Document 1 : Travail de recherche sur les TICE

Nom : HATT Prénom : Claire-Lise Site : Colmar Groupe : D

Stage filé Stage R3 N° 1

Classe dans laquelle vous avez effectué vos stages : CE2 CM1 Grande section
Ville : Holtzwihr Wittelsheim
Pays (pour les stages à l'étranger) : / /

COMPETENCE A.1.1 :
Personnes «ressource»
Quelles sont les personnes ressources en matière de TICE ?
(plusieurs réponses possibles) :
 dans la circonscription ou dans la zone de
l'établissement
 son nom : Denis HERZOG LANG Claude

 sa fonction (nom de la fonction) : Chargé de mission-ressource TICE / PRI PRI personne ressource informatique

 son rôle : Conseil, aide, intervient à la demande Intervention à la demande pour problèmes
informatiques, conseils, aide…
Propose des formations
 dans l’école (plusieurs réponses possibles)
 son nom : / /

 sa fonction (nom de la fonction) : / /

 son rôle : / /
 Nom : HATT Prénom : Claire-Lise Site : Colmar Groupe : D
Stage filé Stage R3 N° 1
COMPETENCE A.1.2 :
Equipement
 L’école dans laquelle vous avez effectué vos stages
Oui  non oui non 
dispose-t-elle d’une salle informatique ?
 si oui, combien de postes ? 8
 en réseau ? Oui  non oui non
 connectés à internet ? Oui  non oui non

Les ordinateurs disposent-ils :

 d'un contrôle parental ? Oui non  oui non

 d'un antivirus ? Oui  non oui non
 d'un pare-feu ? Oui  non oui non

Quelles sont les conditions pour accéder à la salle

informatique ?

 planning ? Oui  non oui non

 entente préalable ? Oui  non oui non
 Y a-t-il des maîtres prioritaires ? Oui non  oui non
 si oui, pour quelles raisons ?

 Vous a-t-il été possible d'utiliser la salle informatique ? Oui  non oui non
 Certains maîtres disposent-ils d'un ou plusieurs
Oui  non oui non 
ordinateurs dans leur classe ?
 si oui, combien ? 1
 Les avez-vous utilisés ? Oui non  oui non
Nom : HATT Prénom : Claire-Lise Site : Colmar Groupe : D
Stage filé
COMPETENCE A.1.2 :
Equipement
Le directeur est-il équipé d'un ordinateur à usage administratif ? Oui  non
 la mairie
 le directeur
Qui s'occupe de la maintenance, la prend en charge ? (plusieurs  un enseignant
réponses possibles)  l'association des parents
 autre (préciser)
 imprimante
 scanneur
Quels sont les périphériques informatiques  vidéoprojecteur
et multimédia disponibles dans l’école ?  appareil photo numérique
(plusieurs réponses possibles)
 caméscope
 tableau interactif
 la mairie
 l'Éducation Nationale
Qui finance le matériel informatique  le Conseil Général
mis à disposition dans les classes du 1er degré ?
(plusieurs réponses possibles)  des dons
 autre (préciser)
COMPETENCE A.1.3 : choisir et utiliser les ressources et services d’un ENT
Avez-vous utilisé les ressources et services de l’ENT de l’IUFM ? oui  non
Si oui, à quelles occasions ? Décrivez vos parcours (au moins 5 parcours).
J’utilise régulièrement l’ENT pour :
- Consulter mes mails : mon dossier – messagerie – web mail Horde (ou icône petite enveloppe)
- Accéder au portail des ressources, au catalogue de la médiathèque : documentation – IUFM documentation – portail des ressources documentaires et pédagogiques
Stage R3 N° 1
oui  non
  la mairie 
 le directeur
 un enseignant
 l'association des parents
 autre (préciser)
  imprimante 
  scanneur 
 vidéoprojecteur
  appareil photo numérique 
 caméscope
 tableau interactif
  la mairie 
 l'Éducation Nationale
 le Conseil Général
  des dons
 autre (préciser)
- Remplir la fiche des frais de stage : Mon dossier – IUFM mon dossier – Feuille de remboursement
- Inscription à un atelier de formation continue : Pédagogie – IUFM pédagogie – inscription à un atelier de formation continue
- Validation des compétences du C2I E (carnet de bord) : Mon dossier – IUFM mon dossier – C2iE

COMPETENCE A.1.4 : Choisir et utiliser les outils les plus adaptés pour communiquer avec les acteurs et usagers du système éducatif.
Cocher les cases vrai ou faux pour chacune des propositions suivantes :
• Il est incongru d’écrire à Monsieur l’inspecteur d’académie par courriel.
vrai  faux
• Je peux utiliser indifféremment ma messagerie personnelle ou celle de l’IUFM pour écrire à un formateur IUFM.
vrai faux 
• Les listes de diffusion permettent de transmettre des informations à un groupe constitué.
vrai  faux

