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22/10/12
df icit de ateno sem hiperativ idade Wikipdia, a enciclopdia liv re

Distrbio do dficit de ateno sem

hiperatividade
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.

Distrbio do dficit de ateno sem

hiperatividade (ADHD-I ou ADHD-PI)
um dos trs subtipos de transtorno de dficit
de ateno e hiperatividade (TDAH), ou "Mal
de Klosouski".
Esse transtorno algumas vezes chamado
apenas de distrbio de dficit de ateno pelo
pblico em geral, mas esse termo foi
modificado em 1994 pelo Manual
Diagnstico e Estatstico de Desordens
Mentais (DSM-IV), quarta edio.

Distrbio do dficit de ateno sem

hiperatividade
Aviso mdico
Classificao e recursos externos
CID-9

314.00
(http://www.icd9data.com/getICD9Code.ashx?
icd9=314.00)

DiseasesDB 6158
(http://www.diseasesdatabase.com/ddb6158.htm)

ndice
1 Descrio e diferenas em relao aos outros subtipos de TDA
2 Sintomas
2.1 Critrios do DSM-IV
2.2 Exemplos de sintomas observados
3 Referncias
4 Ligaes externas

Descrio e diferenas em relao aos outros subtipos de TDA

As caractersticas marcantes desse tipo de transtorno so a facilidade de distrao com devaneios frequentes
(imaginao "viajante")(so conhecidos como distrados e vivem imaginando coisas), desorganizao,
procrastinao, esquecimento e letargia/fadiga. Ao contrrio do que ocorre nos outros subtipos, no so
comuns traos de hiperatividade. O ADHD-I geralmente diagnosticado muito mais tardiamente que os outros
subtipos de ADHD, provavavelmente porque a falta de sintomas de hiperatividade torna a doena mais
discreta. Os sintomas no precisam estar presentes o tempo todo, um dos motivos pelos quais alguns
profissionais preferem o termo "inconsistncia de ateno" ao invs de "dficit de ateno". O ADHD-I
aumenta significantemente o risco do abandono prematuro do ensino mdio e superior, ou de matrias
especficas, sendo matemtica a principal[carece de fontes?].
Pais e professores podem interpretar erroneamente as causas das atitudes e comportamentos de uma criana
com TDAH-I e, talvez, fazerem frequentemente repreenses inadequadas, como: "voc irresponsvel", "voc
desorganizado", "voc no se esfora", etc. Algumas crianas acabam entendendo que so diferentes de
alguma forma, mas, infelizmente, isso no impede que elas aceitem as crticas indevidas, criando uma autoimagem negativa e, pior ainda, auto-alimentada.
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Frequentemente, a ausncia de tratamento e diagnstico faz com que a desateno, frustraes e baixa autoestima criem uma srie de problemas de relacionamento pessoal, alm de problemas de desempenho no ensino
superior ou no trabalho (aliados aos problemas de relacionamento, tambm nesses ambientes). Esse quadro,
principalmente considerando-se a baixa auto-estima e as frustraes, acaba levando frequentemente a outros
distrbios (como os de humor ou de ansiedade) e ao uso de drogas.[1]
Alguns especialistas, como o Dr. Russell Barkley,[2] argumentam que TDA-PD (PD = predominantemente
desatento) to diferente do TDAH tradicional que deveria ser considerada uma desordem distinta. Dr. Russel
cita alguns sintomas comuns entre pacientes com TDA-PDparticularmente a quase ausncia de desordens de
conduta e comportamentos de alto riscoe respostas bastante diferentes a medicamentos estimulantes.

