PLAN DE CLASE

DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL:
AO DE ESCOLARIDAD
BIMESTRE
CAMPOS:
REAS:
TIEMPO:
febrero
DOCENTE:

MANUEL BELGRANO
PRIMARIA
6to A
1er .BIMESTRE
COMUNDAD Y SOCIEDAD
CIENCIAS NATURAL
15 DAS del 15 al 28 de
SEVERINO CRUZ JARPA

PROYECTO SOCIO PRODUTIVO:

RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIN
TEMTICA ORIENTADORA :
Descolonizacin y consolidacin sociocultural , econmica y
Tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER).-Identificamos la divisin de la Historia Natural y sus
subdivisiones,(HACER)Aplicando los conocimientos y saberes de la
naturaleza,(SER)Asumiendo actitudes de trabajo comunitario y de respeto a
la naturaleza,(DECIDIR)Para contribuir en el cultivo de conocimientos para
vivir bien en la sociedad
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
_ Espacio geogrfico donde habita la familia conociendo Potos, Fauna y
Flora
de la regin , dentro de la Historia Natural concepto y su divisin,
Cosmografa, Biologa
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
PRCTICA
.Observacin de videos para
informarnos sobre la
cosmografa y
la biologa.
.Conversacin sobre la
experiencia
Desarrollada , desde las

REDURSOS
MATERIALES
-Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER
Prctica de valores
de reciprocidad y
solidaridad en las
relaciones intra e
interpersonales de
la vida comunitaria
SABER

particularidades de cada rea de

Saberes y conocimientos.
.Recojo de datos de cosmografa
y
biologa observando las actitudes
con la prctica de valores y la
falta
de ella.

TEORA
.Sistematizacin e interpretacin
de la informacin que
corresponda a cosmografa y
biologa.
.Bsqueda de informacin
necesaria respecto a
cosmografa y biologa en medios
bibliogrficos.
.Redaccin de textos sobre la
divisin de la historia natural para
facilitar el buen aprendizaje del
mismo.
VALORACIN
.Reflexin sobre el contenido de
la Historia Natural ,para practicar
en nuestro medio en que vivimos
.Valoracin sobre los recursos
naturales en el medio en que
vivimos.
PRODUCCIN
.Produccin de textos narrativos,
descriptivos de la cosmografa y
biloga
.Representacin grfica de la
explotacin de la flora y la fauna
.Elaboracin de documentos de
sistematizacin de
sistematizacin sobre los

-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y
asistencia
-Data Display
-Computadora

Comprensin de la
importancia de la
naturaleza en la
vida diaria en que
vivimos
HACER
Desarrollar una
buena salud con
cultura alimentaria
nutricional, y con el
consumo de
alimentos naturales
que permitan
valorar las prcticas
y actitudes , con
una adecuada
educacin sexual
responsable en la
comunidad
DECIDIR
Comprensin de la
importancia de la
historia natural y
sus subdivisiones de
la cosmografa y
biologa .

principios de convivencia y
relaciones entre la comunidad.
PRODUCTO
.Paulatino cambio de actitudes de los estudiantes en su comportamiento
personal y social
BIBLIOGAFA
-Willy Varela Zeballos
Ciencias de la Naturaleza
-La hoguera
Ciencias Naturales.
-Prof. Aroldo Snchez Flores Ciencias Naturales.
-don bosco
Ciencias Naturales.
-Ramiro Calasich G.
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL
DIRECTOR

TIEMPO.
marzo

15 DAS del 1 al 15

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin socio cultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Reconocemos valorando el microscopio y la relacin armnica del
ser humano con la naturaleza (HACER)la complejidad y el funcionamiento
del instrumento (SER) mediante prcticas de salud en laboratorios y talleres
comunitarios (DECIDIR) para desarrollar una vida saludable en la
comunidad.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES :
Conociendo el microscopio y sus partes principales como
instrumento de
observacin
ORIENTACIONES

RECURSOS

CRITERIOS DE

METODOLGICAS
PRCTICA:
.Dinmica de reflexin sobre el
microscopio como instrumento de
observacin.
.El mtodo cientfico en la
capacidad investigativa para su
aplicacin en las prcticas de
laboratorio
.Dialogo de saberes y
conocimientos ancestrales y
bibliogrficos sobre el
instrumento microscpico.
TEORA:
.Observacin y
experimentacin con materiales
caseros para determinar los
fenmenos que inciden en
reproduccin de los ser humanos.
.Anlisis de los factores que
intervienen en los fenmenos que
afectan a la salud de los ser
humanos en la comunidad y en la
regin.
.Los saberes y conocimientos
relacionados con los fenmenos
naturales que inter actan con la
Madre Tierra y el Cosmos.
VALORACIN:
.Anlisis crtico y reflexivo de
los factores que intervienen en la
relacin armnica del ser humano
con la madre tierra y los
fenmenos que afectan a la salud
de la personas en la comunidad y
en la regin.
PRODUCCIN:
.Desarrollar las buenas

MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y
asistencia
-Data Display
-Computadora

EVALUACIN
SER.
Identificacin y
valoracin de la
relacin armnica
del ser humano con
la naturaleza, con el
cuidado de la salud
y en relacin
armnica con la
naturaleza.
SABER.
Comprensin de la
importancia de la
fisiologa y
funcionamiento del
microscopio.
HACER.
Desarrollar una
buena
manipulacin del
instrumento
microscpico para
valorar la prctica y
actitudes, con una
buena educacin, y
responsable en la
comunidad.
DECIDIR.
Comprensin de la
importancia del
microscopio para
analizar las partes
ms importantes del
mismo

prcticas de salud mediante

representaciones grficas y
mapas conceptuales,
conservando la salud
comunitaria.
PRODUCTO:
.Elaboracin y socializacin de materiales audiovisuales, afiches, lminas
tiras cmicas con mensajes reflexivos, sobre el cuidado e higiene de la salud
en el funcionamiento de los rganos del ser humano y su relacin con la
comunidad y la naturaleza.
BIBLIOGRAFA:
-Willy Varela Zeballos
-La hoguera
-Prof. Aroldo Snchez Flores
-don bosco
-Ramiro Calasich G.

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO

Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL DIRECTOR

15 DAS del 15 al 30 de marzo

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin socio cultural,
econmica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:

(SABER) Diferenciamos la estructura y fisiolgica de la clula animal y

vegetal (HASER) mediante el diseo de palegrafos (SER) elaborando de
forma comunitaria (DECIDIR) en las diferentes manifestaciones de la clula
como unidad de vida
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-La clula como unidad anatmica de los ser vivos.
-Estructura y fisiologa de las clulas animal y vegetal,(unicelular y
pluricelular)
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Presentacin de materiales
didcticos relacionados a la
fisiologa de la clula animal y
vegetal.
-Ilustracin grfica y su
construccin casera del
microscopio.
TEORA:
-socializacin de los resultados
obtenidos por los equipos de
trabajo, utilizando diversos
materiales educativos.
VALORACIN:
-Conformacin de grupos de
trabajo para debatir el tema de
organizacin biolgica clula,
tejido, aparato y sistema.
Tomando en cuenta la prevencin
saludable del nuevo ser:
PRODUCCIN:
-Dialogo participativo en debate y
equidad de gnero para llegar a
conclusiones en plenario.

