Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
une problmatique
de recherche
La solution un problme
dcoule
de la comprhension de ce dernier
Mars 2004
Donald Long
page 1
page 2
Introduction
Il est surprenant de constater le peu dattention porte la notion de
problmatique de recherche. Lorsque certains ont abord le sujet, ils lont
peine effleur. Tant et si bien que, pour apprendre comment construire une
problmatique de recherche, les tudiantes et les tudiants doivent se
contenter de lire des rapports de recherche afin den dgager
progressivement une vision personnelle que leur entourage sefforcera
dajuster par la suite. Cest, je crois, la faon de procder la plus courante
que nous observons chez les tudiantes et les tudiants aux prises avec leur
premier projet de recherche.
Toutes sortes de questions surgissent par rapport la problmatique de
recherche, des questions pistmologiques et profondes et des questions
pratiques et pressantes. Le texte qui suit vise aider celles et ceux qui
souhaitent en connatre davantage sur la dfinition dune problmatique de
recherche.
Afin dviter toute confusion, il me semble opportun avant dentamer le
texte de distinguer le problme de recherche de la problmatique de
recherche. Le problme de recherche fait partie dun ensemble plus
complexe, celui de la problmatique. Le problme se limite linterrogation
spcifique tandis que la problmatique, en plus, comprend tous les autres
aspects portant sur le cadre conceptuel, les rsultats des autres recherches
qui sy rapportent, dautres questions connexes et mme ce qui a motiv le
chercheur cibler ce sujet.
Vous trouverez ladresse Internet suivante deux documents qui sintitulent
respectivement, Lorigine dun problme de recherche et La
problmatique de recherche. Je traite de divers aspects de la problmatique
de recherche, aspects que je ne reprendrai pas dans ce document-ci. Comme
ces textes constituent la matire de base un cours dintroduction la
recherche, ils sont plus gnraux que le prsent document. Il serait donc
avantageux de les lire avant daller plus loin dans ce texte-ci.
http://www3.umoncton.ca/cdem/longd
cette adresse, vous trouverez, entre autres, le tableau suivant qui porte sur
la dfinition de la problmatique de recherche et que jai cru bon de vous
Dfinir une problmatique de recherche
Donald Long Agent de recherche CRDE longd@umoncton.ca
page 3
La problmatique de la recherche
A. Le thme de la recherche
Le sujet sur lequel porte la recherche.
Sur quoi porte la recherche ?
Le dcrochage scolaire des enfants
de parents immigrs au Canada.
Dfinition
Question
Exemple
Dfinition
Question
Exemple
Dfinition
Question
Exemple
B.
Le problme de recherche
noncer une situation qui intrigue la chercheuse ou le chercheur.
Que cherches-tu mieux comprendre ou expliquer ?
La chercheuse ou le chercheur veut faire le lien entre le
dcrochage scolaire
et lge o les enfants ont immigr au Canada.
C. La question de recherche
Le problme de recherche est pos sous forme de question.
quelle question veux-tu rpondre ?
Est-il possible que plus les enfants des immigrs sont jeunes
lorsquils arrivent au Canada moins ils dcrochent de lcole ?
D.
Dfinition
Question
Exemple
Lhypothse de recherche
page 4
page 5
Bien que ces conseils soient judicieux, ils ne sont pas appropris pour dfinir
des tapes conduisant la dfinition dune problmatique. Des tapes
supposent un ordre temporel, un droulement ordonn selon une squence
prcise. Dixon et al. (1987) ont plutt numr des tches et des principes
fondamentaux dont la plupart sont de toutes les recherches. Par ailleurs,
lordre de leurs soi-disant tapes peut tre remani sans encombre.
Dans un livre intitul Recherche sociale. De la problmatique la collecte
des donnes, une quipe dauteures et dauteurs dirige par Benoit Gauthier
(1986) parlent ainsi de la problmatique de recherche :
Par lexpression problmatique de recherche, on rfre gnralement
lensemble des lments formant problme, la structure dinformations dont
la mise en relation engendre chez un chercheur un cart se traduisant par un
effet de surprise ou de questionnement assez stimulant pour le motiver faire
une recherche. On peut donc retrouver dans la problmatique de recherche ce qui a
pouss le chercheur poser la question gnrale, en plus de la prise en considration des
faits, des observations, des connaissances thoriques, des rsultats dautres recherches et
dautres questions se rapportant la question gnrale.
page 6
page 7
page 8
page 9
page 10
page 11
Thme
Programme de lectures
Problme gnral
Recension des crits
Problme spcifique
Interrogation
Question de recherche
Moyen concret
Hypothse
Lamoureux conoit la construction dune problmatique
comme un processus allant dune conception vague une
conception prcise. Ce processus est aliment par des
lectures pertinentes sur le sujet. Le sujet est dabord large :
ensuite, il se rtrcit. Selon elle, en mme temps que la problmatique est
mieux comprise, elle subit un dgrossissement. Rodin disait quil est facile
de sculpter : il sagit tout simplement denlever ce quil y a en trop.
