San Fernando College.

Primer Ciclo Bsico.

Segundos aos Bsicos

DISEO PLANIFICACIN POR UNIDAD 2015

Curso:
2 A 2 B 2C

N de semanas:
9 semanas

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

UNIDAD 1

Profesores:
Loreto Orellana
Vanessa Henrquez
Orietta Rojas Cariola

Semana Conceptos Habilidades

Actitudes
(OAT)
Comprensi
Comprender
Demostrar
4 al 06
San Fernando College.
Primer
Bsico.e interpretar inters y una
n Ciclo
Lectora
de
Segundos
aos
Bsicos
informacin. actitud activa
Marzo
Texto
frente a la
literario:
lectura,
El cuento
orientada al
Expresar su disfru-te de la
gusto por la
misma y a la
Grupos
lectura a
valoracin del
consonnti travs de
conocimiento
cos br bl. diversas
que se puede
manifestacio obtener a
nes
partir de ella.
Uso de
maysculas Identificar el
uso correcto
de los
dgrafos br
y bl.

Semana
del 09
al 13 de Comprensi
n de
Marzo
textos
literarios
El cuento
Grupos
consonnti

Extraer
informacin
a partir de la
lectura.

Identificar
principales
caracterstic
as de los
cuentos

O.A.
Leer
independientemente
y familiarizarse con
un amplio repertorio
de literatura para
aumentar
su
conocimiento del
mundo y desarrollar
su imaginacin; por
ejemplo:
- Cuentos
folclricos y de
autor
- Leyendas
- Otros (OA 4)

Actividades

Leer textos
significativos que
incluyan palabras
con grupos
consonnticos
(OA 1)
-

Demostrar
Demostrar
comprensin de las disposi-cin e narraciones ledas:
inters por
- Extrayendo

Evaluacin

Evaluacin
Lectura comprensiva de texto Diagnstica
literario La Bruja Brunilda.
Mencionan
personaje Dictado de
principal del texto ledo.
Oraciones.
Extraen informacin valiosa (acumulativas)
para desarrollar actividades
comprensivas.
Relacionan aspectos del texto
ledo y comentado en clases
con
otros
textos
ledos
previamente.
Identifican
grupo
consonntico presente en el
texto ledo, br y bl.
Manifiestan su preferencia
por algn texto.
Desarrollan evaluacin
diagnstica para el inicio del
ao escolar.

Lectura independiente y
silenciosa durante 15
minutos.
Escriben dictado de
oraciones en sus cuadernos
escolares, utilizando grupos
consonnticos vistos.
Leen texto literario breve de
forma autnoma y
compartida.
Identifican elementos que
componen la estructura del
texto como: ttulo, autor y

Dictado de
Oraciones
Evaluacin
Formativa por
observacin
directa y
mediante
actividades
comprensivas.
- Identificar
palabras que

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Primer Ciclo Bsico.
Segundos aos Bsicos

UNIDAD 2
Curso:
2 A 2 B 2C

N de semanas:
9 semanas

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Profesores:
Loreto Orellana
Vanessa Henrquez
Orietta Rojas Cariola

Semana

Conceptos

Tipo deCollege.Leer y
Semana
San Fernando
Ciclo Bsico.extraer
textos
del 04Primer
Segundos
aos Bsicos
y informacin
al 08 de literarios
no
relevante del
Mayo
literarios
texto potico
ledo
determinand
o su idea
principal
Idea
principal
Interpretan
de texto
las
potico
emociones
de los
personajes
del poema
ledo en
forma
escrita.
Vocabulari
o expresivo Interpretar
y escrito
significado
de palabras a
partir de su
contexto.

Semana
del 11
al 15 de
Mayo

Estructura
de texto
potico:
verso,
estrofa y
rima

Identificar
elementos de
la estructura
de los
poemas y las
rotulan.

Habilidades
Demostrar
inters y una
actitud activa
frente a la
lectura,
orientada al
dis-frute de la
misma y a la
valoracin del
conocimiento
que se puede
obtener a
partir de ella.

Actitudes
(OAT)
Leer
independientemente
y
familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para
aumentar
su conocimiento del
mundo y desarrollar
su
imaginacin; por
ejemplo:
- Poemas
- cuentos folclricos y
de autor
- fbulas
- otros
(OA 4)

OA.

Actividades

Observan y leen con atencin,

en forma silenciosa, texto
informativo El viento de la
pg. 46 del texto escolar.
- Identifican su propsito
comunicativo apoyado en la
silueta y ttulo.
- Comentan la importancia que
poseen las imgenes en medio
de las lecturas y su propsito.
- Desarrollan actividades
comprensivas para el texto
ledo.
- Inician lectura modelada texto
potico Doa Piones pg.
48 por la profesora y luego
individual utilizando la
cadencia y la entonacin
- Identifican durante la lectura,
el significado de palabras
nuevas de acuerdo al contexto
en que se encuentran y lo
registran en sus cuadernos
Leer habitualmente
escolares.
y disfrutar los
- Parafrasean contenido del
mejores poemas de
texto en el transcurso de la
autor y de la
lectura y lo comparan con
tradicin oral
otros textos poticos vistos y
adecuados a su
ledos.
edad. (OA 6)
Escriben oraciones al dictado
con uso de vocabulario
aprendido.
Leer
- Releen texto potico Doa
Piones.
independientemente
- Identifican y recrean el estado
y
de nimo del personaje
comprender textos
principal del texto ledo.
no
Describen
las cualidades fsicas
literarios (cartas,
-

Evaluacin
Dictado de
Oraciones.
(Acumulativas)

Evaluacin
Lectura
Domiciliaria:
Cmo decid
convertirme en
hermano
mayor

Dictado de
Oraciones

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Primer Ciclo Bsico.
Segundos aos Bsicos

UNIDAD 3
Curso:
2 A 2 B 2C

N de semanas:
10 semanas

Asignatura:
Lenguaje y Comunicacin

Profesores:
Loreto Orellana
Vanessa Henrquez
Orietta Rojas Cariola

Semana

Conceptos

Habilidades

El cuento
Semana
San Fernando
College.Identificar en
Ciclo Bsico. cuentos
como
del 06Primer
Segundos
aos Bsicos
ledos
al 09 de elemento
literario
elementos
Julio
ldicos que
desarrollan
Tiempos de la
la
imaginacin
narracin

Producimo
s nuestros
propios
cuentos

Identificar
los tiempos
de una
narracin
por medio
del registro
de sus
acontecimien
tos en forma
cronolgica.

Demostrar
inters y una
actitud activa
frente a la
lectura,
orientada al
dis-frute de la
misma y a la
valoracin del
conocimiento
que se puede
obtener a
partir de ella.

Actitudes
(OAT)
Leer
independientemente
y
familiarizarse con un
amplio repertorio de
literatura para
aumentar
su conocimiento del
mundo y desarrollar
su
imaginacin; por
ejemplo:
- Poemas
- cuentos folclricos y
de autor
(OA 4)

OA.
-

Utilizar el
prstamo
literario a
partir de los
textos ledos.

Semana
del 28

Refranes y
Proverbios

Identificar
caracterstic

Observan imagen de texto El

de la pg. 36 del texto Leme.
Parafrasean el texto en medio
de la lectura, identificando
Qu ocurri? :
Al principio, en el desarrollo y
en el final de la narracin.
Utilizan la informacin
obtenida tras la lectura guiada
para desarrollar activi-dades
del texto de apoyo en la pg.
24.
Toman posicin frente a las
actitudes de los personajes y
argumentan en relacin a:

Dictado de
Oraciones
(Acumulativa)

Evaluacin
sumativa para
Produccin de
cuentos
mediante Pauta
de Cotejo

Qu hara si?

Evaluacin

gato de las botas amarillas

Leer habitualmente
y disfrutar los
mejores poemas de
autor y de la
tradicin oral
adecuados a su
edad. (OA 6)

Actividades

Se desarrollan diferentes
estrategias de participacin
dentro de la sala de clases
para desarrollar en los y las
estudiantes su expresin oral.
Recrean el cuento, utilizando
secuencia narrativa en forma
horizontal con uso de una
flecha.
Incorporan elementos
personales de su creacin
para darle un sentido y final
distinto.
Comparten sus producciones
con el resto del curso jugando
a ser autores.

I
Demostrar
comprensin de las

Leen

E
S

distintos refranes y Dictado de

proverbios de la pg 34 del Oraciones

San Fernando College.

Primer Ciclo Bsico.
Segundos aos Bsicos

UNIDAD 4

Semana Conceptos Habilidades

San Fernando College.
Primer Ciclo Bsico.
Segundos aos Bsicos

Actitudes
OA.
(OAT)
Demostrar
Leer
inters y una
independientemente
actitud activa y
frente a la
familiarizarse con un
lectura,
amplio repertorio de
orientada al
literatura para
dis-frute de la aumentar
misma y a la
su conocimiento del
valoracin del mundo y desarrollar
conocimiento su
que se puede
imaginacin; por
obtener a
ejemplo:
partir de ella. - cuentos folclricos y
de autor
- leyendas
- otros
(OA 4)

Actividades
-

Observan Infografa de la pg.

270
del
texto
escolar.
Reconocen su informacin por
medio de la interrogacin de
sus
elementos
ms
representativos.

Verbos y tiempos verbales.

Obras dramaticas
Comics
Construyen textos literarios a
partir de secuencia de imgenes.
Aumentativos
Sinnimos y Antonimos

Demostrar
comprensin de las
narraciones ledas:
- Extrayendo
informacin
explcita
e
implcita
- Reconstruyendo
la
secuencia de las
acciones
en
la
historia
- Identificando
y Leen de forma silenciosa y con

Evaluacin