MANUAL DE

CONVIVENCIA
ESCOLAR

NDICE
CAPTULO I
1.
2.
3.
4.

Justificacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Contexto institucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Horizonte institucional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..

4
5
6
10

CAPTULO II
DE LOS ESTUDIANTES
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Condiciones para ser estudiantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Derechos de los estudiantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Deberes de los estudiantes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prohibiciones .
Uso Transporte Escolar ..
Servicio de Biblioteca ..

11
13
16
25
28
30

CAPTULO III
PROCEDIMIENTOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Faltas a los compromisos adquiridos por parte de los estudiantes . . . . . . .

Instancias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Procedimiento general . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medidas aplicables a los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplicacin del Cdigo de la Infancia y la Adolescencia. . . . . . . . . . . . . . . .
Procedimiento en caso de tenencia, trfico o consumo de sustancias
Psicoactivas y porte de armas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

32
35
36
37
40
41

CAPTULO IV
1. Reconocimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42

CAPTULO V
DE LOS PADRES DE FAMILIA
1. Derechos de los padres de familia y/o acudientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Deberes de los padres de familia y/o acudientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

43
43

CAPTULO VI
DEL DOCENTE
1. Derechos del docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Deberes del docente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46
47

CAPTULO VII
EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
1.
2.
3.
4.
5.

Evaluacin del Rendimiento Escolar ..

Finalidades. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Medios para la evaluacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Comits de evaluacin acadmica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Proceso de registro escolar de valoracin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

48
49
49
51
51

CAPTULO VIII
AVANCE Y PROMOCIN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Fundamento legal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Avance en educacin bsica y media. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Promocin en educacin bsica y media. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
No promocin en educacin bsica y media. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ttulo de bachiller. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aplazamiento del ttulo bachiller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Promocin anticipada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Conducto regular. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

52
52
54
55
55
56
56
57

CAPTULO IX
DESESCOLARIZACIN
1. Desescolarizacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

58

CAPTULO X
DISPOSICIONES FINALES
1.
2.
3.
4.
5.

Renovacin de Matrcula . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gobierno Escolar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Costos educativos y otros cobros. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Vigencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Modificaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

59
60
60
61
61

"S que es necesario abrirte anchas las puertas del mundo,

que todo te pertenece,
que no deben estar cerrados para ti
los portones del progreso y del bienestar".
Rafael Garca-Herreros

CAPTULO I
El Manual de Convivencia del Colegio El Minuto de Dios, establecimiento de educacin
privada, con orientacin catlica, sin menoscabo de respeto a todas las creencias religiosas,
busca el reconocimiento de los nios y adolescentes como sujetos de derechos dentro de
criterios de dignidad, igualdad, sin discriminacin, con aplicacin de los principios del inters
superior de los nios prevaleca de sus derechos y corresponsabilidad bajo el respeto a los
derechos constitucionales del debido proceso y derecho a la defensa, con el fin de lograr la
convivencia pacfica dentro de un espritu cristiano, que garantice y facilite el desarrollo
integral de sus miembros, contribuyendo al cumplimiento del objetivo institucional en
beneficio de la familia, la sociedad y el Estado.

1.

JUSTIFICACIN

El Manual de Convivencia se soporta en el cumplimiento de los derechos humanos y se rige

por las disposiciones de la constitucin Poltica de Colombia con sujecin al Cdigo de
Infancia y Adolescencia, la Ley General de Educacin, el decreto 1860 de 1994 y normas
concordantes aplicables a los establecimientos educativos privados, as como el proyecto
educativo institucional, para el logro del desarrollo integral de los educandos, dentro de un
marco de convivencia pacfica y crecimiento integral de la comunidad educativa.
El Colegio El Minuto de Dios facilita la revisin permanente de su Manual de Convivencia en
lo que tiene que ver con las pautas y procedimientos con el fin de nivelarlos con las
dinmicas sociales, con los cambios en la legislacin de nuestro pas. Adems en este
proceso se complementa la participacin activa y el compromiso de todos los estamentos
que conforman la comunidad educativa, ajustndose a los acelerados avances y cambiantes
necesidades del mundo actual.

NDICE
4

2.

CONTEXTO INSTITUCIONAL

El Colegio El Minuto de Dios, una de las obras fundadas por el Padre Rafael Garca-Herreros
Unda, inici formalmente sus labores en el ao de 1958. En la dcada de los 60, obtuvo
la aprobacin de estudios por parte del Ministerio de Educacin Nacional.
Un cambio significativo se present para la institucin en 1969 cuando asumi la Rectora el
Padre Luis Alberto Arbelez Fernndez quin impuls al Colegio y lo situ en el lugar de
privilegio que hoy mantiene, destacndose acadmicamente como uno de los mejores del
pas.
En esa poca el Colegio comenz a posicionarse en el campo de la cultura y el deporte a
nivel intercolegiado. En 1970 se inaugur la sede alterna del plantel en el sector del
Morisco, donde funcionan los primeros grados de primaria.
En 1995 se inici la implementacin
Educativo Institucional.

de la Ley

General de Educacin y del Proyecto

En el ao 1996 asumi la Rectora la doctora Victoria Delgado de Gaitn quin lider la

definicin de los aspectos de direccionamiento estratgico como la visin y misin
institucional, elementos que han sido base para el proceso de mejoramiento continuo del
plantel; as, se decide la construccin participativa de un P.E.I. centrado en valores sobre la
base de ser una institucin de educacin catlica. Se pretende que el P.E.I. Sea una
respuesta coherente y comprometida con la transformacin social del pas, a partir de su
compromiso con el desarrollo integral del ser humano.
En este proceso, la gestin del doctor Juan Carlos Soler Peuela ha sido definitiva en el
mejoramiento de la calidad institucional en todos los rdenes, en especial por los cambios en
la estructura administrativa y el mejoramiento de la planta fsica.
El Colegio est acreditado y es reconocido en el mbito nacional por su excelencia. Los altos
resultados obtenidos en las pruebas de estado a lo largo de muchos aos, le han merecido
entre otros reconocimientos el Diploma Andrs Bello, y su ubicacin en el selecto grupo de
instituciones educativas de categora muy superior.
Al celebrar los primeros 40 aos de funcionamiento, en 1998 se llev a cabo un foro
pedaggico institucional que permiti ampliar nuestro horizonte con miras al siglo XXI,
y reafirm la necesidad de asumir el reto que plantea la globalizacin de la economa en
relacin con el ser competitivos y el apropiarse de los progresos tecnolgicos.
Lo anterior ha implicado replantear el rol del docente, para lo cual la Institucin asumi un
proceso de capacitacin permanente en aspectos tal cmo:
-

Polticas macroeconmicas y contextualizacin global.

Desarrollo personal con el fin de apoyar a los docentes en el replanteamiento de su

rol, y el fortalecimiento de los procesos de comunicacin dentro de la comunidad
educativa.
Definicin de una propuesta pedaggica: Se opt por el modelo de Enseanza para
la Comprensin enfoque que desarrolla la habilidad para pensar y actuar de manera
flexible, creativa y competente en el mundo, a partir del conocimiento adquirido.

Se inicia la celebracin de sus primeros 50 bajo la rectora de la doctora Martha Catalina Vela
Salcedo. La Institucin inicia actividades con la puesta en marcha de una estrategia
metodolgica propia, fruto de su experiencia en la formacin en valores y la integracin de
distintas teoras pedaggicas que han sido decantadas en la cotidianidad del quehacer
pedaggico. La estrategia se sustenta en los proyectos transversales ya tradicionales en el
Colegio.
En este marco celebrativo el colegio comienza la definicin de procedimientos encaminados a
obtener la certificacin de la norma ISO 9001 como un paso significativo en el mejoramiento
de la calidad en el que haba incursionado en aos anteriores.
Esta nueva etapa de la Institucin va acompaada de un serio proceso de reestructuracin
de la planta fsica que aporta una moderna biblioteca, laboratorios de qumica, biologa,
fsica, aulas especializadas de audiovisuales, expresin y renovados espacios deportivos. Al
finalizar la celebracin de los 50 aos el Colegio El Minuto de Dios contar con un oratorio
que ser un homenaje a su fundador.

NDICE
3.

HORIZONTE INSTITUCIONAL

El Colegio El Minuto de Dios Calendario A, con el fin de implementar el desarrollo de la Ley

General de Educacin, se plante junto con la comunidad educativa un proceso a travs del
cual la institucin pudiera definir aspectos fundamentales del direccionamiento estratgico,
en relacin con la vida interna del plantel y con su contexto; para ello se propuso dar
respuesta a los siguientes interrogantes:
1
2
3

Cul es la Institucin con la que soamos?

Qu implica la realizacin de este sueo?
Qu voy a hacer para lograrlo?

El trabajo sobre estos interrogantes permiti definir los criterios bsicos que han guiado
nuestra accin para lograr cohesin e identidad. Fue as como logramos determinar los
siguientes elementos fundamentales de nuestro quehacer educativo:
3.1

VISIN: En el ao 2017 deseamos ser una Institucin educativa moderna,

dinmica y altamente competitiva posicionada por encima de los estndares
nacionales; con un modelo educativo que proporcione a sus estudiantes una
educacin pertinente, innovadora y de alta calidad; que mediante el
6

3.2

3.3

aprovechamiento de recursos pedaggicos que integran la ciencia y la

tecnologa junto con la formacin cristiana, propicie la sensibilizacin social
de nuestros estudiantes, garantizndoles as, una educacin integral.
Deseamos contar con un equipo de colaboradores que siguiendo las
enseanzas del Padre Rafael Garca-Herreros en un ambiente de solidaridad,
servicio y amor al prjimo impulsen el desarrollo continuo de nuestra
institucin.
MISIN: El Colegio Minuto de Dios es una de las obras fundadas por el
Padre Rafael Garca Herreros, tiene como propsito promover a la luz del
Evangelio, el desarrollo del potencial humano, procurando el paso para cada
uno y para todos, a condiciones de vida ms dignas, facilitando el acceso al
conocimiento, al desarrollo de la inteligencia, a la formacin en valores y al
crecimiento en el amor por los dems, con base en lo cual quiere propiciar
cambios estructurales que contribuyan al desarrollo de Colombia.
PRINCIPIOS Y VALORES DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA: La
comunidad educativa del Colegio El Minuto de Dios, se caracteriza por la
vivencia de los principios cristianos entendidos como:
AMOR:

Tolerancia:
Aceptacin, consideracin y respeto.
Implica: Convivencia en armona y respeto a la individualidad.

Confianza:
Familiaridad, seguridad, franqueza.
Implica: Creer en el otro.

Autoestima:
Amor propio, autovaloracin.
Implica: Aceptacin y cuidado de s mismo.

Ternura:
Afabilidad, docilidad, bondad.
Implica: Amabilidad y cario.

Valoracin del otro:

Aprecio, respeto, estimacin.
Implica: Reconocimiento.

JUSTICIA:

Equidad:
Coherencia y razn en las decisiones.
Implica: Dar a cada cual lo que le corresponde.

Lealtad:
Rectitud en el obrar; veracidad y transparencia en el actuar.
Implica: Fidelidad a los principios.

Honradez:
Integridad, decoro y decencia.
Implica: Ser razonable, justo y recto.

SERVICIO:

Solidaridad:
Compartir la causa del otro.
Implica: Acompaamiento, ayuda, generosidad.

Cooperacin:
Obrar con otros para un mismo fin.
Implica: Participacin, accin y compromiso.

LIBERTAD:

Autonoma:
Actuar con recto criterio frente a las normas de la comunidad
educativa, reconociendo y respetando el principio de autoridad.
Implica: Honrar el privilegio de la libertad con la responsabilidad en el
actuar y la toma de decisiones constructivas.

Interdependencia:
Dependencia mutua y respeto por el otro.
Implica: Cambiar el "yo" por el "nosotros" con un mismo propsito.
Para nuestra Institucin, la funcin esencial de la educacin es la de formar a los
estudiantes, orientndolos hacia la bsqueda de la verdad, pero que puedan hacerse
hombres y mujeres libres y pensantes, que aporten a travs de sus juicios que expresen
sentimientos y que desplieguen imaginacin, de manera que potencien sus talentos hacia la
plenitud y puedan ser artfices de su propio destino y de la transformacin del mundo.
Para hacer realidad nuestra misin, en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), se
implementa una nueva cultura institucional en la que se definen principios y valores
cristianos, los cuales caracterizan e identifican a la comunidad educativa del Colegio El
Minuto de Dios.
Esta definicin filosfica del PEI ha sido sustentada a partir de una reconceptualizacin de la
pedagoga y del rompimiento constante de paradigmas frente al proceso de construccin
del conocimiento, lo que nos llev a tomar algunos elementos de la Enseanza para la

Comprensin, Modificabilidad Estructural Cognitiva y de algunas tendencias pedaggicas

contemporneas al igual que las particularidades de la poblacin que se est formando en el
Colegio y la dinmica de la misma; de manera que desde la institucin se puedan articular
los elementos necesarios para asumir un mundo en permanente cambio.
Surge una
propuesta de estrategia pedaggica Minuto de Dios.
Concebimos que el aprendizaje comporta la comprensin intelectual entendida como la
capacidad para aprehender en conjunto (el texto y su contexto, las partes y el todo, lo
mltiple y lo uno). Aprensin que resulta de la interaccin entre el conocimiento y su
aplicacin en la solucin de situaciones reales del contexto del estudiante.
Por otro lado, comprender lo humano implica un proceso de empata, identificacin y
proyeccin; adems, regula la apertura y la generosidad por lo cual el maestro del Minuto de
Dios se caracteriza por establecer una comunicacin clara y clida. La explicacin es
suficiente para la comprensin intelectual, pero insuficiente para la comprensin humana,
ya que sta implica un conocimiento de persona a persona.
La estrategia metodolgica Minuto de Dios pretende no slo conocer los saberes en cuanto a
las ciencias, y reconocer las caractersticas de lo humano, sino adecuar los ambientes de
aprendizaje para considerar y superar las dificultades que se presentan en los procesos
interpersonales y construir as una nueva forma de ver y vivir la vida; una dinmica en la
que las contradicciones, dualidades, ambivalencias y desacuerdos, entre otros, sean
reconocidos como propios de la complejidad humana. Para mejorar la interaccin entre los
miembros de la comunidad educativa.
Se hace relevante entender que en las relaciones interpersonales se generan
las
construcciones a todo nivel; por lo tanto, es necesario considerar al otro como un legtimo
otro en la convivencia, que piensa, siente y acta diferente y en esa medida aporta,
enriquece y favorece al planteamiento de posibilidades y realidades diversas.
Lo anterior permitir constituir sujetos (estudiantes - docentes) contextualizados,
conscientes de su entorno, de cmo ste influye en ellos y tambin conscientes de su poder
para afectarlo, con un nivel de integracin personal y social coherente con sus valores
cristianos catlicos que se reflejarn en su personalidad, constituyndose en seres proactivos en el amor, la justicia, el servicio y la libertad.
El Colegio El Minuto de Dios, alcanzar el horizonte de sentido cuando sus estudiantes
logren:

Vivenciar los principios y valores cristianos.

