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Universidad de San Carlos de Guatemala.

Centro de Universitario de Occidente
Divisin de Ciencias Econmicas.

Catedra:

Finanzas II

Catedrtico:

Lic. Jorge Robles

Tema de Investigacin.
INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO
SEMESTRE SECCION B DE LA CARRERA DE CONTADURIA PBLICA Y
AUDITORIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.
Octavo Semestre.
Seccin B

Nombres

Carnes

1. Edgar Dagoberto Reyes Esteban

Coordinador
2. Juan Antonio Puac Hernndez
3. Jaime Neftal Castan Meja
4. Claudia Yomara Monzn Villatoro
5. Byron Adolfo Coz Lpez
6. Elvin Francisco Barreno Chocojil
7. Maria Luisa Meja Vamac
8. Wilian Audulio Garca Caldern
9. Alfredo Hernandez Lopez

199930108
201130401
201130493
201130576
201130525
201130569
201031215
201130115
201130094

INDICE

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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INTRODUCCION
En este material se encuentra investigacin muy importante acerca del uso de
la tecnologa por los alumnos de la seccin B del Octavo Semestre, Centro

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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Universitario de Occidente, Divisin de Ciencias Econmicas. Se dar a conocer
el porcentaje de alumnos que lo utilizan, si son o no afectados por el uso de la
misma, si cambian o no de actitud luego del uso de la tecnologa e interactuar
en redes sociales.
Como recaudacin de datos fueron utilizadas encuestas cerradas y abiertas
para poder tener idea de la opinin generalizada de los estudiantes de Este
semestre.

INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO

SEMESTRE SECCION B DE LA CARRERA DE CONTADURIA PBLICA Y
AUDITORIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Debido al surgimiento de manera desorbitante en el mundo de los
dispositivos porttiles tales como, tabletas, laptops, pc, Smartphone, entre
otros y la gran aceptacin que ha tenido en nuestro pas, siendo una
herramienta que ha penetrado de manera significativa en la comunidad
estudiantil del octavo semestre seccin B de la carrera de Contadura Pblica
y Auditoria, tal comunidad se vio en la necesidad de incorporar estos
dispositivos porttiles en el proceso educativo debido a su comparacin con
aos anteriores donde la informacin y la transmisin de la misma era ms
lenta debido a que se hacan a travs de libros o de manera verbal. Es por esta
razn que se requiere demostrar cual es el grado de incidencia de estos
novedosos dispositivos en los mtodos de estudios de los estudiantes del
octavo semestre de la seccin B de la carrera en mencin.

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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Tomando en cuenta estos avances tecnolgicos y los cambios a los que
la humanidad est siendo sometida constantemente en los diferentes aspectos
relevantes en la herramienta informtica y desarrollo el cual est influyendo
en distintos mbitos de la sociedad, se hace necesario el estudio sobre las
ventajas y desventajas que esto viene a significar en la vida del ser humano y
precisamente en la del estudiante en cuanto a su rendimiento acadmico.
Actualmente la tecnologa se considera una herramienta indispensable
en las diferentes reas de desenvolvimiento acadmico, laboral, social, familiar
y en general en todas aquellas en donde el ser humano se desenvuelva, por lo
tanto se hace necesario e indispensable tener informacin actualizada acerca
del uso de esta herramienta y su aporte a la sociedad. As mismo, es necesario
establecer los posibles efectos positivos y negativos que pueda ocasionar.
En virtud de lo anteriormente descrito, en el presente estudio de
investigacin se espera obtener informacin primordial que permita tener un
entendimiento general de la influencia de la tecnologa en el rendimiento
acadmico de los estudiantes del octavo semestre de la carrera de Contadura
Pblica y Auditoria,
de la Divisin de Ciencias Econmicas del Centro
Universitario de Occidente (CUNOC), En cuanto a la realizacin de tareas,
comunicacin grupal, investigacin, aula virtual, docencia universitaria, etc.
El desarrollo y crecimiento de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones han afectado todas las reas del desarrollo social. Su
introduccin en la sociedad va acompaada de grandes beneficios pero no est
exenta de problemas. En esta investigacin se pretende dar una panormica
de algunos de ellos y sealar que estos estn relacionados fuertemente con la
aplicacin de estas tecnologas.
2. DEFINICIN DEL PROBLEMA
Lo que se persigue en esta investigacin es llegar a saber lo siguiente:
el uso de la tecnologa y la influencia que tiene en los estudiantes, cuales son
las ventajas, y desventajas que tiene la misma para poder ser utilizado dentro
del centro universitario de occidente, todos cuenta con acceso a este uso de la
tecnologa, como el internet, aula virtuales y como tambin si los licenciados
encargados de dar la temtica del curso, hacen uso de estas herramientas
tecnolgicas y cuanta facilidad puede dar a los estudiantes.