Sil est vrai que parfois le chercheur dbute par un sujet gnral de
recherche, ce sujet nest pas ncessairement large ou vague pour autant. Ce
peut tre une proccupation prcise, telle quune association entre deux
variables, la constatation dun phnomne rcurrent ou autre. Au fur et
mesure des lectures, la problmatique ne se rtrcit pas, mais elle slargit
plutt. Elle finit par atteindre un niveau de complexit surprenant et par
intgrer une multitude de variables et de relations entre elles. Au dbut, le
sujet est prcis, mais simple. la fin, il est toff et complexe. Lanalogie
de lentonnoir me semble inapproprie dans ce cas-ci. Jose mme
prtendre quelle vhicule une image contraire au processus rel.
Une premire erreur que commet Lamoureux, cest de
mlanger sur un mme graphique un processus de
documentation (par ex. recension des crits) et un processus de
construction mentale (par ex. problme gnral). Selon elle, les
deux processus sont enchevtrs, imbriqus lun dans lautre alors quils
reprsentent plutt deux processus distincts, mais relis troitement.
Une deuxime erreur est celle de croire quune problmatique
dbute par une notion vague pour se prciser par la suite. Le
chercheur peut avoir une notion prcise de sa problmatique
Dfinir une problmatique de recherche
Donald Long Agent de recherche CRDE longd@umoncton.ca
page 12
avant de se lancer dans la recension des crits. Il importe peu que cette
notion soit exacte ou errone.
Une troisime erreur consiste croire quun chercheur dbute
par le choix dun thme, se rend la formulation dun problme
gnral et termine sa course lorsquil formule une hypothse.
Voici ce que Lamoureux dit ce sujet :
Pour appliquer le processus de recherche, le chercheur doit dans un premier temps
prciser lobjet de sa recherche. Pour ce faire, il choisit dabord un thme de recherche.
Puis, il dtermine un problme gnral, partir duquel il circonscrit un problme
spcifique. Cela lamne formuler une question qui devient lobjet direct de sa
recherche. Finalement, il nonce un objectif ou une hypothse. (Lamoureux, 1993, page
110).
Jose plutt croire quune recherche dbute plus souvent par une question
prcise que par un intrt diffus pour un sujet. Lintrt du chercheur est
plus souvent quautrement intense et circonscrit.
Une quatrime erreur porte sur le processus de la connaissance
comme tel. Daprs Lamoureux, la connaissance sacquiert selon
des tapes prcises et squentielles. Le passage dune tape
lautre est provoqu par lajout de nouvelles notions acquises au
fil des lectures. Cest tout comme si lindividu jouait un rle passif. Elle
semble croire que ce processus fonctionne avec une sorte dhorloge interne,
un automatisme irrversible. Sans mme ajouter de nouvelles lectures, le
chercheur peut restructurer sa problmatique, et ce, tout moment. Il joue
un rle actif en intgrant et en remaniant sans cesse ses connaissances et
la conception de sa problmatique.
Dautres auteurs commettent aussi des erreurs, mme par
omission. Justement, une cinquime erreur consiste ne pas
expliciter le processus gnral de construction dune
problmatique. La plupart des auteurs se contentent dlaborer
plutt sur comment sy prendre pour rassembler des documents pertinents.
Ce procd est plus observable et plus concret que celui de la
construction mentale qui, disons-le, est plutt mystrieux. Certains sen
tiennent numrer les qualits esthtiques dune problmatique : la
problmatique doit tre claire, prcise, absente de jugement moral,
Dfinir une problmatique de recherche
Donald Long Agent de recherche CRDE longd@umoncton.ca
page 13
page 14
page 15
Q1
R
Q2
R
Q3
R
Q4
R
Q5
Dans les rapports de recherche que vous avez lus sur le sujet, y a-t-il
des aspects que vous jugez faibles ou qui nont pas reu lattention
souhaite ?
R
Q6
R
Q7
page 16
Q8
R
Prfrez-vous mener une recherche qualitative ou quantitative ? Avezvous lintention de vous familiariser avec lanalyse qualitative ou
lanalyse quantitative des donnes ?
Q9
R
Q10
R
Quest-ce que vous souhaitez dcouvrir au terme de votre recherche ?
