.1.3 ndice de iluminncia das salas CTH 101 e CTJ 101

10
10
10
11
13

7. Anlise ...................................................................................... 14
7.1 Quantitativa ...................................................................... 14
7.2 Qualitativa ........................................................................ 15
8
Consideraes
16
finais .................................................................
9 Referncias Bibliogrficas ........................................................
17

1. Introduo
3

Esse trabalho trs a discusso sobre a adequao e o conforto luminoso


relativo s aulas ministradas nas salas CTH 101 e CTJ 101 da Universidade
Federal da Paraba (UFPB), a fim de identificar os eventuais problemas que
incentivaram essa pesquisa, bem como a possibilidade de mudana das aulas de
algumas disciplinas para salas mais adequadas, ou ainda, identificar necessidade
de alguma interveno.

1.1 Problema
As salas utilizadas pelos alunos de arquitetura so adequadas s aulas
realizadas nelas?

1.2 Objetivo geral


Analisar a adequao do conforto luminoso das aulas ministradas em
determinadas salas de aula do curso de arquitetura da UFPB.

1.2 Objetivos Especficos

Analisar os espaos fsicos das salas da UFPB, observando o grau de

intensidade e qualidade luminosa.


Analisar a relao entre a luminosidade e o uso dos ambientes de

aprendizagem.
Apontar as melhorias no conforto considerando a incidncia lumnica nas

salas estudadas.
Elencar eventuais problemas encontrados e suas possveis solues.

2. Justificativa
A iluminao uma das condies bsicas de conforto no s no processo
do ensino acadmico, mas em qualquer ambiente de trabalho que se produza algo.
Dessa forma, essa condio deve ser adequada, sem gerar ofuscamentos,

sombras e contrates, de modo a contribuir de forma positiva no desempenho das


atividades desenvolvidas.
SCHMID (2005) ressalta que a viso representa, possivelmente, a mais
importante fonte de contato do ser humano com o ambiente que o rodeia, e a
principal forma de percepo das informaes.
V-se, dessa maneira, que as condies de conforto de vrios ambientes de
trabalho no atendem s necessidades especficas do uso do local, principalmente
no que se refere ao bem-estar do estudante. Tal fato identifica que uma m
iluminao local pode gerar desconfortos fsicos e psquicos, prejudicando assim o
rendimento do aluno, principalmente, quando se refere aos trabalhos prticos to
precisos que so necessrios produzir nas aulas de Arquitetura e Urbanismo.

3. Referencial Terico
A iluminao muito importante para o rendimento de um trabalho, estudo
ou qualquer tipo de atividade produtiva. Existem dois tipos de iluminao: a artificial
e a natural - ambas necessitam estar em adequao ao uso do espao para
obteno de um bom rendimento. Segundo GRANDJEAN (1998) a iluminao
adequada refletida na sade e produtividade das pessoas. Logo, pode-se
observar que necessrio possuir uma boa visibilidade para uma boa produo.
Desse modo, ILDA (2005) ressalta tambm que o correto planejamento da
iluminao contribui para aumentar a satisfao no trabalho, melhorar a
produtividade

reduzir

fadiga

os

acidentes.

Um bom sistema de iluminao deve assegurar nveis de luminosidade que


mantenham o conforto visual garantindo o contraste adequado tarefa a ser
realizada e o controle dos ofuscamentos. Uma inadequao deste sistema poder
acarretar em danos a sade visual (estresse visual) das pessoas no ambiente e
uma piora para os que apresentam problemas de viso.
Resultados de uma pesquisa dos estudantes de Engenharia de Produo/
UFCG 2012 demonstra que o nvel de iluminamento de determinado ambiente
interfere diretamente no mecanismo fisiolgico da viso e tambm na musculatura
que comanda os movimentos dos olhos. Uma iluminao inadequada provoca
brilhos e ofuscamentos e pode levar a uma fadiga visual, provocando desconforto e
5

tenso. Os sintomas da fadiga visual so: olhos avermelhados e lacrimejando,


aumenta a frequncia do piscar, a imagem pode perder a nitidez ou se duplicar e
em grau mais avanado ela provoca dores de cabea, nuseas, depresso e
irritabilidade

emocional.

