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PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011

SEOR
T que eres el nico
y verdadero maestro
concdeme la gracia
de ser ejemplo tuyo,
Maestro para mis alumnos.
Haz que yo sea modelo de amor
confianza y comprensin.
Haz que yo sepa con mi vida
educarlos en la libertad y
con sabidura capacitarlos.
Para un autntico compromiso
hacia los dems.
Haz que yo sea capaz de
hablarles de ti y ensearles
como hablar contigo.
Haz que ellos se den cuenta
pues ser amados y que yo solo
busco su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo
sea la fuente de mi amistad
con ellos.
JESS, MAESTRO, gracias por
haberme llamado a tu MISIN
AMEN

PRONAFCAP-2011

PRESENTACIN
La presente Carpeta Pedaggica

es un documento cuyo contenido resume las

actividades que el docente debe cumplir durante el ao lectivo en el Ciclo o Grado que tiene a
cargo. Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos tcnicos pedaggicos o
programas curriculares, sino tambin el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que
deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misin educadora se basa en la labor
acadmica de los aprendizajes. Esta carpeta pedaggica como obra humana puede tener
defectos y limitaciones o deficiencias, sin embargo la misin que cumple supera todo ello.
Alienta a aceptar todas las correcciones de buena fe que puedan realizarlo.

Tambin es la documental de experiencias, inquietudes, habilidades y compromisos en


la carrera que ha consignado. Es un instrumento auxiliar de la accin educativa, orientados
hacia el docente y donde esta comprendidos tambin los diferentes

aspectos de la

programacin curricular como: las unidades de aprendizaje, proyectos de aprendizaje y


mdulos de aprendizaje, para la realizacin de la tarea educativa.

Mereciendo el quehacer educativo, ponemos todo nuestro empeo y esfuerzo por


mejorar el servicio educativo, a travs del presente trabajo documento, con la perspectiva de
introducir el quehacer cientfico en el aula.

__________________________
Lugar y fecha

PRONAFCAP-2011

INDICE
PRESENTACIN
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS
1.1.

De la Institucin Educativa

1.2.

Del Docente

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN:
2.1

Fines de la Educacin Peruana (Art. 9 Ley de Educacin 28044)

2.2.

Principios de la Educacin (Art. 8 Ley General de Educacin 28044).

2.3

Qu es el Plan Nacional de Educacin para todos?.

2.4

Polticas de PNEPT.

2.5

Los siete cambios para la Educacin peruana.

2.6

Objetivos de la Educacin Bsica.

2.7

Objetivos del Nivel: Inicial Primaria.

2.8

Misin y Visin de la Institucin Educativa.

2.9

Ejes estratgicos del Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004.

2.10 Objetivos estratgicos del Plan Regional de Educacin Concertado (PREC)


Hunuco al 2021.
2.11

Lineamientos de Poltica Educativa Regin Hunuco.

2.12

Temas transversales priorizados.

III.

BASES LEGALES

IV.

ASPECTO ORGANIZATIVO
4.1

Organigrama de la Red Educativa.

4.2

Organigrama de la Institucin Educativa.

4.3

Organigrama del Aula.

PRONAFCAP-2011

V.

VI.

VII.

4.4

Consejo Educativo Institucional (CONEI).

4.5

Directiva de APAFA.

4.6

Junta directiva de Docentes de la I.E.

4.7

Constitucin del Comit de Aula.

ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1

Normas de Convivencia.

5.2

Calendarizacin del ao escolar.

5.3.

Distribucin del Tiempo.

5.4

Plan de Estudio de Educacin Primaria.

5.5

Nomina de Matricula.

5.6

Cuadro Estadstico del Aula.

5.7

Inventario del Aula (mobiliario, material educativo, biblioteca del aula y otros).

5.8

Relacin de Padres y Madres de Familia.

5.9

Cartel de Cumpleaos (docentes y alumnos).

ASPECTO DE PLANIFICACIN
6.1

Cronograma de Actividades de la Red Educativa.

6.2

Plan de trabajo del Aula.

6.3

Plan de Tutora.

6.4

Plan Lector.

ASPECTO TCNICO PEDAGGICO


7.1

Calendario Cvico Escolar.

7.2

Programacin Curricular Anual.

7.3

Unidades Didcticas.

PRONAFCAP-2011

DATOS INFORMATIVOS
1.1.

De la Institucin Educativa

1.1.1.

I.E.

: .............................................................................

1.1.2.

Lugar

: ................................................................................

1.1.3.

Distrito

: ................................................................................

1.1.4.

Provincia

: ................................................................................

1.1.5.

Departamento

: ................................................................................

1.1.6.

Resolucin de creacin

: ................................................................................

1.1.7.

Cdigo modular de la I.E. : ................................................................................

1.1.8.

Director (a)

: ................................................................................

1.1.9.

Subdirector (a)

: ................................................................................

1.2.

Del Docente

1.2.1.

Apellidos y Nombres

: ................................................................................

1.2.2.

Ttulo

: ................................................................................

1.2.3.

DNI.

: ................................................................................

1.2.4.

Condicin

: ................................................................................

1.2.5.

Resolucin N

: ................................................................................

1.2.6.

Cdigo Modular

: ................................................................................

1.2.7.

Carn de Essalud

: ................................................................................

1.2.8.

Afiliacin

: ................................................................................

1.2.9.

CPPe

: ................................................................................

1.2.10. Tiempo de servicio

: ................................................................................

1.2.11. Nivel

: ................................................................................

1.2.12. Grado a cargo

: ................................................................................

1.2.13. Direccin domiciliaria

: ................................................................................

1.2.14. Telfono / Cel.

: ................................................................................

1.2.15. Nmero de alumnos

: H ....... M ............... T ..................

1.2.16. Correo electrnico

: ................................................................................

PRONAFCAP-2011

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Distrito

Lugar

Provincia

INSTITUCIO
N
EDUCATIVA

Director

.
Sub Director

Dpto.
Res.
de
Creacin

Cod. Modular

DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

Apellidos: .
.........................................
Nombres: .
.........................................

PRONAFCAP-2011

DATOS INFORMATIVOS

DEL DOCENTE

DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

I.E.

: .............

Apellidos y nombres: ................

Lugar

: ................

Ttulo

: ................

Distrito : ................

D.N.I.

: ....................

Provincia : ..................

Condicin: ..................

Departamento: ..................

Resolucin N : .....................

Resolucin de creacin: ..............

Cdigo modular: ..........................

Cdigo modular de la I.E.: ...................

Carn de Essalud: ...............................

Director : .................

Afiliacin: ................

Sub director : .................

CPPe

.................

Tiempo de servicio: ..................

..................

Nivel

: .................

: .................

Grado a cargo: ..................


Direccin domiciliaria: ..................
Telfono : .................
Nmero de alumnos: ................
Correo Electrnico: ..................

PRONAFCAP-2011
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN:
2.1

FINES DE LA EDUCACIN

FINESDE
DELA
LA
FINES
EDUCACINPERUANA
PERUANA
EDUCACIN
(Art. 9 Ley General de Educacin
(Art. 9 Ley General de Educacin
28044
28044

Formar personas capaces de lograr su

Contribuir

realizacin tica, intelectual, artstica,

democrtica, solidaria, justa, inclusiva,

cultural, afectiva, fsica, espiritual y

prospera, tolerantes y forjadores de

religiosa, promoviendo la formacin y

una cultura de paz que afirme la

consolidacin

identidad nacional sustentada en la

autoestima y su integracin adecuada

diversidad cultural, tnica y lingstica,

y critica a la sociedad para el ejercicio

supera

de su ciudadana en armona con su

desarrollo

entorno, as como el desarrollo de sus

fomente la integracin latinoamericana

capacidades

teniendo en cuenta los retos de un

de

su

identidad

habilidades

para

vincular su vida con el mundo del


trabajo y para afrontar los incesantes
cambios

en

conocimiento.

la

sociedad

el

la

formar

pobreza
sostenible

mundo globalizado.

una

sociedad

impulse
del

pas

el
y

PRONAFCAP-2011

FINES DE LA
EDUCACIN
PERUANA

Formar
personas capaces
de lograr su realizacin
tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica,
espiritual y religiosa,
promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad
y autoestima y su integracin
adecuada y critica a la
sociedad para el ejercicio
de su ciudadana en armona
con su entorno, as como el
desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su
vida con el mundo del
trabajo y para afrontar los
incesantes cambios
en la sociedad y el
conocimiento.