Q11
R
Q12
R
E. Des situations qui peuvent amener le chercheur
dgager une problmatique
page 17
page 18
pas de vrifier quel point ces variables existent dans la population gnrale
et il souhaite tudier plus finement limpact de ces variables sur le
phnomne ltude. Il lance donc une recherche dite quantitative qui lui
permettra dlaborer des modles corrlationnels qui laideront rsoudre
son dilemme.
page 19
page 20
page 21
page 22
H. Le problme de recherche :
une sorte de problme parmi dautres
Tous les problmes auxquels vous faites face dans votre quotidien ne
peuvent pas tre qualifis de problmes de recherche. Alors, quest-ce qui
Dfinir une problmatique de recherche
Donald Long Agent de recherche CRDE longd@umoncton.ca
page 23
page 24
Le chercheur, avant de dbuter sa recension des crits, peut avoir une ide
assez prcise de son problme de recherche.
Croyance
no 2
Croyance
no 3
page 25
Croyance
no 4
Croyance
no 5
Croyance comme des livres sur un rayon de bibliothque. Elles sentrechoquent avec
ltat de la connaissance du chercheur qui les interprte. Le chercheur
no 6
acquiert, analyse, discrimine et synthtise des informations.
Croyance
no 7
Croyance Lorsque le chercheur constate que dautres informations najoutent plus rien
sa conception, il est probablement temps pour lui de mettre lpreuve sa
no 8
conception en passant la cueillette de donnes.
Croyance
no 9
Croyance
no 12
page 26
Croyance
no 13
Les rsultats des recherches prcdentes nous font parfois prsumer des
rsultats de notre recherche en prparation. Il vaut mieux ne pas trop miser
sur de telles attentes au risque dessuyer une dception. Si lissu de la
recherche est prvisible, pourquoi alors se donner autant de peine ?
Pourquoi craindre linnovation ?
Croyance
no 14
Un problme de recherche nest pas plus valable parce quil est plus
complexe. Sil est complexe sans tre vrifiable ou faisable,
cest de la dmagogie.
Le chercheur doit comprendre son problme de recherche de sorte mettre
Croyance des hypothses concernant mme des aspects quil ne vrifiera pas dans sa
recherche. En ce sens, la formulation dhypothses constitue
no 15
un indice du niveau de comprhension du chercheur.
page 27
page 28
page 29
1.
2.
3.
4.
page 30
5.
La dfinition doit faire tat dun cart, dune dissonance entre les
deux situations suivantes : une situation de connaissance et une situation
dignorance.
6.
7.
8.
9.
Les relations avances entre les lments par le chercheur doivent tre
vrifiables. Elles devront aussi tre vrifies si elles font partie intgrante
de linterrogation ou du problme.
10.
11.
12.
13.
page 31
page 32
K. Sources
Angers, M. (1996). Initiation pratique la mthodologie des sciences
humaines. Montral : Les ditions CEC.
Campbell, J. P., Daft, R. L. et Hulin, C. L. (1982). What to study :
Generating and developing research questions. London : Sage Publications.
Cohen, M. R. et Nagel, E. (1934). Introduction to logic and the scientific
method. New York: Harcourt Brace and company.
De Lansheere, G. (1976). Introduction la recherche en ducation. Paris :
Colin-Bourrelier.
Dixon, B. R., Bouma, G. D. et Atkinson, G. B. (1987). Selecting a problem.
In G. D. Bouma et G. B. J. Atkinson (dir.), A handbook of social science
research (p. 29-49). Oxford : Oxford University Press.
Fortin, M.-F. (1996). Le processus de la recherche: de la conception la
ralisation. Montral : Dcarie diteur.
Gauthier, B. (1986). Recherche sociale: de la problmatique la collecte
des donnes. Qubec, QC : Presses de lUniversit du Qubec.
Hedrick, T. E., Bickman, L. et Rog, D. J. (1993). Defining the focus of the
research. In T. E. Hedrick, L. Bickman et D. J. Rog (dir.), Applied research
design: A practical guide (p. 15-37). London : Sage Publications.
Kane, E. (1985). The research statement : making your idea researchable. In
E. Kane (dir.), Doing your own research: Basic descriptive research in the
social sciences and humanities (p. 15-20). London : Marion Boyars.
Lamoureux, A. (1995). Recherche et mthodologie en sciences humaines.
Laval, QC : ditions tudes vivantes.
Laville, C. et Dionne, J. (1996). La construction des savoirs. Montral, QC :
Chenelire/McGraw-Hill
Dfinir une problmatique de recherche
Donald Long Agent de recherche CRDE longd@umoncton.ca
page 33
page 34