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y
asistencia
-Data Display
-Computadora

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Reconocimiento de
las capacidades y
dialogo mutuo de
respeto a la
diversidad socio
cultural.
SABER.
Analizndolas
teoras, principios y
caracteres
generadores del
nuevo ser.
HACER.
En la preservacin
de la vida,
relacionados a las
energas csmicas y
telricas.
DECIDIR.
La descripcin
fisiolgica de los
animales y
vegetales con
niveles de equilibrio
en los pisos
ecolgicos.

PRODUCTO:
-Elaboracin y difusin de informes histogrficos por los estudiantes para el
desarrollo socio comunitario productivo y la diversidad para vivir bien.

BIBLIOGRAFA:
-Willy Varela Zeballos
-La hoguera
-Prof. Aroldo Snchez Flores
-don bosco
-Ramiro Calasich G.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.

TIEMPO.

15 DAS del 1 al 15 abril

PROYECTO SOCIOPRODUCTIV:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin, econmica y
tecnolgica de nuestros
pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Determinamos y diferenciamos la estructura y fisiolgica de
aparato y animal sistema y vegetal(HACER) mediante el diseo de
palegrafos y cuadros didcticos(SER)elaborando de forma
comunitaria(DECIDIR)en las diferentes manifestaciones del aparato y
sistema.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Armona entre rganos, aparatos en el sistema del ser humano.
-Sistema de nutricin, anatoma, fisiologa y consecuencias patolgicas.
-Digestin-Respiracin-Circulacin
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA-Presentacin de
materiales didcticos
relacionados a la fisiologa de la
clula animal y vegetal.
-Ilustracin grfica y su
construccin casera del
microscopio
TEORA-socializacin de los
resultados obtenidos por los
equipos de trabajo, utilizando
diversos materiales educativos
VALORACIN-Conformacin de
grupos de trabajo para debatir el
tema de organizacin biolgica
clula, tejido, aparato y sistema.

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Reconocimiento de
las capacidades y
dialogo mutuo de
respeto a la
diversidad socio
cultural.
SABER.
Analizndolas
teoras, principios y
caracteres
generadores del
nuevo ser.
HACER.
En la preservacin
de la vida,

Tomando en cuenta la prevencin

saludable del nuevo ser

asistencia
-Data Display
-Computadora

relacionados a las
energas csmicas y
telricas.
PRODUCCIN-Dialogo
DECIDIR.
participativo en debate y equidad
La descripcin
de gnero para llegar a
fisiolgica de los
conclusiones en plenario.
animales y
vegetales con
niveles de equilibrio
en los pisos
ecolgicos
PRODUCTO-Elaboracin y difusin de informes histogrficos por los
estudiantes para el desarrollo socio comunitario productivo y la diversidad
para vivir bien.

BIBLIOGRAFA-Willy Varela Zeballos

Ciencias de la Naturaleza
-La hoguera
Ciencias Naturales.
-Prof. Aroldo Snchez Flores Ciencias Naturales.
-don bosco
Ciencias Naturales.
-Ramiro Calasich G.
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL PROFESOR

DIRECTOR

FIRMA DEL

PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL:
AO DE ESCOLARIDAD
BIMESTRE
CAMPOS:
REAS:
TIEMPO:
febrero
DOCENTE:

MANUEL BELGRANO
PRIMARIA
6to B
1er .BIMESTRE
COMUNDAD Y SOCIEDAD
MATEMTICAS
15 DAS del 15 al 28 de
SEVERINO CRUZ JARPA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos

OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Desarrollamos valores de dialogo intercultural de respeto y
solidaridad (HACER) analizando propiedades y conceptos de los conjuntos,
nmeros y operaciones,(SER) aplicando procedimientos algoritmos y
heursticos,(DECIDIR)para responder a las necesidades productivas y
tecnolgicas de la comunidad.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Nocin de conjuntos con elementos del entorno inmediato de la comunidad.
-Nociones de espacialidad, temporalidad, seriacin y clasificacin con
elementos de su entorno inmediato.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Indagacin de prcticas y
experiencias cotidianas con
relacin a los conjuntos.
-Aplicacin de conceptos y
propiedades de los conjuntos y
nmeros naturales en situaciones
concretas, relacionando saberes y
conocimientos comunitarios.

TEORA:
-Anlisis de las caractersticas de
los conjuntos especiales.
-Anlisis de las propiedades de
conjuntos y nmeros naturales,
tomando en cuenta su aplicacin
en la ciencia de la tecnologa.
VALORACIN:
-Reflexin crtica de los conjuntos
y nmeros naturales de las
culturas y de su aplicabilidad.
-Valoracin de principios de
respeto y solidaridad en el marco
de la temtica orientadora y los
contenidos desarrollados.

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER:
Reciprocidad entre
los alumnos en el
uso de los
materiales
didcticos.
Tener respeto
mutuamente en
todas las
actividades.
SABER.
Analizar y
comprensin de las
propiedades de los
smbolos
matemticos en las
operaciones de
conjuntos.
HACER.
Utilizacin de
materiales
didcticos en el
desarrollo de
contenidos.
Aplicacin de
smbolos

PRODUCCIN:
-Elaboracin de cuadros
didcticos para visualizar los
signos.

matemticos en
operaciones de
nmeros naturales.
DECIDIR.
Anlisis de las
operaciones de
conjuntos y sus
propiedades
concretas.
Anlisis del saber de
los smbolos
matemticos en
nuestro contesto.

PRODUCTO:
-Manejo adecuado de la simbolizacin matemtica y sus conceptos en la
representacin y publicacin de artculos y proyectos matemticos
elaborados a travs de diversos socio comunitarios
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay. Matemticas 1 de secundaria.

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO.