Manifestar sensibilidad social y solidaridad con el prjimo.
Buscar la trascendencia en su actuar.
Identificarse plenamente con la institucin y manifestar su amor hacia ella.
Conocer y defender su cultura y su nacionalidad.
Ser auto gestores de su proceso de desarrollo personal.
Ser organizados, responsables, dinmicos y optimistas.
Manifestar autonoma con responsabilidad en sus acciones y toma de decisiones.

Ser prcticos, recursivos, creativos e innovadores en todas las situaciones.

NDICE
4

OBJETIVOS
4.1

Propiciar espacios de comunicacin entre los diferentes estamentos que

conforman la comunidad, en los cuales se tenga claridad sobre las pautas de
comportamiento que permitan una sana convivencia en el marco de los
derechos y deberes que tenemos como seres humanos, promoviendo el
desarrollo y la prctica de los valores que orientan el quehacer institucional.

4.2

Organizar, reglamentar y dinamizar la forma de participacin de estudiantes,

padres o acudientes, docentes y directivos en el gobierno escolar, para
posibilitar:
4.2.1
4.2.2
4.2.3

4.3

El compromiso y la participacin responsable y activa de todos los

estamentos de la comunidad educativa.
La vivencia de los principios y valores cristianos.
Condiciones que favorezcan el mutuo entendimiento de los integrantes
de la Institucin.

Contribuir en el crecimiento del estudiante en las diversas dimensiones:

4.3.1

Espiritual: Vivencia profunda de la fe cristiana manifestada en los

valores propios de la religin catlica.

4.3.2

tico - Moral: Afianzar los principios y valores que orientan la

Institucin, mediante la vivencia de los mismos.

4.3.3

Social: Posibilitar la participacin y propiciar el respeto por la

diferencia, mediante la prctica de la tolerancia, la solidaridad, la
cooperacin y la comprensin del fenmeno de la interdependencia,
asumiendo la necesidad de una organizacin y de un principio de
autoridad.

4.3.4

Socio-afectiva: Crear espacios de encuentro donde se faciliten las

relaciones interpersonales basadas en la confianza, el respeto, la
autoestima, el aprecio y la autonoma responsable.

4.3.5

Psicomotora: Generar procesos tendientes al desarrollo integral de

los educandos en toda su dimensin fsica y mental.

10

4.3.6

Intelectual: Desarrollar los procesos cognitivos y la capacidad crtica

del estudiante, para que sea agente activo de su propio proceso de
crecimiento y de la transformacin de la realidad.

4.3.7

Esttico: Desarrollar la sensibilidad en los estudiantes para expresar

a travs de formas artsticas su visin del mundo y valorar
estticamente la organizacin armnica de los elementos que
constituyen su entorno y otras formas de expresin.

NDICE

CAPTULO II
DE LOS ESTUDIANTES
1. CONDICIONES PARA SER ESTUDIANTE
En consonancia con la Constitucin Poltica de Colombia que en el artculo 68 seala el
derecho de escoger el tipo de educacin para sus hijos, lo que conlleva a acoger los
reglamentos y exigencias de la Institucin. Quien ingresa al Colegio El Minuto de Dios lo
hace en ejercicio de su derecho y manifiesta:
1.1.

Conocer, aceptar y vivenciar la filosofa institucional y el Manual de Convivencia.

1.2.

Estar respaldado por sus padres, un acudiente o un tutor, con condiciones ticas,
morales, socio afectivas y de responsabilidad, para asistirlo en las situaciones que
lo requieran y/o cuando la Institucin lo solicite.

1.3.

Ser responsable en el cumplimiento de todos sus deberes. El valor de la

responsabilidad se fundamenta en la capacidad de sentirse comprometido a dar
una respuesta o a cumplir un trabajo, sin presin externa alguna. A nivel
individual se entiende como la capacidad de conocer y aceptar las consecuencias
de sus actos y de manera colectiva, en la capacidad de comprometerse con la
Institucin y con un proyecto de vida.

1.4.

Para estudiantes nuevos:

Adelantar todo el proceso de admisin:
Presentar toda la documentacin reglamentaria exigida por la Institucin:
- Registro Civil con el correspondiente NIP o NUIP

11

- Boletn final de notas (sin logros pendientes)

- Certificados de estudios de los aos cursados y aprobados, en los que no
aparezcan compromisos pendientes.
- Paz y salvo econmico del colegio de procedencia.
- Constancia de buen comportamiento escolar expedida por las directivas de
la Institucin.
- Estar afiliado o ser beneficiario de los servicios de una EPS y tomar un
seguro de accidentes.

Diligenciar el formulario de admisin:

- Presentar la prueba y entrevista programada y obtener un concepto
favorable.
- Estar ubicado en el intervalo de edades determinadas por el Colegio para
cada grado.
- Cancelar el valor correspondiente a los derechos de la matrcula.
- Diligenciar y firmar el contrato de prestacin de servicios educativos.
- Legalizar la matrcula firmada por el estudiante y acudientes, dentro de las
fechas programadas por el plantel.
- El (los) acudiente (s) deber (n) suscribir contrato de cooperacin o
prestacin de servicios educativos.
NOTA: La Institucin esta en la obligacin de verificar la legalidad y
autenticidad de todos los documentos que se presenten para el proceso de
admisin. El Colegio anular el proceso de inscripcin si los documentos y
datos consignados en el formulario de inscripcin son incompletos, adulterados
o que no correspondan a la realidad. Por ningn motivo el colegio reintegrar
el valor cancelado por el proceso de admisin.

1.5.

Para estudiantes antiguos:

Adelantar todo el proceso de admisin:
Presentar toda la documentacin reglamentaria exigida por la Institucin:
- Paz y salvo econmico y de servicios estudiantiles (Expedido por la
Administracin del Colegio).
- Boletn definitivo de evaluacin del ao que termina.
- Orden de matrcula
- Fotocopia del documento de identidad.
- Pago de los derechos de la matrcula.
- Estar afiliado a una EPS y tomar el seguro de accidentes escolares.
- Renovar su decisin de actuar dentro de la institucin segn las pautas
conocidas y aceptadas del Manual de Convivencia.
- Diligenciar y firmar el contrato de prestacin de servicios educativos.
- Renovar la matrcula oportunamente en las fechas sealadas por el
Plantel.

12

- Haber cursado el grado inmediatamente anterior y tener el aval del

Comit de Evaluacin del nivel, para continuar en la Institucin.
- No estar incurso en alguna de las causales de prdida de cupo.
Pargrafo: La NO RENOVACION de la matrcula en las fechas indicadas mediante
Circular por el Plantel para este proceso, implicar la PRDIDA DE CUPO, que la
Institucin asignar o suprimir libremente a efectos de planear y organizar los cursos.

NDICE
2. DERECHOS DEL ESTUDIANTE
EN EL ASPECTO FORMATIVO:
2.1.

Recibir y conocer el Manual de Convivencia de la institucin, una vez aprobado

en el Consejo Directivo.

2.2.

Ser respetado como persona por toda la comunidad educativa (padres de

familia, directivos, profesores, compaeros, empleados de administracin y de
servicios generales).

2.3.

Ser educado en los principios y valores definidos para la comunidad educativa.

2.4.

Disponer de oportunidades para su desarrollo fsico, mental, espiritual y social.

2.5.

Acudir al conducto regular para proponer y/o resolver sus inquietudes y contar
con el debido proceso.

2.6.

Participar activamente en su proceso educativo: acadmico, cultural, social,

religioso y/o deportivo.

2.7.

Ser escuchado, elegir, mediar y decidir ante diferentes situaciones de la vida

escolar, en que proceda participar.

2.8.

Conocer y emplear los servicios prestados por el personal docente, directivodocente y administrativo, dentro del horario establecido para la jornada
escolar.

2.9.

Recibir y utilizar oportunamente y dentro de la jornada escolar, los servicios de

bienestar estudiantil de que dispone la Institucin, tales como orientacin,
biblioteca, enfermera, trabajo social, pastoral y laboratorios.

2.10.

Ser atendido debidamente por parte del personal docente, directivo-docente y

administrativo.
13

2.11.

Promover y participar en campaas institucionales que propicien el bienestar y

la superacin estudiantil.

2.12.

Ser auxiliado en caso de enfermedad, disponer del tiempo de incapacidad para

su recuperacin y obtener permiso para atender calamidad domstica grave.

2.13.

Recibir oportunamente el carn estudiantil.

2.14.

Proyectar su imagen personal y social como miembro de la Institucin.

2.15.

Utilizar el conducto regular establecido en el Manual, con respeto y cortesa.

2.16.

Recibir las clases, servicio de tienda escolar y dems servicios, en condiciones

de higiene, salubridad y seguridad que garanticen al mximo la preservacin
de su integridad.

2.17.

Disfrutar del descanso, de la recreacin razonable y del perodo de vacaciones.

2.18.

Disfrutar de los diferentes espacios escolares.

2.19.

Ser respetado en sus bienes y pertenencias.

2.20.

Ser respetado en sus ideas y creencias, siempre y cuando su expresin, no

atente contra el conjunto de principios y valores que orientan al plantel y que
se declaran asumidos con el hecho de la matrcula.

2.21.

Presentar solicitudes o reclamos respetuosos cada vez que se considere

afectado en el ejercicio de sus derechos y obtener respuesta formal a los
mismos.

2.22.

Agotados los conductos regulares, acudir formal y razonadamente ante el

Consejo Directivo del Plantel.

2.23.

Ser guiado en su proceso formativo por docentes que cumplan a cabalidad con
sus deberes profesionales, la filosofa del Colegio y los principios y valores
planteados en el Proyecto Educativo Institucional.

2.24.

Acudir a Trabajo Social, Pastoral y/o Psicologa en busca de la orientacin

necesaria para su crecimiento integral, teniendo en consideracin que estos
servicios son de naturaleza escolar y que el estudiante y su ncleo familiar
pueden ser remitidos a profesionales externos en caso de requerir atencin
personalizada.

14

EN EL ASPECTO ACADMICO:
2.25.

Recibir el acompaamiento y las orientaciones encaminadas al desarrollo de

sus capacidades fsicas, de anlisis y dems habilidades intelectuales y a ser
personas crticas, propositivas y preactivas.

2.26.

Ser formados de acuerdo con las normas, planes, programas y proyectos

institucionales, acordes con los del Ministerio de Educacin Nacional.

2.27.

Conocer los programas y objetivos para cada asignatura, as como propsitos

y las acciones reflexivas para la evaluacin de su rendimiento escolar.

2.28.

Ser informados por parte de los profesores, sobre los resultados de las
evaluaciones, antes de ser registrados definitivamente.

2.29.

Conocer las anotaciones que sobre su desempeo se consignen en el Reporte

de Evaluacin y en caso de desacuerdo, pronunciarse razonablemente y por
escrito sobre las mismas.

2.30.

Permanecer en las actividades programadas segn horario, de acuerdo con las

indicaciones impartidas por los profesores o el personal de apoyo del plantel,
siempre que se acaten las normas de comportamiento y respeto hacia la
actividad, y se observe la presentacin personal requerida segn este Manual.

2.31.

Recibir del Colegio comunicaciones e informes oportunos.

2.32.

Disponer de los tiles necesarios para su proceso de desarrollo.

2.33.

Ser asesorado por los docentes en la ejecucin de las actividades curriculares

dentro de la jornada escolar.

2.34.

Recibir educacin integral conforme a los principios, objetivos, perfil del

estudiante, y en general el Proyecto Educativo Institucional del Colegio.

2.35.

Solicitar a los profesores las orientaciones necesarias para superar las

dificultades derivadas de cada una de las asignaturas.

2.36.

Contar con una distribucin adecuada y graduada de trabajos, tareas, talleres y

evaluaciones.

2.37.

En caso de ausencia presentar excusa vlida a la Coordinacin de Convivencia

si es por uno o dos das, y a Coordinacin Acadmica por tres o ms das, con
la debida autorizacin, acordar con los docentes las fechas para cumplir con
tareas, talleres, evaluaciones y trabajos dejados de presentar. Las excusas
deben ser presentadas antes de las 24 horas siguientes a la ausencia, con los
soportes correspondientes. De igual forma, el estudiante debe presentar al

15

docente(s) el formato de excusa autorizado por la Coordinacin de Convivencia

o Acadmica, en un plazo que no exceda los 5 das; de lo contrario se perder
el derecho a las consideraciones acadmicas correspondientes.
2.38.

Solicitar que se le respeten los resultados acadmicos ya obtenidos, sin que se

le afecten por faltas a este Manual.

2.39.

Conocer previamente las formas de evaluacin para cada una de las

actividades y propsitos establecidos.

2.40.

Ser evaluado integralmente de acuerdo con los criterios establecidos por la

legislacin vigente y la normatividad interna del Colegio.

2.41. En caso de error en el boletn acadmico, presentar reclamacin razonada por

escrito ante la Coordinacin Acadmica y ser atendido en forma oportuna.
2.42. Tener acceso a actividades complementarias que permitan alcanzar los
propsitos pendientes, en las fechas asignadas para tal fin.

EN EL ASPECTO PARTICIPATIVO
2.43.

Elegir y/o ser elegido como representante de los estudiantes ante el gobierno
escolar, asumiendo con responsabilidad su liderazgo de acuerdo con lo
establecido en el PEI, siempre y cuando se cumpla con las normas de
comportamiento de este Manual y con los requisitos definidos por el Comit o
Consejo Electoral.

2.44.

Participar en el proceso de construccin del PEI, en su aprobacin, adopcin,

evaluacin y revisin, a travs de sus representantes y en las oportunidades
sealadas para tal fin.

2.45.

Presentar a travs del personero estudiantil, planes y proyectos que tiendan a

formar a los estudiantes en temas relacionados con sus derechos y deberes.

2.46.

Representar al Colegio en los eventos para los cuales sea elegido considerando
su buen desempeo acadmico y disciplinario.

2.47.

Participar activamente en los eventos que se adelanten para proyectos

institucionales, y manifestar sus inquietudes, observaciones o iniciativas frente
a los mismos.

NDICE

16

3. DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

EN EL ASPECTO GENERAL
3.1.

Conocer y asumir el Manual de Convivencia de la Institucin.

3.2.

Tratar a todas las personas (directivos, profesores, compaeros, empleados

administrativos y de servicios generales, padres de familia, visitantes del
Colegio) con la debida consideracin, respeto y cortesa.

3.3.

Reconocer y respetar en los dems los derechos que se pretenden para s

mismo.

3.4.

No abusar de los propios derechos.

3.5.

Utilizar en todo momento un lenguaje respetuoso dentro y fuera del plantel,

manteniendo la buena imagen y haciendo honor al nombre del Colegio y de El
Minuto de Dios.