Contribuir
a formar una
sociedad democrtica,
solidaria, justa, inclusiva,
prospera, tolerantes y
forjadores de una cultura
de paz que afirme la
identidad nacional
sustentada en la diversidad
cultural, tnica y lingstica,
supera la pobreza e
impulse el desarrollo
sostenible del pas y
fomente la integracin
latinoamericana
teniendo en cuenta
los retos de
un mundo
globalizado.

PRONAFCAP-2011
2.2

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN

INCLUSION
Que incorpora a las personas
con discapacidad, grupos
sociales excluidos,
marginados y vulnerables,
especialmente en el mbito
rural, sin distincin de etnia,
religin, sexo u otra causa de
discriminacin, contribuyendo as a la eliminacin de la
pobreza, la exclusin y las
desigualdades.

CREATIVIDAD E
INNOVACION
Que promueve la
produccin de
nuevos
conocimientos en
todos los campos
del saber, el arte
y la cultura.

INTERCULTURALIDAD
Que asume como riqueza la
diversidad de cultura tnica
y lingstica del pas, y
encuentra en el
reconocimiento y respeto a
las diferencias, as como en
el mutuo conocimiento y
actitud de aprendizaje del
otro sustento, para la
convivencia armnica y el
intercambio entre las
diversas culturas del mundo.

EQUIDAD
Que garantiza a
todos iguales
oportunidad de
acceso,
permanencia y
trato en un
sistema educativo
de calidad.

Principios
de la
Educacin

(Art. 8 Ley General de


Educacin 28044

CONCIENCIA
AMBIENTAL
Que motiva el
respeto, cuidado y
conservacin del
entorno natural
como garantas
para el
desenvolvimiento
de la vida.

DEMOCRACIA
Que promueve el respeto
irrestricto a los
derechos humanos, la
libertad de conciencia,
pensamiento y opinin, el
ejercicio pleno de la
ciudadana y el
reconocimiento del
estado de derecho.

CALIDAD
Que asegura
condiciones
adecua -das para
una educacin
Integral,
pertinente,
abierta, flexible
y permanente.

ETICA
Que inspira una educacin
promotora de los valores de
paz, solidaridad, justicia,
libertad, honestidad,
tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno
respeto a las normas de
convivencia ; que fortalece la
conciencia moral individual y
hace posible una sociedad
basada en el ejercicio
permanente de la
responsabilidad ciudadana.

PRONAFCAP-2011
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN (Art. 8 Ley General de Educacin 28044)
La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso
educativo. Se sustenta en los siguientes principios.

E TIC A

E Q U ID A D

IN C L U S IO N

C A LID A D

DEMOCRACIA

IN TE R C U L
T U R A L ID A D

C O N C IE N C IA C R E AT IV ID A D
E
A M B IE N TA L IN N O VA
C IO N

Que inspira una Que garantiza a Que incorpora a


Que asegura
Que promueve Que asume como Que motiva el
Que promueve
educacin
todos iguales las personas con
condiciones
el respeto
riqueza la
respeto,
la produccin de
promotora de
oportunidad de
discapacidad, adecua -das para irrestricto a los
diversidad de
cuidado y
nuevos
los valores de
acceso,
grupos sociales
una educacin
derechos
cultura tnica y conservacin
conocimientos
Paz, Solidaridad, permanencia y
excluidos,
Integral,
humanos, la
lingstica del
del entorno
en todos los
justicia,
trato en un
marginados y
pertinente,
libertad de
pas, y encuentra natural como
campos del
libertad,
sistema
vulnerables,
abierta, flexible
conciencia,
en el
garantas para saber, el arte y
honestidad,
educativo de
especialmente
y permanente.
pensamiento y
reconocimiento
el
la cultura.
tolerancia,
calidad.
en el mbito
opinin, el
y respeto a las desenvolvimient
responsabilidad,
rural, sin
ejercicio pleno
diferencias, as
o de la vida.
trabajo, verdad
distincin de
de la ciudadana
como en el
y pleno respeto
etnia, religin,
y el
mutuo
a las normas de
sexo u otra
reconocimiento
conocimiento y
convivencia ; que
causa de
del estado de
actitud de
fortalece la
discriminacin,
derecho.
aprendizaje del
conciencia moral
contribuyen-do
otro sustento,
individual y hace
as a la
posible una
eliminacin de la
sociedad basada
pobreza, la
en el ejercicio
exclusin y las
permanente de
desigualdades.
la
responsabilidad
ciudadana.

CALIDAD

Que asegura condiciones adecua das para una educacin Integral,


pertinente, abierta, flexible y
permanente.

Que promueve la produccin de


nuevos conocimientos en todos los

campos del saber, el arte


y la cultura.

PRINCIPIOS
DE LA
EDUCACIN
CREATIVIDAD E
INNOVACIN

Que garantiza a todos iguales oportunidad


de acc eso, permanenc ia y tra to en un
sistema edu cativ o de c alida d.

EQ UID AD
PRONAFCAP-2011

Que asum e com o riqu eza l a div ersida d de cul tura tnica
y ling stic a del pas, y encu entra en el rec onocim iento y
respeto a la s dif erencias, as como en el m utuo c onocimiento
y ac titud de a prendizaje del otro sustento, pa ra
la convivencia arm nica y el interca mbio entre
la s diversas cul tu ras del mu ndo.

PRONAFCAP-2011
2.3.1 Qu es el Plan Nacional de Educacin para Todos?
El PNEPT es un instrumento de planeacin y vigilancia ciudadana que contiene polticas,
objetivos, indicadores y metas de equidad y calidad educativa que nuestro pas se ha
propuesto lograr en el ao 2015. Toma como base los seis objetivos de Dakar:

1
2
3
4
5
6

Ampliar la atencin integral


de la primera infancia.
Lograr la conclusin universal de
la educacin primaria de calidad.
Ampliar las oportunidades
educativas de jvenes y adultos.
Reducir el analfabetismo adulto.

Asegurar la equidad entre gneros.


Mejorar la calidad de la educacin.

PRONAFCAP-2011
2.4

Polticas del PNEPT

Polticas A:

Atencin integral a nios y nias menores de 06 aos.

Poltica B :

Calidad y permanencia en primaria y secundaria completa.

Poltica C :

Menos analfabetismo, mayor desarrollo.

Poltica D :

Educacin para todos los que no van a la escuela.

Poltica D :

Educacin para todos respetando y valorando las diferencias


lingsticas.

Polticas F: Mejores condiciones para mejores docentes.


Polticas G: Condiciones ptimas para el aprendizaje.
Polticas H: Instituciones Educativas slidas y autnomas.
Poltica I: Mayor inversin para mayor calidad y equidad.

2.5

LOS SIETE CAMBIOS PARA LA EDUCACIN PERUANA

LOS
SIETE CAMBIOS
PARA LA
EDUCACIN
PERUANA

Educacin
superior de
calidad aporta al
desarrollo y la
competitividad
nacional
PEN

PRONAFCAP-2011
2.6

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA

Formar integralmente al
educando en los aspectos
fsicos, afectivos y cognitivo
para el logro de su identidad
personal y social, ejercer la
ciudadana y desarrollar
act i v i dade s l abor al e s y
econmicas que le permite
organizar su proyecto de vida y
contribuir al desarrollo del pas.

OBJETIVOS
DE LA
EDUCACIN
BSICA

Desarrollar capacidades,
valores y actitudes que permite
al educando aprender a lo largo
de toda su vida.

Desarrollar aprendizajes en los


campos de las ciencias, las
humanidades, la tcnica, la
cultura, el arte, la educacin
fsica y los deportes, as como
aquellos que permitan al
educando un buen uso y
usufructo de las nuevas
tecnologas.

PRONAFCAP-2011

OBJETIVOS
DE LA
EDUCACIN
BSICA
C.- Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las
humanidades, la tcnica, la cultura, el arte, la educacin fsica y
los deportes, as como aquellos que permitan al educando un buen
uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

Desarrollar aprendizajes en los campos de las

ciencias, las humanidades, la tcnica, la cultura, el

arte, la educacin fsica y los deportes, as como

OBJETIVOS
DE LA
EDUCACIN
BSICA
aquellos que permitan al educando un buen uso y

usufructo de las nuevas tecnologas.

contribuir al desarrollo del pas.

permite organizar su proyecto de vida y

actividades laborales y econmicas que le

ejercer la ciudadana y desarrollar

el logro de su identidad personal y social,

aspectos fsicos, afectivos y cognitivo para

Formar integralmente al educando en los

PRONAFCAP-2011

Desarrollar capacidades,
valores y actitudes que
permite al educando
aprender a lo largo de toda
su vida.