FIRMA DEL DIRECTOR

15 DIAS

del 1 al 15

de marzo
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA

VIVIR BIEN
TEMTICA ORIENTADORA
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Fortalecemos en las y los estudiantes valores de reciprocidad y
complementariedad (HACER) estudiando las reas y superficies planas de
acuerdo a sus elementos (SER) propiedades y conceptos, realizando
operaciones con instrumentos convencionales (DECIDIR) para contribuir en
el proceso productivo de las vocaciones territoriales.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Operaciones con conjuntos, unin, interseccin y diferencia.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Indagacin de prcticas y
experiencias cotidianas con
relacin al sistema de
numeracin.
TEORA:
Recoleccin de conjuntos con sus
respectivas operaciones y
propiedades.
VALORACIN:
-Valoracin de la importancia de
las operaciones y propiedades de
unin, interseccin y diferencia
de conjuntos, tomando en cuenta
su aplicacin en la ciencia de la
tecnologa.
PRODUCCIN:
-Realizacin de ferias cientficas
orientadas a la actividad
comunitaria, atreves de la
aplicacin de los sistemas de
numeracin.

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER:
Reciprocidad entre
los alumnos en el
uso de los
materiales
didcticos.
Tener respeto
mutuamente en
todas las
actividades.
SABER.
Analizar y
comprensin de las
propiedades de los
smbolos
matemticos en las
operaciones de
conjuntos.
HACER.
Utilizacin de
materiales
didcticos en el
desarrollo de
contenidos.

Aplicacin de
smbolos
matemticos en
operaciones de
nmeros naturales.
DECIDIR.
Anlisis de las
operaciones de
conjuntos y sus
propiedades
concretas.
Anlisis del saber de
los smbolos
matemticos en
nuestro contesto

PRODUCTO:
-Paulatino cambio de actitud de los estudiantes en su comportamiento
personal y social.
BIBLIOGRAFA:
Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

TIEMPO.

15DIAS del 15 al 30 de marzo

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Desarrollamos el trabajo social de los estudiantes (HACER)
analizando propiedades y conceptos de los nmeros y operaciones (SER)
aplicando procedimientos algoritmos y heursticos (DECIDIR) para responder
a las necesidades presentadas por los estudiantes de 6 de primaria.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Operaciones con nmeros naturales y el origen de enteros y su utilidad en la
vida cotidiana.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Indagacin de prcticas y
experiencias cotidianas con
relacin a los sistemas de

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Valoracin de
expresiones
culturales propias

numeracin.
TEORA:
-Anlisis de las caractersticas de
los sistemas de numeracin, sus
limitaciones, utilizando
materiales educativos en
situaciones prcticas.
VALORACIN:
-Valoracin de la importancia de
las operaciones y propiedades de
nmeros naturales, tomando en
cuenta su aplicacin en la ciencia
y tecnologa.
PRODUCCIN:
-Planificacin de propuestas
alternativas que busquen el
equilibrio en la produccin y
distribucin de bienes y servicios.

agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

en relacin a las
nociones de
nmeros naturales.
SABER.
Identificacin
clasificacin de
nmeros naturales y
sus trminos
relacionados con el
entorno natural.

HACER.
Aplicacin de los
nmeros naturales,
respondiendo a ls
necesidades
productivas y
tecnolgicas de la
comunidad.
DECIDIR.
Asume criterios
reflexivos a cerca de
la utilizacin de los
nmeros naturales
en las necesidades
productivas de la
comunidad.

PRODUCTO:
-Artculos escritos referidos a los sistemas numricos de las diferentes
culturas.
BIBLIOGRAFA:
Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.

-Ing. Efran Pea Romay. Matemticas 1 de secundaria

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO.

FIRMA DEL DIRECTOR

15 DIAS del 1 al 15

de abril
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Desarrollamos el trabajo social de los estudiantes (HACER)
analizando propiedades y conceptos de los nmeros y operaciones (SER)
aplicando procedimientos algoritmos y heursticos (DECIDIR) para responder
a las necesidades presentadas por los estudiantes de 6 de primaria

CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:

-Operaciones con nmeros naturales adicin y sustraccin y su utilidad en
la vida cotidiana.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Indagacin de prcticas y
experiencias cotidianas con
relacin a los sistemas de
numeracin
TEORA:
-Anlisis de las caractersticas de
los sistemas de numeracin, sus
limitaciones, utilizando
materiales educativos en
situaciones prcticas.

VALORACIN:
-Valoracin de la importancia de
las operaciones y propiedades de
nmeros naturales, tomando en
cuenta su aplicacin en la ciencia
y tecnologa.
PRODUCCIN:
-Planificacin de propuestas
alternativas que busquen el
equilibrio en la produccin y
distribucin de bienes y servicios.

PRODUCTO:

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Valoracin de
expresiones
culturales propias
en relacin a las
nociones de
nmeros naturales.
SABER.
Identificacin
clasificacin de
nmeros naturales y
sus trminos
relacionados con el
entorno natural.

HACER.
Aplicacin de los
nmeros naturales,
respondiendo a ls
necesidades
productivas y
tecnolgicas de la
comunidad.
DECIDIR.
Asume criterios
reflexivos a cerca de
la utilizacin de los
nmeros naturales
en las necesidades
productivas de la
comunidad.

-Artculos escritos referidos a los sistemas numricos de las diferentes

culturas.
BIBLIOGRAFA:
Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTO

PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL:
AO DE ESCOLARIDAD
BIMESTRE
CAMPOS:
REAS:
TIEMPO:
febrero
DOCENTE:

MANUEL BELGRANO
SECUNDARIO
1 DE SECUNDARIA
1er .BIMESTRE
COMUNDAD Y SOCIEDAD
MATEMTICAS
15 DAS del 15 al 28 de
SEVERINO CRUZ JARPA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER)Fortalecemos la relaciones interpersonales de los
estudiantes(HACER) atreves del estudio de los Nmeros Naturales y
Enteros(SER) identificando los signos de operacin , de agrupacin , letras
griegas y sus propiedades(DECIDIR) mediante procedimientos y operaciones
de IN, para contribuir y respetar en el desarrollo tecnolgico de nuestro
pueblo.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Los Nmeros, Operaciones y las necesidades en el desarrollo productivo.
-Las cuatro operaciones fundamentales de Nmeros Naturales.
-Adicin , sustraccin , multiplicacin y divisin como (revisin)
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Observacin de diversos signos
de operacin, signos de
agrupacin, letras griegas,
potencias especiales y nmeros
naturales.
-Narracin sobre el origen de los
smbolos matemticos y
abreviaciones.

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Reciprocidad entre
los alumnos en el
uso de los
materiales
didctico.
Participacin en
forma grupal e
individual en el
desarrollo de

TEORA:
-Redaccin de textos sobre el
origen y utilidades de los
smbolos matemticos y sus
abreviaciones.
-Deduccin de los procedimientos
matemticos para el buen
entendimiento de los smbolos y
potencias especiales.
VALORACIN:
-Reflexin en torno a la
importancia de los smbolos
matemticos para la utilidad en el
desarrollo de las operaciones
matemticos.

