INTRODUCCION

Es importancia destacar que los factores ambientales van creciendo a lo

largo de la vida, e interactan sus aspectos favorables y desfavorables con el
potencial gentico mestizo que caracteriza al venezolano.
La mala alimentacin junto a otras desigualdades en el ambiente se
acentan cada da ms sobre la poblacin, incidiendo sobre la nutricin de
tal forma que podra originar a travs de los procesos de la seleccin natural,
situaciones de inadaptabilidad que se refleja en el deterioro biolgico de las
generaciones futuras.
Las limitaciones socioeconmicas y culturales han dificultado en los estratos
populares la oportunidad y el derecho consagrado en la Constitucin
Nacional sobre la educacin gratuita y obligatoria.
El entorno familiar y ambiental, marcan una influencia vital sobre el hecho
biolgico, existiendo diferencias en el crecimiento integral del nio segn
pertenezca a uno u otro nivel social. Sabemos que la escuela y la familia.

Desarrollo socio-ambiental del nio venezolano

el desarrollo del nio venezolano influyen factores genticos como
ambientales, es as como la influencia directa de todo aquello que rodea al
nio constituye un aspecto muy importante para su desarrollo, la familia
constituye al factor principal conjuntamente con la influencia del medio
ambiente la cual determinara su desarrollo y aprendizajes posteriores.
Si la familia, la sociedad, el entorno social cercano presentan sntomas de
desgaste y de enfermedad social, el nio recibe influencias profundas y
permanentes de ese entorno social.
Estos factores que impactan en los nios quienes llegan a la escuela
tocados por influencias negativas. La escuela, el conjunto humano que la
integra y los procesos pedaggicos que desarrolla, reciben tambin las
influencias negativas de ese medio social.
La influencia del medio social Sobre el individuo est mediatizada por la
personalidad del individuo, en cuya constitucin participan de un lado los
elementos hereditarios o congnitos, y de otro, los influjos ambientales,
estando estos compuestos por: el medio fsico, el medio cultural y social, y
los grupos en los cuales el individuo interviene como elemento constitutivo de
s. Todo esto lleva al individuo a una socializacin para poder cumplir su obra
de transmisin de modelos, valores y smbolos.
En el proceso de socializacin del individuo inciden dos tipos de medios: el
de pertenencia y el de referencia, cuya funcin en la socializacin es doble:
Por una parte proporcionan los valores, las normas y los smbolos en que se
inspiran los agentes de socializacin; Por otra, contribuyen para alcanzar en
el individuo su concepto de identidad psquica y social, necesario para el
desarrollo armonioso de su personalidad, el cual contribuir a su adaptacin
en el medio o entorno en que se desenvuelve. Ahora bien, esta adaptacin
social no significa necesariamente conformidad social, sino que la adaptacin
a un medio puede tambin significar deseo de innovar elementos de ese
medio o de modificarlo.
Por otra parte es importante de evidencias las instruccin formada por la
cultura familiar y comunitaria de los nios es esencial para apoyar el amor
propio y sano de los mismo, el desarrollo de una identidad fuerte y un sentido

de integracin al grupo, en la crianza los padres ponen en prctica lo que

han vivido a partir de sus propias experiencias.

Desarrollo evolutivo del nio venezolano y la realidad socio-econmica

del pas
La familia es el principal agente a partir del cual el nio desarrollar su
personalidad, sus conductas, aprendizajes y valores
Es importante destacar que hoy en da se sabe que el tipo relacin que
exista entre los padres y el nio va influenciar en el comportamiento y en la
personalidad del menor. Por ejemplo, si los padres demuestran actitudes y
conductas rgidas, autoritarias y violentas es casi seguro que los hijos se
muestren tmidos, retrados, inseguros o rebeldes y agresivos; un ambiente
donde se perciba violencia y discusiones entre los integrantes se convertirn
en factores que desencadenen problemas tanto en la conducta, el
rendimiento acadmico como en el desarrollo emocional y social de los
nios.
Los valores son otros patrones de conducta y actitudes que se forman en el
nio desde edades muy tempranas. La solidaridad, el respeto, la tolerancia
son valores que surgen en el seno familiar, el nio observa de sus padres y
aprende de sus conductas, si percibe que son solidarios, ayudan a los dems
o que cumplen con sus responsabilidades, ellos asimilarn estos patrones y
har que formen parte de su actuar diario . En la Escuela esto slo se
reforzar puesto que la familia es y siempre ha sido el principal agente
educativo en la vida del nio.
Teniendo en consideracin la influencia que tiene la familia en el desarrollo
integral del nio, es fundamental propiciar un ambiente libre de tensin y
violencia, donde exista un equilibrio y se logre brindar las pautas y modelos
adecuados que permitan a los hijos actuar adecuadamente, desarrollar las
habilidades personales y sociales que perduraran a lo largo de su vida y
sern reflejados ms claramente en ellos cuando formen sus propios
hogares.
El ambiente ideal para un desarrollo adecuado es aquel donde los factores
que intervienen en el mismo se complementan en perfecta armona, para ello

es necesaria una responsabilidad compartida entre el Estado, la familia y el

entorno social que rodea al nio y al adolescente.
La educacin de calidad, la alimentacin, seguridad, y un desarrollo
sostenible contribuye con las familias en la formacin de valores, de respeto,
solidaridad, justicia, identidad, cooperacin, para que los nios sean los
ciudadanos que necesita la sociedad venezolana.
Por ello se propone contribuir a la formacin integral del nio y la nia
enmarcada dentro de una labor conjunta interactiva, cooperativa y
coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el hecho del
desarrollo integral del nio. En tal sentido, la familia y el entorno social
representan un rol importante en dicho desarrollo.
El Desarrollo del nio tiene que darse en un ambiente donde el estado
ofrezca oportunidades de educacin, salud, alimentacin y empleo. Abarca,
el espectro total de las opciones humanas, desde un entorno favorable hasta
libertades polticas y econmicas.
Lo cual quiere decir que para avanzar en el bienestar de la poblacin no
debera comprometerse el bienestar de las generaciones futuras. Se necesita
un Estado que ejerza y respete una educacin de calidad, la libertad de
expresin, la igualdad ante la ley, el plano poltico, la participacin en la
constitucin de la voluntad general en el terreno socio-econmico, el derecho
al trabajo, a la seguridad social y a una proteccin social digna, que garantice
un ambiente idneo para el desarrollo del nio.
El Estado debe contar con una educacin que responda al desarrollo del pas
y del hombre y de la mujer del futuro, que tienden al educando la posibilidad
real de enriquecerse gradual y progresivamente en una cultura que lo
conduzca a adquirir una visin compresiva y orgnica del mundo fsico,
social y espiritual y que le apoye para la proyeccin de su personalidad.
A pesar de que Venezuela asido uno de los pases que ms recursos ha
destinado a la educacin confronta muy pobres resultados del sistema
educativo, adems enfrenta una aguda crisis econmica la cual no permite
ofrecer oportunidades de empleo y de un buen sistema de salud, de
seguridad y de alimentacin, el cual permita satisfacer las necesidades

Actualmente Venezuela no
adecuado del nio debido a
salud, de alimentacin, de
obtener empleo productivo,
sistema poltico

ofrece un ambiente ideal para el desarrollo

las fallas del sistema educativo, el sistema de
seguridad y las escasas oportunidades para
las cuales no son ajenas a la fragilidad del

La realidad es que si no se toman acciones fuertes y bien orientadas la

infancia y adolescencia venezolana se enrumba por una va oscura, cada vez
ms alejada del desarrollo positivo y sostenido del pas.
Las reas educativas son factores de suma importancia, tal es el caso de las
escuelas y maternales y las nuevas modalidades que permiten el desarrollo
social de los nios, adolescentes, adultos y de todo pas, as como tambin
fomentan la cultura la cual suele adquirir a lo largo de su vida til un valor
histrico cultural y de identidad por tal motivo. La organizacin de los
colegios debe responder al proyecto institucional, a los requerimientos
pedaggicos y a las pautas socio-culturales de los usuarios, adaptndose a
las diversas caractersticas regionales, cumpliendo con las superficies
mnimas y las exigencias cualitativas tecnolgicas que nos ofrecen para as
poder tener un adecuado desarrollo de vida de tal manera que la mayora de
la sociedad salga beneficiada.

CONCLUSION
Para concluir es importante saber que en Venezuela como todo sabemos hay
una crisis aguda que afecta todos los sectores de la poblacin, el mayor
riesgo de influencia lo corren la mayor parte de la poblacin
Es por ello que el Estado Venezolano actualmente no cuenta con un mbito
adecuado para el desarrollo del nio debido a que no ofrece un sistema
educativo eficiente ya que el mismo ha arrojado muy pobres resultados, por
otra parte tampoco cuenta con un sistema econmico, de salud, de
seguridad, de vivienda y de alimentacin eficiente.
Esta situacin no corresponde al ambiente ideal para el desarrollo del nio,
adolecente y personas adultas escancindoles las posibilidades de
enriquecerse y desarrollarse gradual y progresivamente y no en una
situacin que comprometa su bienestar.
Para finalizar es importante saber que desarrolla el nio en el proceso de su
crecimiento, que son las reas fsicas, motora, sexual, cognitiva, efectiva,
social, moral y el lenguaje en ellas se observan los cambios emocionales,
sociales, biolgicos, cognoscitivos que presenta el nio o nia, estos
cambios forman partes del desarrollo es importante destacar que los
aspectos como el ambiente, el nivel educativo, socioeconmico, la crianza,
la nutricin de tal forma q podra originar a travs de los procesos de
seleccin natural, situaciones de inadaptabilidad que se reflejan en el
deterioro biolgico de las generaciones futuras. Y que tambin mucho ms
influye en el desarrollo del nio.