BENEMRITA UNIVERSIDAD AUTNOMA DE PUEBLA

VICERRECTORIA DE DOCENCIA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR
FACULTAD DE ADMINISTRACIN

PLAN DE ESTUDIOS (PE): ADMINISTRACION DE EMPRESAS

AREA: MERCADOTECNIA Y TECNICAS DE INVESTIGACION

ASIGNATURA: SEMINARIO DE INVESTIGACION

CDIGO: LAEM-267

CRDITOS: 4 crditos

FECHA: SEPTIEMBRE,2011

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VICERRECTORIA DE DOCENCIA
DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR
FACULTAD DE ADMINISTRACIN

1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo:

Licenciatura

Nombre del Programa Educativo:

Licenciatura en Administracin Turstica

Modalidad Acadmica:

Escolarizada

Nombre de la Asignatura:

Seminario de Investigacin

Ubicacin:

Formativo

Correlacin:
Asignaturas Precedentes:
Asignaturas Consecuentes:
Conocimientos, habilidades, actitudes y
valores previos:

No Aplica
Conocimientos:

Las bases para identificar la evolucin y las

teoras del pensamiento administrativo

Conceptualizara los procesos administrativos

y su importancia en las organizaciones
Conocer las caractersticas y elementos de la
planeacin
En las Bases para la realizacin de procesos
administrativos de manera eficaz y eficiente.

Habilidades:

Identificar la situacin que guarda la

organizacin para la toma de decisiones a
travs del anlisis de las Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas

Identificar la situacin que guarda la

organizacin para la toma de decisiones a
travs del anlisis de las Fortalezas,

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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR
FACULTAD DE ADMINISTRACIN

Oportunidades, Debilidades y Amenazas.

Identificar la situacin que guarda la
organizacin para la toma de decisiones a
travs del anlisis de las Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
Identificar los cambios del pensamiento
administrativo.

Actitudes y valores:

Desarrollar la creatividad en el rea laboral

que permitir mantener el grado de
preferencia en la actividad de la que sea
responsable

Desarrollar la creatividad en el rea laboral

que permitir mantener el grado de
preferencia en la actividad de la que sea
responsable
Desarrollar la creatividad en el rea laboral
que permitir mantener el grado de
preferencia en la actividad de la que sea
responsable
Desarrollar la creatividad en el rea laboral
que permitir mantener el grado de
preferencia en la actividad de la que sea
responsable

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Concepto
Horas teora y prctica
Actividades bajo la conduccin del docente como clases
tericas, prcticas de laboratorio, talleres, cursos por internet,
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crdito)
Horas de prctica profesional crtica.
Servicio social, veranos de la investigacin, internado,
estancias, ayudantas, proyectos de impacto social, etc.
(50 horas = 1 crdito)

Horas por
periodo
64

Nmero de
crditos
4

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DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN SUPERIOR
FACULTAD DE ADMINISTRACIN
Horas de trabajo independiente.
En donde se integran aprendizajes de la asignatura y tiene
como resultado un producto acadmico ejem. exposiciones,
recitales, maquetas, modelos tecnolgicos, asesoras,
ponencias, conferencias, congresos, visitas, etc.
(20 horas = 1 crdito)
Total

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
ROSA MARA GONZLEZ LPEZ
ANGLICA SANTIESTEBAN LPEZ
LINO GRANILLO SOLIS

Autores:
Fecha de la ltima actualizacin:
Revisores:
Sinopsis de la revisin y/o actualizacin:

No aplica
No aplica
No Aplica

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional:
Nivel acadmico:
Experiencia docente:
Experiencia profesional:

Lic. En Administracin Turstica, Lic. En Turismo, Lic. en

Admn. de Empresas Turstica,
Maestra en Administracin Turstica, Maestra en
Empresas, Maestra en Investigacin
3 aos
2 aos

Nota: se consideran la disciplina profesional que debe tener, el grado acadmico, la experiencia
disciplinaria y docente, las asignaturas que debe haber impartido y la formacin o capacitacin
docente/disciplinaria que se juzgue adecuada.