-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

contenido.
Tienen respeto
mutuamente en
todas las
actividades
comunitarias.
Valoran el trabajo
que realizan cada
uno de ellos, para el
uso de las
operaciones.
SABER.
Anlisis y
comprensin de las
propiedades de los
smbolos
matemticos en sus
operaciones
matemticos.
Identificacin de los
signos de
agrupacin, letras
griegas y potencias
especiales.
Clasificacin de
potencias especiales
en los nmeros
naturales.
HACER.
Utilizacin de
materiales
didcticos en el
desarrollo
contenido.
Aplicacin de
smbolos
matemticos en
operaciones de
nmeros naturales.
Resolucin de
adicin y

sustraccin IN y Z
en forma grupal e
individual y en
competencias.
DECIDIR.
Anlisis de las
operaciones de
nmeros naturales y
enteros y sus
propiedades
concretas.
Anlisis del saber
de los smbolos
matemticos en
nuestro contesto

PRODUCTO:
-Manejo adecuado de la simbologa matemtica y sus conceptos en la
presentacin y publicacin de artculos y proyectos matemticos elaborados
a travs de vivencias socio comunitario.

BIBLIOGRAFA:
Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay. Matemticas 1 de secundaria

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO

FIRMA DEL DIRECTOR

15 DIAS del 1 al 15 marzo

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Desarrollamos en el ambiente comunitario el dialogo inter cultural
(HACER) Analizamos propiedades y conceptos de los nmeros y operaciones
(SER) Aplicando procedimientos algortmicos y heursticos (DECIDIR) para

responder a las necesidades productivas y tecnolgicas de la comunidad.

CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
Nmeros Enteros de acuerdo al valor de uso.
Adicin, Sustraccin y su representacin en la recta numrica.
Notacin cientfica y sus operaciones.
ORIENTACIONES
RECURSOS
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
PRCTICA:
-Pizarrones
SER.
Observamos diversidad de
-Tizas de color
Fortalecer a los
objetos en la comunidad y en el
-Almohadillas
estudiantes las
curso o ambiente.
-Marcadores de
relaciones
Contamos los meses del ao, a
agua
interpersonales.
los estudiantes de un curso, las
-Lminas
Desarrollar el
pepas o canicas, monedas, lpiz
-Palegrafos
mbito comunitario
de color, globos, etc.
-Fichas
en el dialogo
Visualizacin grficamente,
-Marcadores
intercultural.
representamos a los nmeros
-Libros de textos
Trabajar en forma
enteros en una semirrecta
-Revistas
grupal e idividual en
dividida en partes iguales,
-Cuadernos
el desarrollo de
empezando por el punto cero.
-Libros
operaciones.
Observamos las diversas
-Registros
Respetar las
propiedades de la adicin y
sugerencias y las
sustraccin de nmeros enteros.
opiniones de los
compaeros de
TEORA:
curso.
Anlisis de propiedades de
SABER.
nmeros enteros y los sistemas
Diferenciar las
numricos ancestrales y la
operaciones para
interpretacin de lenguaje.
dar soluciones con
Exposicin de nmeros enteros
destreza.
con ejemplos muy sencillos para
Analizar
la solucin de los mismos en sus
cuidadosamente ,
textos o cuadernos.
antes de desarrollar
Redaccin de nmeros enteros
las operaciones.
con el llenado de cuadros
Identificar las
mgicos, tomando en cuenta el
operaciones de
orden lgico de las operaciones.
acuerdo a las
estrategias de
VALORACIN:
solucin.
Reflexin sobre las prcticas

desarrolladas en la resolucin de
operaciones con nmeros
enteros.
Valoracin sobre los resultados
adquiridos en la solucin de
nmeros enteros y los beneficios
generados.
Determinacin del valor potencial
de los nmeros enteros en la
economa comunitaria de la
regin.
PRODUCCIN:
Resolucin de textos narrativos,
descriptivos y expositivos sobre
los nmeros enteros.
Produccin de textos de
ejercicios.
Representacin grfica de la recta
numrica en los nmeros enteros.

HACER.
Aplicacin en
campos de compra
y venta los nmeros
enteros.
Planificacin,
participacin en
resolucin de
nmeros enteros y
sus propiedades.
DECIDIR.
Postura crtica
frente a los
algoritmos en las
operaciones.
Responsabilidad a
partir de la
comprensin de
datos sobre el
desarrollo
econmico
utilizando clculos
numricos que
beneficien a las
comunidades.

PRODUCTO:
Uso y desarrollo de nmeros enteros en la economa comunitaria de la regin
Manejo de conceptos , definiciones y propiedades de nmeros enteros.
BIBLIOGRAFA:
Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

TIEMPO.
15 al 30 de abril

15 DIAS del

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER)Promovemos la cultura productiva de los estudiantes en comunidad
(HACER)analizando propiedades , procedimientos y conceptos de algebra
(SER) a travs de la elaboracin de recursos tecnolgicos y
didcticos(DECIDIR) para resolver y solucionar problemas del centro
educativo comunitario.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
Nmeros Enteros de acuerdo al valor de uso.
Multiplicacin y Divisin y su representacin en la recta numrica.
Notacin cientfica y sus operaciones.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
Realizamos de manera clara y
precisa los diferentes ejercicios y
problemas de multiplicacin y
divisin de nmeros enteros.
Aplicamos todas las propiedades
aprendidas y valorando las
formas de presentacin en la
recta numrica.
Demostramos con ejercicios , de
que la divisin es inversa de la

RECURSOS
MATERIALES
-Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Fortalecer a los
estudiantes las
relaciones
interpersonales.
Desarrollar el
ambiente
comunitario en el
dialogo intercultural.
Trabajar en forma
grupal e individual

multiplicacin.
Orientamos su eleccin de su
rea productiva de acuerdo a su
valoracin y el valor que se
practica durante el periodo de
desarrollo productivo.
TEORA:
Anlisis de propiedades de
nmeros enteros y los sistemas
numricos ancestrales y la
interpretacin de lenguaje.
Exposicin de nmeros enteros
con ejemplos muy sencillos para
la solucin de los mismos en sus
textos o cuadernos.
Redaccin de nmeros enteros
con el llenado de cuadros
mgicos y el trmino que falta,
tomando en cuenta el orden
lgico de las operaciones.
VALORACIN:
Reflexin sobre resultados de los
ejercicios desarrolladas en los
nmeros enteros.
Valoracin sobre las pruebas
encontradas por exclusin de
nueves y los beneficios
generados dentro de la sociedad
donde viven.
Determinacin del valor potencial
de los nmeros enteros en la
economa comunitaria de la
regin.
PRODUCCIN:
Produccin de textos narrativos,
descriptivos y expositivos sobre
los nmeros enteros.
Produccin de textos de

