Planificación Diaria de Primero Escuela Efrén Rojas

DOCENTE:Lic.
Escuela De educacin Bsica

Grado: primero
A
O LECTIVO:2013 - 2014
BLOQUE:Mis Nuevos Amigos y Yo

PLAN DE CLASE
Nro 1
BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y comprensin del medio natural y cultural.
OBJETIVO ESPECFICO: Llamar por su nombre a su maestro y compaeros.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
identificar
a
su
maestro y a sus
nuevos compaeros e
interactuar con ellos
RECURSOS
Juego la pelota saltarina

lluvias de ideas a partir del juego
recorrido por cada una de las aulas de la institucin
presentacin de las compaeras y profesores de la
institucin
repetir en forma grupal e individual el nombre de los
maestros y compaeros
busca la fotografa de tu compaero y menciona su
nombre
INDICAD
ORES
ESENCIA
LES
DE
EVALUAC
IN
Pelota
Aula
Identifica y
nombra a su
maestro y
compaeros
Fotografa
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de control
INDICADORES
Identifica y nombra a sus nuevos

compaeros y maestro
NMINA
si
no
Se relaciona y comparte con sus

nuevos compaeros en su diario
vivir
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 2
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia
OBJETIVO ESPECFICO: Respetar las diferencias individuales para
convivir en armona.
Destreza con
criterio de
desempeo
Reconocer y
respetar las
diferencias
individuales y
de grupo en
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin: el saludo
Grabadora
Dramatizacin: sobre
CD
el respeto
Observar
lminas
relacionadas al respeto
INDICADOR
ESENCIAL
EVALUACIN
DE
Dramatiza
situaciones de la
realidad.
las relaciones
diarias
hacia si mismo y a los Lminas

dems
Explicacin sobre el Hojas
valor del respeto y elaboradas
normas de cortesa.
Mencionar las normas
de cortesa que se debe
aplicar diariamente
Encierra en un crculo
los nios que actan
correctamente
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Practica normas de Comparte con sus Imita

roles
respeto
compaeros
espontneament
e
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 3
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonoma
OBJETIVO ESPECFICO: Llamar por su nombre a sus compaeros y su
lugar de procedencia
D. C. D.
Identificar sus
datos
personales
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cuento: Mi primer da
de clases
Colocar
la
RECURSOS
Cuento
E. D. E
Conocer sus datos

personales:
nombre apellidos,
para
reconocer su
nombre y el
lugar donde
vive
identificacin a cada
nio
Memorizar y respetar
el nombre de los
compaeros
Mencionar el nombre
del lugar donde vive
Trabajar en el libro
pg. 26
direccin
otros.
entre
Texto
lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce
nombre
si
.
su Llama por el nombre Describe

el
a sus compaeros
lugar
donde
vive
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 4
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento y
comprensin del medio natural y cultural
OBJETIVO ESPECFICO: Conocer las dependencias de la
institucineducativa
D. C. D.
Familiarizarse
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Poesa: Mi escuela
RECURSOS
Poesa
E. D. E
Demuestra
con
la
organizacin
del
establecimiento
educativo, las
personas que lo
componen, los
diferentes
ambientes y su
funcionamiento,
para
relacionarse y
ubicarse en el
espacio escolar
Lluvia de ideas
Recorrido por las
diferentes
dependencias de la
institucin
Conversar con el
personal
que
conforman
la
institucin
Localizar
las
diferentes
dependencias
del
centro educativo
Pinta
las
dependencias de tu
institucin
Escuela
autonoma
resolver
necesidades
cotidianas
al
sus
Texto
Pg. 22,
23
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce
las Se
orienta
con Identifica
al
dependencias de la facilidad dentro de la personal
que
escuela
escuela
labora dentro de
la escuela
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 5
comprensin del medio natural y cultural
OBJETIVO ESPECFICO: Cumplir con los compromisos y
responsabilidades en su vida diaria
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Asumir
compromisos y
responsabilidad
es
para
adaptarse a su
nuevo ambiente
Lluvia de ideas
Observar la lmina
Descubrir
lo
observado de la
lmina
Localizar las asumir
compromisos
de
manera
conjunta
para tener una buena
convivencia
Colorea los grficos
que representan a los
compromisos
que
deben cumplir en el
establecimiento
Texto
Demuestra
pg. 20 - autonoma
resolver
21
necesidades
cotidianas
al
sus
Hojas
pre
elaborad
as
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Cumple con los compromisos acordados al inicio del ao

escolar en las actividades diarias
SIEMPRE
A VECES
NUNCA
PLAN DE CLASE
Nro 6
OBJETIVO ESPECFICO: Respetar las normas establecidas por el grupo
D. C. D.
Aceptar,
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realizacin
RECURSOS
de
Patio
I
Participa
E. D. E
en
respetar
y
practicar
las
normas
establecidas por
el grupo en
funcin
de
incluirse en el
mismo
actividades
de
integracin: juegos
tradicionales,
rondas,
dramatizaciones.
Establecer
las
normas del juego
Jugar representando
las reglas del juego
Realizacin
de
conversaciones del
grupo
planteado
preguntas
Observar y describir
la lmina de los
diferentes
juegos
que realizan los
nios
actividades
grupales
Texto
pg. 115
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Se integra con Respeta las normas Imita acciones

facilidad al grupo
del juego
del juego
si
no
si
.
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 7
OBJETIVO ESPECFICO: Respetar las normas establecidas por el grupo
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Participar
en
conversaciones
e
interactuar
compartiendo
sus
propias
experiencias.
Cuento: Guiner est

triste
Dilogo con el nio
Observar lminas y
describir
Explicar sobre las
normas que se debe
practicar
al
momento de hablar y
escuchar
Encierra
en
un
crculo la respuesta
correcta relacionada
al cuento
Texto
Narra vivencia y
pg. 16 - ancdotas
personales
con
17
estructura
ordenada y de fcil
comprensin
Texto
pg. 18
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Expresa
sus Emite opiniones en Respeta el turno
vivencias personales dilogos
para hablar
de
manera propuestos
comprensiva
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 8
OBJETIVO ESPECFICO: demostrar autonoma en el desarrollo de las
actividades diarias
D. C. D.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
E. D. E
METODOLGICAS
Participar con
entusiasmo
y
autonoma en
las actividades
propuestas por
la comunidad
escolar
Cuento: los Msicos

Lluvia de ideas
sobre el cuento
la lmina
Destacar
la
importancia
de
tomar sus propias
decisiones
para
actuar positivamente
en
el
hogar,
institucin educativa
y comunidad.
Colorea los grficos
que representan al
nio, realizar con
autonoma
sus
tareas.
Demuestra
autonoma
resolver
necesidades
cotidianas
al
sus
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Demuestra
Es autnomo al Cumple
con
entusiasmo al realizar realizar
sus obligacin sus
sus tareas
actividades diarias tareas
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 9
EJE DE APRENDIZAJE: Descubrimiento del medio natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: relacin lgico
matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: identificar los colores primarios (amarillo) en

objetos del aula y entorno.
D. C. D.
Identificar los
colores:
amarillo, azul y
rojo en objetos
del aula.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: el sol
Lluvia de ideas
Observacin directo
de objetos dentro del
aula
Presentar
objetos,
nombrarlos y decir
su color, indicar los
objetos de color
amarillo que estn
en el aula.
Colorea los objetos
que son de color
amarillo
RECURSOS
E. D. E
Cancin
Identificar,
describe, compara
y clasifica objetos
Auxiliar del entorno segn
es
del el color.
aula
Hojas
pre
elaborad
as,
pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce el color Colorea

amarillo
correctamente
los
objetos que son de
color amarillo
si
no
si
no
.
Diferencia
el
color amarillo
de los otros
colores
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 10
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: relacionar y clasificar objetos segn sus
caractersticas
D. C. D.
Establecer
relaciones
de
correspondencia
de uno a uno,
entre
colecciones de
objetos.
Agrupar
colecciones de
objetos segn
sus
caractersticas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Dinmica: el capitn
manda
Lluvia de ideas
Manipulacin
de
objetos
concretos
identificacin
y
agrupacin
de
objetos segn los
criterios de color
Formacin de filas
de objetos para
establecer
la
correspondencia de
uno a uno entre
agrupaciones
(tamao y forma)
Agrupar uno a uno
los objetos
RECURSOS
E. D. E
Reconoce, asocia y
clasifica
objetos
del entorno segn
sus caractersticas
Legos
Tapillas
Objetos
Hojas
pre
elaboradas lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Clasifica objetos segn su Agrupa objetos segn sus

color
caractersticas
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 11

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar cantidades de mucho, poco y
nada en situaciones cotidianas
D. C. D.
Reconocer,
estimar
y
comparar
colecciones de
objetos usando
cuantificadores,
poco, mucho,
uno, ninguno,
todos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Juego de agrupacin
Lluvia de ideas
Observar los objetos
colocados en las
aulas
Contar los objetos de
cada circulo
Establecer
comparaciones entre
agrupaciones
Pinta de color azul
los
vasos
que
contienen muchos
crayones y de rojo
los que contienen
nada
Legos
Hojas
elaboradas
pinturas
E. D. E
Usa
los
cuantificadores
uno,
muchos,
ninguno, algunos,
todos, mas, menos
en
situaciones
cotidianas
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Clasifica y compara objetos usando los cuantificadores
NMINA
Lo realiza solo
Con ayuda
PLAN DE CLASE
Nro 12

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los objetos en el entorno segn
su tamao
D. C. D.
Reconocer,
estimar
y
comparar
objetos
de
acuerdo a su
tamao: grande,
mediano
y
pequeo
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cuento: risitas de Cuento

oro
Lluvia de ideas
Manipulacin
de
objetos
concretos
dentro y fuera del
aula.
Identificacin
de
objetos segn el
tamao,
grande
mediano, pequeo
Pinta segn la orden
del maestro
E. D. E
Describe objetos
del entorno segn
el tamao grande,
mediano, pequeo.
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce objetos Agrupa objetos de Compara

grandes, medianos, acuerdo a su tamao objetos por su
pequeos en su
tamao
entorno
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 13

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar las nociones de longitud alto,
bajo en situaciones cotidianas.
D. C. D.
Reconocer,
estimar
y
comparar
objetos segn su
longitud
alto,
bajo,
largo,
corto
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Lluvia de ideas
Observar
lminas
con la nocin alto
bajo.
Identificacin
de
objetos alto, bajo
Comparar
los
objetos de acuerdo a
su longitud
Pinta de azul el
pantaln del nio
alto y de amarillo la
camisa del nio bajo
RECURSOS
Cartel
Objetos del aula
Pinturas
Hojas
elaboradas
E. D. E
Establecer
comparaciones
directas
de
longitud
de
objetos, alto, bajo,
corto, largo.
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce objetos Compara objetos Clasifica objetos

altos, bajos en su por su longitud
aplicando
las
entorno
nociones
alto,
bajo
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 14

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Aplicar las unidades no convencionales de
longitud en su vida diaria
D. C. D.
Aplicar
las
unidades
no
convencionales
de
longitud
(palmas,
cuartas, cintas,
lpices, pies) en
situaciones
concretas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Lluvia de ideas
la lmina.
Medicin
con
palmas, lpices, pies,
el largo de los
objetos del aula
Comparacin
de
estatura entre los
nios
Mide
a
tu
compaero
utilizando cuartas.
Texto pg. 47
Pizarrn
Mesas
escritorio
E. D. E
Establecer
comparaciones
directas de las
unidades
no
convencionales de
longitud, palmas,
cuartas,
cintas
lpices, pies en
situaciones
cotidianas.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
INDICADORES
Aplica las unidades no convencionales de longitud
NMINA
Solo
Con ayuda
PLAN DE CLASE
Nro 15
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny
expresin oral y escrita
OBJETIVO ESPECFICO: Comprender el significado de las palabras
para expresarse eficazmente en la vida diaria
D. C. D.
Comprender el
significado de
las
palabras,
frases
y
expresiones en
la comunicacin
oral, conciencia
semntica
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Rima noche de luna
Lluvia de ideas
Observar el cartel
Descubrir
lo
observado
Interpretacin de los
grficos.
Realizacin de la
lectura de grficos,
individual y grupal.
Representa
con
grficos la oracin
que pronuncia tu
maestro.
RECURSOS
Rima
E. D. E
Lee imagines y
narra historias en
secuencias
Cartel
Hojas
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Realiza la lectura Comprende

el Representa con
grfica
significado de las grficos palabras
secuencialmente
palabras y frases
y frases
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 16
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny

OBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la motricidad fina para ejecutar
rasgos caligrficos
D. C. D.
Ejecutar rasgos
caligrficos
para utilizarlos
creativamente
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Garabatear
libremente
en
espacio amplio
Observar
el
movimiento
que
realizan los peces
Explicacin sobre la
realizacin de los
rasgos caligrficos
Realizar los rasgos
caligrficos segn tu
maestro
Cancha
Escribe textos con

su propio cdigo
aplicando
la
direccionalidad de
la escritura y con
precisin en los
trazos
Cartel
Hojas
elaboradas
Lpiz
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Realiza correctamente los rasgos caligrficos
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 17
E. D. E

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensin y
OBJETIVO ESPECFICO: Respetar su propio cdigo de identificacin
D. C. D.
Escribir
su
nombre con su
propio cdigo
para identificar
sus trabajos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Poesa: la pelota
juguetona
Lluvia de ideas
Observar la lmina
Dibjate y escribe tu
nombre
con
tu
propio cdigo
Busca tu trabajo y
pntalo
Escribe tu nombre
en
el
pizarrn
utilizando tu propio
cdigo.
RECURSOS
E. D. E
Reconoce y escribe
su nombre
Texto pg. 37
Colores
Pizarrn
Marcadores
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Escribe su nombre con su Reconoce su propio cdigo

propio cdigo
en la escritura de su
nombre
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 18

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin corporal
OBJETIVO ESPECFICO: Conocer que funcin cumple cada parte del
cuerpo humano
D. C. D.
Reconocer las
partes
del
cuerpo desde la
identificacin
de
su
funcionalidad.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin:
Mi
cuerpito
Lluvia de ideas
Observacin
del
cartel
Nombra las partes
del cuerpo frente al
espejo
Determinar
la
funcionalidad
que
cumpla cada parte
del cuerpo humano
Modela el cuerpo
humano
Completa el cuerpo
humano
Recorta y arma el
cuerpo humano
RECURSOS
E. D. E
Reconoce
las
partes de su cuerpo
y lo nombra
Cartel
Espejo
Plastilina
Texto pg. 76
Tijeras
Hojas
pre
elaboradas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra las partes Descubre
la Reconoce
la
de
su
cuerpo funcin
que ubicacin de las
NMINA
mirndose al espejo cumple cada parte partes del cuerpo
del cuerpo
humano
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 19

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: identidad y Autonoma
OBJETIVO ESPECFICO: respetar las caractersticas fsicas de las
dems personas
D. C. D.
Reconocer sus
caractersticas
fsicas desde la
observacin
descripcin
y
valoracin del
cuidado de su
cuerpo.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Dinmica: el cartero Dinmica

Lluvia de ideas
Observacin
dela
lmina
Describir
las Lmina
caractersticas
fsicas de los nios
de la lmina y entre
compaeros
Explicar sobre las
diferencias
individuales de cada
persona
Dialogar
sobre
hbitos de higiene
para mantener un
cuerpo saludable
Texto pg. 1 - 2
Encierra
en
un
crculo con el nio
que tu te identificas
E. D. E
Identifica
caractersticas
fsicas en l y sus
compaeros
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Respeto las caractersticas Se integra al grupo sin
fsicas de las personas
discriminacin alguna
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 20

comprensin del medio Natural y Cultural
OBJETIVO ESPECFICO: Valorar la importancia de consumir alimentos
nutritivos para una buena salud.
D. C. D.
Reconocer
valorar
importancia
consumir
alimentos
nutritivos en
diario vivir
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
y
la
de
el
RECURSOS
Poesa: las frutas

