DEPARTAMENTO DE BIOLOGA Y GEOLOGA

Biologa y Geologa 3 ESO

Curso 2011/2012
Profesor:
Libro de consulta:
Biologa y Geologa .3 ESO
J. E. Panadero, J. . Argello, A. Lozano, A. Olazbal , R Fuentes
Ed Bruo
ISBN 978-84-216-6826-9
OBJETIVOS
1. Comprender y expresar los conceptos bsicos, principios y leyes de las
ciencias experimentales, y utilizar el vocabulario cientfico con propiedad para
interpretar diagramas, grficas, tablas y expresiones matemticas elementales,
as como comunica argumentaciones y explicaciones.
Competencias en comunicacin lingstica y competencia matemtica.
2. Aplicar el mtodo cientfico, en los estudios individuales o en grupo, para el
anlisis de cuestiones cientficas y tecnolgicas y la resolucin de problemas
locales y globales. Y valorar la importancia de utilizar los conocimientos de las
ciencias de la naturaleza para satisfacer las necesidades humanas.
Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico y
competencia social y ciudadana.
3. Obtener informacin sobre temas cientficos utilizando distintas fuentes,
incluidas las tecnologas de la informacin y la comunicacin y emplearla,
valorando su contenido, para fundamentar y orientar trabajos de contenido
cientfico.
Tratamiento de la informacin y competencia digital, competencia para
aprender a aprender y autonoma e iniciativa personal.
4. Desarrollar actitudes crticas y hbitos favorables a la promocin de la salud
personal y colectiva y a la conservacin del medio ambiente, facilitando
estrategias que permitan hacer frente a los riesgos de la sociedad actual en
aspectos
relacionados
con
la
alimentacin,
el
consumo,
las
drogodependencias, la sexualidad y el desarrollo sostenible.
Competencia social y ciudadana y competencia emocional
5. Conocer y valorar las interacciones de la ciencia y la tecnologa con la
sociedad y el medio ambiente, con atencin particular a los problemas a los
que se enfrenta hoy la humanidad y la necesidad de bsqueda y aplicacin de
soluciones, sujetas al principio de precaucin, para avanzar hacia un futuro
sostenible.
Competencia social y ciudadana, competencia en el conocimiento y la
interaccin con el mundo fsico y competencia cultural y artstica.
6. Reconocer el carcter tentativo y creativo de las ciencias de la naturaleza as
como sus aportaciones al pensamiento humano a lo largo de la historia,
apreciando los grandes debates superadores de dogmatismos y las
revoluciones cientficas que han marcado la evolucin cultural de la humanidad
y sus condiciones de vida.
Competencia cultural y artstica, competencia para aprender a aprender.

TEMPORALIZACIN DE LOS CONTENIDOS

Las unidades temticas se irn trabajando a lo largo de las dos horas de clase
semanales. El ritmo de trabajo lo ir marcando la propia dinmica de las clases

