Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
MINISTERIO DE EDUCACIN
17.8
23.6
20.2
18.7
18.9
19.8
13.3
%
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2001
2002
2003
2004
Urbano
Elaboracin Minedu.
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2001-2010.
2005
2006
Brecha
2007
Rural
2008
2009
2010
25.8
26.9
28.9
24.8
23.7
26.7
18.3
18.1
17.3
16.1
2007
2008
2009
2010
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
2001
2002
2003
2004
2005
2006
Urbano
Rural
Brecha
Elaboracin Minedu
Fuente: Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2001-2010.
35
28.7
30
25
30.9
23.1
20
15.9
16.9
15
10
29.8
13.5
13.8
13.2
12.8
2009
2010
2011
2012
9.4
7.2
5
0
2007
2008
COMPRENSIN LECTORA
Fuente: ESCALE MINEDU
MATEMTICA
RESULTADO 3:
Comprensin lectora
35
30
30.9
29.8
25.8
25
22.5
20
15
10
5.8
5
0
2011
2012
total
2011
2012
rural
2011
2012
acompaadas
Escuelas con
acompaamiento
pedaggico
triplican el
crecimiento
porcentual de
estudiantes
que logran el
Nivel 2:
Satisfactorio
Villa El Salvador
Puente Piedra
Carabayllo
No estatal
Independencia
Ate
El Agustino
60.0
Comas
Lurigancho
San Luis
Rmac
Chorrillos
Santa Anita
Los Olivos
La Victoria
Lima
Surquillo
Lince
Brea
San Miguel
San Borja
Jess Mara
Magdalena Vieja
Barranco
Santiago de Surco
La Molina
Miraflores
San Isidro
90.0
80.0
70.0
Estatal
50.0
40.0
30.0
20.0
10.0
0.0
Carabayllo
Independencia
No Estatal
Ate
San Luis
Puente Piedra
Villa El Salvador
Rmac
El Agustino
Los Olivos
Lurigancho
Santa Anita
Comas
Chorrillos
Lima
La Victoria
Jess Mara
Lince
Brea
Barranco
San Miguel
Magdalena Vieja
Surquillo
San Borja
La Molina
Miraflores
Santiago de Surco
San Isidro
RESULTADO 4:
Matemtica
60.0
50.0
40.0
Estatal
30.0
20.0
10.0
0.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
MOQUEGUA 2.4
38.2
TACNA 3.3
41.5
AREQUIPA 5.8
43.8
LIMA METROPOLITANA 5.3
46.1
CALLAO
6.3
48.9
ICA
8.7
55.5
LIMA PROVINCIAS
10.9
57.1
LAMBAYEQUE
14.8
53.9
LA LIBERTAD
17.9
50.9
JUNIN
17.8
52.4
PIURA
18.5
52.7
TUMBES
15.7
58.4
PASCO
23.3
52.4
ANCASH
31.9
45.7
CUSCO
27.6
50.9
AMAZONAS
26.5
52.4
MADRE DE DIOS
22.4
58.0
PUNO
24.5
56.0
SAN MARTIN
30.6
51.5
CAJAMARCA
31.2
51.8
UCAYALI
33.5
51.1
APURIMAC
36.6
49.0
AYACUCHO
33.7
52.7
HUANCAVELICA
30.7
55.7
HUANUCO
38.9
48.2
LORETO
58.0
< Nivel 1
Nivel 1
Nivel 2
70.0
80.0
90.0
100.0
59.4
55.2
50.3
48.7
44.8
35.7
31.9
31.2
31.2
29.8
28.8
25.9
24.3
22.4
21.5
21.1
19.6
19.5
17.9
17.0
15.3
14.5
13.7
13.6
12.9
35.7
6.3
10.0
20.0
30.0
14.8
17.7
40.0
50.0
60.0
47.7
46.3
46.8
46.4
46.2
45.2
90.0
100.0
19.6
19.3
18.0
16.8
38.3
13.7
35.5
12.9
40.7
12.8
44.7
12.5
40.4
12.5
40.9
11.1
43.4
10.5
39.4
10.2
32.9
9.5
33.4
8.9
36.2
7.9
28.9
7.7
35.1
7.6
32.9
7.4
30.8
7.1
32.3
6.8
28.1
4.9
23.3
4.4
28.7
4.3
11.5
1.4
87.1
Nivel 1
80.0
37.5
36.0
33.6
34.2
35.9
38.0
48.1
51.6
46.5
42.8
47.1
47.9
46.1
50.3
57.7
57.8
55.9
63.4
57.3
59.7
62.0
60.9
67.0
72.3
67.0
< Nivel 1
70.0
Nivel 2
Metas conjuntas con los gobiernos regionales para la mejora de los logros
de aprendizaje en comprensin lectora y matemtica en estudiantes de
segundo grado de primaria (2012 2016).