DUL & WEERDMEESTER (1995), ressalta que a intensidade da luz que


incide sobre a superfcie de trabalho deve ser suficiente para garantir uma boa
visibilidade. A iluminncia pode estar diretamente ligada a intensidade da luz,
medida em lux (lmens por m), representa a curva de resposta do olho humano
radiao solar incidente. (FIORIN,2006).
Todo ambiente deve contar com a iluminao artificial, alm da iluminao
natural. Isto a condio necessria ao conforto ambiental de qualquer local.
O ambiente tem que ser projetado de forma a ser iluminado totalmente, propiciando
melhores condies de luminosidade em um ambiente mal iluminado de acordo.
Em contrapartida de suma importncia otimizar o uso da iluminao
natural no espao. Segundo FIORIN(2006) a otimizao do consumo de energia
um dos atuais desafios enfrentados pela sociedade moderna, devido crescente
escassez dos recursos naturais que, muito provavelmente, trar impactos para as
geraes futuras. O uso da energia pela sociedade moderna responde por uma
srie de impactos ambientais. Uma das formas de minimizar o consumo de energia
eltrica e combustveis o melhor aproveitamento da iluminncia natural. Dessa
maneira, com base em um artigo do Portal da Educao, algumas estratgias para
se conseguir uma boa iluminao natural consistem na anlise da localizao,
forma e dimenses das aberturas, estudo da geometria e das cores das superfcies
internas, conhecimento de caractersticas trmicas e luminosas dos materiais
translcidos utilizados, entre outros.
Independentemente do uso da luz natural ou artificial necessrio estar
atento que existe uma condio para o conforto luminoso em um ambiente de
trabalho de acordo com a tabela:

USO DOS LOCAIS DE TRABALHO

ILUMINNCIA (LUX)

Locais onde no se realizem atividade

100 a 150 lux


6

de trabalho.
Atividades visuais simples, que no
exigem muito esforo.
Atividades que exigem observao de
detalhes mdios e finos.
Tarefas visuais continuas e precisas.
Trabalho visual muito preciso, exigindo
grandes esforos.

250 a 500 lux


500 a 1000 lux
1000 a 200 lux
Mais de 2000 lux

Tabela 1 Uso dos locais de trabalho de acordo com a quantidade de lux necessria.
(Fonte: Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem)

Foi constatado em uma pesquisa acadmica em grupo da Universidade


Federal do Mato Grosso que necessrio um conforto luminoso nos ambientes de
ensino-aprendizagem. Desse modo, o artigo conclui que a maioria dos ambientes
no possui uma luminosidade adequada como o caso da Escola Estadual Joo
Brienne de Camargo do Mato Grosso interferindo diretamente no rendimento
escolar dos alunos que se sentiam desconfortveis diante da falta de um lugar
adequado para execuo das tarefas na qual foi estudada.
Para SCHMID (2005) o conforto lumnico pode ser resumido aos ajustes
dos nveis absolutos e relativos de brilho das coisas ao propsito que temos para
os ambientes, onde as fontes de luz servem para iluminarem os objetos e no para
serem vistas. Desse modo, procuramos ver sem ferir os olhos e sem sofrer
estresse, e ver mais daquilo que cada tarefa nos pede e menos daquilo que nos
desvia a ateno da tarefa.

4. Objeto de Estudo
O objeto de estudo desse projeto de pesquisa sero mais especficos para
os estudantes de arquitetura, os quais utilizam salas tanto do CTH como do CTJ.
Para isso escolhemos as salas 101 do CTH e 101 do CTJ que ficam na
Universidade Federal da Paraba (UFPB).
7

O CTH foi projetado justamente para atender as necessidades de conforto


bsico, inclusive otimizar a iluminao natural. Porm, a iluminao natural no
suficiente para as atividades de desenho, j que necessria a utilizao de toda a
iluminao artificial disponvel.
J o CTJ foi construdo recentemente e aparentemente possui melhores
condies de conforto luminoso, porm no h ocorrncia de aulas prticas de
desenho nas suas salas.
Tal utilizao de salas gera uma contradio na otimizao do uso dos espaos
citados.

Locais onde o projeto de pesquisa ser realizado mapa UFPB editado por Mariana Daltro.