3. DELIMITACIN DEL PROBLEMA

3.1 TERICA
Esta investigacin tendr un enfoque del uso de las herramientas de la
tecnologa en las condiciones actuales, la influencia en los estudiantes de la
facultad de ciencias econmicas, en cuanto a la tecnologa modernizada. La
informacin se obtendr del uso del internet, tomando en cuanto que la

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informacin estar recabada de sitios web, documentos, revistas y tcnicas de
investigacin a ser aplicadas para lograr el objetivo principal de la
investigacin.
3.2 ESPACIAL.
La investigacin se desarrollara en el centro universitario de occidente,
en la divisin de ciencias econmicas.
Los que sern objetos de estudio sern los estudiantes que cursan el
octavo semestre de la carrera de contadura pblica y auditora, secciones a
y b.
3.3 TEMPORAL
Esta investigacin se estar ejecutando en el transcurso del segundo
semestre del ao dos mil catorce, y ser expuesto en el aula que ocupa la
seccin B del octavo semestre, La fecha de entrega del proyecto es segn
lo establecido en el programa del curso de FINANZAS III.
4. JUSTIFICACION DEL PROYECTO
Debido al desarrollo y expansin actual de la tecnologa, muchas
organizaciones (empresas: privada o pblicas, centros educativos, familias,
iglesias, etc.), se han visto en la necesidad y en el reto de incorporar el uso de
esta herramienta dentro de las actividades que en ellas se realizan y
adecuarse a los cambios. Con la llegada de esta herramienta en el mbito
social aumentan las oportunidades para algunos y la lucha por sobrevivir para
otros debido a las desigualdades que se presentan en la utilizacin de este
recurso.
En este trabajo se propone investigar los efectos del uso de la tecnologa
en los estudiantes de la Divisin De Ciencias Econmicas Del Centro
Universitario de Occidente (CUNOC), especficamente en el octavo semestre de
la Carrera De Contadura Pblica Y Auditora, Seccin B. A travs de esta
investigacin se buscarn evidencias de lo que ocasiona la utilizacin de esta
herramienta en el rendimiento acadmico de los estudiantes, tanto de manera
positiva como negativa.
Los resultados de la investigacin tanto cualitativos y cuantitativos,
servirn para dar a conocer a la poblacin objeto de estudio, los principales
efectos que produce la utilizacin de dicha herramienta, para que determinen
si realmente ha sido de gran apoyo en el rendimiento acadmico y poder
seguir aprovechando tal recurso, si les ha perjudicado o de alguna manera no
se ha tenido consciencia en la manera en que se debe de utilizar. Tambin
pueden llegar a servir de base para otros estudios dentro del Centro
Universitario De Occidente, relacionados al tema y aportar a la caracterizacin
del uso de la tecnologa y al mismo tiempo tambin contribuir en la formacin
acadmica de los estudiantes.

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5. OBJETIVOS:
5.1 OBJETIVO GENERAL:
Determinar y analizar la influencia del uso del uso de la tecnologa en
los estudiantes de la Divisin De Ciencias Econmicas Del Centro Universitario
de Occidente (CUNOC), especficamente en el octavo semestre de la Carrera
De Contadura Pblica Y Auditora, Seccin B.
5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
5.2.1. Establecer los principales factores positivos en el uso de la
tecnologa como herramienta de aprendizaje en estudiantes del
octavo
semestre seccin B.
5.2.2. Determinar los factores negativos que representa la tecnologa a
estudiantes y establecer las limitaciones para la didctica.
5.2.3. Identificar la influencia en el estudio acadmico del uso de la
tecnologa en el octavo semestre seccin B del CUNOC.
5.2.4. Identificar los cursos que ms son afectados o favorecidos con el
uso de la tecnologa.
5.2.5 Analizar la adiccin de los estudiantes del octavo semestre seccin
B del CUNOC hacia el uso de la tecnologa.

