FUNCIN SIMBLICA

TRABAJANDO LA FUNCIN SIMBLICA

LA FUNCIN SIMBLICA ES:
La capacidad que permite la representacin de imgenes y el
desarrollo de la expresin a travs de diversas formas de comunicacin
que van desde la imitacin, el juego, la dramatizacin, el modelado, el
dibujo hasta llegar a la escritura.
CMO TRABAJAR LA FUNCIN SIMBLICA?:
Para el desarrollo de la funcin simblica es muy importante considerar
el vnculo del nio o nia con las personas ms cercanas, ya que
empieza con la imitacin y en la medida que se sienta confiado y
seguro, podr imitarlas. As juega, crea y recrea situaciones reales o
imaginarias, logrando cada vez mayores niveles de abstraccin.
A partir del desarrollo de la funcin simblica se produce un salto
cualitativo en las posibilidades intelectuales del nio o nia, no solo
puede imitar lo que ve, sino que luego evocar situaciones y se
anticipar a ellas.
Para el desarrollo de la funcin simblica es necesario que el maestro
o la maestra propicien situaciones de aprendizaje que le permitan al
nio o nia pasar de un nivel a otro superior, es as que atravesar por
los niveles de objeto, indicio, smbolo y signo.
NIVELES DE FUNCIN SIMBLICA:
1. Objeto
2. Indicio
3. Smbolo
4. Signo
1. NIVEL DE OBJETO:
El nivel de objeto consiste en experiencias directas sensoriales,
afectivas y socioculturales vividas en un contexto real, que son la base
para la representacin y formacin de imgenes mentales, lo que

implican l evocacin de objetos, personas, situaciones, emociones y

sensaciones.
2. NIVEL DE INDICIO:
Las imgenes son formadas con el apoyo de una parte del objeto,
percibidas a travs de los sentidos. Por ejemplo reconocer la voz de la
madre, llenar una batea significa que es hora de baarse, ponerse el
babero es ya hora de comer, etc. No es necesario ver el objeto para
hacerse la imagen mental, estas imgenes dependern mucho de las
experiencias vividas, por lo que es importante que las actividades que
se planteen tienen que ser en funcin a objetos conocidos o
situaciones ya vividas.
3. NIVEL DE SMBOLO:
Los objetos y situaciones son representados, a travs de
diferentes formas de expresin que reflejan la realidad, la cual podra
ser reconocida por cualquier persona independientemente del idioma
que utilice, corresponde a un lenguaje universal. Expresa imgenes del
mundo interno al mundo externo, a travs de representaciones como el
dibujo, la dramatizacin, la imitacin o juego de roles, los juegos de
construccin, el modelado, actividades grfico plsticas (pintura,
collage, etc).
4. NIVEL DE SIGNO:
El desarrollo del gesto grfico juega un papel importante en esta etapa,
debe ser entendida como una expresin grafomotriz y no como un
entrenamiento grafo motor, ya que se trata de interpretar
evolutivamente los signos grficos que se generan en el proceso de la
comunicacin escrita, antes y despus de la escritura alfabtica. No se
trata de entrenar a los nios en un determinado trazo de manera
mecnica, se busca que los nios encuentren en la escritura una
manera de comunicarse con sentido.
A nivel de signo es necesario desarrollar paralelamente el aspecto
grafomotriz a travs de una serie de actividades como juegos digitales,
de representacin del movimiento, creacin de grafismos, repeticin de
grafismos, etc

FUNCIN SIMBLICA

NIVEL INDICIO

EL LENGUAJE

Es el primer descubrimiento que realiza el nio al tener contacto con los objetos de
su entorno este nivel aparece a partir de 6 u 8 meses y es all cuando va
desarrollando su capacidad de representar.
Ejemplo: El nio reconoce un objeto a travs de una de sus partes. Llorara por su
bibern solo viendo el chupn. Se pone alegre al reconocer la bocina de su padre.

El lenguaje es la forma mas compleja y abstracta de representacin, cuando uno

habla o escribe representa a travs de la palabra los significados que deseo
transmitir.
La funcin simblica aparece al ao y medio y dos aos y es la capacidad de
representar algo por medio de otra cosa. Por la funcin simblica el nio accede al
lenguaje, juego simblico, a la simblica, a la gestual (imitacin diferida y
comienza la imagen mental).
Veremos como es que el nio evoluciona pasando por niveles para llegar a
representar con signos convencionales de su realidad.

NIVEL SIMBOLICO
Es la habilidad de representaciones mentales. Este nivel aparece desde los dos
aos
Y durante el periodo de la educacin inicial.
Es individual o creada por el nio. Cada nio encuentra una forma de
representaciones.
Ejemplo: Un palo representara para unos un caballo , para otros una escopeta.

NIVELES DE LA FUNCION SIMBOLICA

NIVEL OBJETIVO

NIVEL SIGNO

Todo tipo de experiencias sensoriales, afectivas entre ambas estimulan la

formacin de las imgenes establecindose la base para el desarrollo de la
habilidad de simbolizar y representar.

Este nivel se inicia al final del periodo inicial / los primeros grados de primaria.
La relacin entre significante y significado esta aceptada por toda la poblacin que
habla el mismo idioma.
El smbolo y el signo son las mas claras manifestaciones de la fusin simblica