ESTUDIO DE CASO

2 Semestre 2014
La asignatura de Estudio de Caso tiene requisitos especiales, por tratarse de un ramo
terico prctico, en el cual se aplican todos los conocimientos adquiridos en el rea de la
especialidad, a un caso real y concreto. La lectura de este reglamento es obligatoria
para todos los estudiantes, quienes deben estar informados de todo lo ac
planteado.
Por sto, es necesario prever situaciones que puedan perjudicar el desempeo en el
semestre:
1) La asistencia obligatoria es de un 100 %. NO se puede faltar a ninguna sesin, ya sea
de actualizacin o a los talleres semanales. En caso de enfermedad, se debe presentar
el certificado mdico respectivo, a ms tardar 48 horas despus de reintegrarse a
clases, a las profesoras de la asignatura, quienes considerarn los antecedentes y
justificarn o no la situacin. En esos casos, deber recuperar la (s) sesin en jornada
alterna.
El hecho de no tener un 100 % de asistencia, o las recuperaciones respectivas, es
causal de reprobacin del ramo.
2) El contenido de las pruebas escritas (semana del 8 al 12 de septiembre), se referir
a todos los temas trabajados en el periodo de actualizacin, adems de conocimientos
de los instrumentos de evaluacin correspondientes al rea (semana del 18 de agosto
al 5 de septiembre con recuperaciones)
3) Se deben cumplir todos los pasos sealados en la calendarizacin de actividades,
respetando las fechas y cantidad de horas en cada momento.
Todo esto debe estar respaldado con la bitcora y el registro de asistencia,
debidamente firmado y timbrado por el centro en el cual se efecta el paso prctico.
El centro debe enviar a la supervisora respectiva una carta en la que acepta que se
realice ah el Estudio de Caso, identificar al alumno con quien se hace y los das y
horas a trabajar. Esta ser la formalizacin del Estudio de Caso. (( plazo mximo
entrega, 13 de septiembre) escaneada, por mail)
Al final del proceso, el centro de prctica deber entregar una carta
en la que se consigne:
a) Nombres y apellidos del (a) estudiante.
b) Certificacin de la fecha de inicio y trmino del paso prctico y las acciones
realizadas.
c) Nombre, firma, timbre de la persona encargada del centro y su cargo. Asimismo, la
certificacin de que se ha entregado el informe de diagnstico, cuadro de
habilidades y dificultades, reevaluacin y epicrisis al centro.
4) Las inasistencias al centro, deben tambin ser informadas a la respectiva
supervisora.
En la bitcora debe registrarse cada fecha, con su respectiva actividad, usando un
lenguaje preciso, claro y formal. (3 persona).

Ejemplo de Bitcora:
FECHA
20 de Abril
(diagnstico)
20 Mayo
(PPI)
2 Junio
(PEI)

ACTIVIDAD
- Se aplica evala 8
- (rea instrumental)
- Se trabaja la fluidez lectora,
mediante lectura en voz
alta de prrafos simples.

OBSERVACIN
-Se observa una atencin
constante.
- Presenta gran cantidad
de omisiones.
-Reforzar
con
nuevos
textos.
- Se ensea manejo de la -Logra un buen
caja Mackinder en la desempeo.
adicin.

Las sesiones de trabajo (en cualquiera de sus etapas) se guiarn por las siguientes
reglas:

a) Deben durar 1 hora y media cronolgica cada una (2 horas pedaggicas).

b) Slo se pueden realizar 2 veces por semana.

En casos excepcionales se autorizar una modificacin, pero deben ser acordadas con la
profesora supervisora, con registro escrito en la bitcora.
5) Como parte de la formacin profesional, es importante que los(as) estudiantes cumplan
con la entrega a tiempo de sus trabajos; cada atraso implicar descuento en la nota.
Tambin se evaluar la hora de llegada a clases.
6)

Como Psicopedagogos(as) debemos aprender a asumir la responsabilidad que

tenemos con nuestros beneficiarios.
Esto significa que NO podemos abandonar los casos, una vez iniciado el proceso;
quien lo haga, reprobar la asignatura.
CALENDARIZACIN

1- Actualizacin:
Esta etapa consiste principalmente en la revisin y anlisis de los temas relevantes
para la
asignatura que han sido tratados en el curso de la carrera.
Esta etapa finalizar con la aplicacin de una prueba escrita de lo trabajado.
Cada prueba tiene un valor de 8 % de la nota final.
a) Actualizacin: desde el 18 de agosto al 5 de septiembre con recuperacin )
b) Pruebas: (semana del 8 al 12 de septiembre)
2- Observacin. (una semana)
(semana del 8 al 12 de septiembre), divisin de cursos.
En este perodo se debe acordar con el centro respectivo, qu caso se va a tomar,
averiguar
sus antecedentes (con profesores, tutores, etc), conocer a la persona y
su entorno, motivo de derivacin, de modo de decidir, con la mayor cantidad de
antecedentes posibles, los instrumentos
de evaluacin que se aplicarn y sus
alternativas. Estos casos deben estar dentro del mbito
psicopedaggico, es decir, no
deben ser problemas exclusivamente conductuales,

