I.

INFORMACIN GENERAL
CURSO
CDIGO
CICLO
PROFESOR (ES)

CRDITOS
SEMANAS
HORAS
HORAS TOTALES
REA O CARRERA

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Lgica matemtica
MA260
201501
Arce Cortez, Edith Giovanna
Arru Arbieto, Alfonso Piero De Jesus
Curo Cubas, Agustn Miguel
Diaz Tapullima, Robert
Guzman Aguilar, Jorge Luis
Kau Kau, Nelly
La Plata De La Cruz, Cristina Sofia
Lucen Bartra, Fernando Martin Ricardo
Martinez Miraval, Mihaly Andre
Neira Fernndez, Vernica
Ortiz Chauca, Eduardo
Pozsgai Hernani, Erick Jozsef
Prado Linares, Jorge Humberto
Ramos Juancho, Jackeline Rosa
Sanchez Bustamante, Jose Carlos
Senz Lpez, David
Uchasara Quispe, Alberto
Uchasara Quispe, Alberto
Zurita Cahill, Cecilia Alessandra
5
15
2 H (Prctica) Semanal /4 H (Teora) Semanal
84
Ciencias

II. MISIN Y VISIN DE LA UPC

Misin: Formar lderes ntegros e innovadores con visin global para que transformen el Per.
Visin: Ser lder en la educacin superior por su excelencia acadmica y su capacidad de innovacin.

III. INTRODUCCIN
El presente curso es uno de los pilares que la UPC brinda a sus estudiantes de todas las carreras de
Administracin para que stos puedan alcanzar una formacin basada en el desarrollo del razonamiento lgico,
pensamiento crtico, reflexivo y a la vez formal.
Es un curso que tiene la caracterstica de mostrar los principios bsicos de la lgica para fortalecer el
razonamiento inductivo y deductivo sobre los conceptos bsicos de las funciones, el Clculo Diferencial e

Integral pero ntimamente ligados a situaciones propias y caractersticas del campo de la Administracin. Es por
esto que, a la vez que proporciona a los estudiantes una base para el estudio formal de otras disciplinas, tambin
muestra las aplicaciones directas en Economa, Negocios en la Administracin; reas cada vez mas ligadas a la
cuantificacin razonada y al uso de algoritmos de solucin mediante el uso del computador.
IV. LOGRO (S) DEL CURSO
Al finalizar el curso, el alumno resuelve problemas de Negocios utilizando razonamiento lgico matemtico en
el uso de los fundamentos de las herramientas del clculo diferencial e integral de manera coherente y ordenada.
V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD N: 1 PRINCIPIOS DE LGICA Y CONJUNTOS. FUNCIONES Y TENDENCIAS

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno utiliza adecuadamente el razonamiento lgico e inductivo, la teora de
conjuntos y las funciones bsicas para analizar argumentos y resolver problemas elementales sobre los
negocios.
TEMARIO
1.1 Proposiciones y operadores lgicos.
1.2 Proposiciones equivalentes e Inferencia lgica.
1.3 Razonamiento lgico inductivo y deductivo.
1.4 Conjunto: Pertenencia e inclusin. Cardinalidad. Cuantificadores.
1.5 Operaciones con conjuntos: unin, interseccin y diferencia.
1.6 Conceptos bsicos de funciones y Grficas. Funciones bsicas.
1.7 Funcin exponencial y logaritmo. Curva de aprendizaje.
1.8 Ajuste de curvas.
1.9 Tendencias: lmite de una funcin en un punto y lmites en el infinito.
1.10 Continuidad de una funcin en un punto.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 1 a 4

UNIDAD N: 2 LA DERIVADA Y APLICACIONES ECONMICAS

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve de manera precisa problemas de optimizacin y razones de
cambio de funciones
econmicas en un punto mediante los conceptos de la primera y segunda derivada de funciones.
TEMARIO
2.1 La derivada como una razn de cambio instantneo.
2.2 Aproximacin por incrementos. Anlisis marginal. Regla de la cadena.
2.3 Elasticidad puntual de la demanda.
2.4 La primera y segunda derivada: interpretacin Econmica y el anlisis grfico.
2.5 Optimizacin de funciones econmicas.

HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 5 a 7

UNIDAD N: 3 LA INTEGRAL Y APLICACIONES ECONMICAS

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve problemas de funciones econmicas de una variable mediante el
uso riguroso de los conceptos y propiedades de la integral, definida e indefinida.
TEMARIO
3.1 La integral indefinida.
3.2 Aplicaciones a modelos estticos y dinmicos en los negocios.
3.3 La integral definida.
3.4 Clculo de reas.
3.5 Aplicaciones al cambio neto y el excedente de los consumidores y productores.
3.6 Curva de Lorenz.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 9 a 10

UNIDAD N: 4 FUNCIONES DE DOS VARIABLES Y OPTIMIZACIN

LOGRO
Al finalizar la unidad, el alumno resuelve de manera rigurosa problemas de optimizacin en los negocios
que involucra el uso de funciones de dos variables y sus derivadas parciales.
TEMARIO
4.1 Desigualdades en dos variables
4.2 Funciones de dos variables y curvas de nivel en Economa.
4.3 Programacin lineal: mtodo grafico.
4.4 Programacin lineal: Problemas con soluciones simples y mltiples.
4.5 Derivada parcial: Marginalidad. Bienes sustitutos y complementarios.
4.6 Segunda derivada parcial: Optimizacin sin restricciones.
4.7 Optimizacin con restricciones: Multiplicador de Lagrange.
4.6 Integrales doble.
HORA(S) / SEMANA(S)
Semana 11 a 14

VI. METODOLOGA
Para lograr que el estudiante alcance la competencia general del curso alineado al perfil del rea de Ciencias
que recoge a la vez el perfil de la Facultad de Estudios de la Empresa se ha diseado las distintas actividades.
 En las clases tericos-prcticas se priorizar los aspectos conceptuales. En la clase prctica se dar
mayor incidencia a las aplicaciones en la resolucin de problemas del contexto econmico administrativo. En

cada clase se motivar al estudiante en el tema que corresponde y promover el desarrollo del pensamiento
crtico.
 Se utilizarn actividades colaborativas en clase con el fin de promover el trabajo en equipo, el
pensamiento crtico, la argumentacin y justificacin de sus ideas y la comunicacin. Se desarrollar una Tarea
Acadmica (Misin) en donde adems de trabajar las habilidades anteriormente mencionadas se promueve
ahora la investigacin interdisciplinaria, incluyendo el uso de herramientas tecnolgicas, mediante la estrategia
de resolucin de un caso que articule los temas tratados en el curso y vinculados con la carrera.
 Se publicarn quices virtuales de entrenamiento y autoevalucin, que permita al estudiante
diagnosticarse, retroalimentarse y confirmar su aprendizaje. Puede ingresar libremente las veces que desee.
 Contaremos con tutores para el desarrollo de talleres de apoyo para el aprendizaje del estudiante y
colaborando en el seguimiento del logro de los objetivos en coordinacin con el profesor del curso.
 El uso de las TICs se aprovechar para proponer al estudiante alternativas de acceder a las clases
teniendo en cuenta los distintos estilos de aprendizaje, se colgarn evaluaciones asincrnicas, informacin y
documentos del curso que se podr acceder desde cualquier computadora al Aula Virtual y poder hacerle
seguimiento del logro de los objetivos trazados.
VII. EVALUACIN
FRMULA
25% (EB1) + 12% (PC1) + 16% (PC2) + 20% (PC3) + 15% (TA1) + 12% (EC1)
TIPO DE NOTA
EB - EVALUACIN FINAL
PC - PRCTICAS PC
PC - PRCTICAS PC
PC - PRCTICAS PC
TA - TAREAS ACADMICAS
EC - PROMEDIO EVALUACIN CONTINUA

PESO %
25
12
16
20
15
12

VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE
PRUEBA
EB
PC
PC
PC
TA
EC

DESCRIPCIN NOTA NM. DE

PRUEBA
EVALUACIN FINAL 1
PRCTICAS PC
1
PRCTICAS PC
2
PRCTICAS PC
3
TAREAS
1
ACADMICAS
PROMEDIO
1
EVALUACIN
CONTINUA

FECHA

OBSERVACIN

RECUPERABLE

SEM 16
SEM 04
SEM 07
SEM 12
SEM 15

S
S
S
S
NO

SEM 15

NO

IX. BIBLIOGRAFA DEL CURSO

BSICA
HAEUSSLER, Ernest F. (2008). MATEMTICAS PARA ADMINISTRACIN Y ECONOMA.
http://upc.libri.mx/libro.php?libroId=914. [Recurso electrnico]. Mxico, D.F. : Pearson Education..

HAEUSSLER, Ernest F. (2008) Matemticas para administracin y economa. Mxico, D.F. : Pearson
Education.
(510 HAEU/M 2008)
MILLER, Charles D. (2006) Matemtica : razonamiento y aplicaciones. Naucalpan de Jurez. : Pearson
Educacin.
(510 MILL/M 2006)
RECOMENDADA
(No necesariamente disponible en el Centro de Informacin)
BITTINGER, Marvin L. (2002) Clculo para ciencias econmico-administrativas. Bogot : Pearson
Educacin.
(515 BITT)
HOFFMANN, Laurence D. (2006) Cculo aplicado para administracin, economa y ciencias sociales.
Mxico, D.F. : McGraw-Hill.
(515 HOFF/C 2006)
LIAL, Margaret (2000) Matemticas para administracin y economa : en las ciencias sociales, naturales y
de administracin. Mxico, D.F : Pearson Educacin.
(510 LIAL)
X. RED DE APRENDIZAJE