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TILDE 2 .Signoortográficoauxiliarconelque,segúndeterminadasreglas,se

representaenlaescrituraelacentoprosódico(ACENTO,1);porello,latilde

recibetambiénlosnombresdeacentográficouortográfico.Enespañol

consisteenunarayitaoblicuaque,colocadasobreunavocal,indicaquela

sílabadelaqueformaparteestónica.Latildedebetrazarsesiemprede

derechaaizquierda,estoes,comoacentoagudo(´),ynodeizquierdaa

derecha(`),trazoquecorrespondealacentograve,quecarecedeusoen

español:camión,no camiòn.Elusodelatildeseatieneaunaseriedereglasquese detallanacontinuaciónyqueafectanatodaslaspalabrasespañolas,incluidoslos

nombrespropios.Sobrelaacentuacióndepalabrasdeorigenextranjero,6.

1.REGLASGENERALESDEACENTUACIÓN

1.1.Polisílabos.Laacentuacióngráficadelaspalabrasdemásdeunasílabaseatienea

lasreglassiguientes:

1.1.1.Laspalabrasagudas(ACENTO,1.2a)llevantildecuandoterminanen­n,en­so

envocal:balón,compás,café,colibrí,bonsái;perositerminanen­sprecedidadeotra

consonante,seescribensintilde:zigzags,robots,tictacs.Tampocollevantildelas

palabrasagudasqueterminanen­y,puesestaletraseconsideraconsonanteaefectosde

acentuación:guirigay,virrey,convoy,estoy.

1.1.2.Laspalabrasllanas(ACENTO,1.2b)llevantildecuandonoterminanen­n,en­s

oenvocal:clímax,hábil,tándem.Tambiénseacentúancuandoterminanen­sprecedida

deotraconsonante:bíceps,cómics,fórceps;ycuandoterminanen­y,puesestaletrase

consideraconsonanteaefectosdeacentuación:póney,yóquey.

1.1.3.Laspalabrasesdrújulas(ACENTO,1.2c)ysobresdrújulas(ACENTO,1.2d)

siemprellevantilde:cántaro,mecánica,cómetelo,llévesemelo.

1.2.Monosílabos.Laspalabrasdeunasolasílabanoseacentúannuncagráficamente,

salvoenloscasosdetildediacrítica(3.1):mes,bien,fe,fui,pan,vio.Puestoque,

dependiendodedistintosfactores,unamismasecuenciadevocalespuedearticularse comodiptongo(DIPTONGO)ocomohiato(HIATO),parasabersiunapalabraesono monosílabadesdeelpuntodevistaortográfico,hayquetenerencuentaquealgunas combinacionesvocálicasseconsideransiemprediptongosaefectosdeacentuación gráfica,seacualseasupronunciación.Enconcreto,todacombinacióndevocalabierta(a, e,o)+vocalcerrada(i,u),oviceversa,siemprequelacerradanoseatónica,asícomola combinacióndedosvocalescerradasdistintas,handeconsiderarsediptongosdesdeel puntodevistaortográfico.Estaconvenciónesunadelasnovedadesintroducidasenla