y la peculiaridad de cada grupo de alumnos A priori se propone la siguiente

estructura del discurrir del curso:
Primer trimestre:
Tema 1: El ser humano como organismo pluricelular
Tema 2: El sistema inmunitario: Salud y enfermedad
Tema 3: Las funciones de nutricin
Tema 4: Alimentacin: la dieta equilibrada
Segundo trimestre:
Tema 5: Sistemas nervioso y endocrino
Tema 6: Los sentidos y el sistema locomotor
Tema 7: Las funciones de reproduccin y la sexualidad
Tema 8: La actividad humana y el medio ambiente
Tercer trimestre:
Tema 9: La dinmica de la atmsfera: relieve y paisaje
Tema 10: Los procesos geolgicos externos
Tema 11: Minerales y rocas
CONTENIDOS MNIMOS EXIGIBLES
PERSONAS Y SALUD
-Organizacin general del cuerpo humano: aparatos y sistemas, rganos, tejidos y clulas
- Niveles de organizacin de la materia.
- Diferencia entre materia viva y materia mineral
- Bioelementos y biomolculas
- Naturaleza qumica, clasificacin, ejemplo y funcin de las biomolculas.
- Estructura interna de las clulas procariotas y eucariotas animal y vegetal. Criterios de
diferenciacin.
- Descripcin, caractersticas y funciones de cada orgnulo de la clula eucariota animal y
vegetal. Envolturas celulares (membrana, pared celular), citoplasma, y ncleo.
- Morfologa, caractersticas, modos de vida e importancia de las Bacterias.
- Descripcin de los Virus: caractersticas y modalidades de infeccin. Defensas de los
organismos. Inmunidad.
- La respiracin celular, la fotosntesis, papel del ATP y las enzimas.
- Fisiologa celular: nutricin (organismos auttrofos y hetertrofos, fotosntesis,
quimiosntesis, respiracin y fermentacin); relacin (tactismos y movimientos celulares) y
reproduccin (meiosis y mitosis).
- Tejidos animales y vegetales principales. rganos, aparatos y sistemas.
- Diferencias entre alimentacin y nutricin. La rueda de los alimentos. Hbitos alimentarios
saludables.
- Procesos que sufren los alimentos hasta llegar al consumidor (conservacin, transporte,
comercializacin...)
- Anatoma y fisiologa de la nutricin, relacin y reproduccin en el hombre.
- Identificacin y relacin de los aparatos que intervienen en las funciones de nutricin.
Inconvenientes de determinados hbitos.
- Digestin: descripcin del aparato digestivo, fases, digestin y salud.
- Intercambio de gases: descripcin del aparato respiratorio, funcin de las vas respiratorias,
movimientos respiratorios, mecanismo de intercambio gaseoso, respiracin y salud.
- Transporte de sustancias: composicin y funcin de la sangre, funcionamiento del corazn,
circulacin por los vasos sanguneos y linfticos, circulacin y salud.
- Excrecin: descripcin del aparato excretor, funciones del rin, funciones de las vas
urinarias, otros rganos de excrecin, excrecin y salud.

Funcin de relacin. Conceptos bsicos: estmulo, receptor, impulso nervioso, centro

nervioso, efector. Los receptores y los estmulos. El impulso nervioso: la neurona, tipo de
impulso. Los centros nerviosos: sistema nervioso central y sistema nervioso vegetativo.
Elaboracin de respuestas: actos reflejos y voluntarios. Los efectores: el aparato locomotor
y las glndulas. Sistema nervioso y salud. Las drogas.
Funcin de reproduccin. La sexualidad. Descripcin de los aparatos reproductores
femenino y masculino. Clulas reproductoras: morfologa y formacin. Fecundacin.
Desarrollo embrionario. Control de la natalidad. Enfermedades de transmisin sexual.
Agentes que la producen y prevencin.
Consecuencias para la salud de determinados factores como el estrs, la competitividad,
las drogas,...
Mtodos de control de natalidad.
Necesidad de tomar medidas de higiene para evitar enfermedades.

-Promocin de la salud
- Concepto de salud y enfermedad.
- Factores determinantes de la salud.
- Tipos de enfermedades: infecciosas y no infecciosas.
- Mecanismos de defensa frente a las infecciones.
- El sistema inmunitario.
- Las vacunas.
- Hbitos saludables.
- El trasplante de clulas, rganos y sangre.
- Primeros auxilios.
PERSONAS y MEDIO AMBIENTE
- Los recursos naturales: definicin y clasificacin.
- Las fuentes de energas renovables y no renovables.
- El consumo de energa: consecuencias ambientales.
- El agua como recurso.
- Importancia del uso y gestin de los recursos hdricos.
- La potabilizacin y los sistemas de depuracin.
- La contaminacin.
- Los residuos y su gestin.
- Principales problemas ambientales.
- La educacin ambiental.
TRANSFORMACIONES GEOLGICAS DEBIDAS A LA ENERGA EXTERNA
- La energa solar, motor de la dinmica terrestre.
- La atmsfera y su dinmica. La accin de filtro de la atmsfera. La energa reflejada: el
efecto invernadero. Los mapas del tiempo. Interpretacin de mapas del tiempo sencillos.
- El relieve terrestre y su representacin: mapas topogrficos.
- Agentes y procesos geolgicos externos. Accin del aire y del agua sobre las rocas. La
meteorizacin. Erosin, transporte y sedimentacin.
- El agua y los cambios del relieve. La accin geolgica de las aguas continentales
superficiales: aguas salvajes, torrentes y ros. La accin de las aguas subterrneas. La
accin geolgica del hielo .La dinmica marina y el modelado costero.
- La accin geolgica del viento.
- Las rocas sedimentarias.
- Los combustibles fsiles.
- La accin humana sobre el paisaje.
LA MATERIA MINERAL
- Concepto de materia amorfa, cristalina, mineral y cristal
- Identificacin los principales minerales
LAS ROCAS
- Identificacin de las principales rocas sedimentarias, magmticas y metamrficas
relacionando su origen con su estructura y textura