CTJ 101(arquivo pessoal Jaqueline Adames)

CTH 101(arquivo pessoal Jaqueline adames)

5. Metodologia
Este projeto de pesquisa tem como objetivo avaliar os nveis de iluminao
das salas estudadas. Para isso, a sala 101 do CTH e 101 do CTJ foram escolhidas
como objeto de estudo devido vivncia dos estudantes e constatao da
inadequao do conforto luminoso dessas salas para as disciplinas ministradas.
Esse projeto ser dividido em algumas etapas:
a) Pesquisa bibliogrfica para desenvolver parmetros para a pesquisa.
b) Haver uma pesquisa com os alunos que estudam ou j estudaram nas duas
salas (CTH 101 e CTJ 101) para identificar as dificuldades visuais devido a
iluminao.
c) Sero realizadas medies nas salas utilizando um luximetro (medidor de lux) no
perodo da manh e da tarde em condies climticas diferentes.
d) As salas do CTH e CTJ escolhidas passaro por uma anlise fsica e estrutural
para percebermos o que pode estar influenciando na incidncia da luz nas salas.
e) Os dados obtidos durante a pesquisa sero organizados e analisados.
f) Haver a formulao e indicao dos resultados.
Assim, poder ser constatado se realmente as salas so utilizadas de
modo adequado relacionando a atividade com o grau de iluminao.
PROCEDIMENTOS
METODOLGICOS

SEMANAS
1 2 3

10
9

Pesquisa bibliogrfica
Aplicao de questionrio
Medies de iluminncia
Anlise fsica e estrutural
Organizao e anlise dos dados
Formulao dos resultados

6. Desenvolvimento
6.1 Pesquisa de campo
A partir da necessidade de aplicabilidade e coerncia da pesquisa, foi
aplicado um questionrio a 25 (vinte e cinco) alunos que assistem aula nas duas
salas, a fim de identificar a opinio de cada um sobre a adequao da iluminao
nas salas de aula de acordo com o uso.
6.1.1 Questionrio
1) A sala 101 do CTJ mais confortvel luminosamente do que a sala 101 do
CTH ou tanto faz?
Respostas: 16 (SIM) = 64%
7 (NO) = 28%
2 (TANTO FAZ) = 8%

Conforto Luminoso na sala 101 CTJ


SIM
NO
TALVEZ

2) Voc sente cansao visual nas atividades feitas na sala 101 do CTH?
Respostas: 10 (SIM) = 40%
15 NO) = 60%

10

Cansao Visual na sala 101 CTH


SIM
NO

3) A qualidade de iluminao na sala do CTH e CTJ interfere no seu


rendimento nas atividades que so praticadas?
Respostas: 14 (SIM) = 56%
11 (NO) = 44%

Qualidade da iluminao na sala interferindo no rendimento do aluno


INTERFERE
NO INTERFERE

6.1.2 Estrutura fsica das salas


a) CTH 101
- rea: 72 m
- P direito: 2.88 m
- Piso: granilito cinza fosco
- Teto: branco fosco, com a presena de 3 vigas na cor cinza esverdeado
- Paredes: branco fosco, com a presena de 6 pilares na cor cinza
esverdeado
- Porta: em madeira, com bandeira em brises horizontais, 2.14m de altura e
0,89 m de largura.
- Janela: janelo em venezianas de vidro mveis com esquadria de alumnio
e madeira, bandeira em brises horizontais de madeira, 1,35m de altura,
8.80m de largura e 0,75m de peitoril.
11

- Abertura em brises horizontais de madeira que se estendem pela parede


onde se encontra a porta de entrada, 0.74m de altura, 8.80m largura e
2.14m de peitoril
- Mobilirio: mesas e cadeiras de madeira, brancas.
- Iluminao artificial: 8 lmpadas do tipo fluorescente com luminria
industrial de sobrepor, com dois tubos
b) CTJ 101
- rea: 72 m
- P direito: 2.52 m
- Piso: granilito cinza fosco
- Teto: branco fosco
- Porta: em madeira, 2.07m de altura e 0.89 m de largura
- Janelas: janelo em venezianas de vidro mveis com esquadria de
alumnio, 1.59m de altura, 6.70m de largura e 0.85m de peitoril.
- Abertura em cobog marrom na parede onde fica a porta de entrada,
0.49m de altura, 7.8m de largura e 1.97m de peitoril
- Mobilirio: cadeiras em material plstico, azuis.
- Iluminao artificial: 6 lmpadas do tipo fluorescente com luminria de
sobrepor aletada, com dois tubos.