Ortografíaacadémicade1999.Poreso,algunaspalabrasqueantesdeestafechase

considerabanbisílabaspasanahoraaserconsideradasmonosílabasaefectosde

acentuacióngráfica,porconteneralgunadelassecuenciasvocálicasantesseñaladas,y,

comoconsecuenciadeello,debenescribirsesintilde.Estaspalabrassonformasverbales

comocrie,crio,criais,crieis(decriarfie,fio,fiais,fieis(defiarflui,fluis(defluir

frio,friais(defreírfrui,fruis(defruirguie,guio,guiais,guieis(deguiarhui,huis

(dehuirlie,lio,liais,lieis(deliarpie,pio,piais,pieis(depiarrio,riais(dereír);los

sustantivosguion,ion,muon,pion,prion,ruanytruhan;y,entrelosnombrespropios,

RuanySion.Noobstante,esadmisibleacentuargráficamenteestaspalabras,porser

agudasacabadasen­n,­sovocal,siquienescribearticulanítidamentecomohiatoslas

secuenciasvocálicasquecontieneny,enconsecuencia,lasconsiderabisílabas:fié,huí,

riáis,guión,truhán,etc.Lapronunciaciónmonosilábicaespredominanteenamplias

zonasdeHispanoamérica,especialmenteenMéxicoyeneláreacentroamericana,

mientrasqueenotrospaísesamericanoscomolaArgentina,elEcuador,Colombiay

Venezuela,aligualqueenEspaña,esmayoritarialapronunciaciónbisilábica.

2.REGLASDEACENTUACIÓNDEPALABRASCONDIPTONGOS,HIATOSYTRIPTONGOS

Enladescripcióndediptongos,hiatosytriptongosseutilizarálaclasificacióndelas

vocalesenabiertas(a,e,o)ycerradas(i,u).

2.1.Diptongos

2.1.1.Diptongosortográficos.Aefectosdeacentuacióngráfica,seconsiderandiptongos

lassecuenciasvocálicassiguientes:

a)Vocalabierta+vocalcerradao,enordeninverso,vocalcerrada+vocalabierta,

siemprequelacerradanoseatónica:amáis,peine,alcaloide,aplauso,Eugenio,

estadounidense;suave,huevo,continuo,confiado,viento,cancn.

b)Dosvocalescerradasdistintas:huida,ciudad,jestico,veintn,diurno,viudo.

2.1.2.Acentuacióndepalabrascondiptongo.Laspalabrascondiptongoseacentúan

siguiendolasreglasgeneralesdeacentuación(1).Así,vionollevatildeporser

monosílaba;bonsáilallevaporseragudaterminadaenvocal,yhsped,porserllana

terminadaenconsonantedistintade­no­s;superfluo,cuentanyviernesseescribensin

tildeporserllanasterminadasenvocal,­ny­s,respectivamente;ycqueroylingüístico

setildanporseresdrújulas.

2.1.3.Colocacióndelatildeenlosdiptongos

a)Enlosdiptongosformadosporunavocalabiertatónicayunacerradaátona,o

viceversa,latildesecolocasobrelavocalabierta:ads,desps,marramáu,soñéis,

inició,náutico,murclago,Cáucaso.

b)Enlosdiptongosformadospordosvocalescerradas,latildesecolocasobrela

segundavocal:acfero,casstica,demrgico,interviú.

2.2.Hiatos

2.2.1.Hiatosortográficos.Aefectosdeacentuacióngráfica,seconsideranhiatoslas

combinacionesvocálicassiguientes:

a)Dosvocalesiguales:afrikáans,albahaca,poseer,dehesa,chiita,microondas,

duunviro.

b)Dosvocalesabiertas:anchoa,ahogo,teatro,reo,eólico,héroe.

c)Vocalcerradatónica+vocalabiertaátonao,enordeninverso,vocalabiertaátona+

vocalcerradatónica:alegría,acentúa,insinúe,enfríe,río,búhrz,bl,transnte,

rr,r.

2.2.2.Acentuacióndelaspalabrasconhiato

a)Laspalabrasconhiatoformadopordosvocalesiguales,opordosvocalesabiertas

distintas,siguenlasreglasgeneralesdeacentuación(1).Así,creóydnllevantilde

porseragudasterminadasenvocalyen­n,respectivamente,mientrasqueposeerypeor,

tambiénagudas,nolallevanporterminarenconsonantedistintade­no­s;bóerySáez

llevantildeporserllanasterminadasenconsonantedistintade­no­s,mientrasque

bacalao,chiita,veanyanchoasnolallevanporserllanasterminadasenvocal,­ny­s,

respectivamente;océano,cguloyzlogosetildanporseresdrújulas.

b)Laspalabrasconhiatoformadoporunavocalcerradatónicayunavocalabierta

átona,oporunavocalabiertaátonayunacerradatónica,siemprellevantildesobrela

vocalcerrada,conindependenciadequeloexijanonolasreglasgeneralesde

acentuación:armonía,grúa,insinúe,dúo,río,hematíe,ld,cda,rz,fcho,cafna,

egsmo,r.Lapresenciadeunahacheintercaladanoeximedelaobligacióndetildarla

vocaltónicadelhiato:búho,ahíto,prohíbe.