PRCTICAS Y ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Estudio y manejo del microscopio ptico
2. Determinacin de la presencia de almidn en algunos alimentos.
3. Observacin al microscopio ptico de clulas vegetales y animales y
realizacin de preparaciones sencillas (epidermis de cebolla, lirio, mucosa
bucal...)
4. Estudio en laboratorio de algunas caractersticas de los lpidos, glcidos y
protenas
5. Observacin al microscopio ptico de organismos unicelulares procariotas
(bacterias del yogur) y eucariotas (protozoos...)
6. Determinacin en laboratorio del porcentaje de agua de una estructura
vegetal
7. Estudio e identificacin de orgnulos celulares mediante micrografas
8. Localizacin y estudio de distintos rganos y aparatos-sistemas utilizando
maquetas clsticas
9. Comentario de artculos periodsticos relacionados con fraudes de
alimentos.
10. Disecciones de corazn, rin y pulmn de cordero
11. Estudio de la composicin qumica de algunos alimentos
12. Anlisis de etiquetas de productos alimenticios
13. Realizacin de trabajos de investigacin sobre tcnicas de reproduccin
humana.
14. Estudio e identificacin de rocas y minerales
15. Representacin del relieve: mapas topogrficos
16. Interpretacin de mapas del tiempo
17. Descripcin de paisajes
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN, CALIFICACIN Y RECUPERACIN
(Extracto de la Programacin Didctica de la asignatura)
EVALUACIN
Para poder superar satisfactoriamente esta asignatura cada alumno habr de
confeccionar:
Cuaderno de actividades El cuaderno de actividades (Science
workbook elaborado por Mara Jos para alumnos de Secciones
Europeas y Cuadernos ESO para trabajar competencias bsicas de
Bruo alumnos no bilinges)
Un Cuaderno-Diario de Clase donde cada da, indicando puntualmente
la fecha, recoger en l todas las explicaciones, preguntas y
aclaraciones, las actividades realizadas y sus correcciones, mapa
conceptual de cada unidad temtica
Un Cuaderno de Laboratorio donde se almacenarn y elaborarn las
observaciones experimentales
Trabajos prcticos: un trabajo monogrfico
SECCIN BILINGE

En ningn caso, el hecho de no utilizar correctamente la lengua inglesa

supondr la evaluacin negativa del alumno. No hay que olvidar que lo que se
pretende es el aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza, no de la lengua

inglesa en s. Ms bien, se premiar el que el alumno utilice el ingls como

medio de expresin. Por esta razn, en el porcentaje de la calificacin de las
notas de clase se recoger el inters y el esfuerzo por participar en clase
usando el ingls
CALIFICACIN
CALIFICACIN DE LAS EVALUACIONES
Se
tendr en cuenta, por un lado, la adquisicin de los contenidos
conceptuales y, por otro, el desarrollo de los procedimentales y actitudinales:
El 70% de la calificacin

Prueba o pruebas escritas. Tras calcular la media ponderada de

las pruebas escritas el alumno debe alcanzar al menos 4 puntos.
Si estas pruebas no han llegado a 4 puntos, la evaluacin estar
suspensa , aunque el resto de los criterios sean positivos

Faltas de ortografa. Se descontarn 0,2 por falta puntos de la

nota final del ejercicio por falta y 0,1 por tilde (mximo un punto).
Pero si a lo largo del curso se van rectificando las carencias
ortogrficas, en la calificacin final se tendrn en cuenta las
calificaciones originales de los ejercicios.

