RBRICA CORRECCIN TRABAJO DE INTEGRACIN INDIVIDUAL

Total: 34 puntos.
Aspectos formales y bibliografa (total 5.5 puntos)
Aspectos
Formales

No cumple con criterios formales

establecidos en la pauta (tipo y tamao de letra,
interlineado, extensin) Presentacin deficiente
(orden, ortografa, redaccin, portada)

Anexo

0
No lo incluye

Bibliograf
a

2
Cumplimiento parcial de los
criterios

0,5
Incompleto

0
No se refieren fuentes de informacin utilizadas
en el trabajo

1
Se refieren claramente fuentes de
informacin utilizadas en el
trabajo y al menos 2 estn
citadas en el trabajo

2,5
Cumple con criterios formales establecidos
en la pauta (tipo y tamao de letra,
interlineado, extensin, portada, justificado
ambos lados) 1 punto
Buena presentacin (orden, ortografa
(palabras completas, usa acentos),
redaccin (facilita la lectura y determinar
lo correcta de la respuesta)

1
Hoja completa por ambos
lados
2
Se refieren claramente fuentes de
informacin utilizadas en el
trabajo y al menos 3 estn citadas
en el trabajo

Antecedentes (total 3 puntos)

Conten
ido

0
Seccin no incluye alguno de los contenidos
mnimos solicitados (datos del alumno,
contextualizacin acadmica, grado de
satisfaccin con la carrera)

I QUEST CARA (total 9.5 puntos)

Mx.
Percentiles

Claridad

Razones de la
eleccin de 3
variables

0
Las hiptesis
planteadas son vagas,
generales o confusas

0
No entrega razones
o stas no son

Parcial considerando que cada apartado tiene

puntaje 0,75
Seccin contiene los datos solicitados respecto
de: datos del alumno, contextualizacin
acadmica, grado de satisfaccin con la carrera,
pero de forma incompleta.

No estn

M
x.
2,5

3
Seccin contiene toda la
informacin solicitada
en la pauta y con
calidad.

1
Estn claramente identificados los
percentiles de ambas aplicaciones del
QUEST CARA

4,5
Se dan hasta 1,5 puntos por cada hiptesis planteada correctamente
Las hiptesis planteadas son claras y especficas, es decir, expresa claramente la
interpretacin que realiza el alumno del por qu de la diferencia o mantencin de los
puntajes y se basan en contenidos del curso.
Se da puntaje parcial a cada hiptesis, si no cumple alguna de las consideraciones
anteriores.
0,5
1
1,5
Expone razones para
Expone razones
Expresa claramente la razn (es) que
1 variable
para 2 variables
lo llevaron a elegir cada una de las 3

1
2

M
x.
3

4,
5

1,
5

Integracin
entre
variables

coherentes con el
informe
0
No hay integracin

coherentes con el
informe
0,5
Pobre integracin, no
contempla todas las
variables trabajadas

Anlisis del Objetivo de cambio (Total 12 pts.)

Plantea un
0
objetivo de
El objetivo planteado es confuso,
cambio, claro,
vago y poco realista
especfico y
realista.
Razones para
0
elegir el objetivo No las expone o no tiene relacin
clara con lo expuesto en el tem 3
Trabajo del
objetivo durante
el semestre

Grado actual de
avance

0
Refiere en
forma vaga
y/o confusa
cmo trabaj
el objetivo.

1
Describe
claramente las
actividades
propuestas para
trabajarlo

coherentes con el
informe
1,5
Slo realiza una
relacin entre dos
variables a la vez

1
El objetivo planteado omite
alguna/s de las caractersticas
solicitadas.
1
Justifica la eleccin del objetivo,
siendo coherentes con todo el tem
3.
2
Describe en forma parcial lo
indicado para 3 puntos (omite o es
muy poco especfico en alguno de
los elementos solicitados)

0
No lo explicita

0.5
Lo explicita considerando su
experiencia

Facilitador
principal

0
No lo menciona o no se relaciona
con el objetivo

0,5
Lo indica y se relaciona con el
objetivo

Obstaculizador
principal

0
No lo menciona o no se relaciona
con el objetivo

0,5
Lo indica y se relaciona con el
objetivo

Aportes del
objetivo a ser
alumno
autorregulado

0,5
La justificacin alude en forma
general al desarrollo de un
aprendizaje autorregulado

1,5
Especifica los aportes del objetivo
con el desarrollo de un aprendizaje
autorregulado en trminos
generales (1 pto.) indicando
correctamente una estrategia

variables. Debe estar en coherencia

con el informe
2,5
Hay una clara y explcita integracin
(idealmente sistmica) entre las 3
variables (se permiten relaciones
secuenciales circulares).
Mx.
2
El objetivo planteado es claro, especfico,
realista, de acuerdo a lo que se plantearon
en la Unidad de Diagnstico o ajustes
posteriores.
1.5
Justifica la eleccin del objetivo, siendo
coherentes con todo el tem 3. Considera
informacin relevante del tem 2.
3
Describe cmo trabaj el objetivo durante
el semestre: actividades para alcanzarlo,
cmo cada actividad permiti (o no)
conseguir el objetivo; aclara posibles
ajustes y razones para hacer cambios (o
mantenerlo).
1
Lo explicita considerando su experiencia
aplicando al menos un concepto visto en
el curso (apunta a la reflexin que hicieron
por unidades y cumplimiento de los
indicadores de cambio definidos).
1
Indica el facilitador, el porqu es un
facilitador y cmo seguir
aprovechndolo.
1
Lo indica especificando cmo lo super y
si no lo hizo qu estrategia usara para
enfrentarlo
2,5
Especifica los aportes del objetivo con el
desarrollo de un aprendizaje
autorregulado.
Fundamenta aplicando a la situacin
particular, al menos una estrategia

2,
5

1.
5
3

2,
5

segn los autores.

Conclusiones (Total 4
puntos)
Conclus
0
in
No incluye los
contenidos mnimos
solicitados de su
proceso/la
informacin
presentada es
irrelevante y/o es
una mera repeticin
de las secciones
anteriores.

2
3
a) El alumno omite
El alumno ms bien hace
1/3 elementos
un resumen con todos
importantes
los elementos
indicados en los
centrales y nombra con
puntos 1- 3 y no
explicacin incompleta
relaciona los 3
los elementos 1-3 ms
b) No destaca
destacados para su
aquellos contenidos
proceso de estudio.
ms relevantes para
su proceso de
estudio.
Si los puntajes del test QUEST CARA no son verdaderos o no corresponden al alumno,

expuesta por los autores.

4
Hace una sntesis que destaca los elementos
ms relevantes de cada punto 1-3,
relacionando los 3 puntos en funcin de cmo
afectaron su proceso, que tenga un hilo
conductor claro. Por ejemplo, llegu as
(antecedentes relevantes), me diagnostique as
(variables Quest cara), luego gener estas
acciones (al trabajar objetivo de cambio), de eso
extraje que esto es importante (sugerencias).

M
x.
4

automticamente el trabajo tiene una calificacin de 1.0