2.3.Triptongos

2.3.1.Triptongosortográficos.Cualquiergrupodetresvocalesformadoporunavocal

abiertasituadaentredosvocalescerradas,siemprequeningunadelasvocalescerradas

seatónica,seconsiderauntriptongoaefectosdeacentuacióngráfica:averiguáis,buey,

Paraguay,vieira,confiáis,opioide.

2.3.2.Acentuacióndepalabrascontriptongo.Laspalabrascontriptongosiguenlas

reglasgeneralesdeacentuación(1).Así,lieisnollevatildeporsermonosílaba

(aunquepuedallevarlasisearticulacomobisílaba;1.2continuéisydespreciáisla

llevanporseragudasterminadasen­s,mientrasquebiauralyUruguay,quetambiénson

agudas,nosetildanporterminarenconsonantedistintade­no­s;tuáutemllevatildepor

serllanaterminadaenconsonantedistintade­ns,mientrasquevieirayopioidenola

llevanporserllanasterminadasenvocal.

2.3.3.Colocacióndelatildeenlostriptongos.Latildevasiempresobrelavocalabierta:

consensuéis,habituáis,tuáutem.

3.TILDEDIACRÍTICA

Sellamatildediacríticaalacentográficoquepermitedistinguirpalabrasconidéntica forma,peroquepertenecenacategoríasgramaticalesdiferentes.Engeneral,llevantilde diacríticalasformastónicas(lasquesepronuncianconacentoprosódicoodeintensidad) ynolallevanlasformasátonas(lasquecarecendeacentoprosódicoodeintensidad

dentrodelacadenahablada;ACENTO,1.1).Hayalgunasexcepciones,comoeselcaso

delosnombresdelasletrasteydeylosdelasnotasmusicalesmiysi,que,siendo

palabrastónicas,nollevantilde(aligualquelasrespectivasformasátonas:lapreposición

de,elpronombrepersonalte,eladjetivoposesivomiylaconjunciónsi);olapalabramás,

queaunquetiendeapronunciarseátonacuandoseusaconvalordeadiciónosuma(dos

másdossoncuatro)seescribecontilde.Enotrasocasiones,latildediacríticatienecomo funciónevitardoblessentidos(anfibologías),comoenelcasodelosdemostrativoseste,

eseyaquel(3.2.1)odelapalabrasolo(3.2.3).Salvoenestosdosúltimoscasos,

latildediacríticanodistingueparejasdepalabrasdeigualformayquesiempreson

tónicas;así,diesformadelverbodecirydelverbodar;fueyfui,sonformasdelverboir

ydelverboser;vinoesformadelverboveniryunsustantivo,etc.

3.1.Tildediacríticaenmonosílabos.Muchosdelosusosdelatildediacríticaenespañol

afectanapalabrasdeunasolasílaba:

 

TILDEDIACRÍTICAENMONOSÍLABOS *

de

preposición:

formadelverbodar:

HacepajaritasDEpapel.

DÉ recuerdos a su hija de mi parte.

sustantivo(‘letra’):

LebordóunaDEenelpañuelo.

el

artículo:

él

pronombrepersonal:

ELproblemaestáresuelto.

ÉLsehaceresponsable.

mas

conjunciónadversativa:

más

adverbio,adjetivoopronombre:

Losabía,MASnodijonada.

Tucochees MÁS rápidoqueel mío.

PonmeMÁSazúcarenelcafé.