Cierre de brechas
55.0
Porcentaje de
estudiantes que
alcanzan el
Nivel 2: Satisfactorio
35.0
29.8
Comprensin
Matemtica
13.2
2011
2016
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
500
0
1,000
83
2,500
3,000
3,500
460
173
454
292
638
874
811
333
1,979
426
190
3,241
635
244
2,752
797
233
2,270
564
224
248
2,000
431
147
174
1,500
2,161
245
3,452
695
GL
GR
GN
4,000
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
1,000
0
2,000
3,000
4,000
5,000
112
482
12
207
269
80
305
286
192
370
377
736
389
332
708
1,987
1,440
554
1,042
571
621
1,867
1,036
1,680
2,366
595
1,132
4,675
1,560
GL
GR
GN
2003
2004
ASISTENCIA A
EDUCANDOS
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
21
18
EDUCACIN BSICA
EDUCACION INICIAL
EDUCACION PRIMARIA
EDUCACION
SECUNDARIA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
11
26
94
EDUCACION SUPERIOR
121
155
258
TOTAL GN
147
173
292
37
44
12
237
152
199
333
190
244
212
197
152
237
233
224
174
248
ASISTENCIA A EDUCANDOS
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012
13
29
ASISTENCIA EDUCATIVA
CAPACITACION Y
PERFECCIONAMIENTO
EDUCACION ESPECIAL
15
17
11
15
18
1
1
1
1
EDUCACIN BSICA
343
444
202
649
EDUCACION INICIAL
17
19
EDUCACION PRIMARIA
10
13
33
EDUCACION SECUNDARIA
INFRAESTRUCTURA
EDUCATIVA
EDUCACION SUPERIOR
12
18
398
393
544
706
375
541
369
77
24
24
27
29
17
18
30
37
28
11
15
797
564
245
695
EDUCACIN TCNICA
PRODUCTIVA
TOTAL GR
431
460
638
811
426
635
(en %)
45
30%
40.15
40
25.6%
35
30
20.8%
25%
32.72
24.3%
20%
27.99
18.8%
25
15%
20
15
11.4%
12.5%
10
5
10%
5.95
2.11
0
2007
5%
0.00
0%
2008
2009
2010
GR PASCO
Fuente:
2011
ECE PASCO
2012
(en %)
18%
16.4%
45.69
45
14.5%
40
35
11.6%
25
20
8.2%
10%
29.61
8%
23.69
6.0%
6%
15
15.06
10
5
14%
12%
30
8.2%
16%
4%
13.43
2%
6.90
0%
2007
2008
2009
GR APURIMAC
2010
2011
ECE APURIMAC
2012
Marco Sectorial
Marco Sectorial
Deporte y Recreacin
Ley N 28036, Ley de promocin y desarrollo del deporte.
D.S. N 011-2010-ED, Declaran de inters nacional la promocin y
adolescentes rurales.
Ley N 27818, Ley para la Educacin Bilinge Intercultural.
Ley N 29735, Ley que regula el uso, preservacin, desarrollo,
Marco Sectorial
Material Educativo
R.M. N 0045-2012-ED, aprueba Normas para la gestin del proceso
de distribucin de recursos y materiales educativos para la I.E.,
programas educativos pblicos y Centros de Recursos.
Educacin Especial
R.M. N 0313-2011-ED, constituye la Mesa Nacional de Dilogo y
Accin Conjunta por la Educacin Inclusiva.