3.6.

Respetar al Colegio, su nombre, smbolos, principios y objetivos, esforzndose

siempre por alcanzar el perfil establecido.

3.7.

Cumplir rigurosamente con el calendario acadmico establecido por el Colegio,

evitando inasistencias injustificadas.

3.8.

Promover la vivencia de la cultura de la paz en cada uno de los miembros de la

comunidad para respetar, apoyar y orientar a todos sin distingo de raza,
condicin, credo, nacionalidad, ideologa y conocimiento.

3.9.

Respetar la intimidad de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

3.10. Ofrecer explicaciones ante las diferencias o dificultades significativas.

EN EL ASPECTO DE CONVIVENCIA:
Para el bienestar de la Comunidad Educativa y el alcance del perfil del Minuto de Dios se
hace necesario el establecimiento de normas de convivencia armnica que deben ser
conocidas y comprendidas por cada uno de los estamentos, especialmente por los
estudiantes y padres de familia. Estas normas forman parte del proceso educativo y
contribuyen al buen funcionamiento del Colegio, la armona y tranquilidad de toda la
comunidad.

17

Consideramos de gran importancia que los estudiantes asistan diariamente al Colegio con la
seguridad de que cuentan con el ambiente adecuado y el sano afecto de sus profesores,
directivas y compaeros. Debemos, entonces, transmitir estos mismos sentimientos a todas
las personas que nos rodean.
Dentro de los deberes que los estudiantes deben cumplir, de manera especial se encuentran
los siguientes:
3.11.

Velar y participar en el cuidado del medio ambiente escolar, procurando la

conservacin de condiciones que redunden en la buena salud fsica, mental y
espiritual de s mismo y de los dems miembros de la comunidad educativa.

3.12.

Respetar las reas de zonas verdes, a las cuales no podrn ingresar sin la
compaa de un docente autorizado.

3.13.

Respetar el conducto regular y tener en cuenta las indicaciones para el buen

uso de los diferentes servicios que presta la Institucin.

3.14.

Actuar conscientemente y asumir la responsabilidad de sus actos.

3.15.

Participar democrticamente como candidato y/o elector responsable en el

proceso de conformacin del gobierno escolar, conforme a los parmetros
establecidos por el Consejo Electoral integrado por los docentes del rea de
sociales.

3.16.

Escuchar, conciliar, respetar y acatar las decisiones tomadas ante diferentes

situaciones de la vida escolar.

3.17.

Utilizar los servicios del Colegio (tienda escolar, oficinas, laboratorios,

biblioteca, materiales, muebles) con la compostura y el decoro que garantice
la seguridad y el bienestar de quienes los comparten, respetando los turnos de
compaeros u otras personas y cuidando la integridad y conservacin de los
bienes de la institucin.

3.18.

Presentar y cuidar diariamente todos sus tiles y elementos personales y, en

actitud de solidaridad permanente, denunciar cualquier dao que se infrinja a
los tiles y elementos de sus compaeros o de cualquier miembro de la
comunidad educativa.

3.19.

Portar siempre el carn estudiantil y presentarlo cuando le sea requerido. El

ingreso al Colegio est condicionado a la presentacin del carn que acredite la
calidad de estudiante.

3.20.

Asumir un comportamiento adecuado dentro y fuera del plantel y evitar

situaciones que pongan en entredicho la buena imagen personal y de la

18

Institucin. El mal comportamiento fuera del Colegio se considera agravado

cuando se porte el uniforme del Plantel.
3.21.

Al terminar la jornada escolar los estudiantes tienen el deber de dirigirse a su

casa. En caso contrario la responsabilidad sobre cualquier situacin es de los
padres o acudientes quienes tienen el deber de cuidar y controlar el horario de
sus hijos, no obstante la facultad del Plantel para requerir al estudiante por
incumplimiento de este deber.

3.22.

Cualquier miembro de la comunidad educativa tiene el deber de reportar al

Colegio el mal comportamiento de un estudiante, particularmente cuando ste
desconozca deberes cvicos o con sus actitudes o expresiones ponga en
entredicho el buen nombre del plantel.

3.23.

Entregar oportunamente a los padres de familia y/o acudientes, las

comunicaciones e informes que el Colegio les remita y devolver
inmediatamente los desprendibles firmados.

3.24.

Asumir las disposiciones del Manual de Convivencia, las circulares y

orientaciones dadas por las distintas instancias del Colegio.

3.25.

Proyectar orden, limpieza y pulcritud en todo momento, observando respeto y

compostura en los diferentes actos de comunidad. Los jvenes que tengan
barba debern presentarse afeitados y con corte y peinado de cabello formal y
en color natural.

3.26.

Tratar a todos los integrantes de la comunidad con respeto, evitando utilizar

apodos y burlas de mal gusto que entorpezcan las buenas relaciones y atenten
contra la integridad personal.

3.27.

Entregar en Coordinacin o en Administracin todo objeto que se encuentre sin

que se pueda establecer quin es el dueo.

3.28.

Participar activa y responsablemente en el programa de prevencin y manejo

de emergencias.

3.29.

Permanecer en los espacios que correspondan a actividades acadmicas, de

formacin o de descanso, segn los horarios y momentos establecidos por el
plantel.

3.30.

Aprovechar el tiempo en los cambios de clase preparando su material para la

clase siguiente, permaneciendo dentro del saln con un buen comportamiento.

3.31.

Promover y participar
institucionales.

en

campaas

para

los

diferentes

proyectos

19

3.32.

Dar a conocer, siguiendo el conducto regular, cualquier hecho o situacin que

observe relacionada con el consumo, porte o comercio de sustancias
psicoactivas, entre los miembros de la comunidad educativa.

3.33.

Cuidar y conservar los muebles, enseres y elementos del Colegio, los propios y
los de sus compaeros. En caso de dao, extravo o destruccin, no obstante
sancionarse disciplinariamente la falta, estudiantes y acudientes
se
comprometen a reparar el dao o restituir lo perdido de manera inmediata.
En el evento de probarse intencin deliberada de causar dao, la falta se
considerar como muy grave.

3.34.

Informar o denunciar cualquier atentado o dao que se observe sobre las

instalaciones o bienes del Colegio, por parte de compaeros o de cualquier otro
miembro de la comunidad educativa.

3.35.

Abstenerse de realizar o intentar cualquier tipo de adulteracin, fraude o

suplantacin, falta que se considera como muy grave por ser contraria al
conjunto de valores que orientan a la institucin.

3.36.

Durante las horas de descanso, permanecer fuera del saln y en los lugares
autorizados.

EN EL ASPECTO ACADMICO:
3.37.

Realizar responsablemente todas las actividades curriculares necesarias para

su proceso de desarrollo integral, dentro de los trminos establecidos en el
calendario acadmico.

3.38.

Conocer y cumplir los requisitos exigidos por la Institucin para efectos de

avance y promocin.

3.39.

Apoyar todo tipo de actividades que propicien el bienestar y la superacin

estudiantil e institucional.

3.40.

Participar en el proceso de construccin del PEI, en su aprobacin, adopcin,

ejecucin, evaluacin y revisin a travs de sus representantes.

3.41.

Proveerse oportunamente de los elementos necesarios para las actividades

acadmicas, culturales, sociales, religiosas y deportivas organizadas por el
Plantel.

3.42.

Asistir a las actividades extraescolares programadas por el Colegio.

3.43.

Tener al da los cuadernos y/o guas de trabajo, diligenciadas apropiadamente

segn las indicaciones del docente.
20

3.44.

En caso de inasistencia por fuerza mayor, asumir la responsabilidad de

comunicarse con el docente y ponerse al da por su propia cuenta en todas las
actividades acadmicas de las diferentes asignaturas.

3.45.

Tener el material de trabajo que el Colegio solicita al iniciar el ao,

debidamente marcado y mantenerlo en excelentes condiciones. Los materiales
adicionales, debern ser adquiridos oportunamente.

3.46.

Mantener un buen desempeo acadmico y disciplinario, como requisito para

poder participar en las diferentes actividades extraclase, culturales, sociales y
deportivas programadas por la Institucin.

3.47.

El estudiante debe asistir a la Institucin con todos los elementos escolares

(libros, tiles, tareas, trabajos, materiales, etc.) desde el inicio de la jornada.
Dado que por razones de seguridad, organizacin y formacin en el sentido de
la responsabilidad y cumplimiento, no se permite el ingreso de ningn
elemento a travs de los padres y/o acudientes durante la jornada escolar.

3.48. Participar en campaas que busquen el bienestar y superacin estudiantil e

institucional, mostrando siempre una actitud de compromiso, respeto y
solidaridad.

EN EL ASPECTO DE PRESENTACIN PERSONAL:

3.49.

Observar excelente presentacin e higiene personal.

3.50.

Las nias debern presentarse bien peinadas y su cabello en color natural.

3.51.

Respetar la limpieza, higiene y conservacin de la Institucin y colaborar

activamente para mantenerla de igual forma, como elemento fundamental en
el proceso de formacin escolar.

3.52.

Portar el uniforme completo y correctamente, haciendo honor a la dignidad,

formalidad y buen nombre del Colegio, dentro y fuera del Plantel, desde el
momento de salir del hogar hasta que se regrese al mismo. Esta prohibido el
uso de maquillaje, joyas y accesorios que daen la buena presentacin del
uniforme. El personal directivo, docente, administrativo y monitoras de ruta
est facultado para exigir el porte adecuado del uniforme. Tanto los tiles
como el uniforme deben estar marcados con el nombre del estudiante y curso.
La comunidad educativa de El Minuto de Dios entiende y asume que es parte
fundamental del proceso de formacin, el observar normas comunes que
posibiliten la convivencia armnica y permitan caracterizar al Plantel como
Institucin organizada, formal y efectiva en el desarrollo de los distintos
21

procesos educativos. Por lo tanto, asume el libre desarrollo de la personalidad

como la manifestacin de la expresin creadora en la formacin del carcter,
entendiendo los elementos externos de la personalidad como susceptibles de
manifestacin en los espacios familiares o que correspondan a la utilizacin del
tiempo libre del estudiante fuera del Plantel.

UNIFORMES:
PREESCOLAR
Nios: Pantaln corto escocs y camisa blanca manga larga, cuello con ribete
escocs, saco rojo con logotipo del colegio. Medias azules oscuras, zapatos negros
colegiales con cordones negros
Nias: Jardinera escocesa, blusa manga larca cuello con ribete escocs, saco rojo
con el logotipo del colegio, medias azules oscuras, zapatos negros colegiales con
cordones negros, bicicletero azul oscuro.

Educacin Fsica:
Nias y Nios: Sudadera azul, con el escudo del colegio, camiseta punto blanca,
cuello en V, con sesgo verde y azul oscuro de 2.3 cm de ancho, con cruce de
derecha a izquierda. Mangas combinadas con sesgos verde y azul oscuro de 2cm
de ancho, con el escudo del colegio bordado sin letras al costado izquierdo.
Pantaloneta azul oscuro elaborada en tela universal y forro malla, pretina resortada,
vena blanca y verde en los costados de 2 cm; el largo a media pierna. Tenis y
medias totalmente blancas (no tobilleras).
Para nios y nias: Delantal a cuadros azul y blanco; cuello redondo con botonadura
adelante y manga larga. El de los nios es liso y las nias con pliegues o fruncidos en
frente y espalda.)
Accesorios de color rojo, (para preescolar), moas de color azul y/o blancas y
el cabello recogido.
Chaqueta segn modelo del colegio para preescolar y primaria.

22

PRIMARIA:
Nios: Pantaln gris, camisa blanca cuello tortuga manga larga, saco azul de lana
abierto, botn dorado, escudo bordado, medias negras, zapatos negros colegiales con
cordn negro.
Nias: Jardinera elaborada en pao departamental a cuadros azul y blanco; con
escote cuadrado, en corte princesa talle largo a la cadera, con cinturn al sesgo de
5 cm, de ancho y falda de 7 prenses, espalda y delantero. Camisa blanca manga
larga, cuello bebe con corbatn azul, saco azul de lana abierto con botones dorados y
escudo bordado, medias blancas no tobilleras y zapatos negros colegiales con cordn
negro. La jardinera debe ir a la altura de la rodilla.

Educacin Fsica:
Nias y Nios: Sudadera azul franja verde, con escudo del colegio. Camiseta
elaborada en franela doble punto blanca, cuello en V, con sesgo verde y azul
oscuro de 2.3 cm de ancho, con cruce de derecha a izquierda. Mangas
combinadas con sesgos verde y azul oscuro de 2 cm de ancho, con el escudo del
colegio bordado sin letras al costado izquierdo. Pantaloneta azul oscura elaborada
en tela universal y forro malla, pretina resortada, vena blanca y verde en los
costados de 2 cm; el largo a media pierna. Tenis totalmente blancos y medias
blancas no tobilleras. El uso de la camiseta debajo del uniforme est permitido,
siempre y cuando sea blanca y sin estampados.

BACHILLERATO:
Hombres: Pantaln gris en dacrn pao (sin entubar), cinturn negro formal, camisa
blanca de manga larga, de cuello camisero, chaqueta doble faz (azul y verde), medias
negras y zapatos negros colegiales de amarrar lustrados.
Mujeres: Jardinera elaborada en pao departamental, en los colores establecidos, con
escote cuadrado en corte princesa, talle largo a la cadera, con cinturn al sesgo de
5cm. de ancho y falda de 7 prenses espalda y delantero; camisa blanca manga larga,
con cuello camisero, chaqueta doble faz (azul y verde) medias blancas no tobilleras y
zapatos negros colegiales con cordn negro. La jardinera debe ir a la altura de la
rodilla.

Educacin Fsica.
Hombres y Mujeres: Sudadera azul (sin entubar) con franja verde, con escudo del
Colegio, camiseta en franela doble punto blanca, cuello V con sesgo verde y azul
oscuro de 2.3 cms de ancho con cruce de derecha a izquierda. Mangas combinadas
23

con sesgos verde y azul oscuro de 2 cms de ancho, con el escudo del Colegio bordado
sin letras al costado izquierdo y pantaloneta elaborada en tela universal y forro malla
azul oscuro, pretina resortada, vena blanca y verde en los costados de 2cms largo a
media pierna. Tenis totalmente blancos y medias blancas no tobilleras. El uso de la
camiseta debajo del uniforme est permitido, siempre y cuando sea blanca y sin
estampados.
La responsabilidad de cumplir con el modelo de uniforme es de los Padres de Familia y
en el caso de que adquieran el uniforme sin tener en cuenta su reglamentacin segn
este manual, los padres tendrn la obligacin de adquirir el uniforme reglamentario
en un tiempo que no exceda los quince (15) das hbiles.
La chaqueta de la Promocin; si fuera aprobada por Rectora ser voluntaria y
portada nicamente por los alumnos del grado undcimo, en los das que se indiquen
por la Coordinacin de Convivencia. El color y el modelo deben armonizar con el
uniforme y ser previamente autorizados o establecidos por la Rectora.
3.53.