NoquieroMÁS.

conjunciónconvalordesumao

adición:

TresMÁScuatrosonsiete.

sustantivo(‘signomatemático’):

EnestasumafaltaelMÁS.

mi

adjetivoposesivo:

pronombrepersonal:

AndrésesMIamigo.

Dámeloa.

sustantivo(‘notamusical’):

Me prometí a misma no volverahacerlo.

EmpiezadenuevoenelMI.

se

pronombre,

con distintos

formadelverboserosaber:

valores:

SÉbuenoypórtatebien.

SElocompréayer.

 

JuanSEmanchamucho.

 

Yoloquehapasado.

 

SEcasaronporlaiglesia.

SEarrepientedesuspalabras.

 

El barco SE hundió en pocos minutos.

indicadordeimpersonalidad:

SEduermebienaquí.

indicadordepasivarefleja:

SEvendenmanzanas.

si

conjunción, con distintos valores:

adverbiodeafirmación:

 

SÍ,estoypreparado.

SIllueve,temojarás.

 

pronombrepersonalreflexivo:

 

DimeSIlohiciste.

 

Viveencerradoenmismo.

 

¡Cómovoyaolvidarlo, SI me lohasrepetidoveinteveces!

sustantivo

(‘aprobación o

asentimiento’):

 

SIserábobo

 

¡SIestálloviendo!

Tardóvariosdíasendarelal proyecto.

sustantivo(‘notamusical’):

Compuso una melodía en SI mayor.

te

pronombrepersonal:

sustantivo

(‘planta’

e

‘infusión’):

TEagradezcoquevengas.

Esdueñodeunaplantaciónde

sustantivo(‘letra’):

.

LaTEpareceaquíunaele.

¿Teapeteceun?

 

tu

posesivo:

pronombrepersonal:

 

DameTUdirección.

TÚyameentiendes.

*Setratanfueradeestecuadrootrasparejasdemonosílabosafectadasporlatildediacrítica,comoqué/que,cuál/cual,

cuán/cuan,quién/quien,porqueformanserieconpalabraspolisílabas(→3.2.2).Tambiénsetrataaparteelcasodelpar

aún/aun,puestoqueestapalabrapuedearticularsecomobisílabaocomomonosílaba(→3.2.4).Sobreelusodelatilde

enlaconjuncióno,o 2 ,3.

3.2.Otroscasosdetildediacrítica

3.2.1.Demostrativos.Losdemostrativoseste,eseyaquel,consusfemeninosyplurales,

puedenserpronombres(cuandoejercenfuncionespropiasdelsustantivo):Eligióeste; Eseganará;Quierodosdeaquellas;oadjetivos(cuandomodificanalsustantivo):Esas actitudesnospreocupan;Eljarrónestesiempreestáestorbando.Seacualsealafunción quedesempeñen,losdemostrativossiempresontónicosypertenecen,porsuforma,al grupodepalabrasquedebenescribirsesintildesegúnlasreglasdeacentuación:todos,

salvoaquel,sonpalabrasllanasterminadasenvocaloen­s(1.1.2)yaquelesaguda

acabadaen­l(1.1.1).Porlotanto,solocuandoenunaoraciónexistariesgode

ambigüedadporqueeldemostrativopuedainterpretarseenunauotradelasfunciones

antesseñaladas,eldemostrativollevaráobligatoriamentetildeensuusopronominal.Así,

enunaoracióncomoladelejemplosiguiente,únicamentelapresenciaoausenciadela

tildeeneldemostrativopermiteinterpretarcorrectamenteelenunciado:¿Porqué

compraronaquélloslibrosusados?(aquélloseselsujetodelaoración);¿Porqué

compraronaquelloslibrosusados?(elsujetodeestaoraciónnoestáexpreso,yaquellos

acompañaalsustantivolibros).Lasformasneutrasdelosdemostrativos,esdecir,las

palabrasesto,esoyaquello,quesolopuedenfuncionarcomopronombres,seescriben

siempresintilde:Esonoescierto;Noentiendoesto.

