PLAN TUTORIAL DE AULA

1. DATOS GENERALES
UGEL
I.E.
GRADO/ SECCIN
DOCENTE TUTOR
AO LECTIVO

: Ascope
: Leoncio Prado
:
:
: 2015

2. FUNDAMENTACIN
2.1 DIAGNSTICO
N

PROBLEMA

CAUSA

CONSECUENCIA

ALTERNATIVA

Escaso
01 comporta-miento
asertivo

Violencia Familiar

Estudiantes con bajo

nivel de autoestima.

Talleres de
conductas
asertivas.

Escasa prctica
02 de valores ticos
y sociales.

Modelos
equivocados de
conductas en la
sociedad.

Estudiantes con
comportamientos
inadecuados en prctica
de valores.

Talleres sobre
prctica de
valores.

Escaso apoyo
de los PP.FF. en
03 la formacin
integral de sus
hijos.

Desinters de
PP.FF. en las
actividades diarias
de sus hijos.

Formacin integral
inadecuada en los
estudiantes.

Charlas sobre la
relacin escuela,
familia y
comunidad.

Embarazo
04
precoz.

Baja autoestima.
Problemas
familiares.

Abandono de sus
estudios .

Talleres sobre
salud sexual y
reproductiva

2.2 NECESIDADES DESDE LA TOE

NECESIDADES DESDE LA ASPECTOS/DIFICU
TOE
LTADES
Orientacin a los
estudiantes
- Educacin Sexual
Integral.
- Convivencia entre
estudiantes.

Incremento de
casos de embarazo
adolescente.
Situaciones de
violencia en las II
EE.

ESTRATEGIAS
- Promover la organizacin de talleres
recreativos
orientados
al
uso
adecuado del tiempo libre de los y las
estudiantes.
- Asesorar a los y las estudiantes
lderes de las II EE en la construccin
de su proyecto de vida.

3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
Promover el desarrollo de una convivencia sana y armoniosa entre pares;
basada en la prctica de valores y el desarrollo de habilidades sociales que
contribuyan de manera significativa y trascendente a la formacin integral de
los y las estudiantes de secundaria de la I.E. Leoncio Prado.
3.2. Objetivos Especficos

3.2.1. Promover el desarrollo de capacidades en los y las estudiantes

orientadas al uso adecuado del tiempo libre y a la construccin de su
proyecto de vida.
3.2.2. Fortalecer el desarrollo de capacidades para la convivencia entre
estudiantes, orientado a la adecuada toma de decisiones y al manejo de
conflictos en situaciones de riego.
4. ALCANCE
El nivel de impacto de las actividades programadas en el presente plan se
enmarca en las siguientes dimensiones:
4.1.
Dimensin familiar: Mejorar las relaciones familiares.
4.2.
Dimensin escolar: Se refleja en el nivel de logro de los aprendizajes;
as como en el nivel de participacin en las actividades acadmicas
programadas y con mejores niveles de asistencia a la IE.
5. ORGANIZACIN DE LAS ACTIVIDADES
N
00

01

02

03

04

05

06

TEMATICA

ESTRATEGIA

Dinmica
Expositiva
Lluvia de
Elaboracin de normas de convivencia
ideas
Lectura
Asamblea de aula : Mi talento
dirigida
As estudio!
Debate
La autoestima
Charla
Juego de
La importancia de revisar mis errores.
roles
Una nueva etapa!
Expositiva
Relaciones interpersonales
Charla
Juego de