Poesa
Lluvia de ideas
Observacin
de
lminas de alimentos
nutritivos
y
de Lminas
comida chatarra
Observar
los
alimentos de la
lonchera
Explicacin
sobre
los alimentos que se
debe consumir para
una
buena
alimentacin.
Recorta y pega los
alimentos nutritivos
Texto pg. 33
E. D. E
Identifica
los
beneficios
que
brinda
la
naturaleza al ser
humano
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra los
nutritivos
NMINA
si
.
alimentos Selecciona de un grupo de

alimentos los que son
nutritivos
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 21

EJE DE APRENDIZAJE: comunicacin verbal y no verbal
OBJETIVO ESPECFICO: desarrollar la motricidad gruesa en nio.
D. C. D.
Identifica
las
distintas
posturas
que
adopta
el
cuerpo: postura
de pie, sentado,
acostado,
de
rodillas, en un
pie, en cuclillas
a travs de
ritmos
y
canciones
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Dinmica:
los
estatuas
Dialogar con los Texto pg. 26
nios
sobre
la
dinmica
Observacin de la
lmina
Explicacin
sobre
las distintas posturas
que adopta el cuerpo
Imitar las posiciones
Une con una lnea a Texto pg. 26
cada nio con su
sombra
Realiza
ejercicios
corporales aplicando
las distintas posturas
que
indica
el
maestro
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales:
sentado, acostado,
de rodillas, en un
pie, en cuclillas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce y nombra las Coordina movimientos al
distintas
posturas
que ritmo de la msica
NMINA
adopta el cuerpo
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 22
OBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la motricidad gruesa en el nio
para coordinar sus movimientos.
D. C. D.
Ejecutar
y
desplazar
su
cuerpo en el
espacio
total
para
realizar
movimientos
coordinados
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Desplazamiento
libre en el patio
Patio
Desplazamiento
cumpliendo
consignas
Diferenciar
el
tiempo de duracin
entre
caminar,
marchar saltar y
correr.
Preguntas abiertas
Quin
llego
primero?
Porque crees que se
demor el en llegar?
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales
,
marcha,
salto,
corre, camina y
salta en un pie
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Se desplaza cumpliendo Discrimina y

consigna
movimientos:
marchar, saltar
si
no
si
.
coordina
caminar,
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 23
expresin artstico
OBJETIVO ESPECFICO:
D. C. D.
Expresar
con
libertad
sus
propias
experiencias a
travs
del
dibujo
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Desplazamiento
libre en el patio
Desplazamiento
cumpliendo
consignas
Diferenciar
el
tiempo de duracin
entre
caminar,
marchar saltar y
correr.
Preguntas abiertas
Quin
llego
primero?
Porque crees que se
demor el en llegar?
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales
,
marcha,
salto,
corre, camina y
salta en un pie
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 24
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: Expresa con creatividad sus emociones y
sentimientos a travs de tcnicas grafo plsticas
D. C. D.
Representar
creativamente
situaciones
reales
o
imaginarias
desde
la
utilizacin de
las
tcnicas
grafoplsticas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Entrega
y
observacin
de
materiales
Dialogar sobre la
utilizacin de los
materiales
Plasmar libremente
sus huellas dactilares
Utilizando tu dedo
ndice
rellena la
manzana de color
rojo
Realiza libremente
un dibujo utilizando
tus huellas dactilares
RECURSOS
E. D. E
Utiliza
con
creatividad
las
tcnicas
grafoplsticas
Hojas
Temperas
Hojas
elaboradas
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Utiliza adecuadamente los Demuestra creativamente

materiales
al realizar sus trabajos
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 25
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la discriminacin auditiva.
D. C. D.
Producir ritmos
a nivel oral,
corporal y con
objetos
para
desarrollar
la
discriminacin
auditiva y la
motricidad
gruesa
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Dinmica:
la
orquesta
Escuchar
sonidos C.D.
grabadora
pregrabados
Imitar ritmos con los
diferentes partes del
cuerpo
Imitar ritmos con
material del entorno
E. D. E
Imita sonidos con

sus cuerpo
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Discrimina
ritmos Sigue el ritmo de una
producidos por objetos del cancin
entorno y de instrumentos
musicales
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 26
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: Demostrar espontaneidad y creatividad en la
expresin artstica
D. C. D.
Demostrar
imaginacin en
la participacin
de
danzas,
rondas, bailes,
dramatizaciones
y cantos de la
tradicin oral.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Narrar el cuento Cuento

Caperucita Roja
Dialogar con los
nios sobre los
personajes
del
cuento y que accin
cumplan cada uno
de ellos.
Observar
los
personajes
del
cuento
Asignar el personaje
a cada nio y
explicar el rol a
desempear
cada
uno
en
la
dramatizacin
del
cuento
Dramatizar el cuento
E. D. E
Dramatiza
situaciones de la
realidad
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Participa
con Demuestra inters Es creativo al
entusiasmo en la al
realizar
la dramatizar
el
NMINA
dramatizacin
actividad
cuento
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 27
OBJETIVO ESPECFICO: Lograr que el nio ubique correctamente las
nociones espaciales con relacin a s mismo.
D. C. D.
Distinguir las
principales
nociones
y
relaciones
espaciales con
referencia
as
mismo: arriba,
abajo, delante,
detrs,
cerca,
lejos, encima,
debajo.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin: arriba las Cartel

manos
Observar un cartel y
describir
Explicacin
sobre
las
nociones
espaciales
con
relacin as mismo
Pinta los objetos que
estn, arriba, abajo,
delante, detrs del
nio de acuerdo al
color que indica tu
maestro
E. D. E
Reconocer y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Ubica los objetos en el espacio con relacin a si mismo

(izquierda, derecha, delante, detrs, cerca, lejos)
SIEMPRE
A VECES
CON AYUDA
BLOQUE:Mi familia y Yo
PLAN DE CLASE
Nro 1
BLOQUE: MI FAMILIA Y YO
EJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonoma
OBJETIVO ESPECFICO: Reconoce y valora su historia laboral para
sentirse parte de su ncleo familiar y comunidad
D. C. D.
Identificar y
valorar
su
historia
personal
y
familiar para
sentirse
miembro de
su familia.
Reconocer su
identidad
como parte de
un
ncleo
familiar y de
una
comunidad
ESTRATEGIAS
RECURSOS
METODOLGICAS
Cancin: yo tengo una familia
lluvias de ideas
cancin
observar grficos sobre
la familia
explicacin sobre el
lmina
ncleo familiar desde
texto
su nacimiento hasta la
vida adulta
pg. 58 conocimiento
y
70
aplicacin de hbitos
de convivencia en el
hogar,
plantel
y
entorno en que se
desenvuelve
realizacin
de
actividades
para
acostumbrarlos desde
muy temprana edad a
resolver
situaciones
mediante toma de
decisiones sencillas
E. D. E
Identifica
los
miembros de tu
familia
y
nmbralos
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce los miembros de Escribe con su propio

la familia
cdigo el nombre de los
miembros de su familia
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 2
BLOQUE: Mi familia y Yo
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer su historia personal mediante
conversaciones para sentirse parte de su ncleo familiar
D. C. D.
Reconoce como
una persona con
derechos
y
responsabilidad
es
para
utilizarlos
de
acuerdo con sus
necesidades
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
lluvia de ideas
observacin de una
lmina sobre los
derechos y deberes
de los nios
Explicacin
sobre
los mismos
Elaboracin de un
collage
lmina
revistas
goma
tijeras
cartulina
Demuestra
autonoma
resolver
necesidades
cotidianas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce sus derechos y responsabilidades
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 3
E. D. E
al
sus
BLOQUE: Mi familia y yo
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y dibujar correctamente la vocal
Oo.
D. C. D.
Identificar
el
sonido
y
grafismo de la
vocal Oo
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: sali la Oo
Lluvia de ideas.
Observacin de la
lmina con la vocal
Presentacin
de
dibujos
que
empiecen con la
vocal o
Explicacin
del
grafismo de la vocal
Repisar la vocal o
Rellenar la vocal o
Dibuja la vocal o
RECURSOS
E. D. E
Cancin
Discrimina
e
Lmina
identifica
los
Auxiliares
de fonemas(sonido) al
aula
inicio al final, en
Hojas
pre medio
de
las
elaboradas
palabras
Lpiz
Papel lustre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la vocal o Dibuja
Identifica el sonido
en textos escritos
correctamente la inicial de la vocal
NMINA
vocal o
o en diferentes
palabras
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 4
Ii.
D. C. D.
Identificar
el
sonido
y
grafismo de la
vocal Ii
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: sali la Ii
Lluvia de ideas.
Observacin de la
lmina con la vocalIi
Presentacin
de
dibujos
que
empiecen con la
vocal i
Explicacin
del
grafismo de la vocal
i
Rellenar la vocal i
Dibuja la vocal i
RECURSOS
Cancin
Lmina
Auxiliares
aula
Papel seda
Hojas
elaboradas
goma
E. D. E
Discrimina
e
identifica
los
de fonemas (sonido)
al inicio al final, en
medio
de
las
pre palabras
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la vocal i Dibuja
en textos escritos
correctamente la inicial de la vocal i
NMINA
vocal i
en
diferentes
palabras
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 5
Aa.
D. C. D.
Identificar
el
sonido
y
grafismo de la
vocal Aa
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: sali la Aa
Lluvia de ideas.
Observacin de la
lmina
con
la
vocalAa
Presentacin
de
dibujos
que
empiecen con la
vocal Aa
Explicacin
del
grafismo
de
la
vocalAa
Rellenar la vocal Aa
Dibuja la vocal Aa
RECURSOS
Cancin
Lmina
Auxiliares
aula
Hojas
elaboradas
Lpiz
E. D. E
Discrimina
e
identifica
los
fonemas (sonido)
al inicio al final, en
de medio
de
las
palabras
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la vocal Dibuja
Aa
en
textos correctamente la inicial de la vocal
NMINA
escritos
vocal Aa
Aa en diferentes
palabras
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 6
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relacin Lgico
matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar el nmero y el numeral
correctamente
D. C. D.
Identificar
cantidades
y
asociarlas con el
numeral 3
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Copla el numeral
3
Lluvia de ideas.
Observar la lmina
con el numeral 3 y
nmeros
Adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento de
cantidades
Escribe el numeral
de
acuerdo
al
nmero
Forma conjuntos con
el numeral 3
RECURSOS
Copla
Reconoce asocia y
escribe el numeral
3 en espacios
significativos
Lmina
Lpiz
Hojas
elaboradas
E. D. E
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Forma conjuntos de Compara
y Cuenta,
ordena
acuerdo al numeral relaciona
seriaciones
con
NMINA
conjuntos
de objetos de 3
elementos con su
numeral
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 7

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar el nmero y el numeral
correctamente
D. C. D.
Identificar
cantidades
y
asociarlas con el
numeral 4
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Adivinanza
Lluvia de ideas.
Observacin
de
lminas con nmero
y el numeral 4
Adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento de
cantidades
Escribe el numeral
de
acuerdo
al
nmero
Forma conjuntos con
el numeral 4
RECURSOS
adivinanza
Reconoce asocia y
escribe el numeral
4 en espacios
significativos
Lmina
E. D. E
Lpiz
Hojas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
y Cuenta,
ordena
seriaciones
con
NMINA
conjuntos
de objetos de 4
elementos con su
numeral
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 8

OBJETIVO ESPECFICO: Valorar la importancia de consumir alimentos
nutritivos para el buen desarrollo fsico e intelectual.
D. C. D.
Practicar
hbitos
de
alimentacin,
higiene
y
cuidado
personal
con
autonoma
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Lectura: Luis y
Ana
hacen
el
desayuno
Lluvia de ideas
Observacin de una
lmina relacionada
al aseo
Explicacin sobre la
importancia
de
consumir alimentos
nutritivos, normas de
higiene y cuidado
personal en funcin
de
aplicarlas
diariamente
Preguntas abiertas
RECURSOS
E. D. E
Texto
Demuestra
autonoma
lmina
resolver
necesidades
Texto pg. 66. cotidianas
67
al
sus
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Respeta el horario
alimentacin y trabajo
de Reconoce los tiles de aseo

personal
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 9

OBJETIVO ESPECFICO: Identificar a los miembros que integran la
familia y el trabajo que realizan cada uno.
D. C. D.
Identificar los
miembros que
conforman su
entorno familiar
y el trabajo que
realizan
para
valorar
el
beneficio que
brindan a la
sociedad
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Lluvia de ideas
Observacin
de
lminas referente a
la familia
Dilogo sobre el
trabajo del entorno
familiar
Imitacin de los
roles
de
los
miembros de la
familia
Elaboracin de un
rbol
genealgico
con los miembros de
su familia
RECURSOS
lmina
E. D. E
Identifica
los
miembros de su
familia
y
los
nombra
Fomix
Fotos
goma
tijera
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Nombra en orden los Reconoce la funcin que

miembros de la familia
cumple cada miembro del
hogar
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 10

OBJETIVO ESPECFICO: Actuar de manera autnoma dentro de un
marco familiar y respetar a los dems.
D. C. D.
Practicar
normas
de
respeto consigo
mismo y con los
dems seres que
lo rodean
Respetar
el
criterio y las
opiniones de los
dems en el
medio en que se
desenvuelve
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cuento: la cenicienta Cuento

Lluvia de ideas
Observacin de la
lmina
lmina
Explicacin sobre la
importancia
de
practicar los valores
en la vida diaria
Elaboracin de un
rbol
genealgico
con los miembros de
su familia
E. D. E
Demuestra
autonoma
resolver
necesidades
cotidianas
al
sus
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Demuestra amor y respeto Aprecia y valora el trabajo

hacia si mismo y a los propio y ajeno
dems
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 11
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del mundo natural y cultural
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc.y comprensin

del medio Natural y Cultural
OBJETIVO ESPECFICO: respetar las diferencias individuales y
culturales de las familias.
D. C. D.
Reconoce
la
existencia
de
diferentes tipos
de familias y
valorar
su
ncleo familiar
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cuento: los msicos
de Bremen
Dilogo sobre los
tipos de familia
Observacin
de
lminas
Explicacin
sobre
los diferentes tipos
de familia
Armar un collage
con los diferentes
tipos de familia
RECURSOS
Cuento
Texto pg. 1 2
Tijera
Hojas
Revistas
Goma
E. D. E
Identifica
los
miembros de la
familia,
los
nombra y describe
sus caractersticas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Establece diferencias y Acepta y respeta las

similitudes
entre
los diferencias individuales de
diferentes tipos de familia
las personas
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 12
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. Y comprender el

medio natural y Cultural
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar las necesidades bsicas
D. C. D.
Identificar
y
comprender las
necesidades
bsicas de los
seres humanos
analizando su
propia
experiencia
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
lluvia de ideas
lmina
Observacin de una
lmina
Conversacin guiada
a base de preguntas
Por
qu
es
importante asistir a
la escuela?
Porque
es
importante
alimentarse?
Elaboracin de una
lista de necesidades
mas importantes que
tiene cada nio
E. D. E
Dramatiza
situaciones de la
realidad
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Demuestra entusiasmo al dramatizar las necesidades

bsicas de los seres humanos
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 13
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. y comprensin

del medio Natural y Cultural
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los tipos de vivienda y el
beneficio que brinda al ser humano
D. C. D.
Reconocer
y
valorar
la
utilidad de las
viviendas desde
el anlisis de
sus
caractersticas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cuento:
los
3
chanchitos
Lluvia de ideas
Observacin de los
tipos de vivienda
Explicacin
sobre
los diferentes tipos
de vivienda y sus
dependencias
Enumeracin de los
diferentes materiales
que
estn
construidas
las
viviendas
Encierra
en
un
crculo la vivienda
que mas se parece a
ala tuya
RECURSOS
Cuento
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
Cartel
Lpiz
Hojas
elaboradas
E. D. E
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Nombra las dependencias Reconoce los objetos que

del hogar
corresponde
a
cada
dependencia de la casa
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 14

Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los colores blanco y negro en
situaciones correctas
D. C. D.
Identificar los
colores blanco y
negro entre los
objetos
del
entorno
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Creacin
de Auxiliares
conflictos mediante aula
la identificacin de
colores en objetos
del aula a base de
preguntas
Indicar objetos del
aula de color blanco
y negro
Agrupacin
de
objetos por su color
blanco y negro
E. D. E
de Identifica describe
compara y clasifica
objetos del entorno
segn
color,
tamao y forma
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Construye
sencillos con
especficos
si
.
patrones Descubre patrones de

atributos objetos con base de un
atributo (color)
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 15

Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar los objetos livianos de los
pesados
D. C. D.
Identificar
estimar
y
comparar
objetos segn su
peso (pesado ,
liviano)
con
unidades
de
medida
no
convencionales
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Lluvia de ideas
Observacin
de
objetos
Manipulacin
y
discriminacin
de
objetos livianos y
pesados
Explicacin del por
qu del peso de los
objetos
Pesar los objetos en
la balanza manual.
Encierra
en
un
crculo los animales
pesados
RECURSOS
Objetos del aula
E. D. E
Establece
comparaciones
directos de objetos
liviano - pesado
Balanza
Lpiz
Hojas
elaboradas
pre
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Diferencia los objetos Clasifica y ordena objetos

pesados de los livianos
segn su peso (liviano
pesado)
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 16

Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: discriminar color forma tamao y
longitud en objetos
D. C. D.
Reproducir,
descubrir
y
construir
patrones
con
objetos
de
acuerdo
al
color, la forma,
el tamao y la
longitud.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Presentacin,
observacin
y
manipulacin
de
material concreto
Descubrimiento
y
descripcin
de
patrones en objetos
Construccin de sus Objetos
propios
patrones
utilizando figuras,
tamao, color
Encierra la vajilla
Texto pg. 96
igual al patrn
Une los dibujos
iguales
E. D. E
Identifica describe
compara y clasifica
objetos del entorno
segn
color,
tamao y forma
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Construye
sencillos con
especficos
si
.
patrones Descubre patrones de

atributos objetos con base de un
atributo (color)
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 17

Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las nociones joven viejo en el
crculo familiar e institucional
D. C. D.
Comparar
y
relacionarlos
nociones: joven
viejo en los
miembros de la
familia
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: si eres
joven
Lluvia de ideas
Observacin
de
lminas
Descubrir
los
mismos
Explicacin de las
diferencias: joven
viejo
Destacar
la
importancia
de
respetar y valorar a
las personas jvenes
y adultas
Pinta la persona
vieja, y encierra la
persona joven
RECURSOS
Cancin
Lmina
Texto pg. 102
E. D. E
Usa los conceptos

de tiempo maana
tarde noche
hoy ayer
semana
en
situaciones
significativas
Pinturas, lpiz
Hojas pre
elaboradas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Establece semejanza y Es cordial y respetuosa con

diferencias
entre
las las personas adultas
personas segn la edad
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 18

Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las nociones cerca lejos
encima debajo para ubicar objetos
D. C. D.
Identificar las
nociones cerca
lejos encima
debajo para la
ubicacin
de
objetos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Evocacin
de
nociones de la vida
diaria a travs de
preguntas
Observar
y
determinar
la
ubicacin de los
objetos
Realizacin
de
expresin corporal
para interiorizar las
nociones cerca
lejos encima
debajo
para
la
ubicacin de objetos
del aula
Explicacin de las
nociones
cerca,
lejos, encima, debajo
Dibuja una pelota
lejos de los nios
Dibuja
objetos
debajo del puente
RECURSOS
Objetos
Texto pg.
E. D. E
Describe
la
ubicacin
y
posicin de los
objetos izquierda
derecha, arriba
abajo, encima
debajo, primero
ltimo, cerca
lejos, dentro
fuera
Colorear
Lpiz
Hojas pre
elaboradas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Establece semejanza y Es cordial y respetuosa con

diferencias
entre
las las personas adultas
personas segn la edad
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 19

matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: establecer comparaciones de orden ms que
menos que en objetos
D. C. D.
Determinar
relaciones
de
orden (mas que
menos
que)
entre
objetos
para establecer
comparaciones
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Identificacin
de
nociones mediante
lminas
Comparacin entre
los elementos de
conjuntos
Realizacin
de
ejercicios
con
material concreto
Pinta de color azul el
cuento que tiene
muchos elementos
Lminas
Legos
E. D. E
Usa
cuantificadores
uno,
muchos,
ninguno, algunos,
todos,
mas
o
menos
en
situaciones
cotidianas
Pinturas
Texto pg. 54
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce las nociones de orden mas que y menos que

.
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 20

Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar las nociones de tiempo en las
actividades que realizan
D. C. D.
Comparar
y
relacionar
las
nociones
de
tiempo antesahora, despus
en situaciones
cotidianas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Dialogo sobre las
actividades
que
realizan diariamente
Observacin
de
escenas
Descripcin de las
escenas
y
comparacin con las
actividades que el
realiza
Explicacin
sobre
las nociones de
tiempo para realizar
las actividades
Dibuja el smbolo /
sol / luna, segn la
nocin que realizan
las personas
RECURSOS
Texto pg. 72 73
E. D. E
Usa los conceptos

de
tiempo,
maana,
tarde,
noche, hoy, ayer,
semana
en
situaciones
significativas
Texto pg. 72 73
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce el ayer, hoy y Menciona las actividades

despus
que realiza en la maana,
tarde, noche
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 21
Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: contar correctamente en orden secuencial los
numerales del 1 al 10
D. C. D.
Contar
colecciones de
objetos en el
crculo del 1 al
10
en
circunstancias
diarias
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin:
los Cancin
nmeros
EExploracin
de
conocimientos
Lmina
previos en relacin a
los nmeros
o
observacin de
lminas
cexplicacin sobre la
secuencia lgica de
los numerales
en objetos contar los
numerales del 1 al
10 en orden
aagrupar objetos de
acuerdo
a
los Legos
numerales
que
indica tu maestro
E. D. E
Reconoce y asocia
los numerales del 1
al 10 en contextos
significativos
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Cuenta
en
forma Cuenta
elementos
en
ascendente los numerales cantidades de 1 hasta 10
del 1 al 10
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 22
matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Relacionar correctamente el nmero con el
numeral
D. C. D.
Identificar
cantidades
y
asociarlas con
los numerales 1
2-3
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Recitacin:
los
nmeros 1, 2,3.
Dilogo sobre los
objetos
que tienen
relacin
con
los
numerales 1-2 y 3
Observar lminas con
nmeros y numeral
Presentacin
y
manipulacin
de
objetos y formacin
de cantidades con los
numerales 1 2 -3.
Adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
Escribe el numeral de
acuerdo a la cantidad
RECURSOS
Recitacin
E. D. E
Reconoce asocia y
describe
los
nmeros del 1, 2, y
3 en contextos
significativos
Lmina
Objetos
Lpiz
Hojas
pre
elaboradas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
y
NMINA
conjuntos
de
elementos con su
numeral
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 23
Cuenta,
ordena
seriaciones
con
objetos del 1, 2, y
3
si
.
no
.
Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Aplicar correctamente los nmeros ordinales
en situaciones concretas
D. C. D.
Utilizar
los
nmeros
ordinales
del
primer, segundo
y tercer en la
ubicacin
de
elementos del
entorno
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Ubicacin de los
nios segn el orden
en
el
que
se
encuentren sentados
Observacin
del
cartel
cartel de los das de
la semana
valoracin
del
porque es necesario cancha
utilizar los nmeros
ordinales
con
elementos
del
entorno
Empleo de nmeros
ordinales 10 20 30 en
situaciones
cotidianas
ej.
Carrera de 3 nios
Marca con una x al
nio que va en tercer
lugar
Texto pg. 98
E. D. E
Reproduce,
describe, extiende
y
construye
patrones sencillos
con
atributos
especficos
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce el lugar que Aplica

los
nmeros
ocupa en su familia
ordinales en las actividades
que realiza en el aula
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 24
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: comprensin y
OBJETIVO ESPECFICO: Comprenden narraciones y expresarlas
mediante el dibujo
D. C. D.
Escuchar
descripciones
de tipos de
familias,
personajes
u
objetos para la
representacin
grfica
de
escenas
del
texto
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Lectura la nia que
no tena nombre
Preguntar acerca de
lo que saben de la
familia
Observar
lminas
sobre los tipos de
familia
Explicacin de las
diferencias fsicas
Reflexin
de las
diferencias
familiares
Pinta los diferentes
tipos de familia
RECURSOS
Texto pg. 34
35
Lmina
E. D. E
Reconoce
personajes,
escenarios
y
acciones
principales en un
texto ledo por un
adulto
Pinturas hojas
pre elaboradas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Crea historietas a partir de Describe y representa

ttulos o temas
grficamente un cuento
ledo
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 25
OBJETIVO ESPECFICO: incorporar a su vocabulario nuevas palabras
para una expresin correcta
D. C. D.
Comprender el
significado de
palabras, frases
y expresiones
en
la
comunicacin
oral / conciencia
semntica
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Lectura Too y Texto pg. 66

Nacho hacen el
desayuno
Preguntas
Relacionadas a la
lectura
Lectura del cuento
Comprensin
del
texto a travs de
preguntas
Encierra
las
preguntas correctas Texto pg. 68 sobre la lectura
69
E. D. E
Identifica
el
nmero
de
palabras
que
componen
una
cadena sonora
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Escoge las
respuestas Vocaliza claramente los
correctas
sobre
el trminos, silabas, palabras
significado de palabras de y frases
un cuento
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 26
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar visualmente colores y formas en
objetos, imgenes o trazos
D. C. D.
Discriminar
visualmente
objetos,
imgenes
o
trazos
de
acuerdo a sus
caractersticas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Observacin
de Cartel
imgenes
y
descripcin de los
mismos
Lectura
de
pictogramas
Interpretacin de las
imgenes
Completa los trazos
para formar el rbol Lpiz
Hojas pre
elaboradas
E. D. E
Lee imgenes y
narra historias en
secuencias
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Es creativo al momento de Detalla la mayor cantidad

leer pictogramas
de caractersticas de las
imgenes que observa
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 27
OBJETIVO ESPECFICO: Describir las caractersticas fsicas de si
mismo utilizando un vocabulario claro y fluido
D. C. D.
Describirse a si
mismo en forma
oral
considerando
sus
caractersticas
fsicas
articulando
y
pronunciando
correctamente
las palabras
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin:
el Cancin
marinero
Lluvia de ideas
Observacin
del Cartel
cartel del cuerpo
humano
Describe
considerando
sus
caractersticas fsicas
Articular
y
pronunciar
correctamente
los
nombres de las
partes del cuerpo
humano
y
sus
caractersticas fsicas
Dibjate tu mismo
Lpiz
Hojas
E. D. E
Narra vivencias y
ancdotas
personales
con
estructura
ordenada y de fcil
comprensin
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Vocaliza
claramente
los Diferencia
el
sonido
trminos, slabas, palabras voclico al inicio y al final

y frases
de cada palabra
si
no
si
no
NMINA
PLAN DE CLASE
Nro 28
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar el sonido inicial de su nombre
para formular nuevas palabras
D. C. D.
Diferenciar los
sonidos de su
nombre
para
identificar
y
formar nuevas
palabras
con
esos sonidos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Dinmica: la pelota Dinmica

juguetona
Elaboracin
de
tarjetas
con
el
nombre de cada
estudiante
Observar el nombre
en la tarjeta
Identificacin
de
rasgos y sonidos de
su nombre
Escritura
de
su
nombre
Pronunciacin
correcta
de
su
nombre y de sus
compaeros
Texto pg. 86
Dibuja tu nombre
TCNICA: Observacin
E. D. E
Narra vivencias y
ancdotas
personales
con
estructura
ordenada y de fcil
comprensin
INDICADORES
Diferencia el sonido de su nombre y de los dems
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 29
OBJETIVO ESPECFICO: Dibujar correctamente los rasgos caligrficos
para la pre escritura
D. C. D.
Ejecutar rangos
caligrficos
para emplearlos
creativamente
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Garabatear
libremente
en
espacios amplios
Observar
el
movimiento
que
realizan los peces
Explicacin de los
rasgos caligrficos
Realizar los rasgos
caligrficos segn tu
maestro
RECURSOS
Cancha
Cartel
E. D. E
Escribe textos con

su propio cdigo
ampliando
la
direccionalidad de
la escritura y con
precisin en los
trazos
Lpiz
Hojas pre
elaboradas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Imita
los
rasgos Realiza dibujos utilizando
caligrficos
igual
al los rasgos caligrficos
modelo
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 30
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: plasmar con libertad y creatividad sus
vivencias familiares
D. C. D.
Expresar
libertad
vivencias
familiares
travs
dibujo
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
con
sus
a
del
Observacin
de
varios dibujos
Explicacin sobre la
realizacin de los
dibujos
y
los
materiales
empleados para su
elaboracin
Narrar el cuento los
3 chanchitos
Representar
mediante el dibujo la
narracin del cuento
RECURSOS
Dibujos del aula
Pintura
E. D. E
Utiliza
creatividad
tcnicas
plsticas
con
las
grafo
Pinturas
Cuento
Lpiz
Hojas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Representa a travs del Respeta lmites en el

dibujo sus vivencias
dibujo
y
coloreado,
cubriendo reas
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 31
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: valorar las esculturas
D. C. D.
Describir
las
distintas
manifestaciones
artsticas,
esculturas,
conocerlas
disfrutarlas
y
valorarlas desde
la observacin e
identificacin
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Dilogo acerca de lo
que conocen sobre
las esculturas
Observacin de la
Texto pg. 91
lmina
Descripcin de lo
observado
Explicacin sobre el
color y el porque de
la ubicacin de las
esculturas
en
determinados
lugares
Modela la escultura
del parque de la
Plastilina
madre
E. D. E
Observa y describe
la imagen con
creatividad
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Nombra el mayor nmero Atribuye significado a las

de elementos al escribir obras esculturales
una escultura
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 32
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: discriminar, imitar y producir diferentes
ritmos musicales
D. C. D.
Producir ritmos
a nivel oral
corporal y con
objetos
Identificar
y
discriminar
auditivamente
sonidos que se
encuentren en
su entorno y
diferenciarlos
entre naturales y
artificiales
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Escuchar
sonidos
naturales
y
artificiales
Identificacin de los
sonidos escuchados
Imitacin de ritmos
o nivel oral o
corporal
Explicacin
sobre
los ritmos naturales
y artificiales
Produce
un ritmo
natural y un artificial
Grabadora
CD
E. D. E
Imita ritmos con su

cuerpo
Objetos
Tapillas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia
los
ritmos Produce espontneamente
naturales de los artificiales