Donnez un exemple significatif et circonstancié de l’usage en éducation :

• d’un Blog :

- Création d’un blog avec ma classe (projet à l’année) : Les CE2-CM1 d’Holtzwihr sur Primblog.
Les élèves y racontent la vie de la classe, les sorties, la classe verte, les projets… Ils acquièrent ainsi des compétences du B2i.
http://les-ce2-cm1-dholtzwihr.primblog.fr
- Blog d’enseignants qui partagent leurs expériences et qui peuvent donner des idées pour préparer des séances : je m’en suis servie en R3 pour trouver des
listes d’ouvrages sur un thème, des jeux en mathématiques…
Exemple : http://trukastuss.over-blog.com/

• d’un forum :

edp : enseignants du primaire. http://forums-enseignants-du-primaire.com/

Ce forum sert à échanger sur ses pratiques, mutualiser des ressources et des informations, poser des questions, demander des avis sur une séance, une
séquence, un objectif une compétence ou des activités en classe, demander des conseils à des enseignants plus expérimentés…
COMPETENCE A.1.5 : Constitution et organisation des ressources en utilisant des sources professionnelles.
Se constituer une sitographie commentée (au moins 10 sites) sur un domaine d’enseignement de votre choix en suivant les conseils ci-dessous :

Présenter cette sitographie sous forme de tableau, en mentionnant :

 le nom du site,
 l’adresse, sous forme de lien hypertexte,
 s'il s'agit d'un site institutionnel, personnel, associatif ou commercial en examinant l'extension de son URL,
 l’auteur du site,
 le public visé et éventuellement la ou les disciplines,
 ce qui vous intéresse dans ce site, son intérêt pédagogique (éventuellement illustrer par un ou deux liens directs à l’intérieur du site).

Domaine : Français-Maîtrise de la langue

Nom du site Adresse Nature du site Auteur Public visé Domaine Ce qui m’intéresse dans ce site
Site A. http://a.camenisch.free.fr/ Site personnel Annie camenich PE1, Français Trouver des idées en littérature de
Camenich personnes jeunesse ou en atelier d’écriture
préparant le http://a.camenisch.free.fr/pe2/ecriture
concours, /ecriture.htm
enseignants http://a.camenisch.free.fr/pe2g/litterat
ureg.htm
Ministère de http://www.education.gouv.fr/ Site institutionnel MEN Personnels Tous les domaines Consulter les instructions officielles,
l’éducation enseignants, programmes…
parents, http://www.education.gouv.fr/cid38/p
citoyens rogrammes-a-l-ecole-
français... elementaire.html
Professeur http://www.professeurphifix.net/ Site personnel Philippe Arnoux Enseignants, Français, mathématiques M’en inspirer pour des fiches en
Phifix parents… autonomie à mettre dans les contrats
de travail personnel de mes élèves
Ecole des loisirs http://www.ecoledesloisirs.fr/index1.htm Site commercial Ecole des loisirs Enseignants, Français – littérature Consulter les catalogues de
abonnés, nouveauté en littérature de jeunesse
parents
Avoir des pistes pédagogiques sur les
livres que nous étudions en lecture
suivie en classe
Mathématiques http://pernoux.pagesperso-orange.fr/ Site personnel Dominique PE1, PE2, Mathématiques mais aussi Trouver des idées et des liens utiles
à l’IUFM et Pernoux enseignants autres domaines pour mes séquences et séances de
pages de liens classe
http://dpernoux.free.fr/DP090000.ht
 m

CDDP du Haut http://www.crdp- Site associatif Groupe enseignants Tous les domaines Construire des séances de langage etc
Rhin strasbourg.fr/cddp68/maternelle/ départemental En maternelle
maternelle
Primblog http://www.primblog.fr/summary.php? Site commercial Primblog Enseignants, Tous les domaines, en Créer un blog de classe et publier des
(/revue école élèves liens avec TICE articles avec ma classe
d’aujourd’hui) Catherine Lucet, Trouver des idées sur ce que l’on
directrice de la peut faire en maîtrise de la langue à
publication travers les TICE
http://blogs.lecoleaujourdhui.com/tic
e-et-b2i/

TICE officiel http://primtice.education.fr/ Site institutionnel MEN enseignants Tous les domaines, en Trouver des idées sur ce que l’on
liens avec TICE peut faire en maîtrise de la langue à
travers les TICE

Ricochet http://www.ricochet- Site associatif Ricochet Enseignants, Français- littérature de Consulter les nouveautés en
jeunes.org/sommaire enfants, jeunesse littérature de jeunesse
Christian parents… Rechercher un livre, des informations
Grandin, sur un livre, des avis sur un livre
Directeur