Abstenerse de usar prendas o accesorios diferentes al uniforme durante su

permanencia en el Colegio. Para el caso de las nias, las hebillas, diademas o
balacas deben estar de acuerdo con los colores del uniforme (negro, azul,
blanco o verde). En el caso de los hombres, el cabello debe llevarse corto y
en estilo formal.
De manera expresa se excluye el uso de tintes y expresiones que por su
peculiaridad particularicen de tal forma al estudiante, que puedan generar
controversia, posiciones extremas, actitudes agresivas o intimidantes,
conformacin de grupos radicales o cualquier situacin de disputa o
discriminacin por razones de apariencia entre la comunidad, tales como el
uso de aretes, colorantes, accesorios de cuero, anillos, cadenas, manillas,
tatuajes, piercing, adornos u otros elementos similares.

EN EL ASPECTO DE ASISTENCIA:
3.54.

Asistir puntualmente a la Institucin segn horario correspondiente,

permanecer en todas las clases y participar presentndose oportunamente en
todos los actos de la comunidad, salvo que haya sido excusado, citado o
remitido a otras dependencias. En cualquier caso contar con el permiso escrito
de la respectiva coordinacin.
HORARIO
Bachillerato (6 a 11 )
6:30 a.m. a 1:30 p.m.
Preescolar a 5 de primaria
8:00 a.m. a 3:30 a.m.

Pargrafo: El cierre de la puerta para el caso de bachillerato se har 5 minutos

antes del inicio de clases (6:25 a.m.) El estudiante que llegue despus de la hora

24

estipulada para el ingreso al Colegio deber justificar por escrito la causa de su

retardo para iniciar la segunda hora de clase. (Esta justificacin no tiene validez de
excusa), y para la seccin primaria la puerta se cierra a las 8:15 a.m., en caso de
asistir despus de esta hora debe presentarse a la Coordinacin de Convivencia para
justificar la situacin de retardo y retirar la falla.
Al reincidir por tercera vez en su incumplimiento el estudiante deber presentarse con
sus acudientes y asumir compromisos para validar su intencin de ser parte
responsable de la comunidad educativa.
3.55.

Presentar justificaciones de inasistencia respaldadas con la presencia de su

acudiente y/o una certificacin de una entidad de salud reconocida (EPS), a
ms tardar (24 horas) en el momento en que el estudiante se reintegre a la
Institucin. La inasistencia que no sea justificada de acuerdo con lo prescrito
ser considerada una falta grave.

3.56.

Presentar excusa escrita y/o con el acudiente del motivo de la llegada tarde al
inicio de la jornada. No se permite el ingreso de ningn estudiante despus de
las 7:30 si no trae la respectiva justificacin de su retardo.

3.57.

Para retirarse del Colegio durante el horario de clases, el acudiente debe enviar
solicitud escrita justificando el permiso de salida (hora, fecha y persona
autorizada para la salida con el estudiante), trmite que el estudiante realizar
en la Coordinacin de Convivencia a primera hora. Ningn estudiante puede
retirarse de la Institucin sin la presencia de uno de los padres y/o adulto
autorizado por escrito.

NDICE
PROHIBICIONES:
Para contribuir al logro de los objetivos del PEI y la buena marcha del plantel educativo, a
los estudiantes de la Institucin les esta prohibido:
3.58.

Utilizar el nombre del Colegio o el uniforme para cualquier actividad diferente a

las labores acadmicas, culturales, artsticas, recreativas y deportivas
programados por el Colegio, a menos que cuente con autorizacin especial.

3.59.

Portar y/o usar cualquier clase de arma de fuego, cortopunzante, o de

cualquier tipo, que ponga en peligro la vida o integridad personal del portador,
o de cualquier miembro de la comunidad, as como elementos que no siendo
tales, aparenten serlo y puedan servir como recursos de intimidacin. Su
incumplimiento constituye una falta grave.

25

3.60.

Observar las reglas de salud pblica que preserven el bienestar de la

comunidad educativa y la conservacin individual de la salud. Ningn
estudiante podr ingresar, ingerir o incitar a otros a consumir bebidas
alcohlicas, en el Colegio o fuera de l, en sitio pblico, portando el uniforme
an siendo mayor de edad o teniendo autorizacin de los padres.

3.61.

Ingerir bebidas alcohlicas, sustancias psicoactivas y/o sustancias psicotrpicas

en actividades escolares o extraescolares, tales como convivencias, salidas
pedaggicas, retiros, servicio social, celebraciones y otras.

3.62.

Presentarse a las actividades curriculares o extraescolares bajo el efecto de

medicamentos no prescritos, bebidas alcohlicas, estupefacientes o sustancias
psicotrpicas o psicoactivas.

3.63.

Fumar dentro o fuera del Colegio, portando el uniforme.

3.64.

Portar, consumir, incitar su uso o distribuir dentro o fuera del establecimiento,

medicamentos no prescritos, bebidas alcohlicas, estupefacientes o sustancias
psicotrpicas o psicoactivas.

3.65.

Negociar bienes o cualquier clase de artculo, comercializacin o venta de

comestibles, textos, elementos didcticos o cualquier otro objeto de valor
(celulares, Ipod, x-box, Hi-phone, CDs, controles, etc.) y practicar apuestas o
juegos de azar con carcter lucrativo dentro y fuera de la Institucin.

3.66.

Amenazar la vida o la integridad de cualquiera de los miembros de la

comunidad educativa, o accin intimidante que coarte en otros el asumir las
normas o directrices de la Institucin.

3.67.

Propiciar o participar en actividades contra la integridad fsica o moral de

compaeros o cualquier miembro de la comunidad educativa, dentro o fuera
del Colegio.

3.68.

Difundir o propiciar cualquier gnero de propaganda poltica o religiosa, distinta

de la catlica que caracteriza a la Institucin.

3.69.

Vender, comprar portar o circular libros, folletos, revistas, disquetes y otros

medios, con divulgacin pornogrfica que atenten contra la moral, las buenas
costumbres, o el conjunto de principios y valores que caracterizan el proyecto
educativo institucional.

3.70.

Hacer y/o colocar dibujos, grafitis, y cualquier gnero de expresiones escritas,

en cualquier sitio del Colegio o fuera de l. (La falta se considerar muy grave
cuando se manejen trminos soeces, pornogrficos, irrespetuosos o

26

amenazantes). La sancin que se aplique ser independiente de la reparacin

ntegra e inmediata del dao.
3.71.

Traer juegos electrnicos y elementos de comunicacin, sonido y video (radios,

audfonos, Ipods, mp3, mp4, mp5, discman, cmaras de video, filmadoras,
grabadoras, entre otros) que no sean necesarios para el desarrollo de las
actividades curriculares.

3.72.

Realizar manifestaciones amorosas que distraigan del ambiente acadmico o se

conviertan en mal ejemplo o escndalo para la comunidad.

3.73.

Apropiarse o tomar cualquier clase de objeto (tiles escolares, dinero,

loncheras, comestibles, documentos, etc.) de cualquiera de los miembros de la
comunidad educativa o de la Institucin.

3.74.

Traer elementos deportivos, patines, tabla de patinaje, bates de bisbol,

guantes de boxeo o de otra ndole, que puedan generar riesgos o violencia y
que no sean solicitados o autorizados expresamente por el Colegio.

3.75.

Jugar en las aulas, pasillo o calles con balones o cualquier elemento (botellas,
basura, piedras, plastilina, etc.) que pueda lastimar o incomodar a las dems
personas que usen este espacio y/o a las zonas aledaas a las vas peatonales.

3.76.

Prestar objetos o prendas de uso personal.

3.77.

Comprar y/o consumir comestibles o bebidas en horas de clase.

3.78.

Esconder o causar dao a tiles o elementos de los compaeros y/o docentes.

3.79.

Permanecer fuera de los salones en horas de clase, sin previa autorizacin.

3.80.

Salir o entrar de la Institucin por lugares distintos de las puertas de acceso

normal. Durante las jornadas escolares o extracurriculares se requiere previa
autorizacin para salir o ingresar al Plantel. En las jornadas extracurriculares, el
ingreso deber ser autorizado previamente. La gravedad de esta falta exime al
Plantel de responsabilidad por la conducta del estudiante.

3.81.

Subirse a los marcos y tableros de las canchas, rboles, placas o techos del
plantel por diversin o para bajar balones o elementos que accidentalmente
llegaren all. Esta operacin deber solicitarse a personal autorizado de la
administracin.

3.82.

Consumir gomas de mascar dentro del Colegio y en las rutas.

27

3.83.

Suplantar a padres de familia y/o acudientes y/o compaeros en la firma de

documentos.

3.84.

Usar el servicio de Internet en aspectos diferentes a los establecidos por el

Colegio, por el departamento de tecnologa y por los docentes.

3.85.

Difundir a travs de Internet o medios electrnicos propaganda contrara a los

valores institucionales o mensajes en contra de personas o instituciones.
Reviste especial gravedad la difusin de material pornogrfico, que constituya
delito o que atente contra la integridad de los funcionarios de la institucin. No
es atenuante ni se excusa el hecho de que estas sean difundidos de manera
externa.

3.86.

Realizar actividades de recaudacin de fondos sin la autorizacin de las

directivas del colegio.

3.87.

Realizar celebraciones (cumpleaos) de manera efusiva dentro y fuera de la

institucin utilizando harina, huevos, tierra, bombas de agua, entre otros que
atentan contra la integridad fsica, emocional y el entorno institucional.

Pargrafo: Se considerar leve la primera vez que se incurra en cualquiera de las

siguientes actividades prohibidas en orden a facilitar la convivencia dentro del plantel.
NOTA: El Colegio en ningn caso se hace responsable por la prdida o el dao de los
elementos personales de los estudiantes.

NDICE
EN EL USO DEL SERVICIO DE TRANSPORTE ESCOLAR
El Transporte Escolar busca brindar y generar una atmsfera adecuada para la
convivencia armnica y se constituye en un espacio formativo incluido en el proceso
de aprendizaje por lo cual el estudiante debe:
3.88.

Tener un comportamiento adecuado al utilizar el servicio de transporte,

respetando a la monitora que les acompaa diariamente, quien est para
ayudarlos en caso necesario.
Desatender a sus recomendaciones es
irrespetarla.
En caso de quejas en este aspecto, el estudiante ser
amonestado en Coordinacin de Convivencia y recibir citacin, que deber
traer al da siguiente firmada por sus padres.

3.89.

Finalizada la ltima hora de clase, desplazarse inmediatamente a los buses. A

la 1:35 p.m. se dar la orden de salida. El estudiante que no haya abordado el
bus deber ser recogido por sus padres en el Colegio. Recordemos que ningn

28

estudiante puede retirarse del Colegio sin el permiso y/o acompaamiento de

sus padres o un adulto responsable y la autorizacin correspondiente.
3.90.

Portar correctamente el uniforme al abordar o descender del bus. Es

importante recordar que las monitoras estn facultadas para exigir el porte
adecuado del uniforme en todo momento.

3.91.

Saludar al subir al bus y despedirse al bajar.

3.92.

Conservar la silla asignada.

3.93.

No levantarse del puesto hasta llegar a su paradero o al Colegio.

3.94.

En caso de abrir las ventanas hacerlo prudentemente, sin sacar ninguna parte
de su cuerpo, ni arrojar objetos de ninguna naturaleza por las ventanas.

3.95.

Conversar en voz baja para evitar molestias y ruidos.

vocabulario muy respetuoso.

3.96.

Abstenerse de consumir alimentos en el bus, de botar papeles al piso.

3.97.

Respetar la prohibicin de comercializar comestibles o cualquier otro artculo.

3.98.

En caso de llevar un baln, ste debe permanecer dentro de una bolsa o malla
mientras se viaja en la ruta.

3.99.

Presentar en la oficina de Transporte la autorizacin del padre de familia para

no viajar en el bus del colegio.

Utilizar siempre un

3.100. Estar cumplidamente segn la modalidad de transporte fuera de la casa,

apartamento, portera del conjunto o paraderos previamente establecidos.
3.101. Dar el uso adecuado a los asientos y dems implementos del vehculo
(ventanas, interruptores, etc.) y responder por los daos causados.
3.102. En las rutas slo se transportarn los nios usuarios de las mismas, es decir,
que ni los padres, ni compaeros de los alumnos sern transportados.
3.103. Los estudiantes que utilizan el servicio de transporte sern dejados en el sitio
autorizado por el padre de familia en su inscripcin. Los estudiantes de los
grados inferiores deben ser recibidos por una persona adulta autorizada. No se
dejarn en porteras si no hay una autorizacin previa.
3.104. No estn permitidas las demostraciones amorosas en las instalaciones del
polideportivo en el momento de abordar la ruta, ni durante el viaje.

29

3.105. Acatar todas las recomendaciones

comportamiento y seguridad.

dadas

por

la

monitora

sobre

3.106. No portar elementos distintos a los tiles escolares.

NOTA: Una vez inscrito el alumno en el Servicio de Transporte Escolar solo podr
retirarse del mismo, por cambio de direccin o desvinculacin del Colegio.
El incumplimiento en los deberes, acarrear las siguientes sanciones:
1. Llamado de atencin por parte de la monitora.
2. Reporte al Coordinador de Convivencia de la respectiva seccin y anotacin en el
observador del alumno.
3. Citacin e informacin al padre de familia o acudiente.
4. Suspensin del servicio de transporte de 1 a 15 das de acuerdo a la reincidencia de
las faltas.
5. Suspensin definitiva del servicio de transporte.

NDICE
EN EL USO DEL SERVICIO DE BIBLIOTECA
Dado que nuestra misin es promover el desarrollo integral de las personas y de
comunidades para generar la transformacin de las realidades sociales y estructurales
del pas, desde el pensamiento social de la iglesia, el propsito de nuestra biblioteca se
convierte en un apoyo para que el proyecto educativo logre con eficiencia, eficacia,
calidad y excelencia las funciones de docencia, investigacin y servicio a la comunidad.
En este sentido la biblioteca se convierte en un centro fundamental para la construccin
del pensamiento investigativo de docentes y estudiantes.
3.107. Usuarios
- Son usuarios de la Biblioteca los docentes, estudiantes y administrativos
de la Institucin.
- Los exalumnos, previa presentacin del carn respectivo expedido por la
biblioteca con previa autorizacin de la rectora.
- La calidad de usuario se pierde o se suspende en los casos estipulados en
el reglamento de la biblioteca.
3.108. Requisitos para el servicio
- Presentar el carn actualizado de biblioteca para el prstamo de material
- Suministrar los datos requeridos para la elaboracin del registro de lector
- Hacerse responsable por la demora, deterioro o prdida del material
bibliogrfico
3.109. Retirar y devolver personalmente el material solicitado.

30

- La renovacin de prstamo de materiales se hace personalmente.