-Cuadernos
-Libros
-Registros

en el desarrollo de
operaciones.
Respetar las
sugerencias y las
opiniones de los
compaeros del
curso.
SABER.
Analizar
cuidadosamente,
antes de desarrollar
las operaciones.
Diferenciar las
operaciones para
dar soluciones con
destrezas.
Identificar las
operaciones de
acuerdo a las
estrategias de
solucin.
HACER.
Aplicacin en
campos de compra
y venta los nmeros
enteros.
Planificacin
participativa en
resolucin de
nmeros enteros y
sus propiedades.
Utilizar en la vida
diaria los nmeros
enteros en solucin
de problemas.
DECIDIR.
Responsabilidad a
partir de la

ejercicios para fortalecer los el

aprendizaje de los nmeros
enteros.
Representacin grfica de la recta
numrica en los nmeros enteros
con ejercicios de multiplicacin y
divisin.

comprensin de
datos sobre el
desarrollo
econmico,
utilizando clculos
numricos que
beneficien a la
comunidad.
Posturas crticas
frente a los
algoritmos en las
operaciones de
nmeros enteros.
La valoracin de
expresiones
aritmticas y sus
operaciones de
forma reflexiva y
dialogo en el trabajo
comunitario.

PRODUCTO:
Uso y desarrollo de nmeros enteros, aplicando conceptos, definiciones y
propiedades de la multiplicacin y divisin.
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria
-A. Baldor. Aritmtica

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO

FIRMA DEL DIRECTOR

15 DIAS del 1 al 15 de abril

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER)Promovemos la cultura productiva de los estudiantes en comunidad
(HACER) analizando propiedades , procedimientos y conceptos de algebra

(SER) a travs de la elaboracin de recursos tecnolgicos y

didcticos(DECIDIR) para resolver y solucionar problemas del centro
educativo comunitario.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
Nmeros Enteros de acuerdo al valor de uso.
Multiplicacin y Divisin y su representacin en la recta numrica.
Notacin cientfica y sus operaciones.
ORIENTACIONES
RECURSOS
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
PRCTICA:
-Pizarrones
SER.
Realizamos de manera clara y
-Tizas de color
Fortalecer a los
precisa los diferentes ejercicios y
-Almohadillas
estudiantes las
problemas de multiplicacin y
-Marcadores de
relaciones
divisin de nmeros enteros.
agua
interpersonales.
Aplicamos todas las propiedades
-Lminas
Desarrollar el
aprendidas y valorando las
-Palegrafos
ambiente
formas de presentacin en la
-Fichas
comunitario en el
recta numrica.
-Marcadores
dialogo intercultural.
Demostramos con ejercicios , de
-Libros de textos
Trabajar en forma
que la divisin es inversa de la
-Revistas
grupal e individual
multiplicacin.
-Cuadernos
en el desarrollo de
-Libros
operaciones.
TEORA:
-Registros
Respetar las
Anlisis de propiedades de
sugerencias y las
nmeros enteros y los sistemas
opiniones de los
numricos ancestrales y la
compaeros del
interpretacin de lenguaje.
curso.
Exposicin de nmeros enteros
SABER.
con ejemplos muy sencillos para
Analizar
la solucin de los mismos en sus
cuidadosamente,
textos o cuadernos.
antes de desarrollar
Redaccin de nmeros enteros
las operaciones.
con el llenado de cuadros
Diferenciar las
mgicos y el trmino que falta,
operaciones para
tomando en cuenta el orden
dar soluciones con
lgico de las operaciones.
destrezas.
Identificar las
operaciones de
VALORACIN:
acuerdo a las
Reflexin sobre resultados de los
estrategias de
ejercicios desarrolladas en los

nmeros enteros.
Valoracin sobre las pruebas
encontradas por exclusin de
nueves y los beneficios
generados dentro de la sociedad
donde viven.
Determinacin del valor potencial
de los nmeros enteros en la
economa comunitaria de la
regin.
PRODUCCIN:
Produccin de textos narrativos,
descriptivos y expositivos sobre
los nmeros enteros.
Produccin de textos de
ejercicios para fortalecer los el
aprendizaje de los nmeros
enteros.
Representacin grfica de la recta
numrica en los nmeros enteros
con ejercicios de multiplicacin y
divisin.

solucin.
HACER.
Aplicacin en
campos de compra
y venta los nmeros
enteros.
Planificacin
participativa en
resolucin de
nmeros enteros y
sus propiedades.
Utilizar en la vida
diaria los nmeros
enteros en solucin
de problemas.
DECIDIR.
Responsabilidad a
partir de la
comprensin de
datos sobre el
desarrollo
econmico,
utilizando clculos
numricos que
beneficien a la
comunidad.
Posturas crticas
frente a los
algoritmos en las
operaciones de
nmeros enteros.

PRODUCTO:
Uso y desarrollo de nmeros enteros, aplicando conceptos, definiciones y
propiedades de la multiplicacin y divisin.
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.

-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria

-A. Baldor. Aritmtica

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA
DEL DIRECTOR

PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL:
AO DE ESCOLARIDAD
BIMESTRE
CAMPOS:
REAS:
TIEMPO:
febrero
DOCENTE:

MANUEL BELGRANO
SECUNDARIO
2B DE SECUNDARIA
1er .BIMESTRE
COMUNDAD Y SOCIEDAD
MATEMTICAS
15 DAS del 15 al 28 de
SEVERINO CRUZ JARPA

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Fortalecemos en las y los estudiantes valores de reciprocidad y
complementariedad (HACER) estudiando las fracciones como revisin de
acuerdo a clases de nmeros racionales (SER ) propiedades y conceptos,
realizando ejercicios convencionales y no convencionales (DECIDIR)para
contribuir en el proceso productivo de las vocaciones territoriales.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:

-Los Nmeros, operaciones y las necesidades en el desarrollo productivo.

-Las cuatro operaciones fundamentales de nmeros racionales.
-Adicin y Sustraccin de Nmeros Racionales
ORIENTACIONES
RECURSOS
CRITERIOS DE
METODOLGICAS
MATERIALES
EVALUACIN
PRCTICA:
-Pizarrones
SER.
Elaboracin de materiales
-Tizas de color
La capacidad de
didcticos, tomando como marco -Almohadillas
reflexin crtica y
de referencia a la recta real, a
-Marcadores de
creativa en el
partir de ello comprender los
agua
aprendizaje de los
conceptos y facilitara las
-Lminas
procedimientos con
operaciones con la ayuda de la
-Palegrafos
nmeros.
calculadora o el computador.
-Fichas
SABER.
-Marcadores
Capacidad de
TEORA:
-Libros de textos
anlisis y
Revisin bibliogrfica referida a
-Revistas
comprensin y su
los sistemas numricos y sus
-Cuadernos
relacin las
operaciones a partir de
-Libros
actividades
situaciones de la vida cotidiana.
-Registros
comerciales en la
VALORACIN:
comunidad.
Comparacin y deferencias de las
HACER.
propiedades de nmeros
Habilidades y
Racionales, Irracionales y Reales,
destrezas en la
para relacionar con las formas
aplicacin de los
concretas que se utilizan en la
nmeros en
comunidad.
situaciones
concretas de la vida.
PRODUCCIN:
DECIDIR.
Creacin de alternativas en la
Asume una posicin
solucin de problemas para
crtica frente al
promover el emprendimiento
proceso productivo
tecnolgico revalorizando los
y tecnolgico.
saberes matemticos del
contexto.
PRODUCTO:
Representacin del grfica del movimiento econmico de una actividad
comercial en el que se verifique los ingresos e egresos y su respectiva
socializacin.
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.

