Solucionario

Primer trimestre: PRUEBA A

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

LECTURA Y APROXIMACIN AL TEXTO

SUBCOMPETENCIA: 1.7. Comprender y utilizar distintos tipos de texto con intenciones

comunicativas o creativas diversas.

1. Patronio y Lucanor.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.6. Buscar, recopilar y procesar informacin.

USO DEL LENGUAJE

1. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Legumbre es hipernimo de lenteja y garbanzo, manzano y nspero son hipnimos de frutales.]
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.

2. Patronio, consejero, y Lucanor, conde.

Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.6. Buscar, recopilar y procesar informacin.

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

SUBCOMPETENCIA: 1.12. Tomar el lenguaje como objeto de observacin y anlisis.
2. c) Flor es hipernimo de rosa.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.

3. Don Juan Manuel.

Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.6. Buscar, recopilar y procesar informacin.
4. Mal; su sabor es amargo.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

SUBCOMPETENCIA: 1.12. Tomar el lenguaje como objeto de observacin y anlisis.
3. Plato es hipernimo de escudilla y fuente; copa y cliz son
hipnimos de vaso.
Puntuacin: 7 respuestas acertadas: 2 puntos; 6 5 respuestas
correctas: 1 punto. El resto, 0 puntos.

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

SUBCOMPETENCIA: 1.6. Buscar, recopilar y procesar informacin.

SUBCOMPETENCIA: 1.12. Tomar el lenguaje como objeto de observacin y anlisis.

COMPRENSIN DEL TEXTO

APLICACIN DE NORMAS

1. Los objetivos del cuento son ensear e instruir.

1. Los monoslabos no se acentan nunca, excepto aquellos que

han de distinguirse de otras palabras.

Puntuacin: la respuesta, 1 punto.

Puntuacin: la respuesta, 2 puntos.

COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.7. Comprender y utilizar distintos tipos de texto con intenciones
comunicativas o creativas diversas.
2. S, el primero de los hombres que iba comiendo de la escudilla
de altramuces, por resurgir de la pobreza. Tambin el conde Lucanor, por esforzarse y salir de la penuria en la que se encontraba.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.7. Comprender y utilizar distintos tipos de texto con intenciones
comunicativas o creativas diversas.
3. RESPUESTA ORIENTATIVA. [Las aventuras de un pobre]
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.7. Comprender y utilizar distintos tipos de texto con intenciones
comunicativas o creativas diversas.
4. A la familia; tambin hace referencia a los siervos o vasallos.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.

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Lengua castellana y Literatura

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

SUBCOMPETENCIA: 1.13. Conocer y aplicar de manera efectiva las reglas de funcionamiento del sistema de la lengua.
2. El plural de las palabras terminadas en -z se hace en -ces.
Puntuacin: la respuesta, 2 puntos.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.13. Conocer y aplicar de manera efectiva las reglas de funcionamiento del sistema de la lengua.

TRANSFORMACIN DEL TEXTO

1. RESPUESTA LIBRE. [La pasada madrugada han sido vistos dos pobres
en los alrededores del Jardn Botnico. Uno de ellos coma vorazmente frutos secos recogidos del suelo. El otro iba detrs, aprovechando los restos que el primer mendigo tiraba. Algunos testigos
creyeron reconocer en ellos a dos famosos empresarios cuyos
negocios fracasaron.]
Puntuacin: si aade los datos que faltan (qu ha sucedido?,
cmo?, por qu?), correctamente: 2 puntos. Si no: 0
puntos.

Solucionario
COMPETENCIA en comunicacin lingstica

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

SUBCOMPETENCIA: 1.10. Emplear los procedimientos lingsticos para organizar

y autorregular el conocimiento y la accin.

SUBCOMPETENCIA: 1.17. Expresar adecuadamente en fondo y forma las propias

ideas y emociones.

2. RESPUESTA LIBRE. [A continuacin se ofrece un modelo de respuesta:

CREACIN DE TEXTOS

POBRE I.Tengo una idea para salir de pobres.

1. RESPUESTA LIBRE. [Desarrollo Un da, el hombre rico se dio cuenta

de que las joyas y el dinero no le daban felicidad. Viendo a su pobre
vecino cmo sonrea, le pregunt por qu pareca tan feliz. El pobre
le respondi que l solo trabajaba para disponer de algunas cosas
de primera necesidad.