- No retirar de la biblioteca obras de referencias, peridicos, revistas, tesis,
monografas o trabajos especiales.
3.110. Prstamo externo
- Los libros de la coleccin general se prestarn por (3) das calendario y
renovable dos (2) veces.
- Los libros de reserva se prestarn de un da para otro, sin derecho a
renovar en la misma semana.
- El usuario antes de retirar el material debe revisarlo e informar cualquier
irregularidad.
- Todo prstamo es renovable siempre y cuando no haya otra solicitud
pendiente.
- Todo prstamo es renovable siempre y cuando no haya otra solicitud
pendiente.
- La renovacin se debe hacer en la fecha de vencimiento previa
presentacin del material.
- El cupo mximo por usuario, para prstamo externo es de tres (3) libros.
3.111. Prstamo de la sala:
Podrn solicitar la sala nicamente los docentes bajo las siguientes
condiciones:
- Su solicitud se har personalmente y con un mnimo de 3 das antes de
la realizacin del evento y deber acompaarse del visto bueno de la
direccin de proyectos o de la coordinacin acadmica.
- Su uso ser nicamente para trabajos de investigacin con el alumnado
- Los alumnos debern observar absoluta disciplina, en caso contrario la
direccin de la biblioteca est facultada para solicitar su retiro.
- El docente que solicite en prstamo la sala se har responsable de la
misma, junto con los muebles y material didctico que se le facilite,
comprometindose a reparar los daos y prdidas causadas por mal
manejo.
3.112. Sanciones
- En caso de retraso en la entrega del material prestado, tendr una multa
econmica diaria de $ 500 a partir de la fecha de vencimiento,
incluyendo los das festivos.
- La tardanza por ms de quince (15) das, en la devolucin de los libros
da lugar adems de la multa, a la suspensin del prstamo externo por
el doble del tiempo de mora. En caso de reincidencia la suspensin ser
por un semestre.
- El usuario que se lleve a domicilio un libro sin autorizacin, pagar una
multa diaria de $ 1.000 incluyendo festivos y se le suspender el servicio
por un mes. La reincidencia en esta falta ocasionar la suspensin de
prstamos por un semestre.

31

Todo material extraviado debe ser devuelto con una copia igual. En caso
de no hallar el libro en el comercio se deber devolver otro material con
previa seleccin de la direccin de biblioteca. No se acepta dinero como
pago del material extraviado.
Los usuarios que mutilen el material bibliogrfico y los que se sorprendan
sacando ilegalmente los libros sern sancionados con la suspensin del
servicio todo un semestre y se dar aviso por escrito a la rectora y a
coordinacin de convivencia para que all se apliquen las sanciones
respectivas.

3.113. Paz y Salvo

Se expedir en los siguientes casos:
- Usuarios que aparezcan en la lista de deudores morosos y que hayan
restituido la obra.
- Para grado, retiro, reintegro, finalizacin de ao escolar, exmenes,
transferencias a colegios de la Corporacin Educativa Minuto de Dios.
- Para el personal de la Institucin y docentes que se retiren temporal o
definitivamente.
En el caso de los docentes que durante el ao escolar solicitan materiales a
biblioteca para trabajo con los alumnos, ser requisito indispensable que los
nios a su cargo estn completamente a paz y salvo con la biblioteca.

NDICE
CAPTULO III
PROCEDIMIENTOS
1. FALTAS A LOS
ESTUDIANTES.

COMPROMISOS

ADQUIRIDOS

POR

PARTE

DE

LOS

En algunas oportunidades es necesario llegar a la reflexin y propiciar el cambio

enfrentndose a la vivencia directa de las consecuencias que acarrea en la vida diaria, el
obrar consciente o inconscientemente de manera inadecuada, o que perturbe la convivencia
armnica de la comunidad de la cual se forma parte.
Se consideran faltas de los estudiantes el incumplimiento de los deberes o la violacin de
las prohibiciones consagradas en este Manual.
La formacin integral involucra necesariamente una apropiacin y concepcin acertada de la
accin individual dentro de un contexto social. Los procedimientos adoptados por la
comunidad educativa ante las faltas o contravenciones buscan generar situaciones y
espacios especficos que favorezcan una toma de conciencia del joven acerca de las

32

consecuencias de sus acciones; esta reflexin debe llevar al cambio continuo, propiciando su
desenvolvimiento personal adecuado dentro de un marco social cristiano.
1.1. Mediacin de conflictos
Es claro que las personas actan de manera diferente dependiendo de la edad, desarrollo
moral y situacin particular. Es por ello, que el Colegio dentro de sus estrategias de
fortalecimiento y mediacin en la resolucin de conflictos tiene, el dilogo y la
concertacin entre las personas involucradas.
Esta mediacin est enfocada en
restablecer las relaciones y la sana convivencia. En consecuencia, son instancias de
mediacin y conciliacin:

El Personero de los Estudiantes (quien acta como mediador)

El Director de Grupo
Las coordinaciones acadmica y de convivencia
El Comit de Convivencia Escolar
La Rectora
El Consejo Directivo

Se cuenta con un protocolo de mediacin y conciliacin para este fin, donde quedan
consignadas los testimonios de los involucrados, los motivos que los llevaron a actuar de
manera inadecuada, los compromisos y las acciones a seguir.
1.2. Espritu de la Sancin:
La sancin debe entenderse como la consecuencia lgica de un comportamiento que la
comunidad educativa ha determinado como inadecuado para la formacin del estudiante,
para su rendimiento acadmico, y para el bienestar de la comunidad. Las sanciones se
establecen con el fin de proteger los intereses de todos los miembros de la comunidad;
estos intereses son entendidos como los principios ticos universales como la justicia, la
libertad, la propiedad, etc. El estudiante y los padres de familia han conocido y
compartido el espritu de estas sanciones; por consiguiente, se espera que en la medida
en que ellas se apliquen en un clima de justicia y de respeto, se acepten como un medio
de formacin.
Las sanciones se impondrn a los estudiantes por comportamientos inadecuados y se
aplicarn teniendo en cuenta los principios del debido proceso, el derecho de defensa, la
doble instancia, cuando haya lugar y dems garantas legales y procesales.
La sancin est en la va de alcanzar el perfil del Minuto de Dios y posibilitar el
aprendizaje de que cada acto humano trae consecuencias positivas o no. El asumir la
sancin con respeto y seriedad llevar que el joven busque siempre el ser trascendente
en su actuar.

33

1.3. Calificacin de las Faltas:

Se consideran faltas de los estudiantes, el incumplimiento de los deberes, la violacin
de las prohibiciones consagradas en este Manual y el incumplimiento de los acuerdos o
compromisos que en desarrollo del mismo adquieran los estudiantes. La imposicin de
la sancin depender de la gravedad de la falta.
1.3.1.

Faltas Leves: Son aquellas que a pesar de que indican incumplimiento a los
acuerdos o al Manual de Convivencia no son calificados como graves, por
tratarse de una primera vez y por considerar que no afectan de manera
trascendental la marcha del plantel, tal como sucede cuando no se porta
adecuada o completamente el uniforme que corresponde al da, se llega tarde
al Colegio, al inicio de cada clase, o no se presentan todas las tareas
acordadas.

1.3.2.

Faltas Graves: Son todas aquellas conductas calificadas como tales en este
Manual, las que transgredan las prohibiciones. Aquellas faltas leves incurridas
en reincidencia, o que por actuarse simultneamente con otras afecten la
tranquilidad, la convivencia, el bienestar comn, el ambiente formativo, la
academia o el buen nombre del Colegio.

De manera especial se establecen como faltas graves:

1.3.2.1. Portar y/o usar cualquier clase de arma de fuego, cortopunzante, o
de cualquier tipo, que ponga en peligro la vida o integridad personal
del portador, o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa o
el uso de elementos que no siendo tales, se les asemejen y puedan
ser usados para intimidar o lesionar.
1.3.2.2. Recibir por puertas, de parte de padres de familia y/o acudientes
materiales, tareas, entre otros que hayan olvidado en casa.
1.3.2.3. Portar, traficar o estimular el consumo de sustancias psicoactivas
(lcitas o ilcitas) dentro y/o fuera de la institucin, inclusive la
llamada dosis personal.
1.3.2.4. Agredir fsica, verbal o psicolgicamente a compaeros, profesores y
otras personas dentro y fuera del Colegio.
1.3.2.5. Consumir alcohol o drogas psicoactivas dentro o fuera de la
Institucin y la distribucin de los mismos.
1.3.2.6. Fumar dentro o fuera del Colegio portando el uniforme o pudiendo
ser identificado como miembro de la Institucin.

34

1.3.2.7. Utilizar un vocabulario grotesco e irrespetuoso hacia cualquier

persona, ya sea en forma verbal, escrita o grfica.
1.3.2.8. Causar dao deliberado a los bienes del Colegio o de cualquiera de
los miembros de la comunidad educativa.
1.3.2.9. Atentar contra el buen nombre del Colegio El Minuto de Dios.
1.3.2.10. Cometer fraude en cualquiera de sus formas, tales como suplantar a
padres de familia o docentes con la firma o con observaciones
puestas sobre cualquier documento. Dar testimonios falsos, realizar
copia en evaluaciones y/o trabajos. Reviste especial gravedad la
adulteracin del observador del alumno, el registro inadecuado de
observaciones as como el dao y/o prdida del mismo.
1.3.2.11. Asumir un mal comportamiento fuera del Colegio portando el
uniforme del Plantel.
1.3.2.12. Actuar deliberadamente, apropindose, atentando o causando dao
a los bienes del Colegio o de cualquiera de los miembros de la
comunidad educativa o de un tercero.

NDICE
2. INSTANCIAS
2.1.

Conducto Regular: Para resolver cualquier situacin de tipo disciplinario y con

el objeto de garantizar al estudiante el debido proceso, el
derecho
de
defensa y la posibilidad de acudir a la doble instancia frente a las decisiones que
puedan afectarle, se establece el siguiente conducto regular:
1.
2.
3.
4.
5.

El Profesor (a)
El Director (a) de grupo
La Coordinacin de Convivencia
El Comit de Convivencia Escolar
El Consejo Directivo

Pargrafo: Analizada la gravedad de la falta y reconocida la necesidad de apoyar al

estudiante con algunos de los servicios del Departamento de Bienestar (Trabajo Social,
Pastoral y Psicologa) se har la remisin necesaria y se solicitar el informe respectivo.
Pargrafo Segundo:
El Consejo Directivo ser el rgano que conocer de las
apelaciones a las decisiones del Comit de Convivencia Escolar y dependiendo de la
gravedad del caso conocer tambin aquellos casos que le sean remitidos por el Comit
de Convivencia Escolar, pudiendo en todo tiempo y cuando lo considere necesario
intervenir y tomar las decisiones que sean del caso.
35

2.2.

El Comit de Convivencia Escolar: Se integrar por el Coordinador(a) de

Convivencia, el (a) Personero (a), el representante de los estudiantes ante el
Consejo de Estudiantes, el representante de los estudiante en el Consejo
Directivo, dos representantes de docentes, representante de otra Institucin,
representante del personal administrativo y dos padres de familia. Quienes deben
contar con disponibilidad para asistir durante la jornada escolar cuando sea
requerido. En todo caso, las decisiones se tomarn por mayora de los asistentes
an en el evento en que uno de los estamentos no atienda la convocatoria.

2.3.

El Consejo Directivo: Est integrado por el (la) Rector (a) quien lo preside, el
Director Ejecutivo de la Corporacin Educativa el Minuto de Dios, como entidad
promotora del proyecto, dos (2) representantes del grupo de padres de familia
uno designado por la Junta Directiva de la Asociacin de Padres de Familia y el
otro designado por el Consejo de Padres; dos (2) representantes de los docentes
elegidos en Asamblea General; un (1) representante de los estudiantes elegido
por el Consejo de Estudiantes entre los alumnos de ltimo grado; un (1)
coordinador (a) del plantel; un (1) representante del grupo de exalumnos.

2.4.

Recurso de Apelacin: El estudiante que razonadamente manifieste que con

una medida impuesta se le han desconocido o vulnerado alguno (s) de los
derechos consagrados en el Manual de Convivencia, podr presentar por escrito
recurso de apelacin dentro de los cinco (5) das siguientes al momento en que
se le haya notificado una medida, ante la instancia que segn el conducto regular
establecido, siga a la que haya adoptado la medida en cuestin. No proceder
segunda apelacin.

NDICE
3. PROCEDIMIENTO GENERAL
En el seguimiento o investigacin de cada caso, segn sea procedente, se considerar:

3.1.

Aclaracin de los hechos y actitudes con el implicado o implicados para

determinar su participacin.

3.2.

Hacer el registro correspondiente en el Observador del Alumno y citar a los

padres o al acudiente para su notificacin.

3.3.

Aceptacin consciente de la responsabilidad en los hechos o actitudes

presentadas, o sustentacin de los mismos con pruebas o indicios.

3.4.

Compromiso personal de cambio en relacin con los hechos y actitudes

presentadas, si hubiese lugar a ello.

36

3.5.

Reposicin o reparacin total del dao causado, cuando sea necesario.

3.6.

Informe a las autoridades competentes cuando fuese necesario.

3.7.

Desescolarizacin temporal hasta por cinco das de clase, a criterio de la Rectora,

cuando los hechos as lo ameriten, mientras la instancia correspondiente decide
de fondo el asunto.

3.8.

Aplicacin de la medida pedaggica correspondiente.

3.9.

Participacin en actividades de servicio o bienestar, dentro o fuera del Colegio,

como medida formativa y complementaria a la sancin establecida, cuando se
considere necesario.

3.10. Remisin a Comit de Convivencia en caso necesario.

NDICE
4.

MEDIDAS APLICABLES A LOS ESTUDIANTES

4.1. Llamado de atencin verbal.
Proceder por parte de un docente, el director de curso, el coordinador o
funcionario que observe una falta a los deberes consagrados en el Manual de
Convivencia.
Deber dejarse constancia del llamado de atencin en el Observador del Alumno,
teniendo en cuenta las pautas generales para su diligenciamiento.
4.2. Amonestacin Escrita.
Proceder de los docentes,
siguientes casos:

el

Director de Grupo o del Coordinador en los

4.2.1. Por reincidencia en el incumplimiento de cualquiera de los deberes siempre

que este ltimo conste en el Observador del Estudiante, teniendo en cuenta
las pautas generales para su diligenciamiento.
4.2.2. Por incumplimiento deliberado o intencional de alguna de las prohibiciones
contempladas en el presente Manual. El estudiante y el padre de familia o
acudiente, firmarn un compromiso conjunto en el que se establezcan
acciones viables y observables que permitan hacer un seguimiento a la
superacin de los problemas de comportamiento que determinaron la
sancin.