Desarrollar capacidades,
valores y actitudes que
permite al educando aprender
a lo largo de toda su vida.

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
BSICA

PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011
2.7

OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA

Reconocer a
cada nio como
persona, sujeto de
derechos y
responsabilidades, con
mltiples posibilidades
de participar y aportar con
protagonismo creciente en
los procesos sociales de la
escuela y la comunidad, as
como en sus procesos de
aprendizaje. Aprovechar la
experiencia sociocultural, afectiva
y espiritual de los nios y
enriquecerla con el conocimiento
de la realidad multitnica,
pluricultural y multilinge del
pas, as como de la cultura
universal.

Fortalecer la autonoma
del nio, el sentido de
convivencia con otros, el
respeto a las
diferencias y propiciar
la comprensin y
valoracin de su
ambiente familiar, social
y natural para
desarrollar su sentido
de pertenencia.

Implementar
aprendizajes
bsicos para el
desarrollo del
pensamiento lgicomatemtico, la
comunicacin, la
sensibilidad y expresin
artstica y la psicomotricidad.
Igualmente aprendizajes
operacionales sobre ciencias,
humanidades y tecnologas, en
el marco de una formacin
integral. Incluye el desarrollo
de la capacidad de resolucin
de problemas, de negacin, el
afn de logro y el sentido
de eficacia.
Ofrecer
atencin diversificada
para atender los diversos
ritmos y niveles de
aprendizajes y la diversidad
cultural; y enriquecer el
proceso educativo fortaleciendo
relaciones de cooperacin y
corresponsabilidad entre
escuela, familia y comunidad
para mejorar la educacin y
calidad de vida de los nios;
por ello se preocupa por la
adecuada organizacin
y utilizacin del
tiempo escolar.

PRONAFCAP-2011

OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA

Reconocer a cada

Implementar

Fortalecer la

Ofrecer

nio como persona,


sujeto de derechos

aprendizajes
bsicos para el

autonoma
del nio, el

atencin
diversificada

y responsabilidades,

desarrollo del

sentido de

para atender los

con mltiples
posibilidades de

pensamiento
lgico-matemtico,

convivencia
con otros, el

diversos ritmos
y niveles de

participar y aportar

la comunicacin, la

respeto a las

aprendizajes y la

con protagonismo
creciente en los

sensibilidad y
expresin artstica

diferencias y
propiciar la

diversidad
cultural; y

procesos sociales de

y la

comprensin

enriquecer el

la escuela y la

psicomotricidad.

y valoracin

proceso

comunidad, as como

Igualmente

de su

educativo

en sus procesos de

aprendizajes

ambiente

fortaleciendo

aprendizaje.

operacionales

familiar,

relaciones de

Aprovechar la

sobre ciencias,

social y

cooperacin y

experiencia

humanidades y

natural para

corresponsabilid

sociocultural,

tecnologas, en el

desarrollar

ad entre escuela,

afectiva y espiritual

marco de una

su sentido

familia y

de los nios y

formacin integral.

de

comunidad para

enriquecerla con el

Incluye el

pertenencia.

mejorar la

conocimiento de la

desarrollo de la

educacin y

realidad multitnica,

capacidad de

calidad de vida

pluricultural y

resolucin de

de los nios; por

multilinge del pas,

problemas, de

ello se preocupa

as como de la

negacin, el afn

por la adecuada

cultura universal.

de logro y el

organizacin y

sentido de

utilizacin del

eficacia.

tiempo escolar.

PRONAFCAP-2011

Fortalecer
la autonoma del
nio, el sentido de
convivencia con otros, el
respeto a las diferencias y
propiciar la comprensin y
valoracin de su ambiente
familiar, social y natural
para desarrollar su
sentido de
pertenencia.

Implementar
aprendizajes bsicos
para el desarrollo del
pensamiento lgico
matemtico, la comunicacin,
la sensibilidad y expresin
artstica y la psicomotricidad.
Igualmente aprendizajes

OBJETIVOS DEL NIVEL PRIMARIA

Reconocer
a cada nio como
persona, sujeto de
derechos y
responsabilidades, con
mltiples posibilidades de
participar y aportar con
protagonismo creciente en los
procesos sociales de la escuela
y la comunidad, as como en sus
procesos de aprendizaje.
Aprovechar la experiencia
sociocultural, afectiva y
espiritual de los nios y
enriquecerla con el
conocimiento de la realidad
multitnica, pluricultural
y multiling e del pas,
as como de la
cultura
universal.

operacionales sobre ciencias,


humanidades y tecnologas, en
el marco de una formacin
integral. Incluye el desarrollo
de la capacidad de
resolucin de problemas,
de negacin, el afn
de logro y el
sentido de
eficacia.

Ofrecer
atencin diversificada
para atender los diversos
ritmos y niveles de
aprendizajes y la diversidad
cultural; y enriquecer el proceso
educativo fortaleciendo
relaciones de cooperacin y
corresponsabilidad entre
escuela, familia y comunidad
para mejorar la educacin y
calidad de vida de los nios;
por ello se preocupa por la
adecuada organizacin
y utilizacin del
tiempo
escolar.

PRONAFCAP-2011
2.8

VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

VISIN Y MISIN DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA

VISIN

MISIN

PRONAFCAP-2011

MISIN

VISIN

PRONAFCAP-2011
2.9
EJES ESTRATGICOS DEL PROGRAMA NACIONAL DE EMERGENCIA EDUCATIVA
El Programa de Emergencia Educativa 2004 da prioridad a un conjunto de
programas, proyectos y actividades, de magnitud y costos significativos, cuya
implementacin se esta iniciando ya con cargo al vigente presupuesto del sector pblico,
pero que cobraran mayor amplitud cuando se cuente con recursos suplementarios.
Dicho programas, proyectos y actividades se inscriben en cinco grandes Ejes
Estratgicos
de los Planes
Sectoriales.
Eje 2: Equidad y Educacin Inclusiva
Eje 1:
Calidad Educativa
y cultura
de
xito escolar
Comprende la ampliacin del Programa
Huascarn para atender este ao a
Instituciones Educativas que cuentean con
2,7 millones de alumnos y 100 mil maestros;
el proyecto de mejoramiento de la calidad
de la educacin secundaria, la provisin de
15 millones de textos escolares, un milln
800 mil guas y fascculos para maestros y
de medio milln de libros para todos los
niveles de la Educacin Bsica, as como la
implementacin del Sistema Nacional de
Evaluacin , Acreditacin y Certificacin de
la Calidad Educativa, tanto para la Educacin
Bsica, como para la educacin Superior.

Incluye la ampliacin del Programa de


Alfabetizacin y Educacin de Adultos; el
inicio de la implementacin del proyecto para
la Educacin en reas Rurales; la Educacin
a Distancia Bilinge e intercultural, la
atencin de las Necesidades Educativas
Especiales en las zonas comprendidas en los
planes de Paz y Desarrollo.

Eje 3: Profesionalizacin y
Desarrollo de la funcin magisterial
e implementacin de la carrera
magisterial
Supone un diseo de la propuesta de
carrera magisterial, completar e
implementar los procesos de
nombramientote docentes,
incorporando a aquellos pagados con
recursos de los municipios pobres, y
EJES
de los concursos para cubrir los
cargos directivos y concursos de
ESTRATEGICOS
directores, subdirectores de
Instituciones Educativas y de
DEL PROGRAMA
ascenso de la carrera magisterial
para los docentes, as como la
NACIONAL DE
implementacin de sistemas de
incentivos pecuniarios y no
EMERGENCIA
pecuniarios al magisterio, tales como
EDUCATIVA
su inclusin en proyectos vivienda
EJES
magisterial. Tambin mejorar el
ESTRATGICOS conjunto de criterios para la
de las renumeraciones
DEL PROGRAMA determinacin
Eje 5: Ampliacin y Mejora del
bsicas, correspondientes a cada uno
NACIONAL DE EMERGENCIA
Financiamiento del Desarrollo
de los cinco niveles magisteriales,
educativo
EDUCATIVA 2004 completar la reorganizacin de la red
Se aboca a fortalecer las inversiones
de 119 Instituciones Pedaggicas
R.M.N 010-2004-ED
y la calidad del gasto en Educacin
Pblicas e implementar el Colegio
incluyendo la formulacin y la puesta
Profesional de profesores del Per.
en marcha de un programa nacional
de construcciones y reparaciones
escolares, en alianza con los
Eje 4: Transparencia y Modernizacin de
municipios; la operacin del fondo de
Gestin Educativa
desarrollo de la educacin para
Consiste en fortalecer la descentralizacin de la
financiar proyectos de inversin,
educacin de conformidad con los planes anuales de
desarrollo e innovacin que formulen
transferencias de competencias, de la autonoma de
las Instituciones Educativas y la
las Instituciones Educativas, de la puesta en
intensificacin del programa
marcha de una cultura de productividad y el
Nacional de conversin de Deuda
ordenamiento e implementacin de un sistema nico
Externa por Inversin en Educacin.
de control de planillas y plazas a nivel nacional.

