Teoria psicosocial de Erickson

Identidad versus confusion de identidad (pubertadjuventud)

-Determinacion del propio sentido del yo
-La principal tare es resolver conflicto identidad v/s confusion
-Resolucion permite ser adulto unico y con un papel en la vida
social
- Yo devera organizar habilidades, necesidades y deseos para
adaptarlos a las exijencias sociales.
-Aspecto crucial de busqueda de identidad: definir carrera
-Adolecente se pregunta sobre su papel en la vida adulta
-Esta crisis puede conllevar a una confusion de identidad o de
papel expresandose por ejemplo en un periodo demasiado
largo para alcanzar vida adulta.
-Defensas contra confucion de identidad: exclusividad de
adolecentes e intolerancia de diferencias, regrecion a la nies
o rumbos de accion malos e irreflexivos (el desplazamiento, la
intelectualizacin y la proyeccin).

Moratoria (Erikson):
Periodo de tiempo en el que al adolecente se le permite retroceder,
analizar y experimentar con roles sociales sin tener que asumir uno
definitivamente y sin el riesgo de consecuencias, lo que permitira
finalmente al individuo encontrar un rol social y una identidad que sean
aceptados en la sociedad.
En este periodo generalemtne los adolecentes consumen drogas y
realizan practicas sexuales.
La moratoria es un tiempo muerto en la bsqueda de la identidadque
sin embargo es momento de intensa interaccin con el entorno sin
conllevar consecuencias lo que lo transforma en un campo de prueba. La
moratoria facilitara el desarrollo del yo y la percepcin personal de lo
que da sentido a la vida; en suma, se facilita el desarrollo de la
identidad.

-Los compromisos adiquiridos finalemente por medio de la

moratoria son ideologicos y personales a la vez y en la
medida que se logran mantener estos compromisos se
determinan las habilidades para resolver las crisis de esta
etapa.
-La virtud que surje de esta etapa es la fidelidad, es decir se
crea un sentido de pertenencia a un ser amado, amigos o
compaeros.
Sentido de pertenencia: Sentimiento de aceptacin por parte
de los dems, el principla nucleo referente a esto es la familia;
en la nies es un termino importante a desarrollar por la
familia ya que permite a los primeros facilidad de
sociabilisacion e integracin a grupos.
-Es importanten identificarse con valores ideologa religin
movimientos o grupos tnicos
-Surje auto identificacin producto de la seleccin de personas
y valores justos que no son los impuestos por padres

Con el establecimiento de una buena relacion inicial con el mundo de las habilidades y las
herramientas y con el advenimiento de la pubertad, la infancia propiamente dicha llega a su fin. La
juventud comienza.

Pero en la pubertad y la adolescencia todas las mismidades y continuidades en las que se confiaba
previamente vuelven a ponerse hasta cierto punto en duda, debido a una rapidez del crecimiento
corporal que iguala al a de la temprana infancia, y a causa del nuevo agregado de la madurez
genital.

Los jovenes que crecen y se desarrollan, enfrentados con esta revolucion fisiologica en su interior, y
con tareas adultas tangibles que los aguardan, se preocupan ahora fundamentalmente por lo que
parecen ser ante los ojos de los demas en comparacion con lo que ellos mismos sienten que son, y
por el problema relativo a relacionar los roles y las aptitudes cultivadas previametne con los
prototipos ocupacionales del momento.

La integracion que ahora tiene lugar bajo la forma de identidad yoica es, como ya se sealo, mas que
la suma de las identificaciones infantiles.
o

Es la experiencia acumulada de la capacidad del yo para integrar todas las identificaciones

con las vicisitudes de la libido, con las aptitudes desarrolladas a partir de lo congenito y con
las oportunidades ofrecidas en los roles sociales.

El sentimiento de identidad yoica, entonces, es la confianza acumulada en que la mismidad

y la continuidad interiores preparadas en el pasado encuentren su equivalente en la

mismidad y la continuidad del significado que uno tiene par los demas, tal como se
evidencia en la promesa tangible de una `carrera'.