-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria.
-A. Baldor. Aritmtica.
-A. Baldor. Algebra.
-Pedro A. Gutirrez F. Matemticas.
-Prof. Mery de Crdenas Matemticas.
-don bosco Matemticas.

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO.

FIRMA DEL DIRECTOR

15DIAS del 1 al 15 marzo

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Fortalecemos la conciencia crtica de los saberes de los nmeros
(HACER) a travs de la comprensin de sus propiedades y definiciones
relacionadas a las necesidades productivas (SER) aplicando en situaciones
productivas del contexto (DECIDIR)para proponer proyectos que incidan en

las actividades productivas.

CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Los Nmeros, operaciones y las necesidades en el desarrollo productivo.
-Las cuatro operaciones fundamentales de nmeros racionales.
-Multiplicacin y Divisin de Nmeros Racionales
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
Observacin de la aplicacin de
los nmeros racionales en
situaciones concretas de la vida.
TEORA:
Investigacin e identificacin de
razones y proporciones en el
desarrollo productivo de la
comunidad.
VALORACIN:
Anlisis y conceptualizacin de
Nmeros Racionales, Razones y
Proporciones a partir de la
aplicacin de las actividades
comerciales, productivas, sociales
en la ciencia y tecnologa.
PRODUCCIN:
Dialogo y reflexin sobre la
importancia de nmeros
racionales, razones y
proporciones y regla de tres
recuperando saberes de nuestra
cultura.
Elaborando cuadros mgicos para
completar

RECURSOS
MATERIALES
-Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Capacidad creativa
y prctica de la
reciprocidad en el
trabajo creativo en
la bsqueda de
informacin sobre
procedimientos con
nmeros.
SABER.
Comparacin entre
los conjuntos
numricos y su
respectiva
conceptualizacin.
HACER.
Valoracin y
apropiacin de las
experiencias
simblicas de
nuestra cultura y su
utilidad en el
contexto familiar.
DECIDIR.
Presentacin de
recursos didcticos
y textos que
muestren
fenmenos sociales
y naturales de la
regin

PRODUCTO:
Objetos concretos en el que se aprecien los conjuntos numricos y
presentando en espacios socio culturales de la unidad educativa para
cambio de actitudes de los estudiantes en su comportamiento personal y
social.
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria.
-A. Baldor. Aritmtica.
-A. Baldor. Algebra.
-Pedro A. Gutirrez F. Matemticas.
-Prof. Mery de Crdenas Matemticas.
-don bosco Matemticas.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

TIEMPO

15 DIAS del 15 al 30 de marzo

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural , econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Fortalecemos en las y los estudiantes valores de reciprocidad y
complementariedad (HACER) estudiando las fracciones como revisin de
acuerdo a clases de nmeros racionales (SER ) propiedades y conceptos,
realizando ejercicios convencionales y no convencionales (DECIDIR)para
contribuir en el proceso productivo de las vocaciones territoriales
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Los Nmeros, operaciones y las necesidades en el desarrollo productivo.
-Las cuatro operaciones fundamentales de nmeros racionales.
-FRACCIONES COMPLEJAS Y OPERACIONES COMBINADAS de Nmeros
Racionales
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
-Elaboracin y representacin de
fenmenos concretos, a travs de
la simbologa algebraica con
fracciones complejas.
TEORA
Comprensin de las propiedades
algebraicas vinculando a los
saberes ancestrales y su
tecnologa
VALORACIN:
Valoracin de expresiones
algebraicas en situaciones reales,
para generar modelos
matemticos de las formas de
nuestro entorno.

RECURSOS
MATERIALES
-Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros de registros

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Reflexin de las
expresiones
algebraicas y sus
relaciones
complementarias
con la geometra.
SABER.
Anlisis y
comparaciones
lenguaje algebraico
y sus aplicaciones.
HACER.
El pensamiento
crtico frente a
situaciones y
necesidades de la

PRODUCCIN:
Comparacin de propiedades de
Nmeros Racionales y los
sistemas numricos ancestrales
de las comunidades
interculturales

comunidad y su
utilidad en la vida.
DECIDIR.
Asume compromiso
en el trabajo
comunitario y
propone alternativas
de solucin
aplicando el
lenguaje algebraico.

PRODUCTO:
Representacin a travs del uso del lenguaje algebraico para expresar una
potencialidad productiva de la comunidad.
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria.
-A. Baldor. Aritmtica.
-A. Baldor. Algebra.
-Pedro A. Gutirrez F. Matemticas.
-Prof. Mery de Crdenas Matemticas.
-don bosco Matemticas.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

TIEMPO
del1 al 15 de abril

15 DIAS

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIEN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Fortalecemos en las y los estudiantes valores de reciprocidad y
complementariedad (HACER) estudiando las fracciones como revisin de
acuerdo a clases de nmeros racionales (SER ) propiedades y conceptos,
realizando ejercicios convencionales y no convencionales (DECIDIR)para
contribuir en el proceso productivo de las vocaciones territoriales.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Los Nmeros, operaciones y las necesidades en el desarrollo productivo.
-Las cuatro operaciones fundamentales de nmeros racionales.
-RADICALES ORERACIONES CON RADICALES RACIONALIZACIN
-ADICIN YSUSTCCIN de Nmeros Radicales.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
Elaboracin de materiales
didcticos, tomando como marco

RECURSOS
MATERIALES
-Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
La capacidad de
reflexin crtica y

de referencia a la recta real, a

partir de ello comprender los
conceptos y facilitara las
operaciones con la ayuda de la
calculadora o el computador.
TEORA:
Revisin bibliogrfica referida a
los sistemas numricos y sus
operaciones a partir de
situaciones de la vida cotidiana.
VALORACIN:
Comparacin y deferencias de las
propiedades de nmeros
Racionales, Irracionales y Reales,
para relacionar con las formas
concretas que se utilizan en la
comunidad.
PRODUCCIN:
Creacin de alternativas en la
solucin de problemas para
promover el emprendimiento
tecnolgico revalorizando los
saberes matemticos del
contexto.