Si a un alumno se le sorprende copiando o existen pruebas

slidas de que lo ha hecho, se le consignar en ste la
calificacin ms baja que la legislacin vigente permita. Si se trata
de una prueba final el alumno ser calificado no apto sin tener
opcin a realizar ms ejercicios de evaluacin.

Si un alumno no se presenta a un examen de evaluacin, tendr

automticamente suspensa la evaluacin y si no se presenta a la
recuperacin, pasar al examen final. No se repetirn exmenes
a nivel individual a menos que se presente un justificante oficial
de la falta de asistencia
El 20% de la calificacin se obtendr de:

El cuaderno de actividades (Science workbook para alumnos de

Secciones Europeas y Cuadernos ESO para trabajar
competencias bsicas de Bruo alumnos no bilinges), el
cuaderno diario de clase. y cuaderno de laboratorio No se
recogern fuera de la fecha indicada por el profesor

Realizacin y correccin de las actividades

Mapas conceptuales de cada unidad

Etc
Y el 10% restante hace referencia a la actitud. Se valorar:

Intervencin en clase ( evitando la improvisacin) ha de

expresarse con claridad y coherencia utilizando un lenguaje de
forma adecuada y correcta y sabiendo escuchar las opiniones de
los dems con respeto

Las faltas de asistencia reiteradas de tal forma que por cada dos
faltas de asistencia no justificada se podrn descontar 0,25 en la
evaluacin correspondiente. Si el alumno falta el 30% de las
clases de un trimestre
automticamente
suspender esa
evaluacin. Las faltas de asistencia deben ser justificadas por los
padres o tutores del alumno en un plazo mximo de una semana

tras incorporarse a las clases. No se admiten justificantes fuera de

plazo.
El comportamiento. El mal comportamiento ser penalizado
seriamente. Cuando un alumno interrumpa el normal
funcionamiento de la clase se calificar negativamente su actitud.
El profesor podr comunicar por escrito en la agenda de clase del
propio alumno este incidente a los padres, que habrn de firmar
dicha comunicacin.
La falta sistemtica de puntualidad a clase. La falta de
puntualidad ser considerada como una falta de asistencia

Una evaluacin se considerar aprobada cuando el alumno, obtenga una

calificacin igual o superior a 5.
CALIFICACIN FINAL
Calificacin final de Biologa y Geologa de 3 ESO
En la calificacin final del rea o materia se valorar, por un lado, el
aprovechamiento del alumno en cada evaluacin, as como la evolucin
experimentada durante todo el curso tenindose en cuenta si la trayectoria
seguida ha sido positiva o negativa. La calificacin final del curso se calcular a
partir de

Media aritmtica de las calificaciones de las tres evaluaciones siempre y

cuando la nota de la evaluacin sea mayor o igual a cuatro. La materia se
considerar superada cuando se alcance una calificacin mayor o igual a
5. Aprobar la tercera evaluacin no supone aprobar el curso.
La elaboracin y/o exposicin del trabajo monogrfico podr subir la nota
final hasta 1 punto

Calificacin de Ciencias de la Naturaleza de 3 ESO

Concluido el proceso ordinario de evaluacin o en su caso el extraordinario
de septiembre, de acuerdo a la legislacin vigente (LOE), la materia de
Ciencias de la Naturaleza de 3 ESO se aprobar si se tiene al menos una nota
de 5 en Biologa-Geologa y Fsica-Qumica. La nota final ser la media
aritmtica de ambas. Excepcionalmente, para alumnos que hayan asistido a
clase y muestren su inters por ambas asignaturas, podrn aprobar si tienen al
menos una nota de 4 en una de ellas y compensa con la nota de la otra.
RECUPERACIN
RECUPERACIN DE EVALUACIONES NO SUPERADAS
Aquellos alumnos que suspendan alguna evaluacin tendrn la posibilidad de
recuperarla antes de la siguiente evaluacin o antes del final del curso .Cada
alumno llevar su P.T.I. (Plan de Trabajo Individualizado). Para favorecer dicha
recuperacin el profesor podr adoptar una serie de medidas que podran
incluir medidas tales como:
-

Realizacin de actividades sobre los contenidos ms relevantes

tratados en cada evaluacin

Sesiones para repaso y/o resolucin de dudas ( si el alumno quiere)

Presentacin de trabajos. En este caso el alumno deber presentar al

profesor aquellos trabajos y/o actividades propuestos en el trimestre
que no hubiera presentado en su da. En el caso de que se trate de
trabajos prcticos, que requieran el uso del laboratorio, stos se
pueden sustituir por trabajos monogrficos sobre el mismo tema.