37

4.3. Suspensin de la Institucin.

Es una medida de carcter formativo que busca propiciar en el estudiante la
reflexin sobre la manera en que su comportamiento le afecta y afecta a la
comunidad. Su ejercicio consiste en estar separado de la comunidad para
valorarla. Corresponde al padre de familia el acompaamiento adecuado para
darle sentido. Es competencia de las coordinaciones acadmicas y de convivencia,
quienes pueden delegar al Director de Curso. La medida puede ser aplicada por
un mximo de tres (3) das a juicio del Coordinador.
El estudiante asumir las consecuencias por las actividades que no realiz en el
tiempo de la suspensin. Durante la suspensin, el estudiante deber realizar una
actividad reflexiva en casa con acompaamiento de los padres, para ser
presentada en la direccin de grupo una vez se reincorpore a la Institucin.
La suspensin se comunicar por escrito en presencia del estudiante y con
citacin del padre de familia o acudiente, quin tiene el deber de presentarse y
hacer seguimiento a las actividades del estudiante.
Igualmente se dejar
constancia de la suspensin en el Observador del Alumno.
La suspensin es una medida de carcter formativo con la cual se invita al
Estudiante y al padre de familia al cumplimiento de los compromisos adquiridos en
el acta de compromiso y al cambio de actitud, de manera que se aporte
positivamente a la formacin personal y del grupo.
Proceder en los siguientes casos:
4.3.1

Por incumplimiento de los compromisos acadmicos o de convivencia que

dieron lugar a la amonestacin escrita y que quedaron consagrados en la
correspondiente acta de compromiso.

4.3.2

O cuando el Estudiante teniendo un compromiso acadmico o de

convivencia reincide en incumplimiento de otros deberes consagrados en
este Manual.

4.4. Matrcula en Observacin

Esta sancin proceder cuando a juicio del Comit de Convivencia Escolar el
Estudiante haya faltado gravemente a sus deberes o cuando se presente
reincidencia en cualquiera de las contravenciones que dieron lugar a suspensin.
Implica un severo llamado de atencin al estudiante que reiterada o
deliberadamente incumple sus compromisos acadmicos o disciplinarios.
La sancin de Matrcula en Observacin ser impuesta por el Comit de
Convivencia Escolar convocado por el Coordinador de Convivencia. La decisin

38

deber ser presentada por escrito y comunicada al estudiante y a su(s) acudiente

(s) por parte del Coordinador de Convivencia.
El levantamiento de esta sancin se har por decisin del Comit de Convivencia
Escolar quien podr acometer la revisin de los casos que, al finalizar el ao
escolar, le sean presentados para evaluar la superacin de las dificultades
acadmicas o de convivencia que haya presentado el estudiante.

4.5. Cancelacin de Matrcula

Luego de agotar los recursos del seguimiento formativo con los cuales se pretendi
incorporar al estudiante a la convivencia social, el Comit de Convivencia Escolar
determinar la Cancelacin de la Matrcula. Esta sancin operar de manera
directa, y ser comunicada por Resolucin Rectoral, al incurrir el estudiante en
cualquiera de las conductas calificadas como muy graves en este manual, o en
cualquiera de las siguientes conductas, dentro o fuera del colegio, que se
consideran tambin muy graves en orden a la interferencia con las actividades de
formacin y las relaciones de los miembros de la Institucin, dado que afectan la
integridad y el buen nombre de la misma, sin perjuicio de los informes a las
autoridades a que hubiere lugar:
4.5.1. Por reincidencia en el incumplimiento de cualquiera de los deberes o
violacin a las prohibiciones que dieron lugar a la medida de la Matrcula
en Observacin.
4.5.2. Incurrir en el incumplimiento de cualquiera de los deberes o prohibiciones
consagradas en este manual mientras el estudiante se encuentre bajo
Matrcula en Observacin.
4.5.3. Portar, traficar o estimular el consumo de sustancias psicoactivas (lcitas o
ilcitas) dentro y/o fuera de la institucin, inclusive la llamada dosis
personal.
4.5.4. Portar, traficar o estimular el uso de cualquier tipo de arma, entendindose
por tal todo instrumento que pueda causar dao fsico o intimidacin a
otro, as su peligrosidad slo sea aparente.
4.5.5. Incurrir en el incumplimiento de cualquiera de las prohibiciones calificadas
en este Manual como graves.
4.5.6. Actuar deliberadamente, apropindose, atentando o causando dao a los
bienes del Colegio o de cualquiera de los miembros de la comunidad
educativa o de un tercero.

39

4.5.7. Faltar gravemente, de obra o de palabra, al respeto a los compaeros,

profesores, empleados de la administracin, cualquier miembro de la
comunidad o un invitado estando dentro o fuera del Colegio.
4.5.8. Cometer infraccin o delito castigado por las leyes penales y/o
contravencionales policivas colombianas.
Pargrafo: En todos estos casos se observar el procedimiento general
establecido en el numeral 3 de este captulo.
4.6. Prdida del cupo para el ao siguiente: No se renovar la matrcula a
los estudiantes cuando se presente cualquiera de los siguientes eventos:

Haber terminado el ao escolar con Matrcula en Observacin.

El Comit de Convivencia Escolar, antes de finalizar el ao, revisar los casos de

los estudiantes con Matrcula en Observacin que le sean presentados, para
evaluar, en cada caso, la superacin de las dificultades de convivencia que dieron
lugar a esta medida pedaggica y determinar si sta se mantiene o no.

NDICE
5. APLICACIN DEL CDIGO DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
De acuerdo con lo establecido en el Cdigo de la Infancia y Adolescencia, deber informarse
a las autoridades competentes sobre las situaciones irregulares o de peligro que puedan
afectar al menor.
Dicho Cdigo dispone en su artculo 23: Los nios, las nias y los adolescentes tienen
derecho a que sus padres en forma permanente y solidaria asuman directa y oportunamente
su custodia para su desarrollo integral. La obligacin de cuidado personal se extiende,
adems, a quienes convivan con ellos en los mbitos familiar, social o institucional, o a sus
representantes legales.

NDICE

40

6. PROCEDIMIENTO EN CASO DE TENENCIA, TRFICO O CONSUMO DE

SUSTANCIAS PSICOACTIVAS Y PORTE DE ARMAS.
Para las contravenciones que hacen referencia a consumo de sustancias psicoactivas y
porte de armas, la Institucin educativa proceder de la siguiente manera:
6.1.

Elaboracin de acta describiendo los hechos concretos como se dieron,

incluyendo descargos en presencia del Coordinador de Convivencia, Orientacin
y dos testigos.

6.2.

El Departamento de Bienestar citar a padres de familia o acudientes,

informando sobre la situacin.

6.3.

Examen toxicolgico (orina y sangre) antes de 24 horas en entidad competente

a costa y cargo de los padres o acudientes.

6.4.

Comunicacin al defensor de familia sobre el caso, en relacin con tenencia,

trfico o consumo de sustancias que produzcan dependencia, que expongan al
estudiante a caer en la adiccin o cuando el estudiante presente graves
problemas de comportamiento o adaptacin social.

6.5.

Firma de documento de compromiso definiendo las condiciones de retiro de la

institucin en el caso de consumo de sustancias psicoactivas.

6.6.

Dar cumplimiento al tratamiento sugerido por el especialista. Si la familia y/o

acudientes y estudiante optan por un especialista o entidad
diferente a los
sugeridos por la institucin, deben presentar al Colegio constancia certificando
que se ha dado inicio al tratamiento y que el profesional es reconocido
en el rea ( Toxicologa frmaco dependencia).

6.7.

El Colegio podr considerar nuevamente el cupo cuando el Comit Cientfico

de la Institucin que realiz el tratamiento certifique que con el apoyo de su
familia el estudiante se encuentra rehabilitado y est en capacidad y
disposicin de reiniciar sus estudios, siempre que se encuentre en el rango de
edades establecidas por el plantel para cada grado.

NDICE

41

CAPTULO IV
RECONOCIMIENTOS
Los estudiantes tendrn los siguientes reconocimientos de distincin y la anotacin
respectiva en el Registro Escolar de acuerdo con su participacin en las actividades del
Colegio o en su representacin:
1. Izada de Bandera y Mencin de Honor, al destacarse en algunos de los aspectos que
favorecen el desarrollo personal, teniendo en cuenta el criterio fijado para cada
oportunidad.
2. Ser elegido como representante del curso ante diversas actividades.
3. Representar a la Institucin en actividades deportivas y culturales a nivel ntercolegiado,
distrital, nacional e internacional.
4. Reconocimiento en privado o reconocimiento pblico a los estudiantes que se destaquen
en actividades deportivas, artsticas y de creacin literaria dejando constancia en el
observador del alumno.
5. Eximir de la presentacin de evaluaciones.
6. Beca Pensin: Una vez terminado el ao escolar, el Colegio otorgar Beca para el ao
siguiente, a un estudiante de cada grado de educacin Bsica y Media, que haya
sobresalido en los aspectos acadmico y actitudinal. El Comit de Evaluacin y
promocin, definir para cada grado, el alumno que se haga merecedor de este
beneficio, quien cancelar nicamente el valor de la matrcula. La comisin de
evaluacin y promocin, determinar compartir o no en partes iguales este
reconocimiento entre los estudiantes que as lo ameriten.
Pargrafo: Para asignar la beca pensin el comit de evaluacin y promocin, tendr en
cuenta los siguientes criterios: a) excelente desempeo acadmico (el mayor nmero de
excelentes y sobresalientes durante el ao), actitudinal (disposicin para asumir sus
responsabilidades acadmicas), convivencial (no tener llamados de atencin en el
observador) y un alto sentido de pertenencia (Evidenciar el perfil del estudiante). b)
Anlisis integral de los estudiantes nominados a la beca, teniendo en cuenta su contexto
familiar.
7. Beca de Excelencia: El Colegio otorgar Beca Pensin y Matrcula de Honor para el ao
siguiente al mejor alumno de Secundaria, segn definicin del Comit de Evaluacin.
8. Reconocimiento Galardn Rafael Garca-Herreros: distincin otorgada a un estudiante por
grado, que segn criterio de todos sus docentes haya sobresalido por su identidad y
sentido de pertenencia durante el ao escolar.

42

9. Condecoraciones: Cruz Colegio El Minuto de Dios al Mejor Bachiller: Esta distincin se

otorgar al Estudiante de grado undcimo que, segn criterio del Comit de Evaluacin,
haya sobresalido en los aspectos acadmico, disciplinario y humano durante toda su
estada en el Colegio.
10. Cruz Colegio El Minuto de Dios - Grado Bachiller: Distincin que se entrega a todo
estudiante que obtenga su grado de Bachiller en el Colegio, como reconocimiento a su
constancia y esfuerzo.
11. Otros, a juicio de la Rectora del Colegio y del Consejo Directivo.

NDICE
CAPTULO V
DE LOS PADRES DE FAMILIA
1.

DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES

1.1.

Participar en el proceso de construccin del PEI, de la adopcin, apropiacin,

ejecucin, evaluacin y revisin, a travs de sus representantes o directamente
cuando sean convocados.

1.2.

Conocer a las personas responsables de los diferentes departamentos de la

institucin y hacer uso de los servicios que ofrecen.

1.3.

Ser informados oportunamente sobre el proceso de desarrollo de sus hijos o

acudidos.

1.4.

Recibir colaboracin eficiente y oportuna, por parte de los diferentes estamentos

del plantel, para la superacin de las debilidades que presenten los estudiantes.

1.5.

Recibir peridicamente los informes del rendimiento acadmico de su hijo y/o

acudido.

1.6.

Contar con garanta de continuidad en los estudios para su hijo(a) o acudido(a)

en las condiciones que regularmente ha establecido el Colegio, siempre y cuando
se encuentre a paz y salvo por todo concepto al momento de la matrcula y no
haya dado lugar, a que en su contra se hayan iniciado acciones judiciales
tendientes a obtener el cobro de las sumas debidas al Plantel.

1.7.

Participar en la Asociacin de Padres, eleccin de Junta Directiva, Consejo de

Padres de Familia, Comits y Consejo Directivo a travs de sus representantes.
43

1.8.

Participar en las diferentes actividades de formacin que brinde la Institucin

para ellos.

NDICE

2.

DEBERES DE LOS PADRES Y/O ACUDIENTES

2.1.

Cancelar los costos de matrcula, pensiones, sistematizacin, documento de

identificacin escolar, derechos de grado, exmenes de estado, convivencias,
salidas pedaggicas y guas de trabajo, dentro de los plazos establecidos.

2.2.

Cumplir con las obligaciones establecidas en el contrato de prestacin de servicio

educativo.

2.3.

Conocer y asumir el Manual de Convivencia.

2.4.

Defender el buen nombre de la Institucin donde se educan sus hijos y no

generar comentarios malintencionados que afecten su prestigio.

2.5.

Leer el Manual de Convivencia con su hijo y preferiblemente en familia, analizar

e interiorizar su contenido.

2.6.

Colaborar con el colegio para que su hijo cumpla con todas las normas del
Manual de Convivencia. Recordar que padres de familia y Colegio, hacemos
conjuntamente un trabajo de formacin integral a los estudiantes. Reconocer
que su participacin es muy importante.

2.7.

Apoyar al Colegio con firme autoridad, exigiendo a sus hijos cumplir con la
obligacin de estudiar y prepararse diariamente para la presentacin de
evaluaciones, tareas, trabajos, etc. Determinar algn tipo de correctivo, al
observar desinters e irresponsabilidad en este aspecto, al presentarlas y
perderlas repetidas veces.

2.8.

Ser padres comprometidos, presentes en el proceso formativo de sus hijos y con

un alto grado de honestidad en la informacin presentada.

2.9.

Los padres de familia y/o acudientes no estn autorizados para ingresar a la

institucin con trabajos, tareas, materiales, tiles escolares, onces, dinero, etc.
Recordemos que el sentido de responsabilidad y cumplimiento se inicia desde el
hogar y en la medida en que se cumplan las normas sus hijos lo reflejaran.

44

2.10. Contribuir a la construccin del PEI, a su desarrollo, evaluacin y mejoramiento

continuo, a travs de sus representantes.
2.11. Responsabilizarse de la educacin y formacin
concordancia con los lineamientos establecidos
Artculo 67; la Ley General de Educacin Art. 7.
Infancia y Adolescencia (art. 17, 22, 23, 39) el PEI

de su hijo y/o acudido en

por la Constitucin Poltica,
literales c, d, f; Cdigo de la
y el Manual de Convivencia.