-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros

creativa en el
aprendizaje de los
procedimientos con
nmeros.
SABER.
Capacidad de
anlisis y
comprensin y su
relacin las
actividades
comerciales en la
comunidad.
HACER.
Habilidades y
destrezas en la
aplicacin de los
nmeros en
situaciones
concretas de la vida.
DECIDIR.
Asume una posicin
crtica frente al
proceso productivo
y tecnolgico.

PRODUCTO:
Representacin de la grfica del movimiento econmico de una actividad
comercial en el que se verifique los ingresos e egresos y su respectiva
socializacin.
BIBLIOGRAFA:
-Prof. Nelson Zapata Ribera Matemticas de 1 curso de secundaria.
-Prof. Ruth Gladys Columba C. Prof. Felipe Cascos Guerra Matemtica Practica
1 curso de secundaria.
-Peter Sarmiento G. Matemticas 6 de Primaria.
-Prof. Nelson Zapata Ribera. Matemticas 6 de primaria.
-Ing. Efran Pea Romay . Matemticas 1 de secundaria.
-A. Baldor. Aritmtica.

-A. Baldor. Algebra.

-Pedro A. Gutirrez F. Matemticas.
-Prof. Mery de Crdenas Matemticas.
-don bosco Matemticas.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTO

PLAN DE CLASE
DATOS REFERENCIALES

UNIDAD EDUCATIVA:
NIVEL:
AO DE ESCOLARIDAD
BIMESTRE
CAMPOS:
REAS:
TIEMPO:
febrero
DOCENTE:

MANUEL BELGRANO
SECUNDARIA
2 A
1er .BIMESTRE
COMUNDAD Y SOCIEDAD
CIENCIAS NATURAL
15 DAS del 15 al 28 de
SEVERINO CRUZ JARPA

PROYECTO SOCIO PRODUTIVO:

RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIN

TEMTICA ORIENTADORA :
Descolonizacin y consolidacin sociocultural ,
econmica y
Tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER).-Asumimos responsabilidad crtica sobre la vida ,a travs de la
descripcin de los principios de la gentica(HACER)las sucesiones trficas y
atrficas de los ecosistemas,(SER)mediante el anlisis de la informacin y la
experimentacin,(DECIDIR)para transformar la concepcin antropocntrica
a una divisin biomtrica
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES:
-Armona entre rganos, Aparatos en el Sistema del ser Humano
-Anatoma y fisiologa del SISTEMA NERVIOSO
ORIENTACIONES
METODOLOGICAS
PRCTICA
.Observacin de videos para
informarnos sobre el sistema
nervioso y la biologa.
.Conversacin sobre la
experiencia desarrollada, desde
las particularidades de cada rea
de saberes y conocimientos.
.Recojo de datos del sistema
nervioso y la biologa,
observando las actitudes con la
prctica de valores y la falta de
ella.
TEORA
.Sistematizacin e interpretacin
de la informacin que
corresponda a nuestro sistema
nervioso.
.Bsqueda de informacin
necesaria respecto al sistema
nervioso en medios bibliogrficos.
.Redaccin de textos sobre la
divisin y partes del sistema

REDURSOS
MATERIALES
-Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y
asistencia
-Data Display
-Computadora

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER
Prctica de valores
de reciprocidad y
solidaridad en las
relaciones intra e
interpersonales de
la vida comunitaria
SABER
Comprensin de la
importancia de la
naturaleza en la
vida diaria en que
vivimos
HACER
Desarrollar una
buena salud con
cultura alimentaria
nutricional, y con el
consumo de
alimentos naturales
que permitan
valorar las prcticas
y actitudes , con

nervioso para facilitar el buen

aprendizaje del mismo.
VALORACIN
.Reflexin sobre el contenido del
sistema nervioso ,para practicar
el higiene en nuestro medio en
que vivimos
.Valoracin de nuestra vida en el
medio en que vivimos para
mejorar nuestra salud
PRODUCCIN
.Produccin de textos narrativos,
descriptivos del sistema nervioso
.Representacin grfica de las
partes del sistema nervioso para
su mejor aprendizaje
.Elaboracin de documentos de
sistematizacin sobre los
principios de convivencia y
relaciones entre la comunidad.

una adecuada
educacin sexual
responsable en la
comunidad

DECIDIR
.Descripcin
fisiolgica de los
animales con
niveles de equilibrio
en los pisos
ecolgicos

PRODUCTO
.Paulatino cambio de actitudes de los estudiantes en su comportamiento
personal y social
BIBLIOGAFA
-Willy Varela Zeballos
Ciencias de la Naturaleza
-La hoguera
Ciencias Naturales.
-Prof. Aroldo Snchez Flores Ciencias Naturales.
-don bosco
Ciencias Naturales.
-Ramiro Calasich G.
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

TIEMPO.
marzo

15 DAS del 1 al 15

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin socio cultural ,
econmica y
tecnolgica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Reconocemos la complejidad y funcionamiento de los rganos del
ser humano (HACER) valorando la relacin armnica con la naturaleza (SER)
mediante prcticas de salud en laboratorios y talleres comunitarios
(DECIDIR) para desarrollar una vida saludable en comunidad.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES :
Cuidado de la vida con salud comunitaria integral.
GLANDULAS ENDOCRINAS.
Prevencin para la salud , bilgica, fsica , mental, espiritual, ambiental como
medio de mejorar la calidad de vida familiar socio comunitaria.
GLANDULAS EXOCRINAS Y MIXTAS
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
Observacin sobre la prctica
de cuidado e higiene en
saneamiento bsico y uso del
agua con sustentabilidad.
Descripcin y prevencin en
Gestin de Riesgo y cambios
climticos
TEORA:
.Observacin y
experimentacin con materiales
caseros para determinar los
reflejos que inciden en rganos
de los ser humanos.
.Anlisis de los factores que
intervienen en los cinco sentidos

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Identificacin y
valoracin de la
relacin armnica
del ser humano con
la naturaleza, con el
cuidado de la salud
y en relacin
armnica con la
naturaleza.
SABER.
Comprensin de la
importancia de la
fisiologa y
funcionamiento de
las glndulas

que afectan las enfermedades a

la salud de los ser humanos en la
comunidad y en la regin.

asistencia
-Data Display
-Computadora

VALORACIN:
.Anlisis crtico y reflexivo de
los factores que intervienen en la
relacin armnica del ser humano
con la madre tierra y los
fenmenos que afectan a la salud
de la personas en la comunidad y
en la regin.
PRODUCCIN:
.Desarrollar las buenas
prcticas de salud mediante
representaciones grficas y
mapas conceptuales,
conservando la salud
comunitaria.

internas.
HACER.
Desarrollar una
buena salud con
cultura alimentaria
nutricional , con el
consumo de
alimentos naturales
que permita valorar
las prcticas y
actitudes, con una
adecuada
educacin sexual
responsable en la
comunidad
DECIDIR.
Comprensin de la
importancia de la
fisiologa y
funcionamiento
anatmico de los
rganos, aparatos
que hacen la
estructura del
organismo humano

PRODUCTO:
.Elaboracin y socializacin de materiales audiovisuales, afiches, lminas
tiras cmicas con mensajes reflexivos, sobre el cuidado e higiene de la salud
en el funcionamiento de los rganos del ser humano y su relacin con la
comunidad y la naturaleza.
BIBLIOGRAFA:
-Willy Varela Zeballos
-La hoguera
-Prof. Aroldo Snchez Flores
-don bosco
-Ramiro Calasich G.

Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL
DIRECTOR

TIEMPO

15 DAS del 15 al 30 de marzo

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA VIVIR
BIN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin socio cultural,
econmica de nuestros pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Reconocemos la complejidad y funcionamiento de los rganos del
ser humano (HACER) valorando la relacin armnica con la naturaleza (SER)
mediante prcticas de salud en laboratorios y talleres comunitarios
(DECIDIR) para desarrollar una vida saludable en comunidad.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
Cuidado de la vida con salud comunitaria integral.
GLANDULAS ENDOCRINAS.
Prevencin para la salud, bilgica, fsica , mental, espiritual, ambiental como
medio de mejorar la calidad de vida familiar socio comunitaria.
GLANDULAS MIXTAS.
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA:
Observacin sobre la prctica

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Reconocimiento de

de cuidado e higiene en
saneamiento bsico y uso del
agua con sustentabilidad.
Descripcin y prevencin en
Gestin de Riesgo y cambios
climticos
TEORA:
-socializacin de los resultados
obtenidos por los equipos de
trabajo, utilizando diversos
materiales educativos.
VALORACIN:
.Anlisis crtico y reflexivo de
los factores que intervienen en la
relacin armnica del ser humano
con la madre tierra y los
fenmenos que afectan a la salud
de la personas en la comunidad y
en la regin.
PRODUCCIN:
-Dialogo participativo en debate y
equidad de gnero para llegar a
conclusiones en plenario.

-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
-Fichas
-Marcadores
-Libros de textos
-Revistas
-Cuadernos
-Libros
-Registros de
participacin,
evaluacin y
asistencia
-Data Display
-Computadora

las capacidades y
dialogo mutuo de
respeto a la
diversidad socio
cultural.
SABER.
Analizndolas
teoras, principios y
caracteres
generadores del
nuevo ser.
HACER.
. Desarrollar una
buena salud con
cultura alimentaria
nutricional , con el
consumo de
alimentos naturales
que permita valorar
las prcticas y
actitudes, con una
adecuada
educacin sexual
responsable en la
comunidad

DECIDIR.
. Comprensin de la
importancia de la
fisiologa y
funcionamiento
anatmico de los
rganos, aparatos
que hacen la
estructura del
organismo humano
PRODUCTO:
-Elaboracin y difusin de informes histogrficos por los estudiantes para el

desarrollo socio comunitario productivo y la diversidad para vivir bien.

BIBLIOGRAFA:
-Willy Varela Zeballos
-La hoguera
-Prof. Aroldo Snchez Flores
-don bosco
-Ramiro Calasich G.

FIRMA DEL PROFESOR

TIEMPO.

Ciencias de la Naturaleza
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL DIRECTOR

15 DAS del 1 al 15 abril

PROYECTO SOCIOPRODUCTIV:
RESCATAMOS LOS VALORES DE LA COMUNIDAD PARA
VIVIR BIN
TEMTICA ORIENTADORA:
Descolonizacin y consolidacin, econmica y
tecnolgica de nuestros
pueblos
OBJETIVOS HOLSTICOS:
(SABER) Determinamos y diferenciamos la estructura y fisiolgica de

aparato y animal sistema y vegetal(HACER) mediante el diseo de

palegrafos y cuadros didcticos(SER)elaborando de forma
comunitaria(DECIDIR)en las diferentes manifestaciones del aparato y
sistema.
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES:
-Armona entre rganos, aparatos en el sistema del ser humano.
-Sistema de nutricin, anatoma, fisiologa y consecuencias patolgicas.
-ENFOQUE DE LA EDUCACIN SEXUAL Y LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO
ORIENTACIONES
METODOLGICAS
PRCTICA-Presentacin de
materiales didcticos
relacionados a la educacin
sexual.
-Ilustracin grfica de las etapas
del desarrollo humano.

RECURSOS
MATERIALES
Pizarrones
-Tizas de color
-Almohadillas
-Marcadores de
agua
-Lminas
-Palegrafos
TEORA-socializacin de los
-Fichas
resultados obtenidos por los
-Marcadores
equipos de trabajo, utilizando
-Libros de textos
diversos materiales educativos
-Revistas
VALORACIN-Conformacin de
-Cuadernos
grupos de trabajo para debatir el
-Libros
tema de organizacin biolgica y -Registros de
los enfoques de la educacin
participacin,
sexual y desarrollo humano.
evaluacin y
Tomando en cuenta la prevencin asistencia
saludable del nuevo ser
-Data Display
-Computadora
PRODUCCIN-Dialogo
participativo en debate y equidad
de gnero para llegar a
conclusiones en plenario.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
SER.
Reconocimiento de
las capacidades y
dialogo mutuo de
respeto a la
diversidad socio
cultural.
SABER.
Analizndolas
teoras, principios y
caracteres
generadores del
nuevo ser.
HACER.
En la preservacin
de la vida,
relacionados a las
energas csmicas y
telricas.
DECIDIR.
La descripcin
fisiolgica de los
animales y
vegetales con
niveles de equilibrio
en los pisos
ecolgicos

PRODUCTO-Elaboracin y difusin de informes litogrficos por los

estudiantes para el desarrollo socio comunitario productivo y la diversidad
para vivir bien.

BIBLIOGRAFA-Willy Varela Zeballos

Ciencias de la Naturaleza
-La hoguera
Ciencias Naturales.
-Prof. Aroldo Snchez Flores Ciencias Naturales.
-don bosco
Ciencias Naturales.
-Ramiro Calasich G.
Ciencias Naturales.

FIRMA DEL PROFESOR

FIRMA DEL DIRECTOR

TIEMPO

Del 1 al 15 mayo del 2014

PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
TEMTICA ORIENTADORA
OBJETIVO HOLISTICO
CONTENIDOS EJES ARTICULADORES
ORIENTACIONES
RECURSOS MATERIALES
METODOLOGICAS
PRCTICA
TEORIA
VALORACIN
PRODUCCIN

CRITERIOS DE
EVALUACIN