3.2.2.Interrogativosyexclamativos.Laspalabrasadónde,cómo,cuál,cuán,cuándo,

cuánto,dónde,quéyquién,quetienenvalorinterrogativooexclamativo,sontónicasy

llevantildediacrítica.Introducenenunciadosdirectamenteinterrogativosoexclamativos:

¿Adóndevamos?;¡Cómotehaspuesto!;¡Quésuertehatenido!;¿Dequiénhasidola

idea?;obienoracionesinterrogativasoexclamativasindirectas:Pregúntalesdóndeestá

elayuntamiento;Noteníanquécomer;Imagínatecómohabrácrecidoquenolo

reconocí;Veráustedquéfríohacefuera.Además,puedenfuncionarcomosustantivos:

Sepropusoaveriguarelcómo,elcuándoyeldóndedeaquellossucesos.(adónde,

Estasmismaspalabrassonátonas—salvocual,queessiempretónicocuandova

precedidodeartículo—cuandofuncionancomorelativosocomoconjuncionesy,por

consiguiente,seescribensintilde:Ellugaradondevamostegustará;Quienmalanda,

malacaba;Elquelosepaquelodiga.(adonde,como,cual,cuan,cuando,cuanto,

3.2.3.sólo/solo.Lapalabrasolopuedeserunadjetivo:Nomegustaelcafésolo;Viveél

soloenesagranmansión;ounadverbio:Solonoslloviódosdías;Contestasolosíono. Setratadeunapalabrallanaterminadaenvocal,porloque,segúnlasreglasgeneralesde

acentuación(1.1.2),nodebellevartilde.Ahorabien,cuandoestapalabrapueda

interpretarseenunmismoenunciadocomoadverbioocomoadjetivo,seutilizará

obligatoriamentelatildeenelusoadverbialparaevitarambigüedades:Estarésoloun

mes(alnollevartilde,soloseinterpretacomoadjetivo:‘ensoledad,sincompañía’);

Estarésólounmes(alllevartilde,sóloseinterpretacomoadverbio:‘solamente,

únicamente’);tambiénpuededeshacerselaambigüedadsustituyendoeladverbiosolopor

lossinónimossolamenteoúnicamente.

3.2.4.aún/aun.Esteadverbiooscilaensupronunciaciónentreelhiato[a­ún]yel

diptongo[aun],dependiendodediferentesfactores:suvalorsemántico,susituación

dentrodelenunciado,lamayoromenorrapidezoénfasisconqueseemita,elorigen

geográficodelhablante,etc.Dadoquenoesposibleestablecerunacorrespondencia

unívocaentrelosusosdeestapalabraysusformasmonosílaba(condiptongo)obisílaba

(conhiato),espreferibleconsiderarlauncasomásdetildediacrítica.

a)Lapalabraaúnllevatildecuandopuedesustituirseportodavía(tantoconsignificado temporalcomoconvalorponderativoointensivo)sinalterarelsentidodelafrase:Aúnla espera;Estemodelotieneaúnmáspotencia;Tieneunabibliotecademásdecincomil volúmenesyaúnsequejadetenerpocoslibros;Aúnsisenotaraenlosresultados ,pero nocreoquemejore;Ahoraquehevueltoaverlapelícula,mepareceaúnmásgenial.

b)Cuandoseutilizaconelmismosignificadoquehasta,también,incluso(osiquiera,

conlanegaciónni),seescribesintilde:Aprobarontodos,aunlosquenoestudiannunca;

Puedesquejarteyaunnegarteavenir,peroalfinaliremos;Niaundelejosseparecea

suhermano.Cuandolapalabraauntienesentidoconcesivo,tantoenlalocución

conjuntivaauncuando,comosivaseguidadeunadverbioodeungerundio,seescribe

tambiénsintilde:Auncuandonolopidas[=aunquenolopidas],telodarán;Me

esmeraré,peroaunasí[=aunqueseaasí],élnoquedarásatisfecho;Mereferiré,aun

brevemente[=aunqueseabrevemente],asuobradivulgativa;Aunconociendo[=aunque

conoce]suslimitaciones,decidióintentarlo.

