PUNTAJE

MXIMO

PUNTAJE
OBTENIDO

CALIFICACIN

24
Colegio Polivalente Novo Horizonte
Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PRIMERA PRUEBA PARCIAL IV MEDIO: LA ARGUMENTACIN Y LOS GENEROS LITERARIOS

Nombre:_______________________________________________________Curso:___________________Fecha:____________________
Instrucciones Generales: - Responde con lpiz de pasta azul o negro. No se admiten borrones, de lo contrario tu respuesta ser anulada.
- Traspasa lo contestado a la hoja de respuestas.
I.

Lee atentamente y luego encierra la alternativa correcta, segn el texto ledo. ( 8 puntos Total)

Los nios pobres tienen menos posibilidades de exponerse a estmulos como juegos educativos, msica o libros, entre otros. Es por eso que la
educacin preescolar se transforma en algo esencial para ellos: a travs de ella pueden llegar con ms herramientas al colegio y exhibir un
mayor rendimiento, con oportunidades ms parecidas a quienes pertenecen a grupos de mayores ingresos.
La Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico (OCDE), dice que invertir en educacin parvularia puede reducir la necesidad de
realizar costosas inversiones posteriores para abordar el fracaso acadmico, la desercin y posibles conductas antisociales. Adems, segn el
Perry Preeschool Study de 2003, de quienes han pasado por la educacin preescolar, un 65% egresa de la educacin media, mientras que de
quienes no asisten al jardn infantil, slo un 45% lo logra.
Se hace necesario, por todo esto, que los padres consideren en extremo necesario, dentro de los gastos educacionales de sus hijos, esta
instancia que muchos han subvalorado, pues, aunque parezca imposible, es muy probable que esto determine su futuro.
Editorial. La Tercera, 8 de agosto de 2005
1. Cul es la tesis que presenta el texto?
a) La educacin parvularia reduce el fracaso acadmico posterior.
b) La educacin preescolar es importante para el desarrollo del nio.
c) El nio con educacin preescolar tiene mejores posibilidades de egresar de educacin media.
d) Es una herramienta que permite salir de la pobreza.
e) Los nios pobres tienen menos posibilidad de educarse a travs de estmulos atractivos.
2. Cul es el tema del que trata el texto?
a) El desarrollo de los nios.
b) La pobreza.
c) La educacin.
d) Los gastos que implica la educacin.
e) Cmo ahorrar en educacin en el futuro.
3.

Marca la base (B), la garanta (G) y el respaldo (R) segn corresponda.

a) ______ Es necesario que los padres consideren, entre los gastos educativos de sus hijos, la instancia preescolar.
b) ______ Los nios pobres tienen menos posibilidades de educarse por medio de estmulos didcticos que les resulten interesantes.
c) ______ A travs de la educacin parvularia los nios pueden llegar ms preparados y alcanzar metas bastante altas.
d) ______ La OCDE afirma que la educacin preescolar puede ahorrar gastos posteriores.
e) ______ Para el Perry Preeschool Study, el 65% de quienes han pasado por la educacin parvularia egresan de educacin media,
mientras que de aquellos que no, slo el 45% lo logra.
f) ______ La educacin parvularia evitara la delincuencia, la desercin escolar y el fracaso acadmico.

II.

Lee atentamente las siguientes enunciados y luego encierra en un circulo la alternativa correcta ( 6 ptos. total)

4. Argumentar consiste en
a) desarrollar un tema de manera exhaustiva.
b) dar razones para defender o refutar una opinin o tesis.
c) plantear distintos puntos de vista sobre un tema.
d) defender una tesis.
e) exponer razones para convencer a otros.
5. La finalidad de la argumentacin es
a) hacer prevalecer la opinin personal sobre la de los otros.
b) guiar al receptor hacia una toma de decisiones.
c) convencer o persuadir a alguien sobre un asunto determinado.
d) convencer al receptor ante una realidad cuestionable.
e) dar razones valederas y comprobables.
6. La argumentacin est presente en
I. todos los temas que se prestan a controversia y polmica.
II. discursos pblicos, como el debate y la mesa redonda.
III. campaas sociales que requieren del aporte de la comunidad.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) I y II
e) I, II y III
7.
a)
b)
c)
d)
e)
8.

Cul de las siguientes expresiones corresponde a una tesis?

Las opiniones vertidas fueron rebatidas.
Todos los asistentes aprobaron la propuesta.
Creo que los nios no deben comer golosinas.
El 50 por ciento de los chilenos lo desaprueba.
En Chile se han incrementado en un 12% los ndices de obesidad.
Entendemos por tesis a.
a) idea u opinin que se quiere defender sobre un tema determinado
b) argumento que entrega informacin que permite defender la tesis.
c )corresponden a las ideas que sirven de fundamento a los argumentos dados en las garantas
d) razonamiento por medio del cual se intenta probar o refutar una tesis
e) ninguna de las anteriores

9.

Cual de los siguientes enunciados plantean una tesis.