NMINA
si
no
ritmos
naturales
artificiales
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 33
OBJETIVO ESPECFICO: conocer su funcin que cumple los diferentes
partes del cuerpo
D. C. D.
Identificar las
probabilidades
de movimientos
de los distintos
articulaciones
para conocer su
funcin y cuidar
el
esquema
corporal
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Integracin de los
nios
Organizacin de los
juegos que incorpore
el movimiento
Ejecucin del juego,
respetando consignar Patio
Realizacin
de
Objetos
ejercicios
coordinados: marcha
gateo,
arrastre
equilibrio,
saltar correr en un
pie entre otros
TCNICA: Observacin
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales,
marcha, camina y
salta en un pie
INDICADORES
NMINA
Al jugar pone en Coordina

sus
practica
las movimientos
recomendaciones
corporales
de su maestro
si
no
si
no
.
Identifica
posibilidades
y
limitaciones con su
cuerpo
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 34
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: expresin corporal
OBJETIVO ESPECFICO: ejecutar movimientos en donde se evidencie
la coordinacin y el equilibrio postural
D. C. D.
Reconoce
su
simetra
corporal y las
caractersticas
propias de su
cuerpo
en
distintos
desplazamientos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
cancin: partes del Cancin

cuerpo
realizacin
de
distintos ejercicios
para la identificacin
de distintas posturas
corporales
reconocimiento
de
las
caractersticas Texto pg. 76 propias
de
su 77
cuerpo al realizar
desplazamiento
realiza
ejercicios
como indica en el
texto
pinta al nio que
realiza
el
movimiento distinto
E. D. E
Reconoce y ubica
objetos que estn a
la izquierda y
derecha de su
cuerpo
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Realiza desplazamientos Identifica caractersticas de

con su cuerpo
su cuerpo
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 35
OBJETIVO ESPECFICO: coordinar los movimientos para determinar
su funcionalidad
D. C. D.
Coordinar
de
forma
independiente
los
movimientos de
las
reas
laterales
del
cuerpo con el
fin
de
determinar su
funcionalidad
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
realizacin
de Patio
movimientos libres
con su cuerpo
explicacin sobre las
reas
laterales:
izquierda derecha
para ubicarse en el
espacio
motivacin
a los
estudiantes para que
realicen diferentes
movimientos con su
cuerpo:
como:
marchar,
correr,
saltar etc.
Ejecucin
de
movimientos
de
direccionalidad
cumpliendo
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales,
marcha,
saltar,
corre, camina y
salta en un pie
consignas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Ejecuta movimientos de Reconoce

las
reas
direccionalidad
laterales de su cuerpo y su
funcionalidad
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 36
OBJETIVO ESPECFICO: reconocer las nociones espaciales con
referencia as mismo entre alrededor a un lado a otro lado
D. C. D.
Distinguir las
principales
nociones
y
relaciones
espaciales con
referencias a si
mismo / entre
alrededor, a un
lado a otro lado
dentro fuera
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Conversacin sobre Objetos del aula

las actividades que
realizan los nios
dentro y fuera del
aula
Identificacin
de
nociones
y
relaciones especiales
con referencia as
mismo
Coordinacin
dinmica global y de Patio
equilibrio
Realizacin
de
ejercicios
de
desplazamiento
E. D. E
Descubre
la
posesin
y
ubicacin de los
objetos en relacin
as mismo / entre
alrededor - a un
lado a otro lado
dentro fuera
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Describe la ubicacin de Identifica claramente las

los objetos con relacin a si nociones y relaciones
mismo
espaciales
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 37
OBJETIVO ESPECFICO: reconocer las nociones mucha velocidad,
poca velocidad, de prisa, despacio
D. C. D.
Diferencia las
nociones,
mucha
velocidad, poca
velocidad,
de
prisa, despacio,
rpido, lento en
situaciones
cotidianas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Exploracin
y
activacin
de
conocimientos
previos
Representacin con
Patio
su
cuerpo
las
nociones de mucha
velocidad, de prisa,
despacio,
rpido,
lento
Realizacin
de
ejercicios corporales
aplicando
las
nociones indicadas
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales,
marcha,
salta,
corre, camina y
salta en un pie
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Camina y se desplaza en Ejecuta los movimientos

varias
direcciones
y representando consignas
velocidad diversa
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 38
Matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el tringulo
D. C. D.
Reconocer
y
clasificar
las
figuras
geomtricas en
objetos
del
entorno
(tringulo)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Presentacin de la
figura triangular
Explicacin sobre el
tringulo
Repisar el tringulo
Nombrar la figura
geomtrica
Armar
una figura
con el tringulo
Dialogar
con los
nios
Observar
objetos
que tengan formas
de tringulo
RECURSOS
Cartel
Auxiliares de
aula
Pizarra
Tiza
Paletas
Goma
E. D. E
Identifica,
contrasta
describe
caractersticas
cuerpos
geomtricos
(tringulos)
y
de
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Identifica por su
nombre la figura
geomtrica y las
utiliza
si
no
.
Identifica a la Grafica
dibujos
figura geomtrica utilizando la figura
en objetos del triangular
aula
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 39
Matemtico
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el rectngulo
D. C. D.
Reconocer
y
clasificar
las
figuras
geomtricas en
objetos
del
entorno
(rectngulo)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Presentacin de la
figura rectangular
Explicacin sobre el
rectngulo
Repisar
el
rectngulo
Nombra objetos que
tengan forma de un
rectngulo
Dialogo
sobre la
figura
Observacin libre
RECURSOS
Cartel
Lpiz
Hojas pre
elaboradas
Auxiliares del
aula
E. D. E
Identifica,
contrasta
describe
caractersticas
cuerpos
geomtricos
(rectngulos)
y
de
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Identifica por su
nombre la figura
geomtrica y la
utiliza
si
no
.
Identifica a la Grafica
dibujos
figura geomtrica utilizando la figura
en objetos del rectangular
aula
si
no
si
no
.
BLOQUE:Mi Naturaleza y Yo
PLAN DE CLASE
Nro 1
BLOQUE: LA NATURALEZA Y YO
OBJETIVO ESPECFICO: Activar con autonoma en situaciones y
experiencias nuevas
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Manifestar
Cancin: Naturaleza
iniciativa en
lluvias de ideas a partir
situaciones y
de la cancin
experiencias
observacin
de
nuevas
lminas
sobre
la
naturaleza
descripcin
de
lo
observado
descubrimiento
de
errores de la lmina,
mediante preguntas
explicacin de los
beneficios que brinda
la naturaleza
pega cada animal en el
lugar
que
le
corresponde
dibuja la naturaleza
cancin
texto
pg. 108
265
tijera
hoja
lpiz
goma
pinturas
Identifica
los
beneficios
que
brinda
la
naturaleza al ser
humano
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia el habitad de las Dibuja la naturaleza

personas y animales
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 2
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: convivencia
OBJETIVO ESPECFICO: practicar normas de prevencin de la
naturaleza mediante la colocacin adecuada de la basura
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Demostrar
inters
y
respeto
por
las
manifestacion
es de la vida
natural
Participar en
actividades
sociales
en
funcin
de
realizar
campaas
para proteger
su
entorno
natural
dilogo con ni@s

sobre la naturaleza
observacin
del
entorno natural
y
reconocimiento de los
elementos que hay en
su entorno
explicacin sobre la
importancia de cuidar
la
naturaleza
y
mantenerla
limpia,
clasificando la basura
orgnica e inorgnica
dibuja basura orgnica
que sirve como abono;
y basura inorgnica
que no sirve como
abono
lmina
Reconoce objetos
y situaciones que
contamina
el
ambiente
texto
pg. 120
121
lpiz
pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Promueve actividades que Demuestra respeto por la

ayuden al cuidado de la naturaleza
naturaleza
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 3
OBJETIVO ESPECFICO: aplicar actitudes positivas que le permitan
una convivencia aceptable
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar sus Cancin: los pollitos

propias
lluvia de ideas
actitudes en
observacin de una
funcin
de
lmina
reflexionar y
descripcin
de
lo
respetar a los
observado
dems
descubrimiento
de
reflexin sobre el
Participar con
cuidado
de
la
entusiasmo y
naturaleza
autonoma en
explicacin de las
las
actitudes
de
las
actividades
personas frente a la
propuestas
naturaleza
por
la
comunidad
escolar
texto
pg. 110
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Asume sus funciones de Trabaja

siempre
con
nio o nia de manera predisposicin y empeo
responsable
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 4
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: descubrimiento y
comprensin del Medio Natural y Cultural
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer y describir las plantas que se dan
en su entorno
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar las Cancin: semillita

plantas de su
dialogo con los nios
entorno y los
sobre
situaciones
beneficios
cotidianas
que de ella se
observacin
y
obtienen
descripcin de lminas
sobre las plantas
Determinar
explicacin sobre la
los cuidados
importancia y utilidad
que
las
de las plantas para el
plantas
ser humano y el
requieren para
cuidado que se debe
su
dar a las mismas
supervivencia
dibuja y colorea una
planta
trabajar en la pg. 118
- 119
Cancin
Identifica
los
beneficios
que
brinda
la
naturaleza al ser
humano
Hoja
Lpiz
Pintura
Texto
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Aprovecha
la Clasifica
las
produccin
de plantas por su
plantas para su utilidad
sustento y bienes
si
no
si
no
.
Reconoce
y
describe
plantas
que se dan en su
entorno
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 5
OBJETIVO ESPECFICO: Valorar los alimentos nutritivos
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Establecer el poesa: srvete las frutas

origen de los
Conversacin con los
alimentos que
nios acerca de las
consumen
frutas que consumen
para
observacin
de
distinguir los
alimentos
que
son
identificacin
y
saludables de
comparacin de los
los que no lo
alimentos
son
explicacin sobre los
alimentos
nutritivos
que deben consumir y
llevarlos en la lonchera
para una buena salud
colorea los alimentos
nutritivos
poesa
cartel
Identifica
los
beneficios
que
brinda
la
naturaleza al ser
humano
texto
pg. 110
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce los alimentos Nombra los

nutritivos de los que no lo saludables
son
si
no
si
.
alimentos
no
PLAN DE CLASE
Nro 6
OBJETIVO ESPECFICO: describir los animales de su entorno
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer los Cancin: los animalitos

animales que
Dilogo con los nios
viven en su
acerca de los animales
entorno segn
que viven en su
sus
entorno
caractersticas
observacin del cartel
cuidados
y
sobre los animales
proteccin.
descripcin
de
lo
(domsticos)
observado
determinacin de los
beneficios y utilidad
de los animales para el
ser humano y cuidado
de los mismos
colorea los animales
que habitan en su
entorno
Identifica
los
beneficios
que
brinda
la
naturaleza al ser
humano
cancin
cartel
hojas pre
elaborad
as
pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce los
domsticos
animales Fomenta el cuidado y

proteccin de los animales
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 7
OBJETIVO ESPECFICO: reconocer los animales salvajes y su habitad
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer los cancin: el elefante trompita

animales
Conversacin con los
salvajes segn
nios acerca de los
sus
animales salvajes que
caractersticas
conocen
observacin
y
descripcin de los
animales salvajes en
forma indirecta
explicacin sobre el
habitad y alimentacin
de los mismos
colorea los animales
salvajes
Reconoce
los
animales salvajes y
los nombra
cancin
cartel
hojas pre
elaborad
as
pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce
salvajes
los
animales Diferencia los animales

salvajes de los domsticos
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro8
OBJETIVO ESPECFICO: Conocer los elementos fsicos del entorno
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer la poesa: la naturaleza

importancia
lluvia
de
ideas
de
los
mediante preguntas
elementos
observacin de una
fsicos
del
lmina
sobre
la
entorno para
naturaleza
el beneficio
desarrollo
de
de los seres
experiencias por medio
vivos
de la descripcin y
comparacin referente
Colaborar con
a lo observado
el cuidado del
explicacin sobre los
medio
elementos fsicos que
ambiente
conforman
la
mediante la
naturaleza
y
su
utilizacin del
cuidado
material
de
escribe los nombres de
reciclaje, el
los elementos fsicos
cuidado del
de la naturaleza
agua y la
energa
poesa
Reconoce objetos
y situaciones que
contaminan
el
ambiente
texto
pg. 132
133
lmina
texto
pg. 133
TCNICA: Observacin
INDICADO Fomenta
el Coloca la basura en Demuestra respeto
RES
cuidado
y sus
respectivos por los elementos
preservacin del lugares
fsicos del entorno
NMINA
medio ambiente
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 9
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico Matemtica
OBJETIVO ESPECFICO: discriminar nmero y numeral en objetos del
entorno y aplicarlos en situaciones concretas
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
Recitacin: 5 deditos
cantidades y
lluvia de ideas
asociarlas con
exploracin
de
numerales 5
conocimientos
anteriores sobre los
numerales 1- 2- 3 - 4
observacin
de
lminas con nmero y
numeral 5
adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
dibuja el numeral 5
forma de conjuntos y
escribe el numeral 5
recitaci
n
Reconoce asocia y
escribe
los
numerales 5 6
7 en contextos
significativos
lminas
cuaderno
lpiz
TCNICA: Observacin
RES
INDICADO Reconoce
numeral 5
el Identifica cantidades Forma

conjuntos
y asocia con el con el numeral 5
numeral 5
NMINA
si
no
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 10
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
Recitacin: seis seis
cantidades y
lluvia de ideas
asociarlas con
observacin
de
numerales 6
lminas con nmero y
numeral 6
adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
dibuja el numeral 6
une la cantidad de
elementos
con
el
numeral 6
recitaci
n
Reconoce, asocia y
escribe
los
numerales 5 6
7 en contextos
significativos
lminas
cuaderno
lpiz
TCNICA: Observacin
RES
INDICADO Reconoce
numeral 6

conjuntos
numeral 6
NMINA
si
no
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 11
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
Recitacin: siete siete
cantidades y
cuento: blanca nieves
asociarlas con
y los 7 enanitos
el numeral 7
lluvia de ideas
observacin
de
lminas con nmero y
numeral 7
adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
colorea los conjuntos
que tienen 7 elementos
dibuja el numeral 7
recitaci
n
cuento
Reconoce, asocia y
escribe
los
numerales 5 6
7 en contextos
significativos
lminas
cuaderno
lpiz
TCNICA: Observacin
ADORES
INDIC Reconoce
numeral 7

conjuntos
numeral 7
NMINA
si
no
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 12
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los colores secundarios en objetos
del entorno
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer los
colores
secundarios
entre objetos
del entorno
(morado)
lluvia
de
ideas
mediante preguntas
observacin de objetos
de diferente color
observacin
y
manipulacin de las
tmperas
realizacin de mezcla
de
tmperas
para
obtener
el
color
morado
colorea los cuadrados
de color morado segn
el modelo
objetos
tmperas
Identifica,
describe, compara
y clasifica objetos
del entorno segn
el color
texto
pg. 179
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce el color morado Nombra los colores que se
en objetos del entorno
mezclan para obtener el
NMINA
color morado
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 13
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los cuerpos geomtricos por su
forma
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
cuerpos
geomtricos
en objetos del
entorno
(esfera, cubo,
cilindro)
conversacin con los