El peligro de esta etapa es la confusion de rol.

o

Cuando esta se basa en una marcada duda previa en cuanto a la propia identidad sexual,
los episodios delincuentes y abiertamente psicoticos no son raros.

En la mayoria de casos, sin embargo, lo que perturba a la gente joven es la incapacidad

para decidirse por una identidad ocupacional.

Para evitar la confusion, se sobreidentifican temporariamente, hasta el punto de una

aparente perdida completa de la identidad, con los heroes de las camarillas y las multitudes.

Esto inicia la etapa del `enamoramiento', que no es en modo alguno total o siquiera
primeramente sexual, salvo cuando las costumbres asi lo exigen.

En grado considerable, el amor adolescente constituye un intento por llegar a una

definicion de la propia identidad proyectando la propia imagen yoica difusa en otra
persona y logrando asi que se refleje y se aclare gradualmente.

La gente joven tambien puede ser notablemente exclusivista y cruel con todos los que son `distintos',
en el color de la piel o en la formacion cultural, en lso gustos y las dotes, y a menudo en detalles
insignificantes de la vestimenta y los gestos que han sido temporariamente seleccionados como los
signos que caracterizan al que pertenece al grupo y al que es ajeno a el.
o

A ello se debe que una parte tan considerable del amor juvenil consista en
conversacion.

Resulta importante comprender (lo cual no significa perdonar o compartir) tal intolerancia
como una defensa contra una confusion en el sentimiento de identidad.

La mente adolescente es esencialmente una mente del moratorium, una etapa psicosocial entre la
infancia y la adultez, y entre la moral aprendida por el nio y la etica que ha de desarrollar el adulto.
o

Es una mente ideologica y, de hecho, es la vision ideologica de la sociedad la que habla

mas claramente al adolescente ansioso por verse afirmado por sus iguales y listo para verse
confirmado a traves de rituales, credos y programas que, al mismo tiempo, definen el mal, lo
incomprensible y lo hostil.

Por lo tanto, al buscar los valores sociales que guian la identidad, uno enfrenta los
problemas de la ideologia y la aristocracia, ambos en su sentido mas amplio posible, segn
el cual, dentro de una imagen definida del mundo y un curso predestinado de la historia, los
mejores individuos llegaran al poder, y este desarrolla lo mejor que hay en la gente.

Intimidad V/S aislamiento (Adultez Joven)

-La persona debe ser capaz de estar cerca de otro sin olvidar
quien es y sin el temor de perderse a si mismo en la relacin
- La tarea fundamental es la disposicin psicolgica y el
comportamiento de intimidad en pareja
-Se debe lograr confianza entre la pareja, regular ciclos de
trabajo, procreacin y recreacin.
-La intimidad es imposible sin un auto abandono (eliminar
narcisismo)
-En esta etapa la persona puede intentar inconcientemente
cubrir carencias producto de no lograr etapas anteriores.
-Tendencia mala adaptativa:
intimidad y solidaridad

promiscuidad,

exceso

de

-La virtud de esta etapa es el amor

-Los adultos jvenes necesitan y desean intimidad; buscan
profundos compromisos personales.
-El aislamiento es producto es de la incapacidad o temor a la
intimidad
-Ademas en esta etapa a medida que se desarrolla la crisis y
se va resolviendo la misma se desarrolla un sentido tico
propio de la edad adulta y la madurez.
Las fortalezas se se adquieren en la etapa anterior se pondrn
a prueba en la etapa siguiente debido a que debe arriesgar lo
conseguido en la siguiente tapa
-El adulto joven aprende en esta etapa a fundir su identidad
previamente adquirida
-Para generar intimidad se devera generar fuerza tica que
permita cumplir con compromisos interpersonales aun cuando
signifique sacrificio.
-aparesen situaciones en las que la persona se enfrenta a la
posibilidad de perdidas yoicas debido a el autoabandono que
las situaciones antes mensionadas exijan