2.12. Valorar, apoyar y aceptar las decisiones que la institucin tome en cuanto a la
asignacin de curso para su hijo (a), ya que toda decisin que se toma busca el
mejoramiento del proceso de formacin que se brinda en la institucin.
2.13. Brindar a su hijo(a) y/o acudido un ambiente de comprensin y respeto dentro
del hogar, dedicarle el tiempo necesario para el apoyo del cumplimiento de sus
deberes escolares y proporcionarle los elementos necesarios para su desarrollo
integral.
2.14. Promover la conformacin de la Asociacin de Padres de Familia, y participar en
el Consejo de Padres, comits y Consejo Directivo mediante la eleccin
democrtica de sus representantes.
2.15. Asistir puntualmente a las reuniones programadas por el Colegio, cuando se
requiera su presencia y cuando lo considere necesario.
2.16. Asistir a los cursos de formacin en valores orientados por el Departamento de
Bienestar cuando la Institucin los programe. El objetivo es asesorarlos en el
manejo que deben dar a sus hijos en las diferentes etapas de su vida. La
inasistencia ser una evidente falta de inters y compromiso con su formacin y
con el Colegio. Los estudiantes tendrn condicionada su permanencia en el
Colegio en caso de inasistencia de los padres a ms de dos citaciones
(reuniones, talleres, cursos para padres, etc.)
2.17. Cumplir con el compromiso de suministrar a su hijo ayuda y asesora profesional
especializada, cuando lo determine el Comit de Convivencia Escolar o sea
remitido por el Departamento de Bienestar (Trabajo Social, Pastoral y Psicologa)
en el anlisis de un comportamiento evaluado como falta grave.
2.18. Mantener una permanente comunicacin con las directivas e informar
oportunamente cualquier anomala, aportando datos concretos para facilitar la
investigacin correspondiente.
2.19. Dar un trato respetuoso y cordial a todas las personas del Colegio. En caso de
irrespeto a algn funcionario, se les citar al Colegio para presentar excusas por
su actitud. La constancia quedar en el observador del Alumno.

NDICE
45

2.20. Acercarse personalmente a solicitar permiso por su hijo o acudido y presentar

excusas por fallas o retardos, en el momento en que el estudiante se reintegre a
las labores acadmicas.
2.21. Proporcionar los elementos necesarios para el crecimiento integral de su
acudido.
2.22. Promover y apoyar todo tipo de actividades que propicien el bienestar y la
superacin estudiantil e institucional.
2.23. Durante el ao escolar, es deber del acudiente estar a PAZ Y SALVO por todo
concepto con la Institucin.
2.24. Asumir los costos de la reparacin de los daos ocasionados por sus hijos o
acudidos, respondiendo de manera inmediata por los mismos.
2.25. En caso de retiro definitivo o temporal del estudiante, el Padre de Familia deber
informar por escrito a Rectora y a la Administracin para no continuar
generando costos y tramitar el PAZ y SALVO correspondiente.

NDICE
CAPTULO VI
DEL DOCENTE
1. DERECHOS DEL DOCENTE
1.1.

Conocer la Filosofa de la Institucin.

1.2.

Participar en la construccin, desarrollo e innovacin y transformacin del PEI.

1.3.

Recibir los beneficios prestacionales, de seguridad, capacitacin, bienestar y

estabilidad, de conformidad con la Constitucin Poltica Colombiana, la Ley
General de Educacin y el Cdigo Sustantivo del Trabajo.

1.4.

Ser tratado en concordancia con el espritu cristiano segn los principios y

valores asumidos por la institucin.

1.5.

Solicitar y obtener permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las

disposiciones legales y el reglamento interno de trabajo.

1.6.

Hacer uso del conducto regular para resolver las situaciones que se le
presenten.
46

1.7.

Gozar de libertad para el ejercicio de la docencia segn asignacin acadmica y

principios institucionales.

1.8.

Ejercer el derecho democrtico de elegir y/o ser elegido para representar a sus
compaeros ante los diferentes rganos del gobierno escolar.

1.9.

Disponer de los medios, recursos, servicios y comodidades para el adecuado

desempeo laboral.

NDICE
2. DEBERES DEL DOCENTE
2.1.

Vivenciar los valores cristianos como testimonio de Fe.

2.2.

Identificarse y actuar de acuerdo con la filosofa, visin y misin institucional.

2.3.

Asumir, desarrollar y evaluar el PEI, participando activamente en su innovacin y

mejoramiento.

2.4.

Asumir sus responsabilidades laborales de conformidad con la Constitucin

Poltica de Colombia, la Ley General de Educacin, el Cdigo Sustantivo del
Trabajo, el Reglamento Interno de Trabajo y su propio contrato de trabajo.

2.5.

Dar cumplimiento a la jornada, a la asignacin acadmica y participar en todas

las actividades de acuerdo con el contrato laboral.

2.6.

Seguir el conducto regular para resolver las situaciones que se le presenten con
los estamentos de la comunidad.

2.7.

Desempear las labores a su cargo con tica y profesionalismo.

2.8.

Leer y cumplir a cabalidad el documento gua para la proteccin de los menores

vinculados a los planteles de la Corporacin Educativa Minuto de Dios.

2.9.

Hacer uso responsable del ejercicio democrtico de elegir y/o ser elegido.

2.10.

Velar por la conservacin del buen ambiente de trabajo, cuidado de los espacios,
de la dotacin, materiales y servicios disponibles para la accin pedaggica.

2.11.

Hacer un uso adecuado del celular. Recordemos que los docentes son ejemplo
de vida para sus estudiantes y por lo tanto en la medida en que se cumplan las
normas evitaremos enfrentamientos con los mismos.

47

2.12.

Ser dinamizadores y gestores del proceso de Calidad ISO- 9001.

Pargrafo: Cumplir y hacer cumplir la reglamentacin existente en el cdigo de la

Infancia y Adolescencia especialmente en sus artculos 43, 44 y 45 que hace referencia
a las obligaciones de los establecimientos educativos.

NDICE
CAPTULO VII
EVALUACIN DEL RENDIMIENTO ESCOLAR
La evaluacin es una gran oportunidad
no slo para validar el aprendizaje de nuestros estudiantes,
sino tambin para reflexionar
en qu aspectos debemos mejorar nuestros procesos de enseanza
"Evaluar es comparar lo esperado con lo alcanzado"
"El alumno o educando es el centro del proceso educativo y debe participar activamente en
su propia formacin integral" (Ley 115 Art. 91).
La evaluacin se concibe como la revisin continua de los procesos con el fin de favorecer el
logro de las competencias y aprendizajes, retroalimentar los eventos pedaggicos y facilitar
el desarrollo integral de los estudiantes.
La evaluacin del desempeo escolar es el proceso continuo, sistemtico, flexible,
interpretativo, participativo y formativo que se expresa en informes cualitativo descriptivos
en los cuales se emite un juicio valorativo sobre el avance de los estudiantes en el alcance
de los propsitos definidos en el plan de estudios.
La intencionalidad de la Evaluacin del desempeo escolar es valorar en forma objetiva y
participativa no slo el alcance de los Propsitos, sino las causas y circunstancias que inciden
en el desempeo de los estudiantes.
PARAGRAFO: Tanto Padres de Familia como Estudiantes deben acceder al link del sistema
de evaluacin 2010 para conocimiento del nuevo sistema de evaluacin que nos rige:
http://colegios.minutodedios.org/CalendarioA/imagenes/SistemadeEvaluacin%202010.pdf

NDICE

48

1.

FINALIDADES:

La evaluacin del estudiante busca analizar en forma global el nivel de alcance de los
propsitos, identificar las dificultades, limitaciones o potencialidades del estudiante, tanto en
el campo de sus conocimientos como en el de sus habilidades y actitudes, en diversos
momentos y a travs de diferentes acciones reflexivas, actividades, guas, talleres y
evaluaciones. De este modo la institucin pretende:

Determinar el alcance de los propsitos definidos en el Proyecto Educativo

Institucional.
Posibilitar la vivencia de los valores institucionales.
Establecer el nivel de desarrollo de los aprendizajes y competencias.
Favorecer en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades y habilidades.
Identificar y responder a las caractersticas personales, intereses, ritmos de
desarrollo y estilos de aprendizaje en su proceso de formacin.
Ofrecer al estudiante oportunidades para aprender del acierto, del error y, en
general, de la experiencia.
Propiciar al docente informacin para reorientar y consolidar sus prcticas
pedaggicas.
Retroalimentar los procesos de aprendizaje que permitan mejorar la calidad de
la educacin.
(Basado en el Captulo VI Art. 47 decreto 1860).

Pargrafo:

Los resultados del proceso de evaluacin se comunicar a los padres de

familia y estudiantes al final cada perodo acadmico y al culminar el ao escolar de acuerdo
con los criterios establecidos en el captulo 5 del Decreto 0230.

NDICE
2.

MEDIOS PARA LA EVALUACIN

El docente como acompaante, dinamizador y gua del proceso emplea diferentes medios
de evaluacin, entendidos stos como eventos que permiten detectar el avance progresivo
de los estudiantes en el proceso de aprendizaje con el fin de propiciar y apoyar su
mejoramiento continuo. Son medios para evaluar todas las acciones que permiten valorar
los aprendizajes alcanzados.
Los propsitos se alcanzan progresivamente a travs del desarrollo de las acciones
reflexivas en cada clase y evento pedaggico de cada perodo acadmico.
2.1. Entre los medios de evaluacin ms frecuentes en el Colegio El Minuto de Dios
podemos mencionar:

49

2.1.1.1. Acciones reflexivas individuales como parte del proceso definido para
cada grado y asignatura.
2.1.1.2. Acciones reflexivas grupales como estrategia para la construccin y
reflexin colectiva de los aprendizajes.
2.1.1.3. Actividades intencionadas en funcin de potenciar el desarrollo de
competencias y el direccionamiento hacia el alcance de los propsitos.
2.2. El estudiante desarrollar planes para la superacin de propsitos pendientes que
se aplicarn en los siguientes casos:
2.2.1

Proceso de superacin de propsitos pendientes por perodo prescritos por

las comisiones de evaluacin y planteadas por los docentes de asignaturas
que incluyen dos fases:
a. Realizacin de las acciones reflexivas planteadas en los instructivos y
definidas como prerrequisito para acceder a la sustentacin de los
propsitos pendientes. Los instructivos se deben desarrollar de
acuerdo con los criterios de contenido (Respeto a los derechos de
autor) y presentacin definidos por el Colegio.
b. Sustentacin de los aprendizajes correspondientes a los propsitos, de
acuerdo con la programacin acadmica y cuya valoracin
corresponde al 100% del proceso.

2.2.2

Proceso de superacin extraordinaria de propsitos pendientes, prescritos

por las Comisiones de evaluacin y promocin al terminar el ao escolar
para los estudiantes que finalizan con concepto de Insuficiente o Deficiente
en una o dos reas o aquellos que hayan sido promovidos por decreto con
tres (3) o ms reas con Insuficiente o Deficiente. Estos planes de
superacin debern ser sustentados a ms tardar una semana antes del
inici del siguiente ao escolar.

Pargrafo: Los conceptos obtenidos por los estudiantes en los procesos de superacin
extraordinaria permanecern en su historia acadmica y
modificarse.

por ninguna razn podrn

NDICE

50

3.

COMITS DE EVALUACIN ACADMICA

El Consejo Acadmico conformar comits de evaluacin integrados por un nmero de hasta

tres docentes, un representante de los padres de familia que no sea docente de la institucin
y el rector o su delegado, quin convocar las reuniones y las presidir; con el fin de definir
la promocin de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y de
superacin para estudiantes que presenten dificultades. En caso de que se requiera la
presencia del director de grupo; de un docente, de la psicloga educativa o del coordinador
de convivencia, sern citados para que asistan en calidad de invitados.
Como resultado del anlisis, los comits propondrn las actividades acadmicas, de
convivencia e instructivos necesarios para superar las dificultades. Estos se realizarn
paralelamente a las actividades en curso, a travs del proceso de
superacin de las
dificultades.
El Comit de evaluacin establecer un compromiso acadmico cuando el estudiante
presente insuficiencias o deficiencias continuas y persistentes en el alcance de los propsitos
o en el cumplimiento de sus deberes acadmicos. Este compromiso ser asumido de
manera conjunta por el estudiante y el padre de familia estableciendo en l las acciones
viables y observables que den respuesta a las dificultades presentadas. Al persistir las
dificultades en dos o tres bimestres se renovar el compromiso acadmico.
Los estudiantes promovidos por decreto ingresarn al grado siguiente con
acadmico.

compromiso

NDICE
4.

PROCESO DE REGISTRO ESCOLAR DE VALORACIN

Para cada uno de los cuatro perodos acadmicos adoptados por la institucin se efectuar el
registro de los niveles de desempeo a travs de dificultades, fortalezas y sugerencias
que reflejan el alcance de los propsitos por parte del estudiante, los anteriores resultados
se darn a conocer a los padres de familia y estudiantes por medio de reportes de
evaluacin.
Al finalizar el ao escolar se entregar a los padres de familia o acudientes el registro escolar
integrado de final de ao, que incluir la valoracin integral del rendimiento del educando
para cada rea durante todo el ao y las condiciones de su promocin o reinicio de grado.

NDICE

51

CAPTULO VIII
AVANCE Y PROMOCIN

1.

Fundamento Legal:
Ley general de la Educacin (115 de febrero 8 de 1994)
Decreto 1860 de agosto 3 de 1994
Decretos sobre el tema
Proyecto educativo institucional
En el nivel de Preescolar no se reprueban los grados. Los educandos avanzarn en el
proceso educativo segn sus capacidades y actitudes personales. (Decreto 2247 de
1997. Art. 10)
Para los niveles de Bsica Secundaria y Media Vocacional se dividir el ao escolar en
cuatro perodos acadmicos y de acuerdo al proceso se efectuar el registro de los
avances alcanzados por los estudiantes a travs de la descripcin de metas de
comprensin.
Para cada nivel se conformarn comits de evaluacin y promocin que
peridicamente analizarn el desempeo acadmico de los estudiantes con el fin de
establecer las estrategias necesarias para su mejoramiento.
El consejo acadmico conformar comisiones interdisciplinarias, para definir el avance
y la promocin en bsica secundaria y media, de los estudiantes que presenten
insuficiencias deficiencias en los propsitos definidos por la institucin.

NDICE
2.

AVANCE EN EDUCACIN BSICA Y MEDIA

Los estudiantes de los grados de 1 a 11 de educacin bsica y media, avanzan en su
proceso de formacin al finalizar cada actividad pedaggica, cada semana lectiva, cada
periodo y cada ao lectivo, en forma continua y de acuerdo con su ritmo de
aprendizaje en el alcance de las metas de comprensin establecidas para cada grado.
2.1.

