Universidad Central de Venezuela.

Facultad de Agronoma
Instituto de Economa Agrcola y Ciencias Sociales.
Ctedra Gestin del Conocimiento. Asignatura: Aprendizaje y Comunicacin
Seccin: 01 Nombre: Armas Luz CI: 24.420.339 e-mail: armasluz96@gmail.com

Relacin entre el
lenguaje, el cerebro y el
pensamiento

Luz Armas V-24.420.339

Profesor: Alonso Camacaro

Maracay, 08 de febrero de 2015

La relacin entre el lenguaje, el cerebro y el pensamiento es un tema muy complejo,

como todo lo relacionado con este rgano considerado uno de los ms importantes
del ser humano, ya que controla todo el cuerpo, este nos permite desarrollar
funciones. El pensamiento es todo lo que la mente produce como el desarrollo de las
ideas, comprensin de problemas cotidianos y complejos entre otras cosas, el
lenguaje se lleva a cabo en el cerebro especficamente en el hemisferio izquierdo,
aunque algunos estudios han determinado que algunas personas lo poseen en el
derecho, el lenguaje nos permite expresar nuestras ideas, establecer diferentes tipos
de comunicaciones y tener mayor comprensin de todo nuestro alrededor.

El cerebro tiene a cargo todas las funciones del organismo, es el rgano principal del
sistema nervioso, dirige el cuerpo, los pensamientos, las ideas, reacciones entre
otras cosas, su sistema es tan complejo que en la actualidad no se sabe
especficamente sus procesos, como por ejemplo cmo ocurre el pensamiento?,
en donde se encuentra la memoria? A pesar de que existen muchas investigaciones
e hiptesis de que un recuerdo se puede almacenar en cualquier parte del cerebro
dependiendo de la sensacin, que prevalezca en el momento. Segn Morris & Maisto
(2001) "Una razn puede ser el hecho de que varios sentidos intervienen en
cualquier recuerdo. En otras palabras, una experiencia individual podra guardarse
en los centros de visin, del habla, del olfato y del tacto."

Los tipos de memoria ms conocidos son la memoria a corto plazo y memoria a largo
plazo, y no est claro cul es el proceso para pasar los recuerdos de la MCP a la
MLP, la MCP puede retener cosas limitadas hasta un momento preciso, luego se
olvida, mientras que la MLP tiene una capacidad prcticamente ilimitada en donde se
guardan los datos ms importantes aunque no siempre el humano es capaz de
recuperar toda la informacin guardada al menos que se haya archivado muy bien, y
se tenga un cerebro muy desarrollado.

Cuando el cerebro sufre una lesin grave, puede provocar diferentes prdidas de
memoria, llamadas amnesias, estas pueden ser global (se borran todos los
recuerdos) o parcial en donde solo se acuerdan de un tiempo determinado, un
ejemplo cotidiano de amnesia es la dismnesia, sucede cuando en un momento
tratamos de recordar algo determinado como un nombre, lugar, etc. Y no lo
recordamos hasta que pasa un tiempo, como tambin el fenmeno de lo ya visto,
comnmente sucede cuando sentimos que lo que estamos viviendo ya lo vivimos
antes, es una sensacin de familiaridad tambin llamada deja vu.

El pensamiento comprende una parte importante en esta relacin debido a que

Segn Worchel &Shebilske (1998) definen al pensamiento como la actividad mental
de manipulacin de los smbolos. Las palabras son smbolos y a veces, casi nos
podemos or usndolas mientras pensamos. Ya que el lenguaje es la comunicacin
mediante smbolos, la diferencia es que el pensamiento es la comunicacin
interpersonal. Este nos permite planificar, imaginar, resolver, en diferentes
situaciones de la vida cotidiana

Los trastornos del pensamiento se dividen en dos grupos: trastornos del curso que
abarca a los trastornos relacionados con la direccionalidad, continuidad, cantidad y
velocidad, como por ejemplo el pensamiento acelerado sucede cuando la persona
piensa muy rpido y tiende a cambiar de tema con mucha frecuencia creando
confusin, otro muy comn es el bloqueo del pensamiento que comnmente sucede
cuando el estado de ansiedad de la persona es muy alto y para el discurso y se le
dificulta recordar lo que deca. Y trastornos del contenido los cuales no se
consideran enfermedad porque son condiciones, ellas son: preocupaciones, ideas
falsas, ideas sobrevaloradas, ideas obsesivas, ideas fbicas y pensamiento mgico

El lenguaje; en general se conoce como cdigos con un significado especfico el cual

nos permite transmitir informacin, sentimiento y deseos, para ellos es necesario un
cdigo, el canal que es el medio por el cual se desplaza el cdigo y los interlocutores
y se deriva de una actividad compleja nerviosa que se realiza en el cerebro junto con
los pensamientos y sentidos. Este mismo su desarrollo depende del entorno, la
familia, escuela y los hbitos de lectura. Antes de que el cerebro humano se
desarrollara los primeros habitantes sentan la necesidad de expresarse y
empezaron a utilizar los gritos y algunas seales para poder comunicarse, despus
de millones de aos de evolucin el ser humano es capaz de comunicarse
efectivamente mediante varios tipos de lenguaje. Estos son: oral: consiste en enviar
y recibir sonidos estructurados por un idioma, escrito: es de tipo visual e identifica
los sonidos a travs de cdigos, gestual: es un sistema estructurado por seas y
gestos para facilitar la comunicacin a personas con discapacidad del habla.
convencional: se basa en los significados de objetos y cosas como por ejemplo, el
lenguaje de las flores, o el significado de un color como el rojo que puede significar
pasin, peligro, etc. Coloquial: se refiere a las muletillas usadas en un lugar como
vale. Vulgar: son palabras mal dichas por costumbre de la regin. Popular: abarca
a las palabras usadas por hbito del pueblo, ejemplo: inguita.

Es importante sealar que el ser humano es el nico animal capaz de comunicarse

debido a la evolucin del cerebro, los animales se comunican de una manera
predecible, muy bsica, como el lenguaje qumico que utilizan las hormigas para
formar su camino, a diferencia del ser humano que se comunica de una manera
creativa, impredecible y dinmica, del tema de preferencia y con el poder de anlisis
e interpretacin avanzado.

El rea de broca y de Wernicke influyen mucho en la formacin de palabras y anlisis

del lenguaje, al recibir alguna lesin se producen trastornos del lenguaje, entre los
ms resaltantes se pueden nombrar la afasia de broca en la cual se ve afectada la
comunicacin verbal, puede comprender pero se le dificulta hablar y en algunos
casos habla muy lento; La afasia de Wernicke muestra dificultad acstica, quiere
decir que la persona puede or pero le es imposible comprender las palabras.

El cerebro nos permite memorizar informacin como las palabras y significados en un

idioma especfico para usarlo como un mtodo de comunicacin con nuestro
alrededor, por esto se dice que aprender nuevos idioma es un gran estmulo para el
cerebro; al pensar utilizamos un lenguaje interno, podemos escuchar palabras que
llegan a la mente como ideas ya sea para solucionar problemas o planificar algo.
Tambin existen trastornos del pensamiento directamente relacionados con
trastornos psicolgicos de demencia.

El lenguaje es un proceso complejo, en la mayora de las personas se lleva a cabo

en el hemisferio izquierdo del cerebro, nos permite comunicarnos con nuestro
alrededor a partir de diferente tipos de lenguaje; de seas, gestos, oral, etc. Para
poder expresarnos y los trastornos ms importantes son, la afasia de broca
(formacin de las palabras) y la afasia de Wernicke (comprensin del lenguaje).

REFERENCIAS ELECTRONICAS

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicologia/Tema13.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_ecoica

http://es.thefreedictionary.com/ic%C3%B3nica

http://psicopsi.com/Trastornos-memoria-Paramnesia-alteraciones-memoria