Prueba escrita o examen de recuperacin.

Los criterios de calificacin que se seguirn:

-

La presentacin de las actividades propuestas supondr un 30% de la

calificacin final.

El examen contabilizar el 70% restante.

La calificacin global resultara de hallar la media aritmtica de la calificacin de

las diferentes evaluaciones y debe ser mayor o igual a 5.
Aquellos alumnos que no alcancen el suficiente en la convocatoria ordinaria
realizarn una prueba extraordinaria en Septiembre que englobar toda la
materia y en la que se valorarn los contenidos trabajados a lo largo del curso,
incluidos en la programacin.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
Los alumnos que suspendan en junio tendrn su P.T.I. donde se incluye
un dossier con diversas actividades que debern entregar en la fecha de la
prueba extraordinaria. Su realizacin ser imprescindible para obtener el
aprobado y supondrn un 30% de la nota. El otro 70% se obtendr de la
calificacin de una prueba escrita que englobar toda la materia y en la que se
valorarn los contenidos trabajados a lo largo del curso, incluidos en la
programacin.
CUADERNO DE LABORATORIO
Existen una serie de normas aceptadas internacionalmente sobre la manera de
almacenar y elaborar las observaciones experimentales en el laboratorio, as es
recomendable:
1. Utilizar un cuaderno de tapas duras y de nmero de hojas constante que
se deben numerar
2. El cuaderno se utiliza para hacer anotaciones de los datos de los
experimentos y observaciones correspondientes en el momento de su
realizacin
3. Escribir siempre con tinta que no se borre con el tiempo
4. Fechar todos los experimentos
5. Lo anotado en el cuaderno sobre una experiencia debe ser suficiente
para poder repetir con exactitud la misma en caso de que sea necesario
6. Reservar las primeras pginas para la elaboracin de un ndice
NORMAS PARA LA ELABORACIN DE LA MEMORIA DE PRCTICAS
La memoria de la prctica realizada se estructura de forma semejante a un
artculo cientfico y consta de los siguientes apartados.
1. Nombre de la prctica
2. Introduccin con los objetivos del trabajo

3. Materiales utilizados (material de laboratorio, productos qumicos y

reactivos y material biolgico)
4. Mtodos
5. Resultados y discusin. Describir brevemente lo obtenido. Es reutilidad
la realizacin de tablas y grficas para resumir los resultados. Cada
resultado puede ser discutido y contrastado respecto a lo esperado
6. Conclusiones. Resumir concisamente lo que se deduce de vuestros
resultados experimentales
TRABAJO MONOGRFICO
Elaboracin y exposicin de un trabajo en grupo (2,3 4 alumnos por grupo)
sobre uno de los temas que estn recogidos en los contenidos propios de la
asignatura.
Contenido del trabajo:
1. Portada atractiva
2. Un ndice claro
3. Una breve introduccin
4. Una correcta divisin y subdivisin de las partes en que se ha dividido el
texto central
5. Una recopilacin final de las principales conclusiones en que se puede
resumir el trabajo
6. Hay que terminar sealando la bibliografa utilizada
Hay que cuidar con esmero la presentacin: limpieza, orden, caligrafa (o
mecanografa), mrgenes amplios, correcta separacin entre lneas,
numeracin de las pginas, ortografa, .
Hay que presentar el trabajo puntualmente de tal forma que si un grupo no lo
presenta cuando se le solicita, todos sus componentes suspendern
automticamente la evaluacin

Tienes alguna duda?....

No estara de ms que alguna vez volvieras a repasar esta informacin, sobre
todo antes de los exmenes