Identifica,
objetos
contrasta
y
nios
sobre
los
describe
cuerpos geomtricos
caractersticas de
presentacin
y
cuerpos, figuras y
observacin
de
objetos incluyendo
materiales del entorno
crculos,
realizacin
y
tringulos,
agrupacin de cuerpos
rectngulos,
de acuerdo a su forma
pirmides, cubos y
y tamao
cilindros
anlisis
y
descubrimiento
de
caractersticas como:
texto
partes,
rectas
y
pg. 48
redondas
148
descripcin
y
lpiz
similitudes, diferencias
de
los
cuerpos
geomtricos
une con una lnea el
dibujo con el cuerpo
geomtrico que le
corresponde
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Clasifica
los
cuerpos Identifica por su nombre a
geomtricos segn su los cuerpos geomtricos
NMINA
forma
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 14
OBJETIVO ESPECFICO: identificar elementos explcitos en la lectura
de un texto
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Escuchar
exposiciones
relacionadas
con
la
naturaleza
para
identificar
elementos
explcitos del
texto
(personajes,
animales,
plantas,
objetos,
acciones
y
escenarios)
cancin: la naturaleza
lectura de un texto as
es la naturaleza
lluvia de ideas
observacin
y
descripcin
de
la
lmina de la naturaleza
identificacin
de
elementos explcitos
del texto (personajes,
animales,
plantas,
objetos, acciones y
escenarios)
pinta los personajes
del cuento
cancin
lectura
lmina
Reconoce
personajes,
escenarios
y
acciones
principales ledas
por un adulto.
texto
pg. 132
133
hojas
pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Identifica
elementos Modifica
personajes,
explcitos del texto
escenarios de cuentos y
NMINA
relatos
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 15
OBJETIVO ESPECFICO: interpretar el significado de las palabras
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Comprender
el significado
de palabras,
frases
y
expresiones
en
la
comunicacin
oral
(conciencia
semntica)
observacin
y
conversacin
sobre
grficos del texto
lectura de oraciones
por parte del maestro
identificacin
y
comprensin
de
palabras,
frases,
oraciones y prrafos,
segn el contenido
completa las oraciones
con dibujos
texto
pg. 122
Identifica
el
nmero
de
palabras
que
componen
una
cadena sonora
lectura
lmina
texto
pg. 123
lpiz
pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Vocaliza claramente
los
trminos,
NMINA
silabas palabras y
frases
si
no
.
Formula
oraciones a partir
de una palabra o
dibujo
si
no
.
Completa
palabras
oraciones
dibujos
si
frases,
y
con
no
PLAN DE CLASE
Nro 16
OBJETIVO ESPECFICO:
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Realizar
ejercicios de
respiracin en
diferentes
posiciones
para aprender
a realizarse
realizacin
de
movimientos
corporales en forma
libre
juego del globito se
infla y se desinfla al
ritmo de la respiracin
explicacin sobre la
respiracin adecuada
(inhalar,
oxigeno,
exhalar (CO2)
Patio
globos
Demuestra
autonoma
resolver
necesidades
cotidianas
al
sus
Realiza los ejercicios

corporales aplicando
una
correcta
respiracin
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia la inhalacin de Realiza
ejercicios
la exhalacin
respiratorios para relajarse
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 17
OBJETIVO ESPECFICO: reconocer y dibujar correctamente la vocal u
U
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar el
sonido
y
grafismo de la
vocal u
cancin: sali la u
lluvia de ideas sobre la
cancin
presentacin
de
dibujos que inicien con
la vocal u U
Explicacin
del
grafismo de la vocal u
U y nombrar palabras
que inicien con el
sonido de la vocal u U
Cancin
lmina
dibujos
hoja
Discrimina
e
identifica
los
fonemas (sonido)
al inicio al final y
en medio de las
palabras
lpiz
texto
pg. 11
Dibuja la vocal u U
Pinta los objetos que
empiezan con a.
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la vocal u Dibuja
U en textos escritos correctamente la inicial de la vocal
NMINA
vocal u U
u U en palabras
si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 18
OBJETIVO ESPECFICO: reconocer y dibujar correctamente la vocal e
E
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar el
sonido
y
grafismo de la
vocal e E
cancin: sali la e E
lluvia de ideas sobre la
cancin
presentacin
de
dibujos que inicien con
la vocal e E
Observacin
de
lminas que inicien
con la vocal E. e
Explicacin
del
grafismo de la vocal e
E y nombrar palabras
que inicien con el
sonido de la vocal E e
Cancin
dibujos
pizarra
Discriminar
e
identificar
los
fonemas (sonidos)
al inicio al final y
en medio de las
palabras
tiza
hojas pre
elaborad
as
lpiz
Une con una lnea los

grficos con la vocal
respectiva
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la vocal e Dibuja
E en textos escritos correctamente la inicial de la vocal e
NMINA
vocal e E
E en palabras
Si
no
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 19
OBJETIVO ESPECFICO: representar movimientos de animales con su
cuerpo creativamente
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
movimientos
de animales
con diferentes
partes
del
cuerpo
demostrando
creatividad e
imaginacin
cancin: los animales

conversacin con los
nios
sobre
los
animales que ellos
conocen
Observacin de un
cartel de animales
(domsticos)
Descripcin
de
movimientos
de
diferentes
animales
domsticos
Cancin
Dramatiza
situaciones de la
realidad
Cartel
Establecimiento
de
comparaciones
de
movimientos
de
diferentes animales
Ejecucin
con su
cuerpo
los
movimientos
de
animales solicitados
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Imita espontneamente los movimientos de animales
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 20
EJE DE APRENDIZAJE: conocimiento del Medio Natural y Corporal
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones Lgico
Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Utilizar las nociones de capacidad para
vincularse positivamente con su entorno
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer,
estimar
y
comparar
objetos segn
la nocin de
capacidad
(lleno
vaco)
dinmica: el capitn
manda
exploracin
de
conocimientos sobre la
nocin lleno vaco,
mediante preguntas
presentacin
y
manipulacin
de
material concreto
explicacin sobre la
nocin lleno, vaco,
considerando peso y
cantidad
dinmica
botellas
agua
hojas
pre
elaborad
as
lpiz
Establece
comparaciones
directas
de
capacidad peso de
objetos
(vaco),
lleno,
livianos,
pesado.
encierra en un circulo
los envases llenos y
tacha los que estn
vacios
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia la nocin de capacidad (lleno vaco)
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 21
expresin oral y Escrita
OBJETIVO ESPECFICO: comprender mensajes: orales, escritos y
grficos para comunicarse
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Leer lminas
o carteles que
acompaan a
las
exposiciones
y comprender
los mensajes
observacin de lo que
hacen los nios en la
lmina
descripcin
de
lo
observado
comprensin
de
grficos que expresa el
mismo
formula una oracin de
acuerdo al grfico y
escrbela con tu propio
cdigo
Cartel
Lee imgenes y
narra historias en
secuencia
Texto
pg. 11
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Formula oraciones en base Comprende claramente el
a un grfico
mensaje que expresa el
NMINA
grfico
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 22
OBJETIVO ESPECFICO: reconocer signos grficos como forma de
expresin
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar y
relacionar los
fonemas
(sonidos) que
conforman su
nombre con
las grafas del
mismo
en
funcin
de
reconocer su
nombre
escrito
Dinmica:
trotando,
trotando
Pronunciacin de sus
nombres y apellidos
Elaboracin de tarjetas
con su nombre
Observacin de las
grafas que conforman
su nombre
Explicacin sobre las
letras que componen
su
nombre
(consonantes
y
vocales)
Imita la escritura de tu
nombre
Reconoce tu nombre
en la loteras de
nombres
Dinmic
a
Conoce sus datos

personales:
nombre y apellidos
Cartulina
Marcado
r
Lpiz
Hojas
Loteras
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Identifica
su
nombre Dibuja correctamente su
escrito en loteras de nombre
NMINA
palabras
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 23
OBJETIVO ESPECFICO: identificar los sonidos o onomatopyicos del
entorno y expresarlos en forma oral
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Distinguir
diferentes
sonidos que
se encuentran
en el entorno
en funcin de
identificar
sonidos
onomatopyic
os y voces de
personas
conocidas
Exploracin
de
conocimientos acerca
de los sonidos que
emiten los animales y
objetos
Escuchar sonidos pre
grabados
Reconocimiento de los
sonidos escuchados
Clasificacin de los
sonidos emitidos por:
animales, objetos y
personas
Imitacin de sonidos
Pinta los animales que
producen
sonidos
onomatopyicos
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia
onomatopyicos
NMINA
si
.
grabador
a
CD
Identifica
el
numero
de
palabras
que
componen
una
cadena sonora
TEXTO
Pg. 112
sonidos Imita
onomatopyicos
sonidos
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 24
OBJETIVO ESPECFICO: identificar el nmero de palabras en
oraciones
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Escuchar
exposiciones
acerca de la
naturaleza,
para
diferenciar e
identificar el
numero
de
palabras que
componen
una
cadena
sonora
(conciencia
lexica)
Observacin de un
cartel
Lectura
de
pictogramas y grficos
de la naturaleza
Comprensin
de
palabras acerca de la
naturaleza
Pinta el circulo por
cada
palabra
que
pronuncies
Nombra y separa por
silabas cada palabra
con aplausos
Identifica
el
numero
de
palabras
que
componen
una
cadena sonora
cartel
TEXTO
Pg. 114
pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce el nmero de Identifica el nmero de
slaba que componen una palabras que forma una
NMINA
palabra
oracin sugerida
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 25
expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los sonidos suaves de los fuertes
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Distinguir los
sonidos por la
intensidad
(suaves
y
fuertes) tanto
en el entorno
como en los
instrumentos
musicales
desde
la
observacin,
identificacin
y descripcin
de los sonidos
emitidos por
diferentes
fuentes
escucha de sonidos
naturales y artificiales
de la naturaleza
discriminacin
de
sonidos naturales y
artificiales
establecimiento
de
diferencia entre varios
objetos para reconocer
cual produce sonido
suave, sonido fuerte
pinta los objetos que
producen
sonido
artificial
Nombra y separa por
silabas cada palabra
con aplausos
grabador
a
Dramatiza
situaciones de la
realidad
CD
Objetos
Hojas
pre
elaborad
as
pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Discrimina
sonidos Produce sonidos naturales
naturales de los artificiales y artificiales
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 26
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar palabras segn el fonema con el
cual inicia o finaliza
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Escuchar
exposiciones
relacionadasc
on
la
naturaleza,
para
identificar,
suprimir,
cambiar
y
aumentar
fonemas
(sonidos) al
inicio, al final
y al medio de
las
palabrasdiscri
minar
el
(conciencia
fonolgica)
observacin
de
grficos y expresin de
oraciones
identificacin
de
palabras que tienen
igual sonido inicial
reconocimiento de las
palabras
que
contengan el mismo
sonido voclico al
inicio y al final
une con lneas los
dibujos cuyo nombre
tiene
el
sonido
voclico inicial igual
al grfico del cuadro
cartel
rotulacio
nes del
aula
Discrimina
e
identifica
los
fonemas (sonidos)
al inicio, al final de
las palabras
TEXTO
Pg. 115
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la vocal al inicio En las palabras cambia los
y al final de una palabra
fonemas
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 27
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones Lgico Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar texturas y describir cualidades de
los objetos
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Discriminar
texturas entre
objetos
del
entorno (liso,
spero, suave,
duro, rugoso,
delicado)
observacin
del
material concreto
manipulacin
y
descripcin de objetos
para comprender el
concepto de: liso
suave, duro, rugoso,
delicado
colorea el objeto duro
y pega lana en el
objeto suave
objetos
del aula
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
hojas pre
elaborad
as
pintura
algodn
goma
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Identifica y nombra las Clasifica objetos segn su
texturas en objetos
textura
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 28
expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: reflejar su personalidad a travs del dibujo y
la pintura
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Expresar con
libertad
vivencias
relacionadas
con
la
naturaleza a
travs
del
dibujo
activacin
de
experiencias sobre la
naturaleza
observacin directa del
entorno y descripcin
de lo observado
asimilacin
y
enumeracin de los
seres que forman parte
de la naturaleza
elaboracin de un
dibujo sobre el tema:
la naturaleza
hojas
lpiz
dibujo
Utiliza
creatividad
tcnicas
plsticas
con
las
grafo
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Demuestra creatividad en Presenta aseo y nitidez en
el dibujo
sus trabajos artsticos
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 29
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar los tonos musculares mediante
ejercicios corporales
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identifica los
distintos
tonos
musculares:
movilidad,
inmovilidad,
flexin,
contraccin;
flexin,
extensin
Recitacin:
en
la
batalla
del
calentamiento
Realizacin
de
marchas
respetando
espacios delimitados
Mantenimiento
del
equilibrio en puntillas,
en un solo pie y en dos
pies
Explicacin sobre el
porque de la movilidad
de ciertas partes del
cuerpo
y
la
importancia de hacer
de parte para una
buena salud
Realizacin
de
ejercicios frente al
espejo para ver la
movilidad
e
inmovilidad
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Mantiene
el
equilibrio al realizar
NMINA
ejercicios con un
solo pie
si
no
recitaci
n
Coordina
sus
movimientoscorpo
rales,
marcha,
salta, corre, camina
y salta en un pie
espejo
Salta en uno y dos

pies hacia adentro
y hacia fuera en
espacios
limitados
si
no
.
Crea variantes al
ejecutar
movimientos
y
ejercicios
corporales
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 30
OBJETIVO ESPECFICO:
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer e
interpretar
sencillos
trazos
e
itinerarios y
efectuar los
recorridos
siguindolos
adecuadament
e
observacin de una
lmina
descripcin
de
lo
observado
explicacin
e
interpretacin
del
significado de las
seales colocadas
actitudes positivas que
se debe practicar al
momento de realizar
recorridos
Realiza las actividades
efectuando recorrido
sobre
trazos
e
itinerarios
Texto
pg. 110
Coordina
sus
movimientos
corporales,
marcha,
salta,
corre, camina y
salta en un pie
Lpiz
Pintura
Cuadern
o
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Interpreta el significado de los smbolos
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 31
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones Lgico Matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los nmeros ordinales en
situaciones cotidianas y emplearlos correctamente
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Utilizar
los
nmeros
ordinales del
primero
al
quinto en la
ubicacin de
elementos del
entorno
Cancin:
doa
semanita
Determinacin
del
orden de los das de la
semana de acuerdo a a
la cancin
Dialogo y explicacin
de porque se da un
orden en todo lo que se
hace
Escribe en orden los
nmeros del primero al
quinto
Realiza las actividades
efectuando recorrido
sobre
trazos
e
itinerarios
cancin
Reproduce,
describe
y
construye patrones
sencillos
con
atributos
especficos
cartel
lpiz
texto
pg. 151
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce los nmeros ordinales del 1ro al 5to en la
ubicacin de objetos
NMINA
Si
No
.
PLAN DE CLASE
Nro 32
expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: interpretar canciones en forma rtmica
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Describir
e
identificar las
diversas
manifestacion
es artsticas
(msica) para
conocerlas,
disfrutarlas y
valorarlas
escuchar
msica
infantil
pronunciacin correcta
de la letra de la
cancin
memorizacin de la
cancin
contar en forma grupal
e individual la cancin
acompaada
de
movimientos
corporales
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Es espontaneo
participacin
NMINA
musical
si
.
grabador
a
Imita ritmos con su

cuerpo
CD
en la Retiene con facilidad la

artstica letra de la cancin
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 33
expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: valorar nuestra cultura mediante bailes,
danzas y cantos tradicionales
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Demostrar,
imaginacin
en
la
participacin
de
danzas,
rondas, bailes,
dramatizacion
es y cantos de
la tradicin
oral
escuchar la ronda:
Matatirutirulan
participacin de la
ronda
utilizacin
de
la
imaginacin
para
nombrar los diferentes
oficios en los que le
pondran al nio
realizacin de la ronda
utilizando la mmica
correspondiente
grabador
a
CD
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Participa en rondas y bailes
NMINA
si
no
Coordina
sus
movimientos
corporales,
marcha,
salta,
corre, camina y
salta en un pie
Demuestra creatividad en
rondas
y
bailes
tradicionales
si
no
.
BLOQUE:La Comunidad y Yo
PLAN DE CLASE
Nro 1
BLOQUE: LA COMUNIDAD Y YO
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer sus nombres y apellidos; y el
lugar donde vive
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar sus
datos
personales
para conocer
su nombre y
el lugar donde
vive
Dinmica el pato
Conversacin dirigida
Observacin de una
lmina
Identificacin del lugar
donde vive
Establecimiento
de
comparaciones entre la
lmina observada con
el lugar donde vive
Dibuja el lugar donde
vives (barrio)
Cancin
Cartel
Conoce sus datos