emocionales, tampoco casos de necesidades educativas especiales

asociadas a
discapacidad. El centro debe enviar a la supervisora respectiva una carta en la que
acepta que
se realice ah el Estudio de Caso, identificar al alumno con quien se hace y los das y
horas a
trabajar. Esta ser la formalizacin del Estudio de Caso. (plazo mximo entrega, 13
de
Septiembre escaneado y por mail).
En esa semana, se entregar a la supervisora respectiva, la informacin escrita con
los datos del caso e instrumentos de evaluacin que se aplicarn. Pauta de despistaje
y Propuesta diagnstica (Identificacin, motivo consulta, datos generales,
instrumentos por rea, objetivos y aspectos que evalan). Solo puede
implementarse la propuesta diagnstica, cuando haya sido aprobada por la
supervisora respectiva o bien el rea que est revisada y aceptada; el resto
de las reas debe esperar la aprobacin. (Enviar escaneada pauta y propuesta:
13 de septiembre, por mail ) donde se debe especificar los das y horas en que se
realizar la intervencin al beneficiario)
3- Diagnstico: (4 sesiones 2 semanas) 6 horas cronolgicas.
Desde el 15 de septiembre al 3 de octubre .
El procedimiento de diagnstico debe durar, a lo ms, 4 sesiones.
Al final del perodo, se debe entregar el PPI que se aplicar al caso. (Formato y hojas
de trabajo, que se evaluarn con nota)
Entrega PPI: (22 de septiembre debe especificar los das en que se realizar la
intervencin al beneficiario/ entrega en papel)
4- PPI (3 sesiones 1 semana) 41/2 horas cronolgicas.
Semana del 6 al 15 octubre .
En esta semana, se aplicarn actividades generales de potenciacin de los procesos
socio-afectivos (autoestima) cognitivos (pensamiento: clasificacin, seriacin /
razonamiento: inductivo, categorizacin) e instrumental (numeracin)
a) Informe Diagnstico Psicopedaggico, ms cuadro de habilidades con sus
protocolos respectivos (para primera correccin, (8 de octubre)
b) Cuadro de Habilidades y Dificultades. (8 de octubre)
PEI (formato, ms hojas de trabajo de 2 semanas, (8 de octubre). Se debe
especificar los das en que se realizar la intervencin al beneficiario/ la entrega de
estos documentos debe hacerse en sobres separados, cerrados, especificando:
nombre del Psicopedagogo en prctica, seccin, profesor y documentos que
estn entregando
5- PEI (12 sesiones 6 semanas) 18 horas cronolgicas.
Desde el 16 de octubre al 26 de noviembre.
Antes de finalizar este periodo, se debe presentar para su evaluacin:
a) Hojas de trabajo del Pei restantes (31 de octubre)
b) Propuesta de reevaluacin, con su respectiva prueba.(20 de noviembre)
6

Reevaluacin (una sesin 1/2 hora cronolgica)

Se aplica ac una prueba informal de los contenidos trabajados en las tres
desde el 27 de octubre al 3 de diciembre.

reas,

Todos los alumnos que tengan sesin el da lunes, debern entregar sus
materiales, antes de la fecha indicada, para que puedan tener tiempo a
hacer las correcciones.

FECHAS IMPORTANTES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

Identificacin del caso, pauta de despistaje aplicada y propuesta de

diagnstico. 13 de septiembre por mail.
PPI (formato y hojas de trabajo) 22 de septiembre.
Entrega Informe Psicopedaggico ms cuadro de habilidades y dificultades.
8 de octubre.
PEI (formato ms hojas de trabajo de 4 sesiones 8 de octubre.
Entrega resto hojas de trabajo PEI 31 de octubre.
Entrega informe psicopedaggico para nota definitiva. 1 semana despus
de su devolucin.
Revisin bitcora y registro asistencia. Ser semanalmente.
Entrega propuesta de reevaluacin, objetivos trabajados y escala de
apreciacin o lista de cotejos 20 de noviembre.
Entrega informe final. 5 de diciembre.
Devolucin informe con nota 9 de diciembre.
Exposicin oral del paso prctico 10-11-12 de diciembre.
Examen escrito 19 de diciembre.

NOTAS Y VALORES
Prueba terico prctica Clculo

10%

Prueba terico prctica Lectoescritura

10%
6%

3.
4.

PPI, Pei, 2 correccin Pei (hojas de trabajo),

introduccin y conclusin)
Autoevaluacin
(Pauta)
Evaluacin docente (proceso)

5.

Defensa oral del caso con una prema al 70%

30%

6.

Nota Integrativa
Propuesta,
Informe
Psicopedaggico,
Prueba
reevaluacin e informe de reevaluacin, Epicrisis

30%

1.