PRONAFCAP-2011

2.10

OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PREC

PRONAFCAP-2011

OBJETIVOS ESTRATGICOS DEL PLAN REGIONAL


DE EDUCACIN CONCERTADO HUNUCO (PREC)

PRIMER
OBJETIVO:

Formar ciudadanos y ciudadanas con capacidad para formular su proyecto


de vida basada en valores ticos, mediante la participacin activa de la
familia, la escuela y la sociedad civil.

SEGUNDO
OBJETIVO:

Reorienta el rol de los medios de comunicacin mediante acciones de


sensibilizacin relacionadas a la recuperacin de valores, y difusin de
programas educativos adecuados a la realidad local, regional y nacional.

TERCER
OBJETIVO:

Desarrollar en el educando actitudes emprendedores, competencias


tcnico productivas y habilidades empresariales, articulando las
instituciones educativas con los centros de produccin e implementando
talleres laborales.

CUARTO
OBJETIVO:

Fortalecer la participacin activa del educando en la gestin escolar a


travs del Municipio Escolar, Consejo Educativo Institucional y otras
formas de participacin.

QUINTO
OBJETIVO:

Mejorar la calidad de la educacin mediante la gestin eficiente y el buen


desempeo pedaggico acorde con el avance cientfico-tecnolgico,
promoviendo una cultura de evaluacin.

SEXTO
OBJETIVO:

Promover conductas y estilos de vida saludables mediante acciones


educativas de promocin y prevencin, actividades deportivas y
socioculturales, y el fortalecimiento del ncleo familiar a travs de las
Escuelas Promotoras de Salud e implementacin de Departamentos de
Orientacin Psicopedaggicas en las instituciones educativas de la regin.

SEPTIMO
OBJETIVO:

Mejorar los hbitos de nutricin, fomentando una adecuada cultura


nutricional aprovechando la existencia de productos de la zona con alto
valor nutritivo.

PRONAFCAP-2011

2.11

LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA

2.11

TEMAS TRANSVERSALES PRIORIZADOS

POLTICA 9:
Educacin Superior
de calidad aporta al
desarrollo y la
competitividad local,
regional, nacional e
internacional

Menos
analfabetismo,
mayor
desarrollo

POLTICA 10:

Respeto a la
condicin humana
de la persona para
contribuir a su
desarrollo
integral

POLTICA 8:
Promovemos y
construimos una
sociedad eduicadora que
compromete la
participacin activa de
los actores educativos
y aliados
estratgicos

POLTICA 7:
Atencin prioritaria
y oportuna a la
educacin temprana
de los nios
menores de seis
aos de edad

Los aprendizajes
fundamentales son
nuestra
prioridad

POLTICA 5:

Docentes
responsables
elevan su nivel
acadmico

POLTICA 4:

Desarrollamos
una educacin
pertinente a
nuestra regin

POLTICA 3:

POLTICA 6:
La construccin,
equipamiento,
mejoramiento y
conservacion de la
infraestructura y mobiliario
de la I.E., permitir crear
las condiciones adecuadas
para un ptimo
aprendizaje

Vivamos una
cultura de vida
saludable

POLTICA 2:

L IN EA M IE N T O S
DE PO L T IC A S
E D U CA T IV A S
D E L A R EG I N
HUNUCO

POLTICA 12:
educacin para el
desarrollo
productivo y la
competitividad local,
regional, nacional
e internacional
POLTICA 11:

POLTICA 1:
Fortaleciendo y
practicando nuestra
identidad cultural
lograremos una
educcin
democrtica e
intercultural

PRONAFCAP-2011

III.

BASES LEGALES:

CULTURA DE PAZ

EDUCACIN PARA EL TRABAJO


Y LA PRODUCTIVIDAD

POLITICA 12
Educacin que aporta al desarrollo
productivo y la competitividad
nacional

EDUCACIN AMBIENTAL Y VIDA


SALUDABLE

POLTICA 2
Vivamos una cultura de vida saludable

POLITICA 11
Respeto a la condicin humana de la
persona para contribuir a su
desarrollo integral.

EDUCACIN INTERCULTURAL

TEMAS
TRANSVERSALES

POLITICA 1
Promoviendo la identidad cultural y
lingstica lograremos una educacin
democrtica e intercultural.

POLITICAS EDUCATIVAS
PEDAGGICAS

PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011
3.1.

Ley General de educacin N 28044 y su Modificatoria Ley N 28123.

3.2.

Ley N 28628. Ley que regula la participacin de las asociaciones de Padres de


Familia en las instituciones publicas, y su reglamento aprobado por D.S. N 0042006-ED.

3.3.

D.S N 013-2004 Reglamento de Educacin Bsica Regular.

3.4.

D.S N 009-2005-ED Reglamento de la gestin del sistema educativo.

3.5.

R.M. N 712-2006-ED, aprueba la Directiva para el Inicio del Ao Escolar 2007


Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestin de las

Instituciones

Educativas de Educacin Bsica y Tcnica Productiva.


3.6.

R.M. N 0592-2005-ED, Plan Nacional de educacin para todos 2005 - 2015.

3.7.

R.M. N 386-2006-ED, Plan Lector.

3.8.

Directiva

006-2007-GR-HCO/DRE/DGP.

Orientaciones

para

el

Inicio,

Desarrollo de Actividades Escolares y la Gestin en la Instituciones de Educacin


Bsica y Tcnico Productiva de la Regin Hunuco 2007.
3.9.

Resolucin Ejecutiva Regional que aprueba el Plan Regional de Educacin


Concertado 2004 -2021.

IV.

ASPECTO ORGANIZATIVO:

PRONAFCAP-2011
4.1.

ORGANIGRAMA DE LA RED

DIRECCION
REGIONAL
DE EDUCACION

RED
EDUCATIVA

I.E. ..........

III

4.2.

IV

I.E. ..........

I.E. ..........

III

IV

III

IV

CONEI
DE RED

I.E. ..........

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

III

IV

I.E. ..........

I II IV V VI

PRONAFCAP-2011

D IRECCI N

APAFA

CONEI

SUB DIRECC IN

PERSONAL
ADMINISTRATIVO

SECRETARIA

AUXILIAR DE
LABORATORIO
AUXILIR DE
BIBLIOTECA
PERSONALDE
SERV. II III
PERSONALDOCENTE
PRIMARIA

AUXILIAR DE
EDUCACIN

PERSONALDOCENTE
SECUNDARIA

ESTUDIANTES
NIVEL PRIMARIA

ESTUDIANTES
NIVEL SECUNDARIA

Prof. de Aula

V B Direccin

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA

PRONAFCAP-2011
INSTITUCIN EDUCATIVA

C
R

ESTUDIANTES
5 AOS

INICIAL

1 y 2

3 y 4
5 y 6

4.3.

ORGANIGRAMA DEL AULA

PRONAFCAP-2011

DIRECTOR

SUBDIRECTOR

COMIT DE
AULA

DOCENTE
FACILITADOR

ALUMNOS Y ALUMNAS

Limpiar
el saln
Traer
noticias
Dirigir
actividades

Regar las
plantas

Repartir
materiales

ORGANIGRAMA DEL AULA

PRONAFCAP-2011

Director (a)

Docente facilitador

Comit de aula

RESPONSABLE

Disciplina

Higiene

Deporte

Biblioteca

Alumnos del ...............


grado

4.4

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI)

Salud

Onomstico

PRONAFCAP-2011

CONEI
Presidente
...
Director (a)
Representante
de los docentes

Representante
de los padres de familia

.....................

.....................

Representante de
los alumnos
.....................

Representante de
ex
alumnos

Aliados

CONEI

PRONAFCAP-2011
CARGO
NOMBRES Y APELLIDOS
Presidente
Director/a
Representantes de docentes
Representantes de los PP.FF
Representantes de los Alumnos
Representantes de los ex
alumnos
Aliados

4.5.

CONSEJO DIRECTIVO DE LA APAFA

PRONAFCAP-2011
CARGO
Presidente
Vice presidente
Secretario
Tesorero
Vocales

NOMBRES Y APELLIDOS

1.
2.

PRESIDENTE (A)

Consejo Directivo
de la APAFA

TESORERO (A)

SECRETARIO (A)

VOCALES
1.
2.

JUNTA
DIRECTIVA
DE
DOCENTES
DELAI.E
PRESIDENTE(A)

SECRETARIO(A)

TESORERO(A)

1.
2.

VOCALES

PRONAFCAP-2011

4.6.

JUNTA DIRECTIVA DE DOCENTES DE LA I.E.

PRONAFCAP-2011

PRESIDENTE (A)

TESORERO (A)

SECRETARIO (A)
..

VOCAL 2

VOCAL 1

..
..

JUNTA DIRECTIVA
DE DOCENTES DE
LA INSTITUCIN
EDUCATIVA

PRONAFCAP-2011

4.7

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA


En
la
...................
de
.............................,
Distrito
.....................
Provincia ..............................., Departamento de ..................... a los ............ das del mes
de ............................ del ao dos mil .................... siendo a horas ..............., se reunieron

PRONAFCAP-2011
en el aula .......... del .........................., los padres y madres de familia, y el/la
profesor/a ......................................................, con la finalidad de tratar la siguiente agenda:
1. Conformacin del comit de aula.
2. Plan de actividades del aula.
Luego de constatar el qurum reglamentario (mas del 50 % de asistencia) se dio inicio a la
reunin
tratando
la
primera
agenda,
con
la
participacin
del/la
profesor/a ........................................................., quien dio a conocer la necesidad de contar
con un comit de aula que apoye la labor docente, en el aspecto tcnico pedaggico y de
gestin para el buen desarrollo de las acciones educativas del aula y sobre todo para
lograr un buen aprendizaje de los nios y nias. Seguidamente se procedi a la eleccin
democrtica de los miembros del Comit de aula, resultando elegidos los siguientes
padres y madres de familia:
Presidente
Vicepresidente
Secretario (a)
Tesorero (a)
Vocales

:
:
:
:
:

..........................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
1. .................................................................................
2. .................................................................................

Acto seguido el/la profesor/a tom juramento de Ley, al/la presidente/a del comit y este a
su vez a los miembros integrantes. La nueva junta directiva se comprometi a trabajar en
coordinacin estrecha con los padres y madres de familia, bajo el asesoramiento del/la
profesor/a de aula, en bien del aula y del aprendizaje de los nios y nias del aula; para lo
cual se acord realizar las siguientes actividades:
1. Repintado de las paredes del aula.
2. .............................................................................................................
3. .............................................................................................................
No teniendo otro punto que tratar se di por concluido el acto siendo a horas ....,
firmando los presentes en seal de conformidad.

_________________
Presidente (a)

_____________________
Vice presidente

________________

_________________

Tesorera

Vocal 1

........................................

........................................

___________________
Secretario (a)

________________

Vocal 2

........................................

PRONAFCAP-2011

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................
........................................
Llegamos
temprano,
limpios y felices
........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

............................................
Prof. de Aula

V.

ASPECTO ADMINISTRATIVO
5.1.

........................................

NORMAS DE CONVIVENCIA DEL AULA

............................................
V B Direccin

PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011
5.2.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 200......

Institucin Educativa
1 2

: .........................................................
5

10 11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Das

MES/DIAS
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

BIM/TRIM
I
II
III

PERIODOS
DEL :
DEL :
DEL :

N SEMANAS

N DIAS

AL :
AL :
AL :

Rojo
Amarillo
Verde
Anaranjado
Celeste

TOTAL: Semanas, Das y Horas de Clase


PERIODO VACACIONAL
Del :
Al :

N semanas

LEYENDA

N DE HORAS

N das

Lugar y Fecha: ...............................................................

Elaboracin de documentos de fin de ao


Clausura del ao escolar

...................................
Profesor de Aula

SABADO, DOMINGOS Y FERIADOS


PLANIFICACIN CURRICULAR
PERIODO VACACIONAL
FIESTA PATRONAL
OTROS : (Cumpleaos, Da del Maestro,
Aniversario de la I.E., Elecciones, Visitas,
excursiones, etc.

Del :
Al :
A partir de............

............................................
VB Direccin

PRONAFCAP-2011
CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

200..

I BIMESTRE
DEL . AL .

II BIMESTRE
DEL . AL .

III BIMESTRE
DEL . AL .

IV BIMESTRE
DEL . AL .

. SEMANAS

. SEMANAS

. SEMANAS

. SEMANAS

DIAS

DIAS

DIAS

VACACIONES DE MEDIO AO
DEL .. AL

EVALUACIN COMPLEMENTARIA
DEL .. AL

CLAUSURA
..

DIAS

PRONAFCAP-2011

I TRIMESTRE
DEL ..
AL ..

VACACIONES DE
MEDIO AO
DEL ....
AL ..

II TRIMESTRE
DEL ..
AL ..

CALENDARIZACION
DEL AO LECTIVO
200.

EVALUACION
GENERAL Y
COMPLEMENTARIA
DEL ..
AL ..

III TRIMESTRE
DEL ..
AL ..

CLAUSURA A
PARTIR
DEL .

PRONAFCAP-2011

5.3.

HORA
De:
A:
De:
A:
De:
A:
De:
A:
De:
A:
De:
A:
De:
A:
De:
A:
A partir de las

horas

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO

LUNES

DIAS
MARTES MIERCOLES JUEVES

VIERNES

Actividades Permanentes de Entrada


(Formacin general- Fechas cvicas escolares ingreso a las aulas)

Desarrollo de Actividades de Aprendizaje


Desarrollo de Actividades de Aprendizaje
Desarrollo de Actividades de Aprendizaje

RECREO
Desarrollo de Actividades de Aprendizaje
Desarrollo de Actividades de Aprendizaje

Actividades de Extensin (Opcional)


Actividades de Salida
(recomendaciones salida)

PRONAFCAP-2011

DISTRIBUCION DEL TIEMPO

HORAS

LUNES, MARTES, MIERCOLES, JUEVES,

DE ..
DE ..
DE ..
DE ..
A PARTIR DE LAS

VIERNES
ACTIVIDADES PERMANENTES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
REC ESO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
S ALI D A

..

HORA

LUNES

DIAS
MARTES MIERCOLES JUEVES

VIERNES

De:
A:..

ACTIVIDADES PERMANENTES DE ENTRADA


(Formacin general- Fechas cvicas escolares ingreso a las aulas)

De:
A:..

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y TALLERES DE


LIBRE DISPONIBILIDAD

De:
A:..

RECREO

PRONAFCAP-2011

De:
A:..

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE Y TALLERES DE


LIBRE DISPONIBILIDAD
ACTIVIDADES DE EXTENSIN (Opcional

De:
A:..
De:
A:..

5.4.

ACTIVIDADES DE SALIDA
(recomendaciones salida)

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE MENORES


Comunicacin integral
Horas
Lgico matemtico
Incluye un hora de
Obligatorias
20
Ciencia y ambiente
tutora(*)de
Personal social
dedicacin exclusiva
Formacin Religiosa
de tutora
Motricidad
Horas de libre
disponibilidad

10

TERCIO CURRICULAR
Talleres de libre disponibilidad

PRONAFCAP-2011
Total de horas
establecidas

30

(*) La hora de tutora en primaria no es una clase, es un momento para tratar los asuntos relevantes de la tutora y dar la
oportunidad a los estudiantes para interactuar y conversar sobre si mismo y el grupo. Esto no excluye el trabajo tutorial de
manera permanente en las diversas actividades de las reas y talleres del currculo. .

5.5.