personales nombre,
apellido, direccin
entre otros
Hojas
lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Describe las caractersticas Reconoce sus nombres y
del lugar en que vive
apellidos
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 2
OBJETIVO ESPECFICO: Conocer porque se realizan las fiestas de su
Cantn para valorarlas
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar el
significado de
fiestas,
costumbres y
tradiciones de
la localidad
en que vive
Cancin:
Valiente
Macar
Dilogo con los nios
sobre la cancin
Observacin
de
lminas relacionadas a
las
tradiciones
y
costumbres de Macar
costumbres
y
tradiciones de Macar
y el valor que se les
debe dar
Conocimiento de los
colores de la Bandera
del Cantn
Pinta la Bandera de
Macar
Cancin
Lminas
Narra vivencias y
ancdotas
personales
con
estructura
ordenada y de fcil
comprensin
Hojas
pre
elaborad
as
Pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce los colores de la Nombra el mes en que se
Bandera de su cantn
celebra las fiestas de su
NMINA
cantn
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 3
Comprensin del M. N Y C.
OBJETIVO ESPECFICO: Diferenciar el campo de la ciudad a travs
de la descripcin de sus caractersticas
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Describir las
caractersticas
del campo de
la
ciudad
comparndola
s del entorno
en que vive
Cuento: El ratn de
campo y el ratn de
ciudad
Dilogo con los nios
sobre la cancin
Observacin
de
lminas
sobre
el
campo y la ciudad
Establecimiento
de
comparaciones entre
las caractersticas del
campo y la ciudad
Nombra los elementos
que hay en el campo y
la ciudad
Cuento
de texto
pg. 166
- 167
Describe
caractersticas del
entorno en que
vive
Cartel
texto
pg. 158
- 160
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Lee imgenes y comprende Describe caractersticas del
mensajes
campo y la ciudad
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 4
OBJETIVO ESPECFICO: identificar los medios de transporte
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconoce los
medios
de
transporte
mas comunes
para
caracterizarlo
s y utilizarlos
Cancin: el avin
Narracin
de
experiencias sobre los
transportes
que
a
utilizado
para
trasladarse de un lugar
a otro
Observacin
de
lminas de los medios
de transporte
Conversacin sobre los
diferentes medios de
transporte por donde
transitan y analizar su
importancia y utilidad
Pinta el medio de
transporte terrestre
Cancin
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
Mural
Hojas
pre
elaborad
as
pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce los diferentes Nombra los medios de
medios de transporte
transporte: muy veloz y
NMINA
lentos
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 5
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los medios de transporte terrestre
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconoce los
medios
de
transporte
mas comunes
para
caracterizarlo
s y utilizarlos
Escuchar la Cancin:
Mi auto
Conversacin con los
nios sobre los medios
de transporte terrestre
Observacin directa de
los
medios
de
Explicacin sobre los
transporte
terrestre
estableciendo
semejanzas
y
diferencias
Dibuja el medio de
Grabado
ra CD.
Entorno
Mural
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
Hojas
pre
elaborad
as
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce los diferentes Nombra el medio de
medios
de
transporte transporte mas veloz y
NMINA
terrestre
poco veloz
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 6
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los medios de transporte areo
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconoce los
medios
de
transporte
areo
Cancin:
avin
vamos
al
Dialogo con los nios

sobre el medio de
transporte areo
Observacin del cartel
con el medio de
transporte areo
Explicacin sobre el
medio de transporte
areo
Cancin
Cartel
Mural
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
Hojas
pre
elaborad
as
Pinturas
Colorea los medios de

transporte areo
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce y nombra medios de transporte

areo
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 7
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los medios de transporte martimo
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconoce los
medios
de
transporte
martimo
Cancin: barquito de
papel
medios de transporte
martimo
Recitaci
n
Describe algunas
caractersticas
bsicas del pas
Cartel

con el medio de
transporte martimo
Explicacin sobre el
medio de transporte
martimo, beneficio y
utilidad que presta al
ser humano
Colorea los medios de
transporte martimo
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Hojas
pre
elaborad
as
Pinturas
Nombra medios de transporte martimo
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 8
OBJETIVO ESPECFICO: conocer las seales de transito, su utilidad e
importancia
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar los
elementos que
se encuentran
en la va
pblica
asociarlos con
su utilidad y
asumir
responsabilid
ades

acerca de lo que
observan al caminar
por las calles
Observacin de una
lmina
sobre
las
seales de transito que
se encuentran en la va
publica
Explicacin
del
significado de las
seales de transito
ubicadas en diferentes
lugares
Explicacin
del
significado de los
colores del semforo
Pinta el semforo con
sus respectivos colores
Nios
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
Cartel
Texto cc
pg. 140
Pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra los colores del Reconoce y nombra las
semforo en orden
seales de transito
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 9
OBJETIVO ESPECFICO: conocer las seales de transito, su utilidad e
importancia
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Usar
el
calendario
para contar y
nombrar los
das de la
semana y los
meses del ao
Cancin:
Doa
semanita
das de la semana y los
meses del ao
Observacin de un
calendario con los das
de la semana y los
meses del ao
Conocimiento de los
nombres de los das de
la semana y cuantos
son:nombre de los
meses del ao y el
numero que conforman
Pinta el semforo con
sus respectivos colores
Cancin
Calendar
io
Ordenada
diferentes
actividades
acuerdo a
secuencias
temporales
de
sus
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra en secuencia los Nombra en secuencia los
das de la semana
meses del ao
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 10
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: diferenciar la temperatura frio caliente en
situaciones cotidianas
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Discriminar
temperaturas
entre objetos
del entorno
(frio
caliente)
Cancin: el sol tiene

frio
Conversacin sobre lo
que sucede cuando
sale el sol Qu pasa
cuando llueve?
Cancin
Manipulacin
objetos
fros
calientes
Libro
pg. 8 cc
Pinturas
de
y
Establecer
comparaciones
directas
de
Objetos
temperatura
de
Helado ,
objetos
(caliente
colada
fro)
Explicacin
e
identificacin de las
temperaturas,
fro
caliente
Encierra en un circulo
el objeto caliente y
tchalo al frio
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia las temperaturas fro caliente
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 11
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar elementos explcitos del texto
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Escuchar
narraciones
sobre
la
comunidad
para
identificar
elementos
explcitos del
texto
(personajes,
acciones
y
escenarios)
Narracin: descripcin
de lugares
Observacin
e
identificacin de los
elementos explcitos
del texto
escenarios, personajes,
acciones que hay en
una lectura
Lectura de una fabula
para
identificar
elementos explcitos
del texto
Nombra
los
personajes, escenarios
y acciones de la lectura
Texto
pg. 182
Reconoce
escenarios
personajes
y
acciones
principales en un
texto ledo por un
adulto
Fabula
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce
elementos Nombra los elementos
explcitos de un texto
explcitos del texto ledo
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 12
OBJETIVO ESPECFICO: comprender el significado de palabras de
acuerdo al contexto
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Comprender
el significado
de palabras
frases
y
expresiones
en
la
comunicacin
oral
conciencia
semntica
Conversacin con los

nios sobre el refrn:
en boca cerrada no
entra mosca
Observacin de una
lmina pictogrfica
Describir y leer lo
graficado de la lmina
Expresin oral de
frases
utilizando
correctamente el orden
y significado de las
palabras
Formula una oracin a
partir de un grfico de
la lmina
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Formula
sencillas
NMINA
si
.
Identifica
el
nmero
de
palabras
que
componen
una
cadena sonora
Lmina
Texto
pg. 161
Lpiz
oraciones Escribe
oraciones
utilizando su propio cdigo
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 13
OBJETIVO ESPECFICO: identificar el nmero en una oracin
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Escuchar
narraciones
relacionadas
con
la
comunidad,
para
diferenciar e
identificar el
nmero
de
palabras que
componen
una
cadena
sonora
(conciencia
lxica)

sobre las situaciones
de la comunidad
Observacin de un
cartel, descripcin de
lo observado
Comprensin
del
significado
y
pronunciacin correcta
de las palabras
Formulacin
de
oraciones
e
identificacin
del
nmero de palabras
que la componen
Pinta el circulo por
cada
palabra
que
pronuncies
en
la
oracin
Identifica
el
nmero
de
palabras
que
componen
una
cadena sonora
Cartel
Texto
pg. 164
Pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Forma y lee oraciones a Identifica el nmero de
partir de un grfico
palabras en la oracin
NMINA
formulada por si mismo
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 14
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los fonemas en palabras al inicio,
en medio y al final
D. C. D.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
E. D. E
METODOLGICAS
Escuchar
narraciones
relacionadas
sobre
la
comunidad,
para
identificar y
discriminar,
suprimir,
cambiar
y
aumentar,
fonemas
(sonidos) al
inicio, al final
y al medio de
las palabras
(conciencia
fonolgica)
Observacin
de
grficos y expresin de
oraciones
Estimulacin a la
identificacin
de
sonidos en funcin de
cambiar los mismos y
formar nuevas palabras
Desarrollo
de
la
conciencia fonolgica
mediante
la
identificacin
de
sonidos que conforman
la palabra
Pinta un recuadro por
cada sonido de los
nombres
Lmina
Discrimina
e
identifica
los
fonemas (sonidos)
al inicio, final y en
medio
de
las
palabras
Texto
pg. 168
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Identifica fonemas y sonidos en las palabras
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 15
OBJETIVO ESPECFICO: Interpretar el significado de las imgenes y
ordenar la informacin en secuencia lgica
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Leer
imgenes de
narraciones
de cuentos y
ordenar
la
informacin
siguiendo una
secuencia
lgica
Observacin de una
lmina
Descripcin de los
grficos observados
Narracin
de
las
actividades
que
realizan los personajes
ordenando
en
secuencia lgica
Ordena las escenas
antes y despus en las
actividades que realiza
la nia
Nombra vivencias
y
ancdotas
personales
con
estructura
ordenada y de fcil
comprensin
Texto
pg. 173
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Lee y ordena imgenes de narraciones de

cuentos con secuencia lgicas
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 16
expresin artstica
OBJETIVO ESPECFICO: representar libremente sus vivencias a travs
del dibujo
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Expresar con
libertad
vivencias
relacionadas
con
su
comunidad a
travs
del
dibujo
Activacin
experiencias
relacionadas
comunidad
de
a
Utiliza
creatividad
tcnicas
plsticas
la
Observacin
directa
del
entorno
(comunidad)
y
describir lo observado
Asimilacin
y
enumeracin de los
servicios que existen
en la comunidad
con
las
grafo
Hoja
Lpiz
Pintura
Dibuja tu comunidad y
colorea
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Dibuja con libertad vivencias relacionadas

con la comunidad
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 17
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar las figuras geomtricas en objetos
del entorno (rombo)
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer y
clasificar las
figuras
geomtricas
en objetos del
entorno
(rombo)
Dialogar con los nios

sobre las figuras que
ya conocen
Observacin
de
objetos de su entorno
Descripcin de las
formas de los objetos
Anlisis
y
descubrimiento
de
partes rectas de las
figuras
Colorea la figura del
rombo que encuentres
en el dibujo
Objetos
Hojas
pre
elaborad
as
Identifica,
contrasta
y
describe
caractersticas de
cuerpos
geomtricos
y
objetos incluyendo
crculos,
tringulos,
rectngulos,
pirmides, cubos,
cilindros
Pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce
la
figura Identifica por el nombre a
geomtrica del rombo en la figura geomtrica
NMINA
objetos del entorno
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 18
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar las figuras geomtricas en objetos
del entorno (valo)
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Reconocer y
clasificar las
figuras
geomtricas
en objetos del
entorno
(valo)
Dialogar con los nios

sobre
las
figuras
geomtricas
Observacin
de
objetos de su entorno
Objetos
Identifica,
contrasta
y
describe
caractersticas de
cuerpos figuras y
objetos del entorno
Descripcin de las
formas de los objetos
Anlisis
y
descubrimiento
de
partes ovaladas
Colorea la figura del

valo
Hojas
pre
elaborad
as
Pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce en objetos la Identifica por el nombre al
figura del valo
valo
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 19
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el nmero y numeral 8 en
elementos
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
cantidades y
asociarlas con
el numeral 8
Recitacin:
los
nmeros
Exploracin
de
conocimientos
numerales 5, 6, 7
Observacin
de
lminas con numero y
numeral
Adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
Realizacin
de
actividades para la
identificacin
del
numeral 8 utilizando
Pinta la regleta hasta el
numeral 8
Recitaci
n
Reconoce asocia y
escribe
los
numerales del 8 al
10 en contextos
significativos
Lminas
baco
Tapillas
Texto
pg. 205
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Asocia el numero con el Forma conjuntos de
numeral
elementos
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 20
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el numeral y nmero 9 en
elementos del entorno
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
cantidades y
asociarlas con
el numeral 9
Recitacin: el nmero
9
Exploracin
de
conocimientos
numerales 6, 7, 8
Observacin
de
lminas con numero y
numeral 9
Adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
Realizacin
de
actividades para la
identificacin de los
numerales 9 utilizando
Une la cantidad con el
numeral
Recitaci
n
Reconoce asocia y
escribe
los
numerales del 8, 9
y 10 en contextos
significativos
Objetos
baco
Tapillas
Hojas
pre
elaborad
as
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce el numeral 9 y Forma conjuntos de
dibuja correctamente
elementos
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 21
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer el numeral y nmero 0 en
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Identificar
cantidades y
asociarlas con
el numeral 0
Recitacin: cero - cero