6. MARCO TEORICO
6.1 ANTECEDENTES HISTORICOS
Poco despus de la Revolucin Liberal de 1871, se iniciaron las
actividades acadmicas universitarias en Quetzaltenango, concretamente el 20
de noviembre de 1876, segn ordena el Acuerdo Gubernativo No. 167,
empezando con la carrera de Derecho, por ser la que ms inters mostraba.
Este esfuerzo, viene a frustrarse por las acciones de Jorge Ubico, quien orden
el cierre de este Centro de Estudios. No fue sino hasta el ao 1947, despus de
la Revolucin de octubre del 44, cuando se reinici la actividad universitaria de
la universidad de San Carlos en Quetzaltenango.
Fsicamente el Centro Universitario de Occidente se encuentra al final de
la Calzada Minerva, zona 3, y despus de varios esfuerzos, esta fue creada el 5
de diciembre de 1970, para iniciar su actividad docente el ao siguiente.
6.1.2. PARTICULARIDADES Y EVOLUCION DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS ECONOMICAS
En 1938, se estudiaban 5 aos con 18 asignaturas, para optar al ttulo en
grado acadmico de Doctor en Economa y Contadura Pblica y Auditoria. El
plan de 1949, presentaba la variacin de separacin de estas carreras y con la

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figura de licenciado y doctor. En 1960, varan algunos contenidos de los cursos,
as como el nombre de otros y eliminacin de algunos, pero lo ms notorio fue
la aparicin de la carrera de Administracin de Empresas. Existi tambin el
Plan 1966, cuya caracterstica sobresaliente era que los aos de estudios
disminuyeron a 4, derivado de que se haba fundado la Escuela de Estudios
Generales a lo interno de la Universidad.
Para el ao 1969, cambi nuevamente el plan, sobresaliendo la
supresin de la Escuela de Estudios Superiores. Tambin surgi el curriculum
semiabierto, entiendo por esto; el surgimiento de un rea Comn, rea
Profesional y el rea Complementaria Electiva. Surge algo ms contemporneo
que es el plan 1975, aqu se elimina el rea Complementaria Electiva, y por
supuesto se cambiaron algunos cursos as como su contenido. Adems surgi
el Ejercicio Profesional Supervisado, con el objetivo de hacer lo que la
Universidad ha dado por nombre como Extensin Universitaria.
Como se puede observar, la cronologa muestra los constantes cambios
en los planes de estudios de la Ciencias Econmicas, los cuales no
sobrepasaban los 11 aos inicialmente, no obstante del plan de 1975 a 1995
transcurrieron 20 aos. Este plan 95, se base en dos reas, COMUN Y
PROFESIONAL. El rea Comn tiene una carga acadmica de 16 cursos y el
rea Profesional 26; siendo su objetivo preparar profesionales segn el
Catalogo de Estudios 2000 de la USAC.
Se imparten 10 cursos con contenido y enfoque social y humanista, y ya
en la Carrera de Contadura los cursos son tcnicos, entre los que destaca la
Contabilidad, Auditora y Matemtica; en este sentido existe una buena carga
de los mismos, porque en el caso de Auditora este llega hasta Auditoria V, no
obstante el Curso de LEGISLACION TRIBUTARIA es uno solo y se imparte
precisamente en el sptimo semestre, constituyndose en fundamental al
grado que la misma universidad y tiene como oferta acadmica la Maestra en
Consultora Tributaria aqu en el CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE.
6.2 CONCEPTUAL.
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIN (TICS)
6.2.1 HISTORIA DE LAS TICS.
Se pueden considerar las tecnologas de la informacin y la
comunicacin como un concepto dinmico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX
el telfono podra ser considerado una nueva tecnologa segn las definiciones
actuales. Esta misma consideracin poda aplicarse a la televisin cuando
apareci y se populariz en la dcada de los aos cincuenta del siglo pasado
(XX). En un concepto amplio, se puede considerar que el telfono, la televisin
y el ordenador forman parte de lo que se llama Tics en tanto que favorecen la
comunicacin y el intercambio de informacin en el mundo actual.