4.ACENTUACIÓNDEPALABRASYEXPRESIONESCOMPUESTAS

4.1.Palabrascompuestassinguion.Laspalabrascompuestasescritassinguionentre

susformantessepronuncianconunúnicoacentoprosódico(aexcepcióndelosadverbios

en­mente,quetienendos;4.2).Esteacento,querecaesobrelasílabatónicadel

últimoelemento,eselquesetieneencuentaaefectosdeacentuacióngráfica;portanto,

laspalabrascompuestassecomportancomolaspalabrassimplesysiguenlasreglasde

acentuación,conindependenciadecómoseacentúengráficamentesusformantespor

separado:dieciséis(diez+y+seis)seescribecontildeporserpalabraagudaterminada

en­s;baloncesto(balón+cesto)nollevatildeporserpalabrallanaterminadaenvocal;y

vendehúmos(vende+humos)sílallevaparamarcarelhiatodevocalabiertaátonay

cerradatónica.

4.2.Adverbiosen­mente.Losadverbiosterminadosen­mentesepronuncian,deforma

naturalynoenfática,condossílabastónicas:laquecorrespondealadjetivodelque

derivanyladelelementocompositivo­mente(LENtaMENte).Estaspalabrasconservanla

tilde,silahabía,deladjetivodelquederivan:fácilmente(defácil),rápidamente(de

rápido);perocordialmente(decordial),bruscamente(debrusco).

4.3.Formasverbalesconpronombresenclíticos.Lospronombrespersonalesme,te,

lo(s),la(s),le(s),se,nos,ossonpalabrasátonasquesepronunciannecesariamenteligadas alverbo,conelqueformanungrupoacentual:siprecedenalverbosellamanproclíticos;

silosiguen,enclíticos(ACENTO,1.1b).Alcontrarioquelosproclíticos,lospronombres

enclíticosseescribensoldadosalverbo:mírame,dilo,dáselo(peromemiró,lodijo,selo di).Adiferenciadeloestablecidoennormasortográficasanteriores,apartirdela

Ortografíaacadémicade1999lasformasverbalesconenclíticosdebenacentuarse

gráficamentesiguiendolasreglasdeacentuación(1y2);así,formascomoestate,

suponlo,delesseescribenahorasintildeporserpalabrasllanasterminadasenvocaloen

­s,mientrasquedéselo,léela,fíjatellevantildeporseresdrújulas,yoídme,salíos,reírte,

porcontenerunhiatodevocalcerradatónicayvocalabiertaátona.Lasformasdel

imperativodesegundapersonadelsingularpropiasdelvoseo(VOSEO)siguen,

igualmente,lasreglasdeacentuación;así,cuandoseusansinenclítico,llevantildepor

serpalabrasagudasterminadasenvocal:pensá,comé,decí;cuandovanseguidasdeun

soloenclítico,pierdenlatildealconvertirseenllanasterminadasenvocal(decime,

andate,ponelo)oen­s(avisanos,buscanos)y,sivanseguidasdemásdeunenclítico,

llevantildeportratarsedepalabrasesdrújulas:decímelo,ponételo.

4.4.Palabrascompuestasconguion.Laspalabrasunidasentresímedianteunguion,

seandeltipoquesean(GUION 2 oGUIÓN,1)yconindependenciadecómose pronuncien,siempreconservanlaacentuacióngráficaquecorrespondeacadaunodelos términosporseparado:Sánchez­Cano,germano­soviético,teórico­práctico.