Exploracin
de
conocimientos
numerales 7, 8, 9
Observacin
de
lminas
con
el
numeral0
Adquisicin
de
habilidades
de
correspondencia,
comparacin
y
reconocimiento
de
cantidades
Realizacin
de
actividades para la
identificacin
del
numeral 0
Une la cantidad con el
numeral, dibuja el
numeral 0
Recitaci
n
Reconoce asocia y
escribe
los
numerales 8, 9 y
10 en contextos
significativos
lminas
baco
Tapillas
Texto
pg. 255
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce el numeral 0 y lo Asocia el numeral con la
dibuja correctamente
cantidad
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 22
OBJETIVO ESPECFICO: Mantener el equilibrio corporal en diferentes
posiciones de su cuerpo
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
E. D. E
Controlar los
componentes
bsicos
del
equilibrio
corporal:
posicin
erguida,
apoyos
y
desplazamient
os
Cancin: soldado de
chocolate
Ejercicios
calentamiento
Cancin
de
Coordina
sus
movimientos
corporales,
marcha,
salta,
corre, camina y
salta en un pie
Demostracin
de
ejercicios manteniendo
el equilibrio corporal y
posicin erguida para
realizar ejercicios
Imitacin
movimientos
de
Patio
Ejecucin y correccin
de movimientos
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Ejecuta
movimientos
manteniendo al equilibrio
corporales
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 23
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las comparaciones de las personas
y el beneficio que prestan
D. C. D.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
E. D. E
METODOLGICAS
Identificar las
principales
ocupaciones y
profesiones,
reconocer sus
beneficios
(ocupaciones)
Juego:
tirutirulan
Matan
Patio
Conversacin con los

nios sobre lo que les
gustara ser de grandes
Observacin de cartel
con las ocupaciones
Reconoce
personajes,
escenarios
acciones
principales
realizan
personas
y
que
las
Cartel

ocupaciones
y
el
trabajo que realizan los
mismos
Conocer
herramientas
trabajo
sus
de
Une cada personaje

con su herramienta de
trabajo
herramie
nta
hoja pre
elaborad
a
lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra las ocupaciones que realizan las

personas
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 24
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer las diferentes profesiones de las
personas y el beneficio que prestan a la sociedad
D. C. D.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
E. D. E
METODOLGICAS
Identificar las
principales
profesiones y
reconocer sus
beneficios
cancin:
Maravilla
Doctor
Cancin
conversacin con los

nios sobre: lo que les
gustara ser de grandes
Observacin de un
cartel
con
las
diferentes profesiones
profesiones
y
el
trabajo que realizan los
mismos
Une cada profesional
con su herramienta de
trabajo
Reconoce
personajes,
escenarios
acciones
principales
realizan
personas
y
que
las
Cartel
hoja pre
elaborad
a
lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra las profesionesy el trabajo que

realizan
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 25
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer los servicios pblicos de tu
localidad a travs de la observacin
D. C. D.
Identificar
servicios
pblicos
y
reconocer su
importancia
dentro
del
entorno
en
que vive
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
dialogo con los nios

sobre los servicios
pblicos de su ciudad
Lmina
observacin de una
lmina
con
los
servicios pblicos
hoja pre
elaborad
a
lpiz
E. D. E
Describe
caractersticas del
entorno en que
vive
descripcin de los
servicios pblicos que
observan en la lamina
Explicacin de los
servicios pblicos, su
importancia
y
beneficio que prestan a
las personas
Encierra en un circulo
las entidades pblicas
de tu ciudad
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra las entidades pblicas que existen

en la comunidad
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 26
matemticas
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar formas y colores en cuerpos
geomtricos para construir patrones
D. C. D.
Reproducir,
describir
y
construir
patrones con
cuerpos
geomtricos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
conversar con los

nios acerca de los
cuerpos geomtricos
que conocen
observacin
y
manipulacin
de
material
concreto
(cuerpos geomtricos)
descripcin
patrones
de
reproduccin
construccin
patrones
y
de
colorea
la
serie
correctamente igual al
patrn
objetos
E. D. E
Reproduce,
describe, extiende
y
construye
patrones sencillos
con
atributos
especficos
legos
hojas pre
elaborad
as
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce por el nombre a Construye patrones con
los cuerpos geomtricos
cuerpos geomtricos
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 27
EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin Verbal y no Verbal
OBJETIVO ESPECFICO: elaborar textos escritos con ayuda de su
maestro
D. C. D.
Participar en
la produccin
de
textos
colectivos de
instrucciones
sencillas,
siguiendo el
proceso
de
escritura
y
con la ayuda
del docente
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
observacin de un
cartel con grficos y
oraciones relacionadas
al mismo
cartel
descripcin del grfico

para la produccin de
un nuevo texto
explicacin de las
grafas
para
la
escritura de textos
considerando espacios
limitados
copia
la
respetando
limitados
oracin
espacios
E. D. E
Escribe
textos
aplicando
la
direccionalidad de
la escritura y con
precisin en los
trazos
pizarra
tiza
texto
pg. 159
pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Produce textos colectivos
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 28
Expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: Expresar en forma creativa su entorno,
mediante la combinacin de tcnicas grafo plsticas
D. C. D.
Representar
creativamente
situaciones
reales
o
imaginarias
desde
la
utilizacin de
las tcnicas
grafo
plsticas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Observacin
comunidad
RECURSOS
de
la
Cartn
Cajas

sobre la elaboracin de
la maqueta de la
comunidad
y
materiales a utilizar
Presentacin de la
maqueta modelo y
explicacin sobre su
elaboracin
Arma
tu
propia
maqueta
de
la
comunidad
E. D. E
Utiliza
creatividad
tcnicas
plsticas
con
las
grafo
Palillos
Fmix
Goma
Tijera
Cartn
corrugad
o
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Demuestra
creatividad Aplica la tcnica del
utilizando las tcnicas armado en la elaboracin
grafo plsticas
de sus trabajos
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 29
Comprensin del Medio N. Y C.
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar los medios de comunicacin
D. C. D.
ESTRATEGIAS
RECURSOS
E. D. E
METODOLGICAS
Reconocer y
valorar
los
medios
de
comunicacin
para adoptar
actitudes
positivas para
su uso
Cancin: el telefonito
sobre los medios que
utilizan
para
comunicarse
con los medios de
comunicacin
y
observacin directa
Descripcin
de
caractersticas de los
medios
de
comunicacin
Explicacin de los
comunicacin y su
importancia y como
utilizarlos
Encierra los medios de
comunicacin
Cancin
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
grabador
a
telfono
peridic
o
carta
computa
dora
hojas pre
elaborad
as
lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra los diferentes Reconoce los medios de
medios de comunicacin
comunicacin
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 30
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin Corporal
OBJETIVO ESPECFICO: Desarrollar la coordinacin psicomotora de
sus movimientos mediante el juego y la utilizacin de elementos diversos
D. C. D.
Realizar
movimientos
corporales
con diversos
elementos del
entorno
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: el marinero
conversacin con los
nios
sobre
los
ejercicios a realizar
demostracin de los
movimientos
corporales utilizando
diversos elementos
RECURSOS
Cancin
Patio
Ulas
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales:
marcha,
salta,
corre, camina y
salta en un pie
Cuerda
ejecucin
de
movimientos
corporales
representando
los
nmeros en el pizarrn
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Ejecuta
movimientos Demuestra
corporales
utilizando realizar
NMINA
corporales
si
no
si
.
equilibrio al
movimientos
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 31
Expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: Ejecutar movimientos armnicos de acuerdo

a sonidos y ritmos con las diferentes partes del cuerpo
D. C. D.
Imitar y crear
series rtmicas
preestablecida
s
con
diferentes
movimientos
corporales
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin: el puente de
Avin
Observacin
movimientos
producidos por
docente
de
Imitacin
de
movimientos
los
Cancin
E. D. E
Imita ritmos con su

cuerpo
Patio
el
Creacin de nuevas
series
rtmicas
utilizando su cuerpo
Ejecucin
de
gimnasia rtmica
Grabado
ra
CD
la
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Ejecuta
movimientos Emplea las partes de su
corporales
siguiendo cuerpo para producir series
NMINA
ritmos musicales
rtmicas
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 32
Expresin Artstica
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar los sonidos graves y agudos

emitidos por diferentes fuentes
D. C. D.
Distinguir los
sonidos por
su
altura
(graves
o
agudos) tanto
en el entorno
como en los
instrumentos
musicales,
desde
la
observacin,
identificacin
y descripcin
de los sonidos
emitidos por
diferentes
fuentes
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Escuchar
diferentes
sonidos pre garbados
Identificacin
y
descripcin de los
sonidos
graves
o
agudos escuchados
RECURSOS
Grabado
ra
CD
E. D. E
Describe
las
caractersticas del
entorno en que
vive
Botellas

sonidos
graves
y
agudos y determinar
las fuentes que las
producen
Piedras
Produce sonidos segn
la indicacin de su
maestro
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Diferencia los sonidos Reconoce los objetos del
graves de los agudos
entorno que producen
NMINA
sonidos graves y agudos
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 33
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Expresin Corporal
OBJETIVO ESPECFICO: Reconocer distintas velocidades alcanzadas

por el cuerpo al realizar desplazamientos
D. C. D.
Comprobar
distintas
velocidades
alcanzadas
por el propio
cuerpo
en
funcin de las
diferentes
posturas
durante
un
desplazamient
o
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin: chuchugua
Cancin
Imitacin
de
movimientos
que
realiza tu maestro
Patio
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales:
marcha,
salta,
corre, camina y
salta en un pie
Lectura de un cuento
Imitacin de
movimientos de
animales veloces y
lentos (liebre
tortuga)
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Camina y se desplaza en varias direcciones

y velocidad diversa
NMINA
BLOQUE:Mi Pas y Yo
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 1
BLOQUE:Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Lo me gusta, lo que me disgusta
EJE TRANSVERSAL: la formacin de una ciudadana democrtica
OBJETIVO DEL AO: Desarrollar su autonoma mediante el
reconocimiento de su identidad y el desempeo en las actividades
cotidianas y colectivas
D. C. D.
Proponer ideas
en situaciones
cotidianas
y
defender
sus
opiniones con
argumentos de
acuerdo a su
edad.
Elegir
con
seguridad las
actividades que
desea realizar
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Motivacin: soy un nio

ecuatoriano
Motivaci
n
Conversemos
sobre
nuestro pas.
Cmo se llama?
en que lugar del
ecuador vives?
Texto
pg. 208.
209
Observemos la lmina
del texto: describamos lo
que existe en las
lminas.
Reconozcamos
las
regiones de nuestro pas:
establezcamos
semejanzas y diferencias
entre las regiones
Peguemos los grficos
en
el
lugar
que
corresponde
TCNICA: Observacin
INDICADORES
E. D. E
Identificar algunas
caractersticas
bsicas del pas.
Recortabl
es
pg.
269
Expresa libremente sus ideas en las

actividades que realiza
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 2
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Manifestaciones culturales de mi pas:
msica, artesana, comida bailes, festividades y tradicin oral.
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: convivencia
EJE TRANSVERSAL: interculturalidad
OBJETIVO DEL AO: Aceptar y respetar la diversidad de cada uno de
sus compaeros para aprender a convivir y desarrollarse en armona.
D. C. D.
Vivenciar
y
comunicar
hechos
ocurridos
y
costumbres
folclricas del
medio
para
respetarlas
y
valorarlas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Motivacin:
escuchar
msica nacional
Grabador
a
E. D. E
Identifica
algunas
caractersticas
bsicas del pas
Conversemos sobre la
msica que escuchamos
Observemos un video de
msica folclrica
Describamos
la
vestimenta de los artistas
Comparemos
lo
observado
con
las
costumbres de nuestra
comunidad
Encerremos el dibujo
que representa al folclor
ecuatoriano
T. V
C. D
Hojas pre
elaborada
s
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra y reconoce las Valora las tradiciones de
costumbres del medio
nuestro pas
NMINA
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 3
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Relacin del lugar en el que vivo con el pas
EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del M.N.C
comprensin del Medio natural y cultural
EJE TRANSVERSAL: Proteccin del medio ambiente
OBJETIVO DEL AO: promover y estimular el cuidado de su entorno
mediante, proyectos, talleres y actividades ldicas para garantizar su
progreso como ser humano.
D. C. D.
Identificar las
caractersticas
de su entorno y
comprarlas con
otros espacios
geogrficos del
pas
describiendo
sus semejanzas
y diferencias
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cuento: shirisique viaja

al Ecuador
Conversemos acerca de
los lugares que tu has
visitado
Texto
pg. 216
217
E. D. E
Identifica
algunas
caractersticas
bsicas del pas
210 213
Observemos la lmina
Establezcamos
semejanzas y diferencias
entre las lminas
Comparemos cual de las
lminas se asemeja a
nuestro entorno
Tacha el objeto que no se
encuentra en la lmina
Pinta los personajes de la
lmina
Une con lneas lo que se
relaciona
pintura
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce las regiones del Describe las caractersticas

pas y las nombra
de cada regin del pas.
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 4
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Qu smbolos patrios representan a mi pas
OBJETIVO DEL AO: promover y estimular el cuidado de su entorno
mediante, proyectos, talleres y actividades ldicas para garantizar su
progreso como ser humano.
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Conocer
los
smbolos
patrios
para
valorarlos
y
respetarlos
Recitacin:
Ecuatoriana
RECURSOS
Banderita
Recitaci
n
Conversemos
sobre
cuales son los smbolos
patrios de nuestro pas
E. D. E
Identifica
algunas
caractersticas
bsicas del pas
Cartel
Grabador
a
Observemos
los
smbolos patrios
Conozcamos cuales y
cuantos son los smbolos
patrios
Reconozcamos
los
colores de la bandera y
los
elementos
que
conforman el escudo
Escuchemos el himno
del ecuador
Pintemos los smbolos
patrios
CD
hoja pre
elaborada
Pintura
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Nombra a los smbolos Reconoce los colores de la

patrios del pas
bandera y el escudo.
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 5
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:cmo me comunico con las personas en el
lugar donde vivo
EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad
OBJETIVO DEL AO: expresar y comunicar ideas, sentimientos y
vivencias a los dems de forma comprensible
D. C. D.
Escuchar
narraciones
sobre leyendas
y tradiciones
del
ecuador
para reconocer
la situacin de
comunicacin
(quien emite, a
quien y a que
se refiere
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Escuchemos
con
atencin: la leyenda de la
caa
Texto
pg. 232.
233
Identifiquemos
los
personajes y lugares de
la leyenda
Reconozcamos situacin
de comunicacin: sobre
la leyenda: quien emite,
a quien y a que se refiere
E. D. E
Reconoce personajes
escenarios
y
acciones principales
en un texto ledo por
un adulto
Hoja
Lpiz
Dibuja lo que mas te

gusta de la leyenda
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la situacin comunicativa de un

texto
NMINA
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 6
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:manifestaciones culturales de mi comunidad:
comida, baile, festividades.
OBJETIVO DEL AO: aceptar y respetar la diversidad de cada uno de
sus compaeros para aprender a vivir y desarrollarse en armona.
D. C. D.
Conocer
y
valorar
las
tradiciones y
costumbres
para
identificarse
como miembro
de
una
comunidad
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin: villancico
Cancin
Conversemos sobre lo
que se celebra en el mes
de Diciembre (Navidad y
fin de ao)
Lmina
Observemos una lmina

sobre las costumbres de
nuestro pas
Conozcamos
el
significado de estas
fiestas
en
nuestra
comunidad y la actitud
que debemos adoptar
ante estas situaciones
Arreglemos
el
nacimiento en nuestra
aula
Escuchemos el himno
del ecuador
Pintemos los smbolos
patrios
Adornos
navideos
E. D. E
Identifica
algunas
caractersticas
bsicas del pas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Valora y da importancia a Reconoce

las
fiestas
las
tradiciones
y tradicionales del pas.
costumbres del pas
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 7
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:las nociones ms que, menos que, para que
me sirve
COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico matemticas
EJE TRANSVERSAL: la proteccin del medio ambiente
OBJETIVO DEL AO: desarrollar las funciones bsicas para
desenvolverse y resolver problemas en la vida cotidiana.
D. C. D.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Establecer la
relacin ms
que y menos
que
entre
colecciones de
objetos a travs
de
la
identificacin
de nmeros y
cantidades
Dinmica:
manda
el
RECURSOS
capitn
Dinmica
cartel
Observemos lminas con

la nocin mas que,
menos que
Comparemos el nmero
de elementos
Formemos conjuntos que
indique la nocin ms
que, menos que
Escribamos el numeral
de acuerdo a la cantidad
de elementos
Colorea el conjunto que
tiene ms elementos y
encierra el que tiene
menos
E. D. E
Usa
los
cuantificadores uno /
muchos,
ninguno,
algunos, todos, ms,
menos en situaciones
cotidianas
objetos
del aula
texto pg.
252
lpiz
hojas pre
elaborada
s
pinturas
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Identifica cantidades ms Emplea y aplica nociones