4%
10%

La defensa de Estudio de Caso es una presentacin oral del proceso realizado, frente a
una comisin, compuesta generalmente por las docentes de la asignatura, adems de
profesores (as) de la especialidad.

Para esta presentacin el alumno (a) debe usar vestimenta formal y tendr un tiempo de 15
minutos (ms 5 minutos de preguntas) para exponer y defender el trabajo realizado.
La sntesis presentada incluir:
a)
b)
c)
d)

Identificacin del caso (nombre edad curso o nivel institucin).

Motivo de consulta (quin y por qu deriva).
Anlisis cualitativo (cuadro dificultades)
PPI (procesos trabajados, estrategias o procedimientos utilizados solamente en el
rea afectiva y cognitiva, justificacin).
e) PEI (objetivo general, contenidos trabajados, estrategias usadas para el clculo,
escritura y lectura; justificacin de su uso).
f) Reevaluacin: (aspectos reevaluados, principales avances, dificultades que se
mantienen, recomendaciones finales).
g) Anlisis crtico de lo realizado (aciertos y errores; aprendizajes profesionales logrados,
aprendizajes profesionales por lograr)
Los alumnos (as) que finalicen su proceso de Estudio de Caso con nota deficiente,
debern rendir un examen escrito, cuyo nivel de exigencia mnimo para la aprobacin es
de un 80 %, para la nota 4.0, al igual que en cualquiera de las otras asignaturas del plan
de estudios.
Instrumentos de diagnstico para utilizar en Estudio de Caso.
a) rea Socioafectiva
1. Corman
2. Cuestionario entrevista infantil
3. Tipos familia segn criterio Psicopedaggico.
4. Niveles de adaptacin de Evala (todos)
5. ndice de ajuste al medio escolar
6. TAE (profesor/ alumno)
7. Cuestionario de tcnicas y hbitos estudios (Ma E. Simonetti)
8. Escala de autoestimacin
9. Cuestionario autoestima de Coopersmith
10. CMHE (Cuestionario de mtodos y hbitos de estudio) Editorial Ocano.
b) rea Cognitiva
1. Evala (todos)
2. Piagetanas / Clasificacin / Seriacin / Conservacin Continua y Discontinua
Previsin / Relacin todo partes / Inclusin de clases
3. Token
4. Infuceba (completa)
5. Picq y Vayer 1 y 2 Infancia
6. PMA 5 a 7 aos 7 a 11 aos
7. Bevta
8. Gates
9. Caras
10. Cubos de Kohs
11. Pruebas de Longeot
12. Test Habilidades verbales para adolescentes
c)
1.
2.
3.

rea Instrumental
Evala (todos, en las reas de lectura, escritura, clculo)
CLP todos
Prueba de lectura y escritura, Olea

4. Anlisis de la Escritura Espontnea (todos )

5. Prueba de conocimiento Matemtico / Benton Luria (todos)
6. Prueba de comportamiento matemtico, Ricardo Olea
7. Dominio Lector
8. Pauta observacin lectura oral y silenciosa
9. Pauta observacin motricidad grfica.
10. TEDE
11.- Cl Pt. (1 a 8)
12.- Evaluacin de Competencias Curriculares en el rea de Educacin Matemtica.
PAUTA INFORME FINAL
ESTUDIO DE CASO
ndice: (Pginas numeradas)

Introduccin
Pauta de despistaje y propuesta de diagnstico
Informe Diagnstico
Protocolos
Cuadro de Habilidades Dificultades.
Plan de potenciacin inicial (Planificacin, estrategias utilizadas y fundamentacin) y
hojas de trabajo (aplicadas y no aplicadas)
Plan Educativo Integrado (Planificacin, estrategias utilizadas y fundamentacin) y hojas
de trabajo (aplicadas y no aplicadas).
Informe de Reevaluacin
Protocolos de Prueba de Reevaluacin (aplicadas al beneficiario). Lista de cotejo o
escala de apreciacin de la prueba.
Epicrisis
Conclusiones del proceso
Bitcora

(No debe incluirse en el anillado)

Registro de Asistencia ( timbrada, cerrada y firmada por autoridad del centro)
Autoevaluacin
Carta del Centro que informa los documentos entregados (informe, cuadro de habilidadesdificultades, informe de reevaluacin, epicrisis).

IMPORTANTE
1.

En una funda plstica, separada del informe, se debe anexar: Registro de asistencia
(cerrado firmado y timbrado por la autoridad del centro); carta certificando la
entrega de los informes; formulario de autoevaluacin (pautas sern enviadas al mail
del curso).
2. El informe final debe estar anillado, con mica transparente y debe ser entregado el 5
de diciembre, en el 5 piso (Centro Psicopedaggico).
Ser devuelto el 9 de diciembre.
3.
Defensa oral 10-11-12 de diciembre.
4. Examen escrito: 19 de diciembre.