5. OBJETIVOS:
1

Educacional:

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FACULTAD DE ADMINISTRACIN

El egresado de la licenciatura en Administracin Turstica contar con las competencias:

conocimientos, habilidades, actitudes y valores; las cuales le permitirn desarrollarse en
el mbito turstico, mismo que requiere de actividades inter y multidisciplinarias para el
logro de sus objetivos

5.1 General:
Proponer elementos tericos y prcticos para que los estudiantes elaboren un proyecto de
investigacin encaminado a favorecer el desarrollo y la aplicacin de las tcnicas de
investigacin mediante la recopilacin de informacin relacionado con la temtica empresarial en
todos sus mbitos y a partir de la relaciones que surgen entre este y su entorno.
5.2 Especficos:

El alumno realizar un proyecto de investigacin encaminado a favorecer el desarrollo y

la aplicacin de las tcnicas de investigacin.

El alumno aplicara los conocimientos necesarios para conducir y trasmitir con
responsabilidad social y tica una investigacin mediante su anteproyecto de

investigacin.
El alumno realizara investigaciones en el mbito empresarial a travs de estudios de

casos particulares
El alumno planeara mediante el mtodo cientfico un protocolo de investigacin de

acuerdo a las lneas de investigacin de la disciplina

El alumno comprender la importancia de la investigacin como resolucin practica y
con un alto sentido de responsabilidad social a los problemas derivados del
comportamiento y funcin del sistema empresarial

6. MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA:

Elaborar el mapa conceptual considerando la jerarquizacin de los conceptos partiendo de los ms generales y que tienen una
funcin ms inclusiva hasta llegar a los que son ms particulares y que tienen una menor generalidad.

7. CONTENIDO

Unidad

Unidad I.LA
PLANEACI
N DE LA
INVESTIGA
CION

Unidad II.ETAPAS DE
ELABORAC
IN DEL
PROTOLO
DE
INVESTIGA
CIN

Objetivo
Especfico

El alumno
aplicara los
conocimien
tos
necesarios
para
conducir y
trasmitir
con
responsabi
lidad social
y tica una
investigaci
n
mediante
su
anteproyec
to
de
investigaci
n.

El alumno
realizar un
proyecto de
investigaci
n
encaminado
a favorecer
el desarrollo
y
la
aplicacin
de
las
tcnicas de
investigaci
n.

Contenido
Temtico/Activi
dades de
aprendizaje

Bibliografa
Bsica
Cmo se hace una
tesis.
Espaa:
Gedisa

1.1.La tica de la
investigacin
1.2.Importancia de la
investigacin
en turismo
1.3.Definiciones
ciencias,
investigacin
, teora,
mtodo y
tcnica
1.4.Protocolo de
investigacin

Flick, U. (2004).
Introducci
n a la
investigaci
n
cualitativa.
Madrid:
Morata
Gall, J.; Gall, M. y
Borg, R.
(2005).
Applying
educational
research. A
practical
guide. (4th
edition).
USA:
Longman

Gall, M.; Borg, R. y

Gall, J.
(1996).
Education
and
research: an
introduction
(5tth
edition).
USA:
Pearson
Allyn and
Bacon

2.1 Metodologa
para el anlisis y
diseo del protocolo
de investigacin
2.2 Idea de la
investigacin
2.3 Tipos de estudio
en investigacin
2.4 .Tipos de
lenguaje (Filolgico,
APA y Hardvard

Complementar
ia
lvarez-Gayou, J. (2003).
Cmo hacer
investigacin
cualitativa.
Mxico: Paids
Educador
Ander-Egg, E. (1987).
Tcnicas de
investigacin
social. Mxico:
El Ateneo
Bisquerra, R. (2000).
Mtodos de
investigacin
educativa.
Espaa: CEAC
Eco, U. (2001).