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Despus de la invencin de la escritura, los primeros pasos hacia una
sociedad de la informacin estuvieron marcados por el telgrafo electrnico,
despus por el telfono y la radiotelefona, la televisin e internet. La telefona
mvil y el GPS han asociado la imagen al texto y a la palabra (sin cables).
Internet y la televisin son accesibles en el telfono mvil, que es tambin una
mquina de hacer fotos.
El uso de las TICs no para de crecer y de extenderse, sobre todo en los
pases ricos, con el riesgo de acentuar localmente la brecha digital y social y la
diferencia entre generaciones. Desde la agricultura de precisin y la gestin del
bosque a la monitorizacin global del medio ambiente o de la biodiversidad, a
la democracia participativa pasando por el comercio, la telemedicina, la
informacin, la gestin de mltiples bases de datos, la bolsa, la robtica y los
usos militares, sin olvidar la ayuda a los discapacitados, las TICs tienden a
ocupar un lugar creciente en la vida humana y el funcionamiento de las
sociedades.
A nadie sorprende estar informado cada minuto, comunicarse con
personas del otro lado del planeta, ver el video de una cancin o trabajar en
equipo sin estar en un mismo sitio. Las tecnologas de la informacin y la
comunicacin se han convertido a gran velocidad, en parte importante del ser
humano. Este concepto, que tambin se llama sociedad de la informacin, se
debe principalmente, a un invento que apareci en 1969: internet.
6.2.2 CONCEPTO
Se denominan Tecnologas de la Informacin y Comunicacin TICS al
conjunto
de
tecnologas
que
permiten
la
adquisicin, produccin, almacenamiento,
tratamiento,
comunicacin, registro y presentacin de informacin, en forma de
voz, imgenes y datos contenidos en seales de naturaleza acstica, ptica o
electromagntica. Las TICs incluyen la electrnica como tecnologa base que
soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informtica y el audiovisual.
Desde 1946, ao en que surgi la primera mquina computadora
electrnica, el avance y desarrollo en esta esfera ha alcanzado lmites
insospechados. Las mquinas computadoras han provocado una verdadera
revolucin en el orden social y econmico. Hoy en da estn presentes en
cualquier entidad y justamente, el desarrollo alcanzado obliga a apoyarse en
ellas, para entre otras funciones, agilizar los distintos procesos hacindolos
ms precisos y confiables; humanizando el trabajo del hombre.
Estos cambios que estamos viviendo y los que, sin duda, vamos a
conocer en los prximos aos son muy superiores a los vividos con la aparicin
de los avances tecnolgicos de pocas anteriores en el mundo de la
comunicacin e informacin. Aunque supusieron una autntica revolucin en su
momento (imprenta, telfono, radio, cine y televisin), las tecnologas que

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ahora penetran nuestra sociedad son de un mayor impacto
caracterstica de globalizacin, rapidez y capacidad de crecimiento.

por

su

Segn varios autores las TIC son buenas tecnologas producto de dos
razones fundamentales: su gran versatilidad que le ha permitido, y le
continuar permitiendo en los prximos aos, una introduccin explosiva,
transformadora y benfica en trminos productivos, sociales y culturales en
general, en mltiples y muy diversas actividades humanas, y sus relaciones
costo-beneficio, que la llevan a aumentar la productividad del trabajo en los
ms diversos procesos de produccin y servicio en que se introducen.
Ahora bien, esta tecnologa no supone solamente un mero hacer, no es
algo exclusivamente instrumental y/o artificial, no se limita a ser siempre eficaz
sino que frecuentemente replantea y agrava los problemas. Las TIC estn
haciendo que se resuelvan problemas tradicionales, pero a su vez estn
ampliando problemas que parecan pequeos o estaban ocultos y estn
haciendo aparecer otros nuevos. En la mayora de los casos, es el resultado
inmediato de la incorporacin precipitada y nada crtica de estas tecnologas.
Las formas de control se tornan ms sutiles; se dice que en el mega
buscador Google no solo sabe lo que busca la gente a cada minuto, sino que
quiere que la gente busque a travs de l y as Google ser quien decida lo
mejor para que usted vea, segn su nuevo proyecto Google Acelerador.
Las tecnologas, el poder y el mandato sobre ellas, estn permitiendo un
desarrollo personal y social de ms calidad, pero tambin, y al mismo tiempo,
se estn convirtiendo en germen de separacin y exclusin social.
Como se ha puesto claramente de manifiesto desde el movimiento
denominado Ciencia, Tecnologa y Sociedad, las relaciones entre la sociedad
y las tecnologas son bidireccionales, de forma que la sociedad influye para
creacin y potenciacin de determinadas tecnologas y, al mismo tiempo, las
tecnologas impulsan determinados modelos sociales y culturales. Ello nos lleva
con toda claridad a asumir y rechazar la concepcin de la neutralidad de las
tecnologas e indicar con completa claridad que las tecnologas no son neutras
sino que reflejan y potencian determinados valores, incluso su neutralidad
puede ser puesta en duda desde sus inicios, ya que la potenciacin de unas
tecnologas frente a otras viene en primer lugar impulsada, o rechazada, por
los valores subyacentes en esa sociedad y en ese momento histrico.
La Red, como cualquier tecnologa, no es neutral y en este caso,
adems, no debemos olvidarnos que las redes son redes de comunicacin y por
tanto estn formadas por personas. Ello supone que las tengamos que percibir
como redes de interaccin humana, y en consecuencia no nos podremos
olvidar que funcionarn teniendo en cuenta los valores, las actitudes, y las
creencias de los que all participan.