6.1.3 ndice de iluminncia das salas CTH 101 e CTJ 101


As medies foram realizadas utilizando um luxmetro (Tipo: luxmetro
digital; Modelo: MLM-1011; Marca: Minipa; Patrimnio N: 65.010.526) cedido pelo
Laboratrio de Conforto (Labcon) da UFPB, no perodo de 13 a 21 de novembro de
2014, levando em considerao a hora do dia e com a condio climtica no
momento da medio. Foi aferida a quantidade lumnica natural somada a mxima
disponibilidade de luz artificial das salas.
Segue tabela com a mdia aritmtica das medies realizadas de
acordo com o horrio:

CONDIO CLIMTICA

HORA

CTH 101

CTJ 101

Ensolarado

07h00

425 lux

1019 lux

Ensolarado

09h00

535 lux

718 lux
12

Ensolarado

12h00

570 lux

472 lux

Ensolarado

15h00

540 lux

489 lux

Nublado

07h00

304 lux

349 lux

Nublado

09h00*

382 lux

245 lux

Nublado

12h00*

407 lux

161 lux

Nublado

15h00*

386 lux

167 lux

Chuvoso

07h00*

216 lux

231 lux

Chuvoso

09h00*

271 lux

162 lux

Chuvoso

12h00*

289 lux

106 lux

Chuvoso

15h00*

274 lux

110 lux

Tabela de medies lumnicas das salas CTH 101 e CTJ 101

7. Anlise
7.1 Quantitativa
Com base nas medidas dos lux obtidas em cada sala, pode-se identificar
quais os horrios em que ocorre a maior e a menor incidncia de luz (natural +
artificial) de acordo com a condio climtica do dia.
7.1.1 Tabela da incidncia de luz em dia ensolarado
SALAS
CTH 101
CTJ 101

Maior incidncia de luz/ lux


12h00 570 lux
7h00 1019 lux

Menor incidncia de luz/ lux


7h00 425 lux
12h00 472 lux

7.1.2 Tabela da incidncia de luz em dia nublado*


SALAS
CTH 101
CTJ 101

Maior incidncia de luz/ lux


12h00 407 lux
7h00 349 lux

Menor incidncia de luz/ lux


7h00 304 lux
12h00 161 lux
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7.1.3 Tabela da incidncia de luz em dia chuvoso*


SALAS
CTH 101
CTJ 101

Maior incidncia de luz/ lux


12h00 289 lux
7h00 231 lux

Menor incidncia de luz/ lux


7h00 216 lux
12h00 106 lux

* Estimativas
De acordo com o horrio de aulas disponibilizado pela Coordenao do
Curso de Arquitetura e Urbanismo, sabido que, nas quartas e sextas-feiras, das
9h00 s 12h00, na sala CTH 101, ministrada aula de Oficina de desenho I, cujas
atividades necessitam de 500 a 1000 lux (atividades que exigem observao de
detalhes mdios e finos), como mostra a Tabela 1(p. 06). Ento, pode-se afirmar
que a quantidade de lux disponvel na sala CTH 101 para a aula de Oficina de
desenho I, mesmo que prxima ao limite mnimo no horrio de mxima incidncia
lumnica est adequada s atividades realizadas.
Sabe-se tambm que, nas quartas e sextas-feiras, na sala CTH 101, das
13h00 s 15h00, ministrada aula de Introduo ao Desenho Arquitetnico, cujas
atividades necessitam de 1000 a 2000 lux (tarefas visuais contnuas e precisas),
como mostra a Tabela 1(p. 06). Nesse caso, a quantidade lumnica disponvel
torna-se insuficiente para as atividades realizadas.
Na sala CTJ 101, nos horrios de maior e menor incidncia luminosa,
so ministradas aulas tericas, as quais necessitam de 250 a 500 lux (atividades
visuais simples, que no exigem muito esforo), como mostra na Tabela 1(p. 06).
Portanto, apresenta quantidade lumnica acima do necessrio.
A quantidade de aberturas das salas CTH 101 e CTJ 101 a mesma,
porm possuem tamanhos diferentes, sendo a janela do CTH 101 1 (um) metro
maior que a do CTJ 101.
Outro fator que influencia na quantidade lumnica artificial o nmero de
lmpadas da sala CTH 101 (8 lmpadas), o qual maior que da sala CTJ 101 (6
lmpadas).