POBRE II.Cul?
POBRE I.Recoger peridicos y trapos viejos.
POBRE II.No est mal, pero no nos van a dar mucho No sera
mejor recorrer los pueblos ofrecindonos como trabajadores?
POBRE I.No es mala idea. Seguro que con eso ganamos ms.

Pero, no te gustara tener dinero, lujos? dijo el hombre rico.

Puntuacin: al menos dos propuestas, de forma dialogada: 2 puntos.

Y t? Cuando mueras, podrs llevarte todo lo que tienes? le

respondi el pobre.

COMPETENCIA en comunicacin lingstica

SUBCOMPETENCIA: 1.10. Emplear los procedimientos lingsticos para organizar
y autorregular el conocimiento y la accin.

ACERCAMIENTO A LA TRADICIN POPULAR

1. La opcin correcta es d) porque indica que las penas de los
otros hacen que las nuestras parezcan menores.
Puntuacin: la respuesta, 2 puntos.

Esto hizo pensar al acaudalado seor, que tom una decisin:

repartira sus bienes para comprobar qu senta.
Desenlace As lo hizo y not que, al repartir su fortuna, los dems
sonrean, lo miraban atnitos, pero llenos de agradecimiento y
comenz a ser feliz.]
Puntuacin: la respuesta, 4 puntos. El alumno debe escribir
un desarrollo estructurado, de acuerdo al refrn
propuesto; si es as, 2 puntos. Deber concluir
siguiendo el hilo conductor del refrn y de manera
consecuente con el desarrollo; si es as, 2 puntos.

COMPETENCIA cultural y artstica

COMPETENCIA cultural y artstica

SUBCOMPETENCIA: 6.6. Apreciar la creatividad implcita en la expresin de ideas,

experiencias o sentimientos a travs de diferentes medios artsticos o de las diferentes formas que adquieren las llamadas artes populares.

SUBCOMPETENCIA: 6.9. Cultivar la propia capacidad esttica y creadora.

2. Deben aparecer marcadas las opciones Suelen transmitirse de

forma oral, de generacin en generacin; Son breves y concisos;
Muchos tiene rima interna.
Puntuacin: 4 respuestas acertadas, 2 puntos; 3 respuestas correctas, 1 punto. El resto, 0 puntos.
COMPETENCIA cultural y artstica
SUBCOMPETENCIA: 6.6. Apreciar la creatividad implcita en la expresin de ideas,
experiencias o sentimientos a travs de diferentes medios artsticos o de las diferentes formas que adquieren las llamadas artes populares.

EXPRESIN DE IDEAS
1. RESPUESTA ORIENTATIVA. [En desacuerdo: el mal o los errores de los dems
no deben ser excusa para justificar los propios fallos o defectos. De
acuerdo: consolarse con el mal de los dems es de tontos.]
Puntuacin: la respuesta argumentada, 2 puntos.
COMPETENCIA en comunicacin lingstica
SUBCOMPETENCIA: 1.17. Expresar adecuadamente en fondo y forma las propias
ideas y emociones.
2. RESPUESTA ORIENTATIVA. [La pobreza no debe hundir en la desesperacin a quien la padece, hay que intentar por todos los medios
salir de ella. Se debe actuar siempre, independientemente de la
condicin social o econmica, con discrecin y modestia.]
Puntuacin: la respuesta argumentada, 2 puntos.

RELACIN CON OTROS TEXTOS

1. La idea fundamental del texto de Caldern es: Mis penas no
lo son tanto si se comparan con las de los dems.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA cultural y artstica
SUBCOMPETENCIA: 7.5. Ser capaz de obtener informacin ya sea individualmente
o en colaboracin y transformarla en conocimiento propio, integrndola con los
saberes previos y con la experiencia personal, y sabiendo aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos divesos.
2. En el cuento de don Juan Manuel son ricos, y en los versos de
Caldern, sabios.
Puntuacin: la respuesta, 1 punto.
COMPETENCIA cultural y artstica
SUBCOMPETENCIA: 7.5. Ser capaz de obtener informacin ya sea individualmente
o en colaboracin y transformarla en conocimiento propio, integrndola con los
saberes previos y con la experiencia personal, y sabiendo aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en situaciones parecidas y contextos divesos.
3. Lo que sucedi a un hombre

Cuentan de un sabio

Los protagonistas comen altramuces.

Los protagonistas comen hierbas.

Uno de los personajes llora.

Ese personaje est triste.

Los personajes pobres dialogan.

Se trata de un monlogo
del primer sabio.

Su finalidad es ensear.

No pretende ensear.

Lengua castellana y Literatura

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