Garca, F. (1998). La tesis

y el trabajo de
tesis (2 ed.).
Mxico: Spanta

Hernndez, R.;
Fernndez,
C. y
Baptista, P.
(2006).
Metodolog
a de la
investigaci
n. (4 ed.).
Mxico:
McGrawHill

Mercado, S. (2005).
Cmo hacer
una tesis? (3
ed.). Mxico:
Limusa
Pick, S.; Lpez, A.
(2004). Cmo
investigar en
ciencias
sociales? (5
ed.). Mxico:
Trillas

). El anlisis de la
realidad en
la
intervencin
social.
Mtodos y
tcnicas de
investigaci
n (2 ed.).
Madrid:
CCS

Publication Manual of
American
Psychological
Asssociation
(APA). (5 ed.).
(2001).
Washington,
DC: American
Psychological
Asssociation.

Unidad

Objetivo
Especfico

El alumno
Unidad III.realizar
DESARROL investigaci
LO DEL
PROTOCOL ones en el
mbito
O DE
INVESTIGA empresaria
CIN
l a travs
de
estudios
de casos
particulare
s

Unidad IV.MANEJO Y
ANLISIS
DE
LA
INFORMACI
N

El alumno
recolectar
y analizar
la
informaci
n mediante
tratamiento
s
estadstico
s
elaborando
el informe
final

Contenido
Temtico/Activi
dades de
aprendizaje

3.1 Eleccin
del
ttulo tentativo
de investigacin
3.2 Determinacin
del objeto de
estudio
3.3
Diseo
de
Objetivos
de
investigacin
(general
y
particulares)
3.4 Planteamiento
del problema
3.5 Delimitacin y
Justificacin
3.6 Formulacin y
tipos
de
hiptesis
3.7
Construccin
del
marco
terico
3.8
Metodologa
empleada

4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
4.6.
4.7.

Revisin
literaria
Recopilaci
n
de
la
informacin
Anlisis
y
ordenamien
to de datos
Tratamiento
estadstico
Exposicin
y redaccin
de los datos
Informe
final
Presentaci
n
del
informe
final.

Bibliografa
Complementar
Bsica
ia

Luna, A. (2002).
Metodolog
a de la tesis.
Mxico:
Trillas
Rubio, J. y Varas, J.
(2004

Salkind, N. (1999).
Mtodos de
investigaci
n (3 ed.).
Mxico:
Prentice
Hall
.

Publication Manual of
American
Psychological
Asssociation
(APA). (5 ed.).
(2001).
Washington,
DC: American
Psychological
Asssociation.

Garca, F. (1998). La tesis

y el trabajo de
tesis (2 ed.).
Mxico: Spanta

Publication Manual of
American
Psychological
Asssociation
(APA). (5 ed.).
(2001).
Washington,
DC: American
Psychological
Asssociation.

Nota: La bibliografa deber ser amplia, actualizada (no mayor a cinco aos) con ligas, portales
y pginas de Internet, se recomienda usar los criterios del APA para referir la bibliografa.

8. CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Unidad

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas a qu elemento(s)
del perfil de egreso contribuye esta asignatura)
Conocimientos

Habilidades

Unidad I.- LA
PLANEACIN DE
LA INVESTIGACION
Las bases para
identificar la
evolucin y las
teoras del
pensamiento
administrativo.
Unidad II.- ETAPAS
DE ELABORACIN
DEL PROTOLO DE
INVESTIGACIN

Unidad III.DESARROLLO DEL

PROTOCOLO DE
INVESTIGACIN

Conceptualizara los
procesos
administrativos y su
importancia en las
organizaciones.
Conocer las
caractersticas y
elementos de la
planeacin