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7.2 Qualitativa
As janelas das salas CTH 101 e CTJ 101 esto voltadas para o sudeste,
no entanto, na sala CTH 101 ela est prxima a uma vegetao alta e densa, o que
dificulta a entrada de luz, enquanto que na sala CTJ 101 ela est voltada para um
ptio livre, bem como um edifcio revestido com material claro com brilho, o que
favorece a reflexo da luz. Alm disso, a esquadria da janela da sala CTH 101 de
alumnio e madeira escura, mais um elemento escuro para o ambiente, enquanto
que na sala CTJ 101, a esquadria de alumnio branco, apenas.
As cores das paredes e do teto de ambas as salas so iguais, o piso
revestido com o mesmo material, ambas as portas so de madeira, no entanto, na
sala CTH 101, as vigas e pilares so cinza-esverdeados e, por conta disso, passam
a sensao de sala mais escura.
O mobilirio das salas no o mesmo e no possui a mesma colorao.
No caso da sala CTH 101 as cadeiras so brancas e as pranchetas de desenho
possuem superfcies brancas e ps robustos de madeira escura o que escurece a
poro inferior da sala. J na sala CTJ 101 as cadeiras azuis e esbeltas no
escurecem o ambiente.
A iluminao artificial das salas feita por lmpadas fluorescentes de
sobrepor, cada uma com dois tubos em cada suporte, porm, apenas na sala CTJ
101, o suporte de lmpadas aletado, o que contribui para difundir a luz.

8. Consideraes finais
A partir da anlise dos dados coletados pode-se concluir que, apesar da
quantidade de luz disponvel na sala CTH 101 ser adequada para atividades que
exigem observao de detalhes mdios e finos, como necessrio para as aulas de
Oficina de Desenho 1, a qualidade da iluminao insatisfatria, j que a luz
difundida na sala no evita contrastes, reflexos e ofuscamentos de maneira
satisfatria. Alm disso, a inadequao da quantidade lumnica para a realizao
de tarefas visuais contnuas e precisas, necessria para as aulas de Introduo ao

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Desenho Arquitetnico, torna imprpria a realizao de tais atividades nesse


ambiente.
Cabe ainda citar que, apesar da boa qualidade de iluminao, com luz
difusa que evita reflexos, contrastes e ofuscamentos de maneira satisfatria, a
possibilidade de utilizao da sala CTJ 101 para tarefas visuais contnuas e
precisas no adequada, j que a quantidade lumnica torna-se rapidamente
insuficiente para tais atividades.
Portanto, faz-se necessria a melhoria na qualidade e na quantidade da
iluminao na sala do CTH 101, para que a mesma possa ser utilizada de maneira
eficiente e ergonmica, melhorando o conforto luminoso desse local.

9. Referncias Bibliogrficas
PORTAL DA EDUCAO. O conforto lumnico. 11 de dezembro de 2013.
Apresenta

informaes

sobre

conforto

luminoso.

Disponvel

http://www.portaleducacao.com.br/medicina/artigos/52905/o-conforto-luminico

em:<
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Acesso em 19 de julho de 2014.


GRUPO DE PESQUISA UFMT. Pesquisa Acadmica: Avaliao do conforto
ambiental em salas de aula: Estudo de caso em Cuiab-MT. Cuiab, 2008.
Disponvel

em:

<

http://www.iau.usp.br/pesquisa/grupos/arquitec/entac/2008/artigos/conforto_ambien
tal/A1511.pdf >. Acesso em: 15 de julho de 2014.
FIORIN, D. V.; PES, M. P.; GUEDES, M.; BERTAGNOLLI, R. F.; GUARNIERI, R.
A.;MARTINS,F. R.; PEREIRA, E. B.; SCHUCH, N. Estudo da iluminncia natural
em dias de cu claro em estaes da Rede Sonda. Inpe, 2006.

SCHMID, A.L. A idia de conforto: reflexes sobre o ambiente construdo.


Curitiba: Pacto Ambiental, 2005.

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IIDA, I. Ergonomia: projeto e produo. So Paulo : Edgard Blucher, 2005

GRANDJEAN, E. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. 5.


ed. Porto Alegre: Bookman, 2005

GRUPO DE PESQUISA UFCG. Artigo acadmico: Conforto lumnico e estresse


visual de usurios de um bloco educacional pblico. Rio Grande do Norte,
2012.Disponvel em: < http://www.seprone2012.com.br/sites/default/files/ep3.pdf >.
Acesso em 22 de julho de 2014.

DUL

&

WEERDMEESTER.

J.B.

Ergonomia

Prtica.

So

Paulo:Edgard

Blucher,1995.

17