Charlotte Javaux,
responsable
éditoriale

CRDP http://www.crdp-strasbourg.fr/ Site institutionnel CRDP enseignants Tous les domaines Y trouver des documents et des
ressources, voir les nouveautés.
Directeur de la Trouver des images ou des films pour
publication : la classe
François RODES,
directeur du CRDP
Stepfan.net http://stepfan.free.fr/ Site personnel Stepfan, Professeurs Tous les domaines Trouver des idées et des liens utiles
professeur des des écoles pour mes séquences et séances de
écoles classe
http://stepfan.free.fr/dos/Fran3.htm

Site d’académie www.ac-strasbourg.fr/ Site institutionnel Académie de Personnels, Tous les domaines Y trouver des informations
Strasbourg parents… officielles, informations sur l’IA…
COMPETENCE A.2.1 : Utilisation des ressources en ligne et des dispositifs de Formation Ouverte et à Distance (FOAD) pour sa formation
Avez-vous utilisé des ressources en ligne autres que celles de l’ENT de l’IUFM et des dispositifs de FOAD ?
Si oui, lesquelles ? Dans quel contexte ?
 Oui, j’ai utilisé des ressources en ligne, celles que j’ai cité dans la sitographie entre autre, pour trouver des idées, faire des recherches… pour préparer
mes séances. Egalement pour répondre à des questions que j’ai pu me poser professionnellement, pour me former.
Certaines ressources m’ont aussi servi pour mon projet de création d’un blog avec ma classe.

COMPETENCE A.2.2 : Références à des travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE
Citez quelques travaux de recherche liant savoirs, apprentissages et TICE qui vous ont paru intéressants au cours de votre formation ?

-Les TICE à l'école CRDP Pays de la Loire, 03/1999

-Cahiers pédagogiques N°446 octobre 2006 Le numérique à l’école

-La classe hors série Internet et éducation 2004, 310 logiciels téléchargeables Analysés et commentés

-JDI : n°=1627 Avril 2009 DOSSIER LES TICE MODE D’EMPLOI

Produire une fiche de lecture de l’un des articles, revues ou ouvrages cités.

Auteur : Stéphanie Disel Doumenge

Date : Avril 2009
Parution dans : JDI n°= 1627 avril 2009 ISSN 1771 2122
Titre : Des clics et des TICE

Résumé : Cet article présente les avantages de l’utilisation en classe d’un TBI (tableau blanc interactif) et des TICE en général.
Boris Perrodon, enseignant d’un double niveau GS-CP présente quelques pratiques de classe.
Il utilise le TBI avec sa classe dès le début de la journée : pour les rituels comme inscrire la date, vérifier les présents et absents, établir un relevé de
température.
En mathématiques, le TBI est selon lui « très moteur dans l’apprentissage »car les élèves prennent du plaisir, ce n’est pas le jeu pour le jeu mais la
manipulation d’objets numériques.
En lecture, les champs d’intervention sont nombreux. Le TBI a l’avantage de conserver l’information, il garde en mémoire la démarche réflexive des
enfants.
En aide personnalisé, le TBI peut servir aussi pour les exercices de mathématiques par exemple. Le maître peut alors limiter ou augmenter les
fonctionnalités de la souris, intégrer ses propres images…
L’enseignant utilise le TBI uniquement quand cela lui paraît pertinent.
La classe réalise également un blog pour parler de la classe verte ou mettre en ligne les projets de classe.
En conclusion, les exemples sont nombreux concernant les potentialités de l’outil multimédia. Sous un aspect ludique, le TBI utilisé intelligemment
s’avère être un moteur dans l’apprentissage chez ces jeunes élèves.

COMPETENCE A.2.3 : Pratique d'une veille pédagogique et institutionnelle, notamment par l’identification des réseaux d’échanges concernant son
domaine, sa discipline, son niveau d’enseignement.
 Produire une copie d’écran attestant de l’inscription à une liste de diffusion ou à la participation d’un forum.
Pour cette saisie d’écran de la page d’accueil on utilisera avec profit le logiciel gratuit «screenrip32»,
que vous pourrez télécharger à partir de l'adresse : http://www.01net.com/telecharger/windows/Multimedia/capture_ecran/fiches/34382.html
et pour lequel vous trouverez un mode d'emploi à l'adresse : http://www.cestfacile.org/srip32.htm

 Avez-vous déjà activé un lien RSS ?

oui  non
Si oui, dans quel but ?
Pour être au courant de l’actualité en éducation (le café pédagogique, Jean-François Jarraud) surtout l’an passé lors de ma préparation au concours.