Educacin Superior
Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior.
D.S. N 004-2010-ED, Reglamento de la Ley N 29394
R.M. N 0076-2011-ED, aprueba normas para el desarrollo de
programas de formacin en servicio que forman docentes.
Inicial).
Formato N2: Condiciones Actuales de la Oferta del Servicio.
Formato N3: Caractersticas de la Gestin del Servicio.
Formato N4: Ficha tcnica de Infraestructura.
Anexo N 1: Requisitos para inscripcin en el marges.
zona rural.
Anexo N3: Acta de compromiso (modelo).
Anexo N4: Acta de donacin de terreno (modelo).
INSTRUMENTO
GN
UNIV.
EBR-CULTURADEPORTERECREACIN
CETPRO
ISTP - ESCUELAS
DE EDUCACIN
SUPERIOR
IPD
MEF
GL
MINEDU
GR
INSTRUMENTO
GN
GR
UNIV.
INDUCCIN HACIA
DEPORTES DE ALTA
COMPETENCIA
DESARROLLO
DEPORTIVO DE ALTA
COMPETENCIA
FORMACIN Y
ESPECIALIZACIN
DEPORTIVA EN
CENTROS DE ALTO
RENDIMIENTO
IPD
Reglamento de Organizacin y
Funciones del Instituto Peruano
del Deporte IPD (DS N 0172004-PCM y sus modificatorias)
GL
MINEDU
PROGRAMAS DE INVERSIN
PROGRAMA PROG-29-2010-SNIP: Mejoramiento de la Educacin Inicial en
Ayacucho, Huancavelica y Hunuco:
Componente I: Acompaamiento Pedaggico
Codigo
SNIP
155427
Nombre
MEJORAMIENTO DE LAS PRCTICAS PEDAGGICAS Y DE
GESTIN EN LOS AGENTES EDUCATIVOS DE EDUCACIN
INICIAL EN LA UGEL LA MAR EN AYACUCHO, EN LA UGEL
ACOBAMBA EN HUANCAVELICA Y EN LA UGEL PACHITEA
EN HUNUCO.
Monto
Situacin
17,929,407.00
Viable
Monto
Situacin
134,781,793.00
Viable
Nombre
PROYECTOS DE INVERSIN
Oficina de Infraestructura Educativa - OINFE
Gestin de 95 PIP a nivel nacional por un monto
aproximado de: S/. 260, 000,000.00.
En el periodo 2011- 2013 en ejecucin existe 190 por
un monto de PIP S/. 278, 021. 283.00.
PROYECTOS DE INVERSIN
Direccin General de Tecnologas Educativas-DIGETE
PROYECTOS DE INVERSIN
OFICINA DE INFORMTICA - SPE
PROYECTOS DE INVERSIN
Oficina de Coordinacin Regional - OCR
PIP Mejoramiento de la Gestin Educativa Descentralizada de
IIEE en mbito rural de 24 regiones del Per con cdigo SNIP:
208856.
Componentes:
i) Mejoramiento de la coordinacin intergubernamental
ii) Adecuadas capacidades de gestin en las instancias de GD.
iii) Mejoramiento de la transparencia de las instancias descentralizadas*.
iv) Articulada planificacin y desarrollo en las mismas instancias.
v) Mejoramiento del Marco Normativos Institucional, Sectorial y
Regional.
Monto: S/.111, 847,800.30
Situacin: 2013 se inicia su ejecucin
(*) Instancias de Gestin Descentralizada: MINEDU, DRE, UGEL e IIEE
PROYECTOS DE INVERSIN
PROYECTOS DE INVERSIN
Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional DIGESUTP
ALTERNATIVAS DE FINANCIAMIENTO
BAJO LA LEY N 29951, LEY DE PRESUPUESTO DEL
SECTOR PUBLICO , EN EL 2013
TRANFIERE A GOBIERNOS
REGIONALES Y LOCALES
S/. 841059,880 Nuevos
Soles
410 PIP
BENEFICIANDO
A 1953 II.EE
ALTERNATIVAS DE FINANCIAMIENTO
PROINVERSION
FONIPREL
GRACIAS!