-Si lo anterior se evita puede conllevar a la un profundo

sentido de aislamiento y una consiguienta autoabsorcion
-Distanciamiento o aislamiento: se provoca por la
destruccin de fuerzas y personas que parecen peligrosas
para la propila
-Aparecen a qui relaciones intimas competitivas que se
experimentan con y contra la persona.
-La intimidad permitir al individuo tener relaciones sexuales
menos obsesivas, sin necesidad de sobrecompensacion y un
mejor control sdico.
-El ailamiento es la evitacin de contactos que llaman a la
intimidad, pudiendo llevar a serios problemas de carcter.

Intimidad vs. Aislamiento

-Necesidad por guiar a las generaciones menores
-La virtud de esta crisis es el cuidado por los otros.
-Se compromete a mejorar las condiciones de vida de las
generaciones que le siguen (Trascendencia).
-Los recursos que emergen de la generatividad son la
capacidad de reparar, integrar el amor y el odio, la
sublimacin, reconocer las propias limitaciones y aceptar lo
inevitable de la muerte.
-La restructuraciond de la personalidad permite la
generatividad y aceptar la propia muerte, se realisa un duelo
por el pasado y por la capacidades que se estn perdiendo.
-El estancamiento provoca una incapacidad para preocuparse
por el otro, probablemente por no pasar la etapa anterior o la
actual lo que impide el desarrollo y fortalecimiento del yo (una
persona que no acepta su envejecimiento no facilita a la
sociedad venidera) y se manifiesta en aspectos como la

elaboracin de metas no realistas producto de tiempo, plata,

capacidades, etc.
La energa se proyecta a la pseudointimidad. Se evita tomar
conciencia de la verdad.
Pseudointimidad: Se expresa como el nunca peleamos,
enfrentndose a los probleas en pareja a modo de retirarse
manteniendo el vinculo y una armona falsa y pudiendo durar
indifinidamente.
A la larga sin embargo puede significar nega la propia
personalidad.

El mundo adulto

-No existe una nica edad para lograr la madures

-Las etapas de la adultez son:

Juventud (segunda adolescencia) 18(20)-25

Adultez joven o temprano 25-30
Adultez media 30-50
Adultez tardia (segunda adultez) 50-65

-En este momento se consiguen la adultez y la madurez y que

se basa en los procesos que se desarrollaron en la adolesencia
-Es una etapa del ciclo vital que se estudio tardamente
- se inicia esta etapa con la juventud o mundo pre adulto
momento en el que se logra salir del hogar paterno

Juventud (segunda adolesencia) 18(20)-25

-Comiensa a explorar posibilidades de vida, logra mayor
autonoma y construye estructuras estables como pareja o
trabajo
-se cominenza un proceso psquico de separacio e
individuacin, se comineza una prgresiva separacin de la
familia de origen lo que permite utilizar herramientas
conocidas y asi construir individualmente una nica y
particular forma de pensar.
la juventud es protagonista y autora de la historia en
movimiento constante
-Se proyectan logros y felicidad para 20 aos y solo es un
horizonte de futuro
-Lo social es aun una construccin frgil, precaria y corruptible
que siempre se encuentra degradacin
Maichel Maffesoli (socilogo francs) propone hablar de
socialidad y no sociedad definiendo a la primera como
composicin social masiva, con menos coherencia y cohesion
(estructura de estallido y reconfiguracin de la sociedad en
tribus).
-La juventud actual se ve enfrentada a una cultura de la
urgencia y cultura de lo ilimitado, que influye en sus actos y
corporailidad mostrando la crisis de Lars relaciones armonicas
entre el individuo y su mundo, provocando una descordinacion
entre lo intimo y lo colectivo.
-esta crisi de referentes provoca entonces que el individuo
deva esforzarse mas en la busquedad de su identidad
particular, si esta bsqueda no se concreta entonces el

individuo puede generar patologas (hoy en aumento) e

impidiendo que el individuo logre reconstruir su pasado ni sus
proyectos.