Identificar los cambios

del
pensamiento
administrativo.
Identificar la situacin
que
guarda
la
organizacin para la
toma de decisiones a
travs del anlisis de
las
Fortalezas,
Oportunidades,
Debilidades
y
Amenazas.
Identificar la situacin
que
guarda
la
organizacin para la
toma de decisiones a
travs del anlisis de
las
Fortalezas,
Oportunidades,
Debilidades
y

Actitudes y
valores

Desarrollar la
creatividad en el
rea laboral que
permitir mantener
el grado de
preferencia en la
actividad de la que
sea responsable
Desarrollar la
creatividad en el
rea laboral que
permitir mantener
el grado de
preferencia en la
actividad de la que
sea responsable
Desarrollar la
creatividad en el
rea laboral que
permitir mantener
el grado de
preferencia en la
actividad de la que
sea responsable

Unidad

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas a qu elemento(s)
del perfil de egreso contribuye esta asignatura)
Conocimientos

Unidad
IV.MANEJO
Y
ANLISIS DE LA
INFORMACIN

En las Bases para

la realizacin de
procesos
administrativos de
manera eficaz y
eficiente.

Actitudes y
valores

Habilidades
Amenazas.
Identificar la situacin
que
guarda
la
organizacin para la
toma de decisiones a
travs del anlisis de
las
Fortalezas,
Oportunidades,
Debilidades
y
Amenazas.

Desarrollar la
creatividad en el
rea laboral que
permitir mantener
el grado de
preferencia en la
actividad de la que
sea responsable

9. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA. (Enunciada de manera general para

aplicarse durante todo el curso)
Estrategias A-E

Estrategias de
aprendizaje:
Revisin y reflexin
sobre problemticas
actuales
Exposicin
Enfoques de
bsqueda
Estrategias de
enseanza:
Aprendizaje
cooperativo
Proceso de meta
cognicin
Aprendizaje Basado
en Problemas (ABP)
Ambientes Interactivos
de Aprendizaje (AIDA)
Ambientes de
aprendizaje:
Saln de clases
Sala de cmputo
Diferentes entornos
donde se desarrolla el

Tcnicas A-E

Dilogo entre pares

Tcnicas grupales
Mapas mentales
Mapas y redes
conceptuales
Cuadro sinptico
Ensayo
Anlisis
Comparacin
Sntesis
Tcnicas de
indagacin
Resmenes

Recursos didcticos

Material audiovisual
Material temtico
Elaboracin y control
de lecturas
Materiales visuales
Trabajos de
investigacin.
Material de apoyo
instrumental (rota
folios, plumones,
pizarrn, acetatos,
retroproyector,
computadora, can).

Estrategias A-E

Tcnicas A-E

Recursos didcticos

estudiante
Actividades y experiencias
de aprendizaje:

Revisar las
necesidades de su
entorno
Nota: ver glosario

10. CRITERIOS DE EVALUACIN

Criterios

Porcentaje
Exmenes
Participacin en clase
Tareas
Exposiciones

Simulaciones
Trabajos de investigacin y/o de intervencin
Prcticas de laboratorio
Visitas guiadas
Reporte de actividades acadmicas y
culturales
Mapas conceptuales
Portafolio
Proyecto final
Otros
Total

40
20

30

10

100%

Nota: Se refiere a lo que se evaluar del proceso A-E, considerando sus finalidades, la
informacin y las consecuencias que se derivan de este proceso, los resultados, los momentos,
las orientaciones, las tcnicas y los instrumentos, todo esto nos conducir al dilogo y reflexin
sobre el aprendizaje del grupo. Los porcentajes sern establecidos por la academia de acuerdo
a los objetivos de cada asignatura.

11. REQUISITOS DE ACREDITACIN

Estar inscrito oficialmente como alumno del PE en la BUAP
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de sta
Aparecer en el acta
El promedio de las calificaciones de los exmenes aplicados deber ser igual o
mayor que 6
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor al inicio del curso
Cumplir con la asistencia el 80%
Nota: Describe los requisitos que el estudiante debe cumplir para acreditar la materia.