ROSALIA DOMINGUEZ

M-12-4688

considerando el texto de Edward Smith y Stephen M.Kosslyn, Procesos tivos, Modelos y bases
neurales. Pgs. (152-222), clasificando:
a- Funciones del conocimiento en la cognicin.L o cognitivo es aquello que
pertenece o que est relacionado al conocimiento. ste, a su vez, es
el cmulo de informacin que se dispone gracias a un proceso
de aprendizaje o a la experiencia.

Representaciones y su formato

El conocimiento se basa en representaciones. Una representacin es un estado

fsico, una imagen de un objeto, de un suceso o de un concepto
Las representaciones pueden tener un formato de modalidad especfica, que
puede valerse de los sistemas perceptivo y motor y, representaciones amorales,
con base en algo externo

b- De la representacin al conocimiento de categoria

Sabemos que el conocimiento se estructura sobre categoras y que las

representaciones son la base del conocimiento sobre una categora. El
conocimiento por categoras se elabora en primer lugar, a partir del
establecimiento de representaciones de los miembros individuales de una
categora y en segundo lugar, a partir de la integracin de esas
representaciones.
Cuando se encuentra a un nuevo miembro de una categora, se activan los
conocimientos que interesan de esa categora general, lo cual proporciona
una enorme cantidad de informacin til para ocuparse de esa nueva
entidad. No operamos como si hiciramos una foto que fuera siempre la
primera vez que fotografiamos aquello, la experiencia previa, el
conocimiento, nos permite actuar de forma diferente, nos permite deducir
muchas cosas y, debido a que nuestros conocimientos de categoras contiene
diversos tipos de informacin que van considerablemente ms all de lo que
est directamente delante de nuestros ojos, podemos realizar muchas
deducciones tiles que a su vez, permiten realizar varias funciones
inteligentes.

d- ESTRUCTURAS DEL CONOCIMIENTO DE CATEGORIAS

Las estructuras ms simples que contienen conocimiento de categoras son los

recuerdos de miembros individuales de la categora, estos se conocen como
ejemplares. La primera vez que vemos un perro y se nos dice su raza, un
recuerdo del perro se almacena junto con el nombre de su raza. A medida que
veamos ms perros de esa raza, se ir almacenando informacin de las
caractersticas de ese tipo de perro con el nombre de su raza. Con el tiempo, de
estos ejemplares de la categora, deriva un conjunto de recuerdos, todos ellos
integrados en el almacn adecuado de la memoria. Los ejemplares de una
categora pertenecen a esa categora en virtud de tener unas determinadas
caractersticas, es decir, siguen una regla de clasificacin. Se admite, fruto de
diversas experiencias, que para la clasificacin y el recuerdo, son importantes
tanto la regla como el ejemplar de la categora.
Los ejemplares ofrecen una referencia para hacer una comparacin directa y la
regla, es un requerimiento estricto en cuanto a las propiedades que se requieren
para pertenecer a una categora.
Junto a los ejemplares y las reglas, hay otro modo de resumir una categora de
miembros, los prototipos, en los que se especifica qu propiedades aparecen con
mayor probabilidad en esa categora.
En cualquier proceso de aprendizaje, las propiedades se acumulan en
condiciones de relativo aislamiento. Sin embargo cada vez ms investigadores
consideran que las propiedades, en general, activan un conocimiento de base
en la memoria, que especifica cmo se originan las propiedades, por qu son
importantes y cmo se relacionan unas con otras. Ms que procesarse en el
vaco, las propiedades se procesan dentro de una amplio contexto de
reconocimientos asociados.
Con el tiempo, la informacin que se asocia a una categora ir amplindose, de
forma que llega un momento que puede ser muy amplia. Esto llev a detectar
que no toda esta informacin se activa cuando se accede a una categora, sino
que ms bien se activa preferentemente la informacin oportuna en el contexto
actual. Es lo que conocemos como representacin dinmica, que se refiere a la
capacidad del sistema cognitivo para construir y apelar a muchas
representaciones diferentes de una categora, cada una de las cuales hace
nfasis en el conocimiento de la categora que ms interese en ese momento
preciso.
DOMINIOS DE CATEGORAS.
Parece ser que elaboramos categoras que representan los tipos de cosas que
hay en el mundo, lo que los filsofos denominan tipos ontolgicos, con cierto
carcter universal, es decir son categoras que cualquier ser humano conoce,
independientemente de su cultura.
Dentro de cada dominio de conocimiento, de categora, residen muchas

categoras ms especficas. La categora de los seres vivo incluye a los

mamferos, las propiedades incluyen el verde, azul, etc.
Una pregunta importante es s se almacena el conocimiento de diferentes
categoras en diferentes regiones del cerebro o, por el contrario, hay un almacn
nico. La respuesta no est completamente resuelta pero, parece que el
conocimiento de categoras est distribuido a lo largo de los sistemas de
modalidad especfica que lo procesa. Cuando se produce una lesin cerebral, lo
ms frecuente es que el paciente no pierda solo una categora, sino que pierda
varias. Se puede perder la capacidad de reconocer alimentos junto con la de
reconocer seres vivos. La prdida del reconocimiento de frutas y verduras suele
ir asociado.
Actualmente se est buscando elementos comunes a las prdidas que presentan
los pacientes, as la prdida de seres vivos suele relacionarse con elementos de
la visin, como movimiento, color, Mediante neuroimagen tambin se ha visto
que en funcin de la categora que est procesando un individuo, se activan
zonas especficas del cerebro. Si imaginamos artefactos, como herramientas de
bricolaje, destornillador, martillo, ms que regiones visuales, se activan regiones
motoras.
Todos estos hallazgos indican que la localizacin de las categoras se distribuye
por todo el cerebro. Parece que las categoras se representan no de forma
aislada sino en diversas estructuras que ligan categoras relacionadas, como la
taxonoma, que funciona anidando subgrupos en categoras de orden superior,
como el subgrupo destornilladores que anida dentro de la categora
herramientas.
Memoria alargo plazo- es un tipo de memoria que almacena recuerdos por un plazo de tiempo
que puede prolongarse desde unos pocos das hasta dcadas, sin que se le presuponga lmite
alguno de capacidad o duracin.1 Se diferencia estructural y funcionalmente de lamemoria a
corto plazo y de la memoria de trabajo, que cumple la funcin de almacenar algunos elementos
durante un espacio de tiempo breve (entre 20 y 30 segundos, aproximadamente).
Biolgicamente, la memoria a corto plazo consiste en una potenciacin temporal de las
conexiones neuronales que puede llegar a convertirse en memoria a largo plazo mediante un
proceso de repeticin y asociacin significativa

- Codificacin y la recuperacin.
Codificacin
Los procesos de codificacin implican la formacin de una huella de memoria. Cada huella
es especfica y est influida por otra informacin almacenada en la memoria y relacionada
autobiogrfica y/o espacio-temporalmente con el episodio que es objeto de codificacin, y por
conceptos relacionados de la memoria semntica (figura 19). Ambas afectan a su interpretacin. De

modo que no se almacena la informacin tal cual la percibimos, sino que siempre es objeto de un
proceso de seleccin de la informacin relevante, despus de una interpretacin que la dota de
significado y por ltimo de suintegracin en las estructuras previamente existentes.

Recuperacin
La recuperacin de la informacin previamente almacenada no siempre es fcil, ya que
deben darse unas determinadas condiciones para que sta se pueda producir. En primer lugar, el
sistema cognitivo debe estar predispuesto para la recuperacin. En segundo lugar, debe presentarse
un indicio de recuperacin adecuado, es decir, la clave que facilita encontrar la informacin
almacenada (como la referencia de un libro en la biblioteca, sin la referencia no hay libro). As, entre
otros factores, la recuperacin depende de lo completa que sea la reinstauracin de la situacin de
codificacin en el momento de la recuperacin. Sin los indicios adecuados que se utilizaron en la
codificacin y que servirn como pistas para localizarla, la informacin queda inaccesible