4.5.Expresionescompuestasescritasenvariaspalabras.Enlasexpresionesformadas

porpalabrasqueseescribenseparadamente,peroconstituyenunaunidadfónicayléxica,

seconservasiemprelaacentuacióngráficaindependientedecadaunodesus

componentes:

a)Antropónimoscompuestos.Losnombrespropiosdepersonaquesecombinanentresí paraformarunantropónimocompuestoseescribennormalmenteseparadosysinguion intermedio(GUION 2 oGUIÓN,1.1.1a).Aunqueenlapronunciaciónsolosuelesertónico elsegundonom­bre,ambosconservansuacentuacióngráficaindependiente:JoséLuis [joseluís],MaríaJosé[mariajosé].

b)Numeralesformadosporvariaspalabras.Conservanlaacentuacióngráficaque correspondeacadaunadelaspalabrasqueloscomponen,conindependenciadeque,en supronunciación,laprimeradeellasseanormalmenteátona:veintidósmil[beintidosmíl], cuarentayseis[kuarentaiséis],vigésimoséptimo[bijesimoséptimo](enloscasosenque esposibleescribirelnumeralenunaoendospalabras,comoocurreconlosordinales correspondientesalaseriedelveinte,elprimerelementopierdelatildecuandoelordinal

seescribeenunasolapalabra:vigesimoséptimo;4.1yORDINALES,3).

5.ACENTUACIÓNDEVOCESYEXPRESIONESLATINAS

5.1.Lasvocesyexpresioneslatinasutilizadascorrientementeenespañolsesometena

lasreglasdeacentuación:tedeum(sintilde,porserpalabraagudaterminadaen­m

quórum(contilde,porserpalabrallanaterminadaen­mhábeascorpus(hábeaslleva

tildeporserunapalabraesdrújula,mientrasquecorpusnolallevaporserllanaterminada

en­s).

5.2.Laspalabraslatinasusadasenelnombrecientíficodelascategoríastaxonómicasde

animalesyplantas(especie,género,familia,etc.)seescribensiempresintilde,por

tratarsedenomenclaturasdeusointernacional:Ranasphenocephala,Quercusilex,

familiaPongidae.

6.ACENTUACIÓNDEPALABRASEXTRANJERAS

6.1.Palabrasextranjerasnoadaptadas.Losextranjerismosqueconservansugrafía

originalynohansidoadaptados(razónporlacualsedebenescribirencursiva,enlos

textosimpresos,oentrecomillas,enlaescrituramanual),asícomolosnombrespropios

originariosdeotraslenguas(queseescribenenredonda),nodebenllevarningúnacento

quenotenganensuidiomadeprocedencia,esdecir,nosesometenalasreglasde

acentuacióndelespañol:disc­jockey,catering,gourmet,Wellington,Mompou,

Düsseldorf.

6.2.Palabrasextranjerasadaptadas.Laspalabrasdeorigenextranjeroyaincorporadas

alespañoloadaptadascompletamenteasupronunciaciónyescritura,incluidoslos

nombrespropios,debensometersealasreglasdeacentuacióndenuestroidioma:béisbol,

delingl.baseball;bidé,delfr.bidet;Milán,delit.Milano;Icíar,deleusk.Itziar.Las

transcripcionesdepalabrasprocedentesdelenguasqueutilizanalfabetosnolatinos,

incluidoslosnombrespropios,seconsideranadaptacionesydebenseguir,portanto,las

reglasdeacentuación:glásnost,Tolstói,Taiwán.

7.ACENTUACIÓNDELETRASMAYÚSCULAS

Lasletrasmayúsculas,tantosisetratadeinicialescomosiseintegranenunapalabra escritaenteramenteenmayúsculas,debenllevartildesiasílescorrespondesegúnlas reglasdeacentuación:Ángel,PROHIBIDOPISARELCÉSPED.Noseacentúan,sin

embargo,lasmayúsculasqueformanpartedelassiglas(SIGLA,5b).

8.ACENTUACIÓNDEABREVIATURAS,ACRÓNIMOS,SIGLASYSÍMBOLOS.ABREVIATURA,6a;

Diccionariopanhispánicodedudas©2005

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