Criterios para emitir el concepto de cada asignatura: Para cada asignatura y

luego de haber realizado el proceso de superacin direccionado al alcance de
los propsitos establecidos, se emitir un concepto de evaluacin integral de
conformidad con los siguientes parmetros:

52

EXCELENTE: Supera ampliamente los propsitos, evidencia buenos niveles de

competencias generales y especificas. Su inters frente al trabajo escolar le permite
acceder a altos niveles de profundizacin y desempeo.
SOBRESALIENTE: Supera los propsitos, evidencia buenos niveles de competencias
generales y especficas. Su actitud positiva frente al trabajo escolar garantiza buenos
niveles de profundizacin y desempeo.
ACEPTABLE: En el Alcance de los propsitos, evidencia niveles mnimos de
competencias generales y especficas establecidas en el plan de estudios. Aunque
muestra inters frente al trabajo escolar debe acceder a mejores niveles de
profundizacin y desempeo.
INSUFICIENTE: No alcanza los propsitos. Evidencia bajos niveles de competencias
generales y especficas. El poco inters y su actitud negligente frente al trabajo escolar
inciden en sus bajos niveles de profundizacin y desempeo.
DEFICIENTE: No alcanza los propsitos. No se Evidencia el desarrollo de niveles de
competencias generales y especficas. Asume una actitud negligente frente al trabajo
escolar.
Pargrafo: La evidencia de la calidad y pertinencia de las acciones reflexivas
definidas para los propsitos determinar el concepto bimestral de cada asignatura.
Adems despus de presentar las actividades de superacin y alcanzar los propsitos
pendientes la valoracin del estudiante ser Aceptable.
2.2.

Criterios para definir el avance al grado siguiente en Educacin Bsica y Media

Vocacional:
2.2.1.

Un estudiante avanza al grado siguiente cuando:

a. Obtiene concepto de EXCELENTE, SOBRESALIENTE o ACEPTABLE
en todas las reas como resultado final del proceso pedaggico.
b. Obtiene concepto de INSUFICIENTE o DEFICIENTE en una o dos
reas.
c. Los estudiantes que a juicio de los comits de evaluacin y
promocin han alcanzado los propsitos bsicos para abordar la
construccin de aprendizajes del grado siguiente y atendiendo a
los parmetros del Decreto 0230.

2.2.2.

Un estudiante NO AVANZA al grado siguiente cuando, al finalizar el

ao escolar:
a. Obtiene concepto de INSUFICIENTE o DEFICIENTE en lenguaje y
matemticas durante
2 o ms grados consecutivos de la
educacin bsica y media.

53

b. Obtiene concepto de INSUFICIENTE o DEFICIENTE en tres o ms

asignaturas.
Pargrafo: Un estudiante no avanzar al grado siguiente cuando haya dejado
de asistir a las actividades pedaggicas programadas en el plan de estudios
para un determinado grado, por perodos que acumulados resulten superiores
a la cuarta parte del tiempo total previsto para el ao escolar (25%).
2.3.

La Institucin mantiene actualizado un REGISTRO ESCOLAR con los datos de

identificacin personal, los resultados del informe final de cada grado que haya
cursado el estudiante.

Pargrafo: Para casos de promocin por decreto los estudiantes debern presentar y
aprobar la sustentacin extraordinaria de las reas con concepto Insuficiente
deficiente a ms tardar, la semana anterior al comienzo del siguiente ao escolar,
segn el cronograma definido por el Colegio. La evaluacin se har de acuerdo con los
criterios establecidos en el Proyecto Educativo Institucional.

NDICE
3.

Promocin en educacin Bsica y Media:

Sern promovidos los estudiantes:
a)

Que obtengan el concepto de Excelente, Sobresaliente o Aceptable en todas las

reas como resultado final del proceso pedaggico.

b)

Que terminado el cuarto perodo y las actividades pedaggicas complementarias

obtengan el concepto de Insuficiente o Deficiente en mximo dos asignaturas.

En este caso los estudiantes presentarn una nueva evaluacin de esas reas a ms
tardar, la semana anterior al comienzo del siguiente ao escolar. Esta Evaluacin se
basar en un programa de refuerzo pertinente con las dificultades que present el
estudiante. La evaluacin se calificar de acuerdo con los criterios establecidos en el
Proyecto Educativo Institucional.
Los estudiantes que terminan el grado once con una o dos asignaturas pendientes adquirirn
la condicin de estudiante no regular y para obtener el ttulo de bachiller cumplirn con las
condiciones establecidas para tal situacin.

54

4.

No Promocin en educacin Bsica y Media:

Los estudiantes del Colegio El Minuto de Dios no sern promovidos en cualquier grado
de educacin bsica y media cuando:
a) Al finalizar el cuarto bimestre y realizadas las actividades pedaggicas
complementarias obtengan el concepto de insuficiente o deficiente en tres o ms
asignaturas. Para todo caso corresponde al comit de evaluacin y promocin
definir la no promocin del estudiante y las condiciones atenuantes si hubiere
lugar a ellas.
b) Toda asignatura se considera perdida si al finalizar el cuarto bimestre y las
actividades pedaggicas complementarias, el estudiante no alcanza dos o ms
propsitos en asignaturas que han definido hasta diez metas y tres o ms en
asignaturas que han definido once o ms metas.
c) El estudiante ha dejado de asistir sin justificacin a ms del 25% de las actividades
acadmicas durante el ao escolar.

Un estudiante no podr matricularse en el grado siguiente cuando durante dos aos

consecutivos obtenga el concepto de Insuficiente o Deficiente en Lenguaje y Matemticas.

NDICE
5.

Ttulo de Bachiller.
El ttulo es el reconocimiento expreso de carcter acadmico otorgado a una persona
natural por haber recibido una formacin en la educacin por niveles y grados y
acumulado los saberes definidos en el Proyecto Educativo Institucional. Tal
reconocimiento se har constar en un diploma" (Ley 115, Captulo IV Artculo88).
5.1.

Para optar por el ttulo de Bachiller el estudiante debe:

Haber sido promovido en la educacin bsica, lo cual se prueba con el
certificado de estudios de bachillerato bsico.
Haber sido promovido en los dos grados de educacin media
Haber desarrollado a satisfaccin el proyecto de servicio Social obligatorio.
Haber aportado oportunamente los documentos reglamentarios

5.2.

Para proclamarse en ceremonia solemne Los estudiantes de Grado Undcimo

debern:
Haber aprobado todas las reas del plan de estudios del grado undcimo.
Haber aprobado la totalidad de reas de grados cursados antes del ao
2002.
Haber culminado el ao escolar sin matrcula en observacin vigente.

55

Haber cumplido con los requisitos enunciados en el numeral 4.1 del

presente captulo del Manual de Convivencia.
Estar a paz y salvo por todo concepto con la institucin.

Pargrafo 1: Las Directivas Del Colegio, luego de estudiar y analizar los casos, se
podrn reservar el derecho de proclamar en ceremonia solemne de graduacin, a los
estudiantes que al trmino del ao lectivo con su actitud, acciones o proceder atenten
o desvirten la filosofa institucional, no obstante recibirn el diploma en la secretara
acadmica.
Pargrafo 2: No se otorgar el ttulo de bachiller al estudiante de grado once que
incurra en las condiciones de no - promocin de acuerdo con el numeral 4 de este
CAPTULO.

6. Aplazamiento del ttulo de Bachiller cuando:

Al finalizar el ao lectivo y una vez aplicadas todas las actividades de superacin,
persisten las deficiencias o insuficiencias en una o dos reas el estudiante recibir su
diploma en la secretara acadmica, tan pronto haya superado las dificultades en las
asignaturas pendientes dentro del primer semestre del ao siguiente

NDICE
7. Promocin Anticipada (Artculo 50 Decreto 1860)
7.1.

Pautas Generales:
7.1.1. Se aplicar a los estudiantes de los grados del nivel de Bsica Secundaria
que demuestren amplia superacin de los propsitos planteados para el
grado que se encuentra cursando. (Para cada grado se establecern en el
PEI los propsitos y los desempeos, de acuerdo a los lineamientos
establecidos en la Resolucin 2343 del 5 de junio de 1996).
Pargrafo: La solicitud de la Promocin Anticipada puede ser presentada
por el propio estudiante, el Director de Curso, el Padre de Familia y/o
Acudiente al respectivo Comit de Evaluacin, nicamente al finalizar el
primer bimestre acadmico.
7.1.2. Las directivas del plantel reglamentarn las acciones correspondientes a la
legalizacin de la promocin anticipada, ante la secretara acadmica para
efectos de actualizar la documentacin y elaboracin de certificados.
56

7.1.3. Copia del acta de la Comisin de promocin se adjuntar en el registro de

valoracin escolar del estudiante.
7.2.

Requisitos:
7.2.1. Tener concepto favorable de la Comisin de Evaluacin y Promocin.
7.2.2. Para esta promocin se tendrn en cuenta los propsitos formulados en el
PEI.
7.2.3. Para la aplicacin de esta promocin es indispensable el concepto favorable
de la comisin de evaluacin y promocin, aceptacin del estudiante, Padre
de Familia y/o acudiente.
7.2.4. El estudiante y el acudiente asumirn un compromiso de ayuda mutua para
la adaptacin y nivelacin que sea necesaria para el siguiente grado.

8. Conducto Regular
Para resolver cualquier situacin de tipo acadmico que se le presente a los estudiantes
y/o padres de familia, se proceder en el siguiente orden:
Profesor de asignatura
Director de grupo.
Jefes de rea.
Coordinacin Acadmica.
Comit de Evaluacin
Consejo Acadmico
Rectora
Consejo Directivo.

NDICE

57

CAPTULO IX.
DESESCOLARIZACION
Como respuesta a condiciones especiales para estudiantes regulares, se establece la
posibilidad de realizar el proceso acadmico formal establecido por la institucin bajo los
siguientes parmetros:

Incapacidad Fsica: Por tratamientos mdicos que impliquen aislamiento o

dificultad para desplazamiento asumiendo riesgos.

Embarazo: Para garantizar la integridad fsica y emocional de la madre y su hijo

evitando los posibles riesgos de todo orden, se solicitar a la Estudiante o a su
Acudiente presentar los soportes mdicos correspondientes y luego de su
oficializacin la estudiante podr continuar su proceso acadmico en el programa de
desescolarizacin.

Inconveniencia: Cuando circunstancias especiales de convivencia o seguridad

ameriten la adopcin de este procedimiento.

La desescolarizacin es un procedimiento aplicable, a cualquiera de los grados y deber

efectuarse de acuerdo al siguiente procedimiento:
1. Solicitud escrita a Rectora con copia a las Coordinaciones y Comit de evaluador del
respectivo grado.
2. Las Coordinaciones asignarn a los estudiantes en tal condicin horario de atencin
para desarrollo de tutoras, entrega de trabajo y presentacin de evaluaciones.
3. Debern cumplir en su totalidad con los programas, propsitos establecidos en el
plan de estudios, as como cancelar integra y oportunamente los costos educativos.
Para ello asistirn al Colegio segn el horario para tal actividad.
4. Esta actividad se desarrollar por el tiempo que dure la correspondiente incapacidad
y luego de ella el estudiante podr reintegrarse normalmente al proceso acadmico.
La desescolarizacin podr ser adoptada de oficio por el plantel y comunicada al estudiante
mediante notificacin de Resolucin Rectoral. El (la) Rector (a) solicitar previo concepto al
Consejo de Convivencia Escolar o al Consejo Directivo del plantel.

NDICE

58

CAPTULO X
DISPOSICIONES FINALES
Segn sentencias de la Corte Constitucional se manifiesta lo siguiente:
No se vulnera el derecho a la educacin por prdida de ao (T092-311-94).
No se vulnera el derecho a la educacin por sanciones al mal rendimiento
acadmico (T569-XII-94).
No se vulnera el derecho a la educacin por normas que exijan rendimiento y
disciplina (T316-12-VII-94).

1.

RENOVACIN DE MATRCULA:
Al estudiante se le renovar la matrcula bajo las siguientes condiciones:
1.1.

Haber terminado el ao escolar sin MATRCULA EN OBSERVACION.

En caso de que el estudiante haya terminado el ao escolar con MATRCULA EN
OBSERVACIN, se entiende que el Consejo de Convivencia Escolar deja a
decisin de Rectora la asignacin o negacin del cupo.

1.2.

La no promocin del estudiante por ms de dos aos en el mismo grado

determina la prdida de cupo.

1.3.

Cuando el estudiante ha sido promovido por Decreto durante dos aos

consecutivos, conlleva a la perdida de cupo.

1.4.

Haber cumplido con todos sus deberes consagrados en el Manual de Convivencia,

particularmente los referidos a oportunidades para cancelacin de matrcula y
pensiones.
Cuando los padre(s) o acudiente(s) reiteradamente incumplen cualquiera de los
deberes consagrados en el Manual de Convivencia, la Institucin se reserva el
derecho de no renovar el contrato de prestacin de servicios educativos.

1.5.

Legalizar la matrcula en las fechas establecidas por el plantel para tal fin. La no
renovacin oportuna de la matrcula implica prdida del cupo.

NDICE

59

2.

GOBIERNO ESCOLAR

El Gobierno Escolar de la Institucin ser organizado conforme a este Manual y lo estipulado

en el captulo IV del Decreto 1860 reglamentario de la Ley General de Educacin.
Haciendo uso de la autonoma escolar el Consejo Directivo aprobar modificaciones en este
proyecto en cuanto a su aplicacin y funcionalidad institucional.

3. COSTOS EDUCATIVOS Y OTROS COBROS

3.1. Costos Educativos
ARTCULO 10: A continuacin se relacionan los costos educativos
Cobro por concepto de Matrcula y Pensiones: Se entiende por tarifa anual el valor
de la matrcula y las pensiones, correspondientes a los 10 meses del ao escolar
para cada uno de los grados ofrecidos por el Colegio. El valor de la matrcula ser
igual a la dcima parte del valor anual y el 90% restante se dividir en 10 cuotas
(pensiones) iguales pagaderas durante los 5 primeros das de cada mes.
De conformidad con la Ley 115 de 1994, Ley 715 de 2001, Decreto 2253 del 1996,
Resolucin 3832 de 2004 y dems normas concordantes, as como lo acordado por
el Consejo Directivo.

3.2. Costos Peridicos

Cobros peridicos: Son la suma que pagan peridicamente los padres y/o
acudientes que voluntariamente lo hayan contratado tales como: transporte,
alimentacin, sistematizacin, manual, guas. El Colegio no ofrece directamente los
servicios especiales de transporte sino a travs de terceros. Quien solicite estos
servicios debe aceptar las condiciones que se tienen establecidos.
Otros cobros: Son las sumas que se pagan por servicios del establecimiento tales
como: certificados, constancias, derechos de grado, salidas pedaggicas,
convivencias, las pruebas necesarias para la orientacin profesional y sicolgica
proporcionadas por entidades especializadas, carn, agenda escolar, libro de vida,
papelera, mantenimiento de equipos y talleres, material didctico (guas)
sistematizacin, biblioteca.
Pargrafo: Todos estos costos sufren anualmente el incremento autorizado por
las autoridades competentes.

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4. VIGENCIA
El presente Manual de Convivencia entrar en vigencia a partir de su aprobacin por parte
del Consejo Directivo y
permanecer vigente mientras no sea modificado parcial o
totalmente.
5. MODIFICACIONES
Las propuestas de modificacin a cualquier punto del presente Manual, sern presentadas al
Consejo Directivo, por cualquier miembro de la comunidad, de manera escrita y
debidamente soportadas.
Publquese y cmplase.
Dado en Bogot, D.C., en el mes de diciembre de dos mil nueve.

08/02/2010

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