CUADRO ESTADSTICO DEL AULA


TOTAL

EDADES

ALUMNOS
M
Matriculados
Ingresantes
Promovidos
Repitentes
Reingresantes

6 Aos

7 Aos

8 Aos

9 Aos

10 Aos

11
Aos
M F

12
Aos a ms
M
F

21

16
17
18
19
20

15

Apellidos y Nom bres


(Orden Alfabtico )

Fecha de
N a cim ie nto

Inicio
Da tos del Es tudia nte

Pe rodo Lec tivo

Instituc in Educ at iv a de proc e denc ia

U bica cin Ge ogr fic a

Prof. de Aula

13
14

NMINA DE MATRICULA

D atos de la Ins tituc in Educativ a o Pr ogr am a E duca tiv o

200........

............................................

9
10
11
12

4
5
6
7
8

2
3

Cdigo del Estudiante

Educ a tiva Des ce ntr alizada (D R E


UGE L)

D a tos de la Ins tanc ia de Ges tin

N Orden

5.6

NMIN A DE MATRCULA

PRONAFCAP-2011

V B Direccin

............................................

50

48
49

45
46
47

43
44

40
41
42

38
39

35
36
37

32
33
34

30
31

27
28
29

25
26

23
24

22

R es um en
H om br es
Mu je re s
To tal

Cdigo del Estudiante

Apellidos y Nombres
(Orden Alfabtico )

D a tos de l E studia nte

A pr oba c in de la Nm ina

Ins titucin Educ at iv a de proc ede nc ia

PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011

CODIGO

5.7.

DESCRIPCION DEL
BIEN

INVENTARIO DEL AULA

UNIDAD
DEMEDIDAD

CANT.

ESTADO
B R M

VALOR APROX.
UNIT TOTAL

PRONAFCAP-2011

............................................
Prof. de Aula

............................................
V B Direccin

PRONAFCAP-2011

INVENTARIO DEL AULA (mobiliario, material educativo, biblioteca de aula y otros)


ARTICULO
N
ORD

CDIGO

IMPORTE

PROCEDENCIA
DESCRIPCIN
(Nombre, color, medida, material, tipo, serie)

............................................
Prof. de Aula

UNID.
MEDIDA

CANT

............................................
V B Direccin

COND VALOR
ICION UNIT. S/.

TOTAL
S/.

PRONAFCAP-2011

5.8.
N

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

40

RELACIN DE PADRES / MADRES DE FAMILIA / APODERADOS/AS Y TUTORES

APELLIDOS Y NOMBRES DEL


ALUMNO

NOMBRES Y APELLIDOS PADRE


Y/O MADRE

PARENTESCO CON EL
ALUMNO/A

DIRECCIN DOMICILIARIA

D.N.I

FIRMA

PRONAFCAP-2011
5.9

CARTEL DE CUMPLEAOS
A GOSTO

JU LIO
JU N IO

MAYO

SETIEMB R E

EN ER O

OC TU B R E

A BR IL

FEB R ER O

N OVIEMB R E

MA R ZO

D IC IEMB R E

Feliz Cumpleaos
Marzo

PRONAFCAP-2011

ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

PRONAFCAP-2011

MESES
ENERO

FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE

NOMBRES

FECHA

PRONAFCAP-2011

VI.

ASPECTO DE PLANIFICACION
6.1

PLAN DE TRABAJO DEL AULA

PRONAFCAP-2011
6.1.1 Datos informativos:
1.1. I.E.
: ............................................................
1.2. Lugar
: ............................................................
1.3. Distrito
: ............................................................
1.4. Departamento: ..........................................................
1.5. Grado
: ............................................................
1.6. Turno
: ............................................................
1.7. Alumnos matriculados: Hombres: ........ Mujer: ........
1.8. Profesor /a : ............................................................
6.1.2 Bases legales:
Ley General de Educacin N 28044.
Ley del profesorado y su modificatoria.
Reglamento de Educacin Bsica D.S. N 013-2004-ED.
Normas para la organizacin de las actividades
Educativas. R.M. 0712-2006-ED
6.1.3 Objetivos
Generales:
Lograr en el educando un cambio de actitud y
conducta.
Propiciar una labor mancomunada entre el aula, la
institucin educativa, hogar y comunidad.
Especficos:
Conocer los caracteres de los educandos.
Establecer las diferencias individuales.
Lograr los objetivos curriculares.
6.1.4 Anlisis y caracterizacin de la problemtica del aula
AREAS PROBLEMA

Escasa comunicacin
Autoritarismo del personal
directivo

Mala imagen
institucional
Baja calidad de
servicios educativos
Mal aspecto del aula

SITUACIN
ESPERADA

INDICADORES
VERIFICABLES

c ompre nsin le c tora e n los

h bitos de le c tura

e studia nte s por la


le c tura
Re duc c in de los
ndic e s de re pite nc ia .
M e jora de l nive l de
a pre ndiz a je de los
e studia nte s.
D e sa rrollo norma l de
a c tivida de s e sc ola re s

META

P E D A G G IC O

OBJETIVOS
ESPECIFICOS

nte sutilizar
a tra v stambin
de l
e n matriz
los e studia
nte s.
(*) See studia
puede
la
FODA

ADMINISTRA
TIVO

ALTERNATIVA
SOLUCION

ADMINISTRATIVO

PEDAGGICO

INSTITUCIONAL

AREAS

EFECTO

Realizar reuniones de
sensibilizacin y relaciones
armoniosas entre personal
directivo y docente
Poco apoyo econmico de
Con el apoyo de los padres
los padres de familia.
asegurar las ventanas y
repintar las paredes del aula
Desatencin del Estado
Escasas actualizacin
Deficiente aprendizaje Desarrollar Talleres de Inter.
docente
de los nios(as)
aprendizaje
Desatencin de la UGEL Planificacin
Realizar
de
curricular
Pa rtic ipa
c in aTaller
c tiva
01 dire c tor
en la formacin. en servicio
incoherente
actualizacin sobre estrategias
instituc iona l fa vora ble
Clima instituc iona l
05 D oc e nte s.
de los doc
e nte s
metodolgicas.
ma nte nie
ndo
fa vora
ble en
e n la
Bajo
nivelre
dela c ione s Poco habito
de lectura
Bajo nivel
de desarrollo
Compromisos
Elaborar y ejecutar el plan
lectorasen la familiaceomunida
I.E.
de capacidadesc ompa rtidos
lector. e ntre
huma nacomprensin
s a rmoniosa
d
los educandos
comunicativas
Escaso ematerial
duc a tiva
dire c tor Promover
y doc e nte s
bibliogrfico en la I.E
Altos ndices de
encuentro/concursos de
D ia logo pe
rma ne nte
repitencia ydesercin
comprensin
lectora
Inadecuado aplicacin de
escolar Pa rtic ipa c in a c tiva de
Brinda r
un a mbie nteestrategias metodolgicas.

Retraso
en
el
proceso

Irresponsabilidad
de
los

Retraso
en
el
inicio
de
Realizar
reuniones
los pa dre s de fa milia .y visitas
a de c ua do a los e studia nte s. ptimos a mbie nte s
de la matricula de los
PP.FF
las labores escolares
de sensibilizacin a los PP.FF
pa
ra
los
e
studia
nte
s
y coordinacin
a c ondic con
iona
estudiantes
Actividades
agrcolas: Demora enla A rre gla r en
las 01 a ula.
cosechas, cultivos, etc.
elaboracin dela s a ula s autoridades
la calendarizacin
M e jora ra e l de se mpeoMigraciones temporales de documentos M e jora Elaborar
de l nive
l de
administrativos
del ao escolar articulado al
loss padres
hacia las doc e nte
profe siona l de los doc e nte
D ominio
pre ndizcalendario
a je de productivo.
los
ciudades o a la amazona Desnivel en elaproceso
me dia nte la a plic a c in de
sobre e stra te gia
s
03 ta lle re s
aprendizaje
de nios
los nios..
e stra tegia
Presentacin
s me todolgic
de
a sDesinters
medetodolgic
los padres de
a s Dificultad
la
Concienciar
de doc e nte s
en
Progra
ma
c in a los padres10
partidas
nacimiento
elaboracin dec urric
las
en la presentacin
de
pe rtine nte
s e deinnova
dora sfamilia
ulafamilia
r oportuna
y
en copias o solo recibos
nominas de matricula
la partida de nacimiento
a
de
c
u
a
da
de inscripin
Errores en los
original.
E le va r e l nive l de
D e sa rrollo de documentos
oficiales
Inte r s de los
INS TITUC IONAL

Rompimiento de
relaciones
interpersonales
director - docente
Inseguridad, falta de
repintado y
ambientacin del aula
Inadecuada aplicacin
de estrategias
de
Propic iametodolgicas
r un c lima
enseanza-aprendizaje

CAUSA

fome nto de la le c tura


pe rma ne nte
Propic ia r e l a c c e so oportuno M a trc ula oportuna
de los e studia nte s a la I.E
y a siste nc ia re gula r
de los e studia nte s.