que y menos que en mas que, menos que
objetos
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 8
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Qu lugares conozco de mi pas? Cmo
son?
EJE TRANSVERSAL: La proteccin del medio ambiente
OBJETIVO DEL AO: Disfrutar de la lectura de imgenes, los relatos
contados, el arte, la msica. Demostrando inters y participando en las
actividades diarias.
D. C. D.
Escuchar
descripciones
acerca de los
lugares
tursticos del
Ecuador, para
diferenciar
e
identificar el
nmero
de
palabras
que
componen una
cadena sonora
(conciencia
lexica)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
conversemos acerca de
los lugares que han
visitado
observemos el grfico e
imaginemos a que lugar
del pas representa
Texto
pg. 216.
217
E. D. E
Identifica el nmero
de palabras que
componen
una
cadena sonora
escuchemos la lectura
sobre: chirisiqui viaja al
Ecuador
identifiquemos
el
nmero de palabras que
componen el titulo de la
lectura
cambiemos el orden de
las palabras y veamos el
sentido de la oracin.
Pintemos un crculo por
cada
palabra
que
pronuncies en la oracin
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Texto
pg. 214
Identifica el nmero de palabras en

oraciones
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 9
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Cmo represento las vivencias de mi pas?
expresin artstica
EJE TRANSVERSAL: formacin de una ciudadana democrtica
OBJETIVO DEL AO: ser capaz de crear y expresar su entorno a travs
del lenguaje artstico que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos
D. C. D.
Expresar con
libertad
vivencias
relacionadas
con su pas a
travs
del
dibujo
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Conversemos sobre:
Qu
es
un
espantapjaros?
cmo se elabora?
Para que sirve?
Observemos una lmina
sobre el espantapjaros
Describamos el dibujo,
sus caractersticas
y
materiales
de
elaboracin
Conozcamos la utilidad
que
presta
el
espantapjaros a los
agricultores.
Elaboremos
espantapjaros
TCNICA: Observacin
INDICADORES
un
Texto
pg. 237
E. D. E
Utiliza
creatividad
tcnicas
plsticas
con
las
grafo
Tela
Paletas
Lana
goma
Demuestra creatividad al realizar sus

trabajos
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 10
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Yo cuido mi cuerpoQu hago? Aseo,
recreacin y prevencin de accidentes
EJE TRANSVERSAL: el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
de los estudiantes
OBJETIVO DEL AO: expresar movimientos con lenguaje corporal
aadiendo equilibrio, direccin, velocidad y control para lograr su
coordinacin motriz.
D. C. D.
Controlar
movimientos,
ojo,
mano,
ojo, pie en
relacin a los
objetos y a las
caractersticas
del espacio
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
realicemos movimientos
coordinados de ojo,
mano, ojo - pie
patio
botellas
coordinemos las partes
del cuerpo para realizar
movimientos con objetos
del entorno
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales: marcha,
y salta en un pie.
balones
cartulina
juguemos a derribar
pinos y tiro al blanco
TCNICA: Observacin
INDICADORES
arco
Se ubica correctamente en las esquinas,

lados y centro de un espacio
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 11
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA: como me ubico en el entorno?
D. C. D.
Identificar la
derecha y la
izquierda, en
la ubicacin
de los objetos
del entorno
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Cancin: mano derecha,

mano izquierda
Observemos un cartel
sobre la lateralidad
Describamos los grficos
que se dirigen a la
derecha y a la izquierda
Ubiquemos objetos que
se encuentran a la
derecha e izquierda de tu
cuerpo
Peguemos los objetos
que van a la derecha o
izquierda
Dibuja tu mano derecha
Cartel
E. D. E
Reconoce y ubica
objetos que estn a
la
izquierda
y
derecha de su cuerpo
hojas pre
elaborada
s
objetos
lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Diferencia
su
mano Ubica los objetos que
derecha de la izquierda
estn a su derecha e
izquierda
si
no
si
no
.
PLAN DE CLASE
Nro 12
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Responsabilidades y obligaciones con mi
entorno, reciclaje de basura
EJE TRANSVERSAL: Formacin de una ciudadana democrtica
contados. Demostrando inters y participando en las actividades diarias.
D. C. D.
Escuchar
instrucciones
sobre como ser
un
buen
ciudadano
y
ciudadana para
identificar,
discriminar,
suprimir,
cambiar
y
aumentar
fonemas
(sonidos)
al
inicio, al final
y en el medio
de las palabras
(conciencia
fonolgica)
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
cuento: la hormiga y la
cigarra
observemos
los
grficosdel cuento y
conversemos sobre el
mismo
cuento
E. D. E
Discrimina
e
identifica
los
fonemas (sonidos) al
inicio y al final y al
medio
de
las
palabras
formemos oraciones con

los personajes del cuento
reconozcamos
los
fonemas de las palabras,
al inicio, al medio
cambiemos los fonemas
en la oracin
une las palabras que

tienen el sonido inicial
igual
Texto
pg. 214
TCNICA: Observacin
INDICADORES
NMINA
Reconoce la ubicacin de los fonemas en

las palabras
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 13
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA: como utilizo cantidades y numerales en la
vida cotidiana?
D. C. D.
Identificar
cantidades y
asociarlas con
el numeral 10
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Recitacin: el numeral
10
Recitaci
n
Recordemos los nmeros

y numerales aprendidos
del 0 al 9
Cartel
Observemos lminas con

nmero y numeral 10
E. D. E
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos
Objetos
del aula
Formemos conjuntos con

el numeral 10
Dibujemos el numeral 10
Cuenta los elementos y
une con su respectivo
numeral 10
Texto
pg. 254
Lpiz
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Identifica el numeral 10
NMINA
si
no
Relaciona correctamente el
numeral con su nmero
hasta 10
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 14
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA: para que me sirve el dinero?como
utilizarlo correctamente?
D. C. D.
Reconocer las
monedas de
uno, cinco y
diez centavos,
en situaciones
cotidianas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Dinmica: el monigote
Dinmica
Conversemos sobre el
uso de las monedas en
situaciones reales
Monedas
Observemos las monedas

de 1, 5 y 10 centavos
Conozcamos el valor de
cada moneda
E. D. E
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos
Texto
pg. 204
Hojas
Juguemos a la tienda
Agrupemos monedas por
su valor
Peguemos las monedas y
billetes segn su valor
TCNICA: Observacin
INDICADORES
goma
Reconoce las monedas de 1, 5, y 10

centavos
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 15
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA: como expreso mis ideas y sentimientos?
EJE TRANSVERSAL: la Interculturalidad
contados Al arte, la msica. Demostrando inters y participando en las
actividades diarias.
D. C. D.
Construir
textos
orales
mediante
la
observacin de
imgenes
y
narrarlos
Participar en la
produccin de
texto
colectivos
cortos de temas
relacionados
con su pas,
siguiendo
el
proceso
de
escritura
y
leerlas con la
ayuda
del
docente
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
observemos una lmina
graficada
conversemos sobre el
contenido
de
la
ilustracin
RECURSOS
Texto
pg. 239
Pizarra
tiza
Quines son?
Qu hace?
Escribamos el texto de
acuerdo a las narraciones
de los estudiantes con la
ayuda del maestro
Leamos el texto que lo

escribimos
Copiemos
el
texto
escrito
TCNICA: Observacin
Hoja
Lpiz
E. D. E
Lee imgenes y
narra historias en
secuencia
INDICADORES
Interpreta el significado de las imgenes
NMINA
Siempre
A veces
PLAN DE CLASE
Nro 16
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:manifestaciones culturales de mi pas:
msica, baile
expresin artstica
OBJETIVO DEL AO: Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs
del lenguaje artstico; que le permita imaginar, inventar y plasmar desde sus
sentimientos.
D. C. D.
Descubrir
e
identificar las
distintas
manifestacione
s
artsticas
(danza)
para
conocerlas,
disfrutarlas y
valorarlas
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Observemos un video de
bailes folclricos del
Ecuador
Describamos
la
vestimentas que utilizan
los danzantes
Conozcamos a cual lugar
representan
los
danzantes
Imitemos los pasos de
baile que mas te gustaron
de la danza observada
Bailemos
la
danza
aplicando los pasos
observados en el video
TCNICA: Observacin
RECURSOS
D.V.D
Televisor
C.D.
E. D. E
dramatiza
situaciones
realidad
de
la
INDICADORES
Valora la msica nacional
Participa activamente en
bailes, danzas y cantos
NMINA
si
no
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 17
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Qu son los nmeros ascendentes y
descendentes?
D. C. D.
Leer
y
escribir
en
forma
ascendente y
descendente
en el circulo
del 1 al 10
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: los nmeros
trabajadores
Conversemos sobre el
orden de los nmeros en
que los cantamos
RECURSOS
Cancin
Cartel
Observemos un cartel
con la serie de nmero
ascendente
y
descendente
Contemos los numerales
en forma ascendentes y
descendentes
y
conozcamos porque son
los nmeros ascendentes
y descendentes
Escribamos
los
numerales
TCNICA: Observacin
Texto
pg. 255
256
E. D. E
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos
INDICADORES
Comprende las series ascendentes y

descendentes en los nmeros
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 18
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Cundo utilizo adiciones y sustracciones?
D. C. D.
Realizar
adiciones y
sustracciones
con nmeros
enteros del 0
al 10
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cancin: tengo
mueca de tul
RECURSOS
una
Conversemos sobre la
suma de la cancin
Juguemos a quitar y
agregar objetos
Conozcamos
e
identifiquemos el signo
+ (suma) y el signo
(menos)
Realicemos sumas y
restas con nmeros del 0
al 10
Realicemos sumas y
restas
empleando
nmeros
TCNICA: Observacin
Cancin
Objetos
Material:
tapillas,
paletas,
etc.
Texto
pg. 249 251
E. D. E
Reconoce, asocia y
escribe los nmeros
del 0 al 10 en
contextos
significativos
INDICADORES
NMINA
Resuelve adiciones
sustracciones
situaciones reales
si
no
.
y Reconoce los signos +

en (suma) (menos)
si
no
PLAN DE CLASE
Nro 19
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:Los sonidos en el entorno: Cmo los
reconozco? Cmo se reproduce?
expresin artstica
contados Al arte, la msica. Demostrando inters y participando en las
actividades diarias para el desarrollo de la creatividad.
D. C. D.
Distinguir los
sonidos por su
duracin
(largos
y
breves) tanto
en el entorno
como
los
instrumentos
musicales,
desde
la
observacin,
identificacin y
descripcin de
los
sonidos
emitidos
por
diferentes
fuentes
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
Escuchemos
sonidos
pregrabados
Identifiquemos
y
describamos los sonidos
(largos y breves)
Expliquemos el porque
de los sonidos largos y
cortos
Diferenciemos
los
sonidos largos y breves
escuchados
Produzcamos
largos y breves
sonidos
Grabador
a
C.D.
E. D. E
Describe
las
caractersticas
del
entorno en que vive
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Discrimina sonidos largos y breves en

objetos del entorno
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 20
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:nociones espaciales: Cundo las aplico?
donde?
de los estudiantes
coordinacin motriz.
D. C. D.
Reconocer las
nociones
bsicas
de
orden espacial:
primero
/
ultimo;
principio, final,
anterior,
medio,
posterior
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Cuento: la liebre y la
tortugaf
Conversemos
los
personajes del cuento
Quin llego primero?
Quin llego ltimo?
Identifiquemos
las
nociones:
anterior,
medio, y posterior en los
das de la semana y
numerales
Realicemos el juego de
las pastas (relevo) para
determinar los lugares de
llegada
RECURSOS
Cancin
Objetos
de aula
Palo
Patio
E. D. E
Describe la posicin
y ubicacin de los
objetos:
izquierda
derecha;
arriba,
abajo,
encima,
debajo,
primero,
ultimo. Cerca, lejos;
dentro, fuera.
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Reconoce la posicin espacial de los

objetos
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 21
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:yo cuido mi cuerpo: Qu hago? Recreacin
y prevencin de accidentes
de los estudiantes
coordinacin motriz.
D. C. D.
Ejecutar
distintas
formas
de
desplazamient
o coordinado
sus
movimientos
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Realicemos
desplazamientos en el
patio
Saltemos sobre el pie
derecho y sobre el pie
izquierdo, marchar
Desplacemos en distintas
direcciones en forma
rpida, lenta moviendo
las distintas partes del
cuerpo
RECURSOS
Patio
E. D. E
Coordina
sus
movimientos
corporales, marcha,
y salta en un pie
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Coordina
movimientos
desplazamientos
en
los
NMINA
Si
No
PLAN DE CLASE
Nro 22
BLOQUE: Mi pas y yo
SITUACIN DIDCTIVA:los instrumentos musicales: Cules son?
Para que me sirven? De que estn elaborados?
expresin artstica
EJE TRANSVERSAL: La proteccin del medio ambiente
OBJETIVO DEL AO: Ser capaz de crear y expresar su entorno a travs
del lenguaje artstico; que le permita imaginar, inventar y plasmar
demostrando creatividad.
D. C. D.
Experimentar
con
independencia
y realizar de
manera
artesanal,
instrumentos
musicales u
objetos con
material de
reciclaje o del
entorno
(cartones,
botellas,
plsticos,
corchos,
conchas, tillos
o tapas corona,
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
Conversemos sobre los
instrumentos musicales
que conoces
RECURSOS
Cartel
Botellas
Qu
musicales
construir?
instrumentos
podemos
Qu
materiales
podemos emplear?
Observemos grficos de
los
instrumentos
musicales
Describamos
sus
caractersticas
Elaboremos
instrumentos musicales:
maracas
Piedras
Palos
alambre
E. D. E
Imita ritmos con su

cuerpo
entre otras)
TCNICA: Observacin
INDICADORES
Imita sonidos que producen los diferentes

instrumentos musicales
NMINA
Si
No

Planificación Diaria de Primero Escuela Efrén Rojas

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Planificación Diaria de Primero Escuela Efrén Rojas

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

DOCENTE:Lic.

Escuela De educacin Bsica

BLOQUE:Mis Nuevos Amigos y Yo

Juego la pelota saltarina

Identifica y nombra a sus nuevos

Se relaciona y comparte con sus

hacia si mismo y a los Lminas

Practica normas de Comparte con sus Imita

Conocer sus datos

su Llama por el nombre Describe

Cumple con los compromisos acordados al inicio del ao

Se integra con Respeta las normas Imita acciones

Cuento: Guiner est

Cuento: los Msicos

OBJETIVO ESPECFICO: identificar los colores primarios (amarillo) en

Reconoce el color Colorea

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico

Clasifica objetos segn su Agrupa objetos segn sus

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico

Cuento: risitas de Cuento

Reconoce objetos Agrupa objetos de Compara

EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural

Objetos del aula

Reconoce objetos Compara objetos Clasifica objetos

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico

Aplica las unidades no convencionales de longitud

EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal

Realiza la lectura Comprende

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensiny

Escribe textos con

Realiza correctamente los rasgos caligrficos

EJE DE APRENDIZAJE: Comunicacin verbal y no verbal

Escribe su nombre con su Reconoce su propio cdigo

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO

Dinmica: el cartero Dinmica

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO

Poesa: las frutas

alimentos Selecciona de un grupo de

BLOQUE: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO

Se desplaza cumpliendo Discrimina y

Utiliza adecuadamente los Demuestra creativamente

Imita sonidos con

Narrar el cuento Cuento

Cancin: arriba las Cartel

Ubica los objetos en el espacio con relacin a si mismo

Reconoce los miembros de Escribe con su propio

Reconoce sus derechos y responsabilidades

EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del Medio Natural y Cultural

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonoma

de Reconoce los tiles de aseo

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia

Nombra en orden los Reconoce la funcin que

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Convivencia

Cuento: la cenicienta Cuento

Demuestra amor y respeto Aprecia y valora el trabajo

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc.y comprensin

Establece diferencias y Acepta y respeta las

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. Y comprender el

Demuestra entusiasmo al dramatizar las necesidades

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Desc. y comprensin

Nombra las dependencias Reconoce los objetos que

COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lgico