Sintomas
Critrios do DSM-IV
O DSM-IV permite o diagnstico do subtipo predominantemente desatento se o indivduo apresentar seis
ou mais dos seguintes sintomas de desateno por pelo menos seis meses (chegando ao ponto de ser
prejudicial ao seu desenvolvimento):
1. Frequentemente no d a ateno devida a detalhes ou comete erros tpicos de descuido na escola, no
trabalho ou em outras atividades.
2. Frequentemente tem problemas em manter a ateno em tarefas ou atividades recreativas.
3. Frequentemente parece no dar ouvidos quando lhe dirigem a palavra.
4. Frequentemente no segue instrues e falha em concluir tarefas escolares, pequenas tarefas ou
obrigaes no trabalho (no devido a oposio ou no compreenso das instrues).
5. Frequentemente tem problemas organizando atividades.
6. Frequentemente evita, no gosta ou no quer fazer coisas que exigem tempo e esforo mental.
7. Frequentemente perde coisas necessrias para as tarefas e atividades (ferramentas, brinquedos, canetas,
livros, etc).
8. Frequentemente se distrai.
9. Frequentemente esquece atividades do dia-a-dia.
Um requisito ao diagnstico de TDA-PI que os sintomas prejudiciais precisam estar ou ter estado presentes
antes dos sete anos de idade e serem observados em pelo menos dois campos distintos da vida do indivduo
(casa e escola ou casa e trabalho, por exemplo). H, ainda, evidncias clnicas de prejuzo no convvio social e
no desempenho acadmico e ocupacional. Observa-se, ainda, que esses sintomas no devem ocorrer
exclusivamente durante outras desordens (como esquizofrenia) e no devem ser melhor enquadrados por outros
distrbios (de humor, de ansiedade, de desassociao, de personalidade, etc).

Exemplos de sintomas observados

Crianas [3]
Falha ao prestar ateno a detalhes, bem como erros provenientes de descuido ao fazer tarefas escolares
ou outras atividades.
Problemas para manter a ateno centrada durante tarefas ou brincadeiras
Aparentar no ouvir quando lhe dirigem a palavra
Falha em seguir instrues ou terminar tarefas
Evita tarefas que requerem grande esforo mental e organizao, como projetos escolares
Perda frequente de itens necessrios para facilitar tarefas ou atividades
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Distrai-se com excessiva facilidade

Frequentemente esquece-se das coisas
Adia tarefas e tem dificuldade em inici-las
Dificuldade em fazer as tarefas da casa
Adultos [4]
Frequentemente comete erros caractersticos de descuido quando trabalhando em projetos que no so
do seu interesse ou so difceis
Dificuldade em manter a ateno centrada no trabalho
Dificuldade em concentrar-se em conversaes
Dificuldade em terminar projetos j iniciados
Dificuldade em organizar-se de forma a concluir as tarefas
Evita ou adia o incio de projetos que requerem esforo mental
Frequentemente guarda em locais inapropriados ou perde coisas em casa ou no trabalho
Facilmente distrai-se devido a outras atividades ou rudos
Dificuldade em lembrar de compromissos ou obrigaes

Referncias
1. T RIOLO, Santo. Attention Deficit Hyperactivity Disorder in Adulthood: A Practitioner's Handbook
(http://www.ilab.org/db/detail.php?booknr=338314075) . Philadelphia, PA: Brunner-Routledge, 1998. 6569 p.
ISBN 0-87630-890-6

2. "Russell Barkley on AD/HD" (http://www.schwablearning.org/pdfs/2200_7-barktran.pdf?date=4-12-05)

(2000)
3. What we know (http://www.help4adhd.org/en/about/what/WWK1) National Resource Center on AD/HD
4. WHO adult AD/HD inattentive symptoms [1] (http://www.help4adhd.org/documents/WWK8.pdf) National
Resource Center on ADHD

Ligaes externas
http://www.tdah.net.br Tudo sobre TDAH - Transtorno de Dficit de Ateno e Hiperatividade
http://www.adda-sr.org/reading/Articles/mooreinattentive.htm
http://www.psychnet-uk.com/readers_articles/adhd_general.htm
http://www.aqeta.qc.ca/english/general/types/23.htm
http://www.cwgsy.net/community/mindinfo/add/addi.htm
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