Desarrollo en la adultez

Adultez Temprana (20-30) 40-45

Adultez media (40-50) 45-65
Adultez tardia (60 y mas) 65 y mas
-Se considera cspide del desarrollo individual
-Se llega a un estado respetado y competente
-Culturalmente la madurez es el desarrollo pleno y completo
-Se espera entonces socialmente a una persona madura,
racional y responsable
-se asocia con mayor poder social, influencia y posicin que
las etapas tempranas del ciclo vital
-Se alcanza la madures emocional por lo que se logra en ya un
alto grado de estabilidad (control de impulsos, tolerancia a la
frustracin) y la inexitencia de cambios violentos.
-se rompen lasos de dependencia infantil (padres) para ser
autnomo.
Cambios de personalida
Modelos que hacen referencia a la personalidad:
-Modelos de crisis normativa: secuencia tpica de cambios
evolutivos relativos a la edad y que continan durante todo el
ciclo vital.

- se identificaron cambios importantes en la personalidad,

Gould y Vaillant describen la dealrededor de los cuarenta
-algunas crisis normativas tienen base biolgica (pubertad y
menopausia)
-Modelo del momento de los eventos
Evento de la entrada de la adultez:
5 eventos que marcan transicin a la adultez:
Termino de la escolaridad
Trabajar y ser independiente econmicamente
Vivir aparte de la familia
Matrimonio
Paternidad
-representando la llegada de los roles y las responsabilidades
sociales.
-Modelo del momento (Timing) en que ocurren los
eventos
-Desarrollo no es resultadi de plan fijo sino del momento de la
vida en que ocurren cambios importantes
-el desarrollo se produce en respuesta a un evento especifico
ya sea normativo no normativo o socio histrico
- Los evedntos son los marcadores
-Momento y patrn de ocurrencia
Pensamiento formal en la vida aulta

Fases de la vida adulta

1)Adultez temprana
- Bromley 21-25
- Havighurst 18-30
- Levinson 17-40
-Cambios sociales: Profesional y familiar
-Vidad gira entorno de el trabajo y la familia
-Tension entre lo joven y lo viejo y el alcance se logra entre los
39-50
Levinson y Gould sin embargo solo se propone como teora
que a sido refutada en algunos estudios ( Costa y Mc Crae)
-Periodos de hacer cosas : Hestablesimiento independiente,
automantenimiento, dirijir hogares, universidad y trabajo.
-Se encuentran con el mundo real
Fsico: periodo saludable, fuerza energa y capacidades
sensoriales al mximo. (grupo saludable)
Se alcanza mayor agudes de los sentidos ecepto en audicin
(25 aos timbres agudos)
Tareas:
- Logro autonoma
- Forjar identida
- Desarrollo de estabilidad emocional
- Lograr una carrera
- Encontrar intimidad integrarse a grupos sociales y ser
parte de una comunidad
- Seleccionar un compaero
- Establecer residencia y aprender a llevarla
- Convertirse en padre y criar hijos
-Es decir el individuo debe individuarse de la familia de origen
y tener estilo de vida individual.
-Selecion de pareja por medio de avilidades interpersonales
-Estilo de vida con base en la actitud adulta responsable
-Matener relacin comprometida
Logro de la intimidad

Intimidad v/s Aislamiento (20-40)

Tarea principal de la vida adulta
-Lograr conflicto de intimidad, competitividad y distancia para
cosolidad relacin heterosexual a morosa que permita lufgar
afectivo y nutritivo para los nios
- compratir experiencias dar y dipsosicion a resivir
(reciprocidad)
- esta relacin puede acarrear problemas (independencia
recin lograda y contruyrn definicin de lo que los hace nicos
-renunciar a parte de la independencia lograda y redefinir
identidad (intereses y valores de pareja)
-madures depende de capacidad de balancear estados de
necesidades independencia y compromiso
-Virtud: amor
-Aislamiento: defensa de un individuo es muy rigida para
permitir la unin con otras personas.

2)Adultez media: