SESIN DE APRENDIZAJE

Cuadrilteros
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA

N 80032 Gmo. Jos de San Martn

AREA CURRICULAR

MATEMTICA

GRADO/SECCIN

1 A,B, C,D

DOCENTE

Ronald Fernndez Lzaro

FECHA
:

13/12/2014

DURACIN
:

90 minutos

INFORMACIN PEDAGGICA:
1. Actividades permanentes
APRENDIZAJE
FUNDAMENTAL
Plantea y
resuelve
problemas
usando
estrategias y
procedimientos
matemticos

DOMINIO
GEOMETRA

COMPETENCIA

ESTNDAR DE APRENDIZAJE

Plantea
y
resuelve
situaciones
problemticas
de
formas,
movimientos y
localizacin de
cuerpos
que
implican
su
construccin y
uso en el plano
y en el espacio,
empleando
relaciones
geomtricas,
atributos
medibles,
as
como
la

Interpreta, compara y justifica

propiedades
de
formas
bidimensionales y tridimensionales,
las representa grficamente y las
construye a partir de la descripcin
de sus propiedades y relaciones de
paralelismo y perpendicularidad.

CAPACIDADES

INDICADORES

Matematizar Representan y denotan

diferentes figuras
geomtricas planas y
establecer relaciones.

Reconocen
diferentes clases de
Comunicar
ngulos, resolviendo
problemas
Elaborar
Reconocen diferentes clases de
polgonos y distinguen sus
estrategias
elementos.

Resuelven
problemas que
Utilizar
involucren polgonos y sus
elementos
expresiones

Representar

simblicas

Argumentar

ACTITUD ANTE EL REA

Presenta sus
trabajos y tareas
oportunamente.
Participa
permanentemente
en el aula.
Colabora en las
diferentes
actividades
extracurriculares
sin alterar las
normas de
convivencia.
Dice la verdad
incluso cuando esta
le resulte
desfavorable
Valora los
aprendizajes
desarrollados.

visualizacin, la
representacin y
herramientas
diversas,
explicando
la
concordancia en
el mundo fsico.
2.

Organizacin del aprendizaje

TTULO
PROCESOS PEDAGGICOS

CUADRILTEROS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Iniciamos nuestra actividad con un saludo a los estudiantes, con el propsito de estrechar lazos de hermandad entre los participantes.

Motivacin inicial
INICIO

Ubicamos en el aula figuras geomtricas que representen cuadrilteros, analizando sus formas y tamaos.

Exploracin de los
saberes previos
Generacin
del
conflicto cognitivo

Se recupera los saberes previos mediante interrogantes acerca de los cuadrilteros y sus clases.
Se propicia el conflicto cognitivo haciendo comparaciones entre varios grficos de cuadrilateros segn su forma y medida.
-

Los estudiantes recogen la informacin de las clases de cuadrilteros tratando de memorizar sus aplicaciones en ejercicios
planteados.

Elaboran un mapa conceptual de las clases de cuadrilteros.

Intercambian opiniones entre compaeros sobre las clases de cuadrilteros.

Resuelven una lisa de ejercicios sealando las clases de cuadrilteros.

Los estudiantes resuelven los ejercicios planteados en las actividades.

Aplicacin

Los estudiantes participan anotando sus respuestas en la pizarra.

Extensin
Evaluacin

Realizan trabajo en equipo; exponiendo sus mapas conceptuales.

Los alumnos desarrollan ejercicios propuestos segn las clases de cuadrilteros.
El docente destaca los resultados a travs del trabajo realizado en forma individual y grupal.
Contesta las siguientes preguntas:

Construccin
aprendizaje

del

DESARROLLO

SALIDA
Metacognicin

III.

RESUMEN TERICO

IV.

Qu aprendiste?, Cmo lograste realizar un mapa conceptual? Qu estrategias me ayudaron a comprender las clases de los
cuadrilteros?

Clases de cuadrilteros
Elaboracin de un mapa conceptual

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y VIRTUALES

Texto 1 minedu