I. la educacin secundaria y su rol en la sociedad
II. Todos los peruanos son ladrones
III. el aborto teraputico debe ser legal en Chile
IV. las barras bravas
V.las personas homosexuales no deben adoptar hijos
A. I y IV
B. II, III y V
C. Slo II
D. II y III
E. Solo I

III- GNEROS LITERARIOS

Lee el siguiente texto y responda las preguntas que se formulan a continuacin (10 PTOS)

La espera
(fragmento de Guillermo Blanco)
Ella imagin los charcos que haba en el patio, y en los charcos de la luna, quieta. Vea desde su lecho la copa del ciprs., que se balanceaba
con dignidad sobre un fondo revuelto de nubes y cielo despejado. El contorno de la reja destacaba, ntido; reproducase, por efecto de
la sombra, en el muro frontero, donde se dibujaban siluetas extraas. Tuvo miedo de nuevo.
10. Qu tipo de espacio o ambiente predomina en el primer prrafo?
a) Psicolgico
b) Social
c) Emocional
d) Fsico
e) Tangible
11. El narrador presente en el texto se clasifica como:
a) Protagonista
b) Omnisciente
c) Testigo
d) Objetivo
e) Secundario
12. El texto ledo corresponde al Gnero:
a) Lirico
b) Narrativo
c) Dramtico
d) Potico
e) Teatral
13.-El Gnero Lirico se caracteriza por:
a) Relatar acontecimientos
b) Expresar emociones
c) Valorar los dilogos
d) Contar hechos
e) Expresar opiniones
14. A qu termino se refiere la siguiente definicin?
Son las categoras en que dividimos las obras literarias
a)
b)
c)
d)
e)

pocas literaria
Periodos literarios
Gneros literarios
Periodos narrativos
Gneros artsticos

15. El gnero dramtico se caracteriza por:

a) La accin se desarrolla mediante el dialogo de los personajes.
b) La accin es relatada por un narrador y sus distintas voces.
c) Los sentimientos expresados por el poeta y los personajes.
d) Los diferentes narradores que relatan las acciones principales.
e) Los personajes que representan distintas nociones.

IV- Lee el siguiente texto y responda las preguntas que se formulan a continuacin
Tengo estos huesos hechos a las penas
Y a las cavilaciones estas sienes:
Pena que vas, cavilacin que vienes
Como el mar de la playa a las arenas.
Como el mar de la playa a las arenas,
Voy en este naufragio de vaivenes.
(M. Hernndez, Soneto)
16. . Cuntos versos presenta el poema anterior?
___________________________________________________________________________________________________________________
17. Menciones una figura literaria presente en el poema anterior. Subryela.
___________________________________________________________________________________________________________________
18. Qu actitud lrica predomina en el poema?
___________________________________________________________________________________________________________________
19. Indique el temple de nimo del hablante lrico.
__________________________________________________________________________________________________________________

20. 4. De acuerdo a su participacin en el texto el narrador se presenta como:

A) Diegtico
B) Heterodiegtico
C) Homodiegtico
D) Directo
E) Ninguna de las anteriores

21. 5 El flash back se define como:

F) Una forma de realizacin de la prolepsis.
G) Anticipacin rpida de los hechos.
H) Retroceso rpido en el tiempo de la narracin.
I) Una forma de realizacin del racconto en el tiempo narrativo.
J) Opciones A) y B)
22. A qu tipo de personaje corresponde la siguiente caracterstica: Presenta una evolucin en cuanto a
su comportamiento, valores y rasgos de personalidad?
K) Plano
L) Redondo
M) Esttico
N) Moralista
O) Cambiante

GNERO LRICO (7 ptos.)

23. 7. La actitud lrica Carmnica o de la cancin se caracteriza por:

P) Manifestar los sentimientos del hablante lrico.
Q) Describir el objeto lrico.
R) Cantar los hechos narrados.
S) Dirigirse a un t.
T) Enunciar los elementos del tema lrico.
24. Si el hablante lrico se encuentra de manera contemplativa, tranquila, alegre, melanclica, etc. se
denomina:
U) Objeto lrico
V) Motivo lrico
W) Poesa libre
X) Temple de nimo
Y) Poesa estructurada
GNERO DRMTICO
(7 ptos.)
25. Qu caracterstica NO corresponde al gnero dramtico?
Z) Est escrita por un dramaturgo.
AA)Permite apreciar la visin de mundo proyectada por el autor.
AB)Presenta la accin y dilogo de personajes en conflicto.
AC)Se manifiesta a travs de la tragedia, la comedia y el drama.
AD)Al igual que la narrativa y la lrica posee una voz ficticia que presenta los acontecimientos.
26. A qu elemento tcnico del gnero dramtico pertenece la siguiente definicin: corresponde a cada
una de las partes en las que se divide la totalidad de la obra?
AE)Escena
AF)Acto
AG)Cuadro
AH)Accin
AI) Acotacin

27. El cuadro cambia de acuerdo a:

AJ)Las distintas escenografas.
AK)La entrada de un personaje.
AL)La salida de un personaje,
AM)
Los perodos de la accin dramtica.
AN)El desarrollo de cada aspecto del conflicto.
28. Indique las tres instancias de la accin en el gnero dramtico:
______________________________________________________________________________

29. Elabore un ejemplo de acotacin.

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

III. Ubica los periodos literarios del listado en una lnea de tiempo. Incluye una caracterstica para cada periodo. 1 punto

por ubicacin y 1 punto por cada caracterstica

Naturalismo Barroco Edad Media Renacimiento Romanticismo Realismo Antigedad Clsica

HOJA DE RESPUESTAS

ITEM I

A
B
C
D
E

3
1 _________
2
0
0
_________
0
_________0
0
0
_________
0
_________0
0
0
__________

ITEM II

1
A
B
C
D
E

2
0
0
0
0
0

3
0
0
0
0
0

4
0
0
0
0
0

5
0
0
0
0
0

6
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0