6.2.3 CARACTERISTICAS

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Inmaterialidad (Posibilidad de digitalizacin): Las TICs convierten la

informacin, tradicionalmente sujeta a un medio fsico, en inmaterial.
Mediante la digitalizacin es posible almacenar grandes cantidades de
informacin,
en
dispositivos
fsicos
de
pequeo
tamao
(discos, CD, memorias USB, etc.). A su vez los usuarios pueden acceder a
informacin ubicada en dispositivos electrnicos lejanos, que se transmite
utilizando las redes de comunicacin, de una forma transparente e
inmaterial.
Esta caracterstica, ha venido a definir lo que se ha denominado como
"realidad virtual", esto es, realidad no real. Mediante el uso de las TICs se
estn creando grupos de personas que interactan segn sus propios
intereses, conformando comunidades o grupos virtuales.

Instantaneidad: Se puede transmitir la informacin instantneamente a

lugares muy alejados fsicamente, mediante las denominadas "autopistas
de la informacin". Se han acuado trminos como ciberespacio, para
definir el espacio virtual, no real, en el que se sita la informacin, al no
asumir las caractersticas fsicas del objeto utilizado para su
almacenamiento, adquiriendo ese grado de inmediatez e inmaterialidad.

Aplicaciones Multimedia: Las aplicaciones o programas multimedia han

sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de comunicacin,
para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios. Una de las
caractersticas ms importantes de estos entornos es "La interactividad".

6.2.4 EVOLUCION DE LAS TIC

Progresivo aumento de los sistemas informticos porttiles
Progresiva difusin de las pantallas planas (TFT)
Implantacin de las tecnologas inalmbricas: ratn, teclado, impresoras,
redes LAN
Omnipresencia de los accesos a Internet.
Uso generalizado de los sistemas de banda ancha para las conexiones a
Internet.
Telefona
mvil
de
tercera
generacin
UMTS,
con imagen y
conexiones grficas a Internet.
Suministros de software a travs de Internet (se pagar segn consumo,
como la electricidad)
Multiplicacin de las actividades que realizaremos desde el ciberespacio:
tele banco, telemedicina.
Generalizacin de la "pizarra digital" en las aulas presenciales.

6.2.5 PRINCIPIOS BASICOS PARA EL DESARROLLO DE UNA TIC

Para pautar la clasificacin de las tecnologas de informacin y
comunicacin debemos conocer sus bases de desarrollo, ya que como tal no
existe una clasificacin especfica, sino un desarrollo creciente, para esto
debemos entender los dos principios bsicos de desarrollo:

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INFORMATICA: La informtica es una ciencia de informacin automtica,
todo aquello relacionado con el procesamiento de datos utilizando como
bases, medios conceptuales de hardware, uno de los ejemplos ms comunes
son:

Bases de datos
Hojas de clculo
Programas de presentacin

TELEMATICA: Es el conjunto de servicios de origen informtico suministrador

a travs de una red de telecomunicaciones que permite la comunicacin entre
ordenadores y la utilizacin de estos servicios informticos a distancia. Uno de
los ejemplos ms comunes es:

Correo Electrnico
Audio conferencias
Video conferencia
Espacio de web

La tecnologa de administracin y comunicacin a travs de internet, es

una tecnologa que permite la transmisin de la voz a travs de redes IP en
forma de paquetes de Datos, es decir, la voz que ingresa en el extremo
receptor, es transformada por un Programa en el Computador o equipo de
emisor (en el telfono normal la vos se transforma en seal elctrica o en tonos
que viajan por la red de telecomunicaciones y en la Internet se digitaliza y
transforma en datos) que se transmite por la Internet empleando el
mismo protocolo es intercambio de mensajes cuya funcin es la de
establecer, mantener y gestionar una conexin telefnica- que se usa por
ejemplo para transmitir un correo electrnico o email. Este protocolo se llama
IP por sus siglas en Ingles (Internet Protocol) y es el lenguaje en el cual se
entienden las miles de computadoras y aparatos conectados a la red. Por esto
se llama VoIP o Voz sobre Internet a la telefona por Internet.
Su importancia radica en que Telefona IP frente a la tradicional: es muy
barata, es decir este sistema reduce los costos de las llamada (hasta un 74%),
cuyo precio depende del mercado pero no del tiempo de conexin. Como las
llamadas se utilizan usando una red de costos (como Internet) la reduccin en
costos puede ser grande, especialmente para las compaas con sucursales en
distintas ciudades o pases, debido al ahorro en tarifas de larga distancia del
mundo ya se realizan mediante redes IP, los principales beneficios de la
telefona IP son: ahorros en costos de interconexin, existe una
mejor administracin de cambios y movimientos, mayor facilidad para cambiar
sitios de trabajo, mejor productividad de trabajadores remotos, es decir
trabajadores que se encuentran distantes de las empresas, reducciones del
viaje del personal del soporte de sistema, etc.
6.2.6 IMPORTANCIA DE LAS TICs.

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El uso eficiente de las TICs permite a los ciudadanos acceder a ms y mejor
informacin, de manera rpida y oportuna, posibilitando mejor la calidad de la
educacin, de la salud y el desarrollo social de los pueblos, generando ms
oportunidades y mejores condiciones para potenciar las capacidades humanas,
permitiendo mayor integracin, que a su vez promueve una sociedad ms
igualitaria y democrtica.

Las TICs son importantes, porque contribuyen al desarrollo econmico y

social de los pases. Como herramienta e insumo de los procesos productivos y
de comercializacin, no solo han permitido generar ms y mejor valor agregado
que beneficia el crecimiento de las economas, sino que adems permite
potenciar el conocimiento y el desarrollo social de los ciudadanos.
.
6.2.7 TIPOS DE TICS.
Se puede hacer una clasificacin general de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin en redes, terminales y servicios que ofrecen.

Redes: la telefona fija, la banda ancha, la telefona mvil, las redes de

televisin o las redes en el hogar son algunas de las redes de TICs.

Terminales: existen varios dispositivos o terminales que forman parte

de las TICs. Estos son el ordenador, el navegador de Internet, los
sistemas operativos para ordenadores, los telfonos mviles, los
televisores, los reproductores porttiles de audio y video o las consolas
de juego.

Servicios en las TICs: estos ofrecen varios servicios a los

consumidores. Los ms importantes son: el correo electrnico, la
bsqueda de informacin, la banca online, el audio y msica, la
televisin y el cine, el comercio electrnico, e-administracin y egobierno, la e-sanidad, la educacin, los videojuegos y los servicios
mviles, los blogs o las comunidades virtuales

6.2.8 VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TICS.

VENTAJAS
Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC favorecen la continua actividad
intelectual y desarrollan la creatividad el aprendizaje cooperativo. As mismo,
mejoran las competencias de expresin y creatividad y desarrolla habilidades

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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de bsqueda y seleccin de informacin. Tambin son un canal de fcil acceso
a mucha informacin de todo tipo.
Para los Estudiantes:

A menudo aprenden con menos tiempo.

Atractivo.

Acceso a mltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.

Personalizacin de los procesos de enseanza y aprendizaje.

Flexibilidad en los estudios.

Instrumentos para el proceso de la informacin.

Ayudas para la Educacin Especial.

Para los Profesores

Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientacin y la

rehabilitacin.

Facilidades para la realizacin de agrupamientos.

Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

Facilitan la evaluacin y control.

Actualizacin profesional.

Constituyen un buen medio de investigacin didctica en el aula.

Organizacionalmente, las TIC favorecen el incremento de la productividad y
el acceso a nuevas tecnologas, que las empresas pueden apropiar
mediante procesos exgenos, lo cual moviliza las capacidades de la
organizacin.
DESVENTAJAS
Desde la perspectiva del aprendizaje, las TIC pueden generar distracciones,
dispersin, prdida de tiempo, Informacin poco fiable, aprendizaje superficial
y dependencia de los dems.

Para el estudiante:
Adiccin.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas fsicos.
Sensacin de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.

Para los profesores:

Estrs.
Desarrollo de estrategias de mnimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Supeditacin a los sistemas informticos.

7. HIPOTESIS

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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El uso de las Tecnologas de informacin y comunicacin en los estudios proporciona una serie
beneficios en el estudiante del Octavo Semestre Seccin B de la carrera de contadura Pblica
y Auditoria que repercuten en su rendimiento acadmico.
Con el presente proyecto de investigacin se pretende de que todos los
estudiantes del centro universitario de occidente puedan tomar en cuenta
todas las ventajas y desventajas que la tecnologa presenta hoy en da, para
que realmente la tecnologa no pueda absorber la atencin del estudiante del
octavo semestre de la seccin B de ciencias econmicas y as aprovechar el
tiempo en otras cosas que le sean til en su vida estudiantil.
Para el estudiante de ciencias econmicas es fundamental conocer que
realmente la tecnologa vino a apoyar al ser humano y no a entorpecer las
actividades del mismo. Por lo que con el presente proyecto el estudiante
comprender que debe darle el uso adecuado a la tecnologa en su vida
estudiantil en la divisin de ciencias econmicas del centro universitario de
occidente.
Por las anteriores razones el estudiante invertir de mejor manera su tiempo
en cuanto a la tecnologa que lo rodea, el tiempo que se dedicar a la
tecnologa por parte del estudiante de ciencias econmicas ser lo necesario
para apoyar sus estudios y que el uso ser el ms apropiado para su propio
beneficio como profesional.

8. OPERACIONALIZACION DE LA HIPOTESIS

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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9. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Universo:
Se entiende como universo de investigacin del proyecto, a toda la
comunidad estudiantil activa del rea comn y rea profesional de la divisin
de ciencias econmicas, del Centro Universitario de Occidente, de la
Universidad de San Carlos de Guatemala, ubicada en el departamento de la
ciudad de Quetzaltenango, Guatemala.
Muestra:
La muestra a evaluar es una proporcin extrada del universo, en la cual
los sujetos a investigar debern de tener la mismas caractersticas, para que
los resultados de la investigacin se puedan proyectar al universo real total.
Unidades de anlisis:
En este proyecto se entiende como unidades de anlisis a los
estudiantes y maestros, que hacen uso del recurso de la tecnologa, como una
herramienta en sus actividades acadmicas dentro del centro universitario,
especficamente en la divisin de Ciencias Econmicas.
Estrategia Metodolgica:
Inmersin al tema de estudio, problema y rea de investigacin de parte
del grupo y/o de los estudiantes participantes en el desarrollo del
proyecto a investigar.

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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Discusin de elementos terico, metodolgicos e instrumentales tiles
para la obtencin de los resultados durante el desarrollo de la
investigacin.
Presentacin del plan implementado a las autoridades o facilitador del
proyecto.
Prueba, elaboracin e implementacin adecuada de los instrumentos y
tcnicas para la obtencin, recoleccin y sistematizacin de informacin
til adecuada (Boletas, Encuestas, Gua de entrevista,
Guas de
Observacin, Fichas de Trabajo, Base de Datos, Informacin Electrnica,
entre otras).
Acercamiento al rea de estudio a travs de recorridos de campo y
visitas en los distintos centros y/o clases de formacin acadmica de los
estudiantes en los que se realizara la base del trabajo de investigacin
del proyecto.
Elaboracin de bases de datos e informes integrados de los resultados
de los principales factores que incidieron durante el desarrollo y
finalizacin del proyecto.
10.

MARCO OPERATIVO CRONOGRAMA.

11.

PRESUPUESTO:

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

DIVISION DE CIENCIAS ECONOMICAS
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
ENCUESTA ESTUDIANTIL SOBRE INCIDENCIA DE LA TECNOLOGIA EN
LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO SEMESTRE SECCION B DE LA
CARRERA DE CONTADURIA PBLICA Y AUDITORIA
Solo deber responder esta encuesta si es usuario de la Tecnologa, sus datos
personales no sern revelados en este documento. Favor responder con
sinceridad y madurez.

Sexo: Hombre

Mujer

Marque con una X las opciones de su inters.

1. Cul de los siguientes artefactos posee en su casa? Puede marcar

varios.
1. PC de escritorio.
2. Notebook.
3. Reproductor de DVD
4. Grabador/Reproductor de VHS
2. Posee conexin a Internet en su casa?
SI

NO

3. Si posee conexin a internet Qu tipo de conexin tiene?

1. BANDA ANCHA POR ADSL

2. BANDA ANCHA POR CABLE MDEM
3. BANDA ANCHA ACCESO POR AIRE
4. CONEXIN TELEFNICA (DIAL UP)
5. NO CONOCE.
4. Qu usos se le da a la PC en su casa? Puede marcar varios.

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

P g i n a | 18

1.
2.
3.
4.
5.

Entretenimiento.
Trabajo.
Comunicacin (E-MAIL, SKYPE, etc.)
Apoyo a las tareas universitarias.
Otro, especifique: ___________________

7. Cuntas horas diarias se conecta al internet o sitio web?

1.
2.
3.
4.
5.

Una hora
Dos horas
Tres horas
Cinco horas
Otros especifique: ____________________

8. Cmo se comunica con sus familiares que viven fuera de su casa?

1. Por internet
2. Por telfono
3. Otros especifique: ____________
9. Qu uso le da a su celular? Puede marcar varios
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Llamadas
Chats
Para trabajo de la universidad
Entretenimiento con juegos
Entretenimiento con msica
Otros especifique: ________________

10. Responda.
1. Sabe lo que es una cuenta de correo electrnico?
SI
NO

11.Con cul de los siguientes equipos cuenta usted?

Computadora
Telfono Inteligente
Tablet
Ninguno
Otro: ____________________________

12.Cuenta con el servicio de internet en su residencia?

SI

NO

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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13.Segn su apreciacin que tan beneficioso ha sido el uso del internet en
sus estudios?
Excelente
Malo

Muy Bueno

Regular

14.Cul es el principal uso que le da al internet para llevar a cabo sus

estudios?
_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
15.Cules de las siguientes redes sociales son las que ms utiliza?

Facebook
Twitter
Google+
YouTube
Correo electrnico
Otras:___________________________________

16.Qu uso le da a las redes sociales en relacin a sus estudios?

Comunicacin entre compaeros de estudios

Coordinacin de equipos de trabajo
Medio de envo de informacin o documentos
Otro: ________________________________________

17.Desde su punto de vista cul sera la calificacin del aporte de la

tecnologa en los estudios universitarios?
Excelente
Malo

Muy Bueno

Regular

18.Ha presentado o tiene sntomas de uso excesivo del telfono y/o redes
sociales?
SI

NO

19.Utiliza con ms frecuencia la consulta didctica que la consulta en el

internet.
Si _____________

No._________________

20.Los licenciados encargados de cada curso hacen uso de la tecnologa en

la metodologa de la misma.
Si _____________

No._________________

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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21.Segn su criterio que es ms conveniente usar como consulta

bibliogrfica en cuanto a las investigaciones que tenga por favor
indique.
Libros
Internet
22.Las redes sociales en que forma ayuda a la educacin formativa dentro
de la universidad.
23.Hace uso con frecuencia del aula virtud de la Universidad
Si _____________

No._________________

Porque_______________________________________________________________
24.Cul es la herramienta que considera ms efectiva del traslado de
informacin del contenido del curso.
Redes sociales _______
Fotocopias_____________

Aula virtual_______

25.Tiene celular con posibilidad de navegar en internet, ver correo e

instalar aplicaciones, entre otros?
S _____

No____

26.Por lo regular que hace al accesar a internet?

1. Buscar informacin para un trabajo_____
2. Revisar su correo_____
3. Revisar sus redes sociales_____
27. utiliza la tecnologa para investigar y redactar tareas?
28.2 considera que la tecnologa es una herramienta indispensable para la
investigacin?
29.3 Dnde accede a los servicios informticos habitualmente?
En casa
En el aula
en un caf internet
otros especifique
30. programas que ms utiliza?
Procesador de texto (Word)
programas de presentaciones (power point)

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

P g i n a | 21
Hojas de clculo (Excel)
Diseo grfico
Chat.
Otros
31. En qu medidas ha aumentado el uso de la tecnologa en lo personal?
No ha aumentado
lo uso un poco ms
lo uso bastante ms
lo uso mucho mas
32. considera que es uso de la tecnologa es?
Inaccesible
importante
prctico
eficaz
entretenido
perjudicial
33. con que fin utiliza la tecnologa?
Para estar informado
para investigar
para tener comunicacin
otros fines.
34.La incidencia de la tecnologa ha influido favorablemente en sus
actividades acadmicas?
S
No
Porqu?______________________________________________________________

35.Considera usted que los docentes

herramientas actualizadas?
S
No

imparten

su

ctedra

con

36.Considera que es necesario implementar alguna herramienta dentro

del aula para que las clases sean impartidas con mayor facilidad?
S

No

Indique que tipo de herramienta: ______________________________________________

INCIDENCIA DEL USO DE LA TECNOLOGIA

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37.Segn su apreciacin que tan beneficioso ha sido el uso del internet en
sus estudios?
Excelente
Malo

Muy Bueno

Regular

38.Cul es el principal uso que le da al internet para llevar a cabo sus

estudios?
_________________________________________________________________________
OBSERVACIONES

Fecha de la encuesta.

Hora de inicio.

Persona que realizo la encuesta.

Nombre:
Carne.
Persona que edito la informacin obtenida.
Nombre
Carne.
Persona que tabulo la informacin obtenida.
Nombre:
Carne:

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