150 e studia nte s

90% de
e studia nte s e n
e da d e sc ola r
ma tric ula dos.

PRONAFCAP-2011

6.1.5

ADMINISTR
ATIVO

PEDAGOGICO

INSTITUCION

ARE
A

Cronograma de actividades
O BJETIVOS META

ACTIVIDADES RECURSOS

01
Reuniones de
director confraternidad
05
docentes

Propiciar un
clima
institucional
favorable
manteniendo
relaciones
humanas
armoniosas

RESPONSABLE CRO NOG RAMA


E F M A M J J A S O N D

tiles de
escritorio
refrigerio

Repintado de la Pintura
pared, mobiliario
del aula
Arreglo y
acondicionamiento
del aula
03
Talleres de
Refrigerio
talleres
nter
Papelotes
10
aprendizaje
Plumones
docentes Taller de
Cinta
actualizacin
maskintape
sobre
Separatas.
estrategias
Etc.
pedaggicas

Brindar un
1
ambiente
ambiente
adecuado a los
estudiantes
Mejorara el
desempeo
profesional de
los docentes
m ediante la
aplicacin de
estrategias
m etodolgicas
pertinentes e
innovadoras
Elevar el nivel
de
com prensin
lectora en los
estudiantes a
travs del
fomento de la
lectura
perm anente
Propiciar el
acceso
oportuno de
los estudiantes
a la I.E

150
Estudian
tes.

Libros
Revistas
Fichas de
lectura.
Bilblioteca
de aula

90 %.

Papel bond

6.1.6

Implementaci
n de la hora de
Lectura.
Desarrollo de
fichas de
lectura
Concurso
escolar de
comprensin
lectora
Charla a los
PP.FF sobre
im portancia de
la educacin
Visitas
domiciliarias

Recursos
Humanos

: Director, profesora, alumnos, alumnas y


padres de familia

PRONAFCAP-2011
Financieros
Materiales

: Aportes de los padres de familia,


propuestos por ellos mismos en
asamblea
: Cartulinas, plumones, medicamentos,
goma, papel, etc.

6.1.7 Evaluacin
De Proceso
Final

...................................
Prof. de aula

: Se realizar al trmino de cada actividad


con indicadores de los logros, dificultades
y sugerencias.
: Consiste en hacer un resumen de cada
actividad cumplida durante el presente
ao escolar, con indicacin de los logros,
las dificultades y sugerencias, debiendo
remitir a la Direccin de la institucin
educativa un original de dicho informe
para su conocimiento y dems fines.

.......................................
V B Direccin

PRONAFCAP-2011
6.2.

PLAN DE TUTORA
6.2.1 Identificacin de las necesidades de tutora
AREA
PERSONALSOCIAL

CARACTERISTICAS Y NECESIDADES
- Educandos con baja autoestima
- Escasa practica de valores.
- Poco hbito de lectura

ACADEMICA

VOCACIONAL

- Desconocimiento de oficios y profesiones rentables


de acuerdo a la oferta y demanda laboral.

- Escasa prctica de hbitos de higiene personal.


SALUD
CORPORAL Y
MENTAL

- Espacios educativos (patio, servicios higinicos )


descuidados
- Desintegracin familiar.

AYUDA SOCIAL
- Nios con maltratos familiares

CULTURA Y
ACTUALIDAD

CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA ESCOLAR

- Poco conocimiento de las tradiciones culturales


existentes en nuestra localidad.
- Escasa identidad y valoracin del idioma nativo
(quechua).
- Poco conocimiento de los adelantos cientficos y
tecnolgicos
- Nios / as agresivos/as con sus compaeros.
- Nios/as con expresiones vulgares en el desarrollo
y convivencia escolar

ALTERNATIVA DE SOLUCION
- Desarrollar la autoestima y fortalecer la identidad personal en los
educandos.
- Inculcar en los nios y nias la prctica de los valores de la
institucin educativa
- Brindar mayor apoyo a los alumnos que presenten dificultades en la
lectura, con estrategias innovadoras.
- Planificar y elaborar su horario personal.
- Conversar y explicar mediante charlas , reuniones, etc. sobre las
ventajas y desventajas de las carreras profesionales.
- Orientar a los nios de las diferentes profesiones u oficios que
existen dentro de la localidad y regin.
- Identificar y fortalecer la inclinacin o preferencias de los educandos
respecto a los oficios o profesiones
- Organizar el sector de aseo, el comit de higiene y orientar su
funcionamiento.
- Realizar acciones de educacin y sensibilidad ambiental.
- Reconocer las diferentes instituciones que defiende sus derechos y
las funciones que cumplen.
- Solicitar el apoyo de expertos (Psiclogo)
- Orientar sobre las acciones a tomar en caso de maltrato fsico y
psicolgico
- Realizar un inventario de los atractivos tursticos de nuestra
localidad.
- Sensibilizar mediante charlas a padres y alumnos para conservar
nuestro idioma nativo.
- Averiguar y conocer en forma conjunta los adelantos cientficos que
contribuyen al desarrollo de la persona.
- Charlas a padres de familia, nios y nias con profesionales
(Psiclogo).
- Fomentar la prctica permanente de valores y la convivencia
democrtica en el aula

PRONAFCAP-2011

6.2.2

SALUD CORPO RAL


Y MENTAL

VOCACIONAL

ACADMICO

PERSO NAL =
SOCIAL

AREA

Programacin de actividades

OBJETIVOS

ACTIVIDADES

Orientar y fomentar la - Dialogamos con los educandos sobre su


prctica de valores y identidad personal Somos importantes
disciplina en los nios y
- Inculcaremos la prctica de valores de la
nias.
institucin educativa con lecturas pequeas o
sencillas.
Conocer
y
aplicar - Planifiquemos y elaboremos nuestro horario
estrategias y tcnicas personal para optar hbitos de lectura.
para optar hbitos de
- Dialogamos en reuniones con padres de familia
lectura
sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos.
Brindar
conocimiento - Dialogamos sobre las ventajas y desventajas de
terico y prctico sobre profesiones u oficios existentes en la regin.
oficios y profesiones.
Descubrir habilidades y - Descubrimos nuestra vocacin
destrezas
en
el
educando en relacin a
oficios u ocupaciones.
Inculcar en los padres de - Practicamos hbitos de higiene.
familia la valoracin de
los alimentos de nuestra - Escuchamos charlas sobre alimentacin,
localidad y fomentar en higiene personal y salud integral.
los nios y nias hbitos
- Dialogamos sobre el valor nutritivo de los
de higiene para una
alimentos.
buena salud.

RECURSOS

Humanos
Materiales

RESPONSABLES

A
M

CRONOGRAMA
J J A S O

N D

CONVIVENCIA Y
CULTURA Y
DISCIPLINA
ACTUALI DAD
ESCOLAR

AYUDA SOCIAL

PRONAFCAP-2011

Inculcar en los nios y - Dialogamos sobre las instituciones que defiende


nias el conocimiento de nuestro derechos y difundan nuestro deberes.
de sus derechos y
- Propiciamos charlas sobre conflictos familiares.
deberes.
- Conocemos nuestros derechos y apoyamos en
la armona familiar.

Difundir nuestra cultura - Averiguamos su historia de los lugares tursticos


local y revalorar nuestro de la localidad.
idioma nativo
- Revaloramos el idioma nativo a travs de
prctica de expresin oral.

Contribuir
a
la
construccin de una
mejor
relacin
interpersonal
que
garantice el respeto y la
convivencia armnica.

- Orientamos a los nios y nias sobre las


normas de convivencia en el aula, escuela, hogar
y localidad.
- Solicitamos apoyo de profesionales (Psiclogo)

PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011

6.3

PLAN LECTOR

I.

DATOS INFORMATIVOS:
DRE / UGEL
NIVEL
DOCENTE
VIGENCIA
RESPONSABLES
GRADO

II.

: .....................................................................................
: ....................................................................................
: ....................................................................................
: ....................................................................................
: ...................................................................................
: .................................................................................
...............................................................................

FUNDAMENTACIN:

Frente al bajo nivel de comprensin lectora de los estudiantes y en el marco de


la Poltica Educativa Nacional y el Plan Lector, es prioritario desarrollar acciones
orientadas a promover el desarrollo de capacidades comunicativas en los miembros de
la comunidad educativa, principalmente en los estudiantes de Educacin Bsica
Regular.
Esta tarea compromete a los actores y aliados educativos, en la perspectiva de
mejorar la calidad educativa desde un enfoque intercultural y bilinge de nuestra regin
y del pas.
III.

BASES LEGALES:
-

IV.

Constitucin Poltica del Per.


Ley N 28044, Ley General de Educacin.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de PP.FF. en las II.EE.
su Reglamento D.S. N 004-2006-ED.
D.S. N 013-2004- Reglamento de Educacin Bsica Regular.
D.S. N 009-2005- Reglamento de Gestin del Sistema Educativo.
D.S. N 0592-2005-ED. Plan Educacin Para Todos.
D.S. N 0712-2006-ED. Orientaciones y Normas para la gestin de las
II.EE. de E.B.R. y E.T.P.
R.M. N 0386-2006-ED. Plan Lector.

OBJETIVOS:
4.1

OBJETIVO GENERAL
Contribuir al logro de competencias y capacidades comunicativas
que les permita desenvolverse con eficiencia en los diferentes contextos
sociales.

4.2

OBJETIVOS ESPECFICOS
* Promover la participacin de la comunidad educativa en las acciones
del Plan Lector.
* Promover el desarrollo de estrategias para la comprensin lectora.
* Intensificar las acciones para desarrollar el hbito de lectura en los
estudiantes.

* Convocatoria a docentes, padres de familia y autoridades.


* Conformacin del Comit del Plan Lector.
* Reconocimiento resolutivo.
* Elaboracin del plan de accin del Comit del Plan Letor.

* Conformacin de equipos de trabajo.


* Recorrido con los nios/as por la I.E. y la comunidad.
* Adecuacin de los espacios lectores.
* Programacin de lecturas en los nuevos espacios.

*
*
*
*
*
*

CONOCIENDO
NUESTROS
ESPACIOS
LECTORES

EXPOFERIAS
DE TEXTOS

06

07

08

C o n fo rm a c i n d e c o m isio n e s.
A m b ie n t ar lo s es p a cio s.
E la b o ra r e l cro n o g ra m a d e ac cio n e s.
S ele c cio n a r lo s te x to s.
In vit a r a I I. E E ., a u to rid a d e s, p a d res d e fa m ilia , te c ., a la e xp o sic i n.
O rg a n iz ar a lo s n i o s/a s p a ra la e xp o sic i n .

* Reunin con el Comit del Plan Lector.


* Revisin de materiales y presupuesto.
* Elaboracin de textos sugestivos y ubicacin en lugares estratgicos.
* Recorrido con los nios y nias.

CAMPAA DE
RECOLECCIN
DE TEXTOS

* Identificacin de instituciones aliadas.


* Organizacin de comisiones.
* Elaboracin de textos sugestivos para la campaa (carteles, banderolas)
* Recoleccin de textos.
* Clasificacin de textos y ubicacin de la biblioteca.
* Emisin de una directiva.
INSTITUCIONALIZACIN * Organizacin de la biblioteca y espacios de lectura.
DE LA HORA DE * Seleccin de textos.
LECTURA
* Elaboracin de cronograma de la hora de lectura.

ORGANIZACIN
DEL COMIT DEL
PLAN LECTOR

* Elaboracin de afiches.
* Realizacin de caminatas lectoras.
DIFUSIN Y
SENSIBILIZACIN * Mensajes radiales y televisivos.
* Vivenciar la lectura con padres de familia.

DIAGNOSTICO

LETRADO DE LA
COMUNIDAD

05

04

03

02

01

* Evaluacin del Plan Lector 2006.


* Anlisis del nivel del logro alcanzado por los estudiantes.
* Priorizacin de necesidades de aprendizaje.

ESTRATEGIAS

RESPONSABLES
M A

M J

CRONOGRAMA
O N

V.

N
ACTIVIDADES
ORD.

PRONAFCAP-2011

SELECCIN DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

PRONAFCAP-2011

VI.

EVALUACION
N
ORDEN

A C T IV ID A D E S
Y /O A S P E C T O S

01

D IF U S I N Y
S E N S IB IL IZ A C I N

02

O R G A N IZ A C I N
D E L C O M IT D E L
P LA N LE C T O R

03

C A M PA A D E
R E C O L E C C I N
DE TE X TO S

04

INSTITUCIONALIZACIN
D E LA H O R A D E
LE C T U R A

05

LE T R A D O D E LA
C O M U N ID A D

06

C O N O C IE N D O
NUE S TRO S
E S P A C IO S
LE C T O R E S

07

E X P O F E R IA S
DE TE X TO S

LO G RO S

D IF IC U LTA D E S

S U G E R E N C IA S

ORGANIZADOR SEMANAL
BLOQUES

LUNES

ANTES DEL
RECREO

Lectura
libre

MARTES

Lectura
libre

RECREO

DESPUS
DEL
RECREO

MIERCOLES

Lectura:
......................

JUEVES

VIERNES

PRONAFCAP-2011

VII.

ASPECTO TECNICO PEDAGGICO


7.1 CALENDARIO CVICO ESCOLAR
MES

DIA

MARZO

08
22
01
07
14
22
01
2 domingo
28
31
05
07
3 domingo
24
26
06
10
15
26
28
15
22
27
30
1 semana
07
08
2 domingo
16
23
1 semana
O8
16
01
1 semana
05
2 semana
10
20
25
30
10
22
25

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ACTIVIDAD CONMEMORATIVA
Da Internacional de Mujer Rural
Da del agua
Da de la Educacin
Da Mundial de la Salud
Da de las Amrica.
Da de la Tierra
Da Internacional del Trabajo
Da de la Madre
Da del Idioma Nativo
Da Nacional de la reflexin de los desastres naturales
Da Mundial del Medio Ambiente
Da de Francisco Bolognesi y Da de la Bandera
Da del Padre
Da del Campesino
Da internacional de la preservacin de los bosque tropicales
Da del maestro
Aniversario de la batalla de Huamachuco
Muerte del coronel Leoncio Prado
Fiesta del Sol
Da de la Proclamacin de la independencia del Per
Aniversario de la provincia de Hunuco
Da Mundial del Folklore
Da de la Defensa Nacional
Da de Santa Rosa de Lima
Semana de la Educacin Vial
Da de los derechos cvicos de la Mujer y
Da internacional de la Alfabetizacin
Da de la Familia
Da internacional de la proteccin de la capa de ozono
Da de la primavera y de la juventud
Semana del nio
Da del combate de Angamos y da de la educacin fsica
Da Mundial de la Alimentacin
Da de todos los Santos
Semana Forestal Nacional
Da del rbol
Semana de la vida animal
Da de la Biblioteca Nacional
Da de la Declaracin de los derechos del Nio
Da Mundial del no consumo de Plaguicidas
Da de la Cancin Huanuquea
Declaracin Universal de los Derechos Humanos
Da del Agua
Navidad

(*) Adems del calendario comunal, incluye otras fechas conmemorativas consideradas importantes para el
aprendizaje del I.E.

PRONAFCAP-2011

7.2

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL

Meses Semanas

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

Setiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Problemas
priorizados

TEMAS
TRANSVERSALES Calendariodela
relacionadosconlos comunidad
problemasdetectados

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

Calendariocvico
escolar

Temaejeonombre
delaunidad

Unidad
Didctica

U.A P.A M.A

PRONAFCAP-2011

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL


MESES
MARZO

ABRIL

PROBLEMAS

TEMA
CALENDARIO
TRANSVERSAL
COMUNAL
Educacin para Fiestas
de
Aulas
la convivencia y carnaval
desorganizadas la democracia
Da
internacional
de la mujer

NOMBRE DE
LA UNIDAD
Nos
organizamos
para
la
convivencia
democrtica en
el aula

PRONAFCAP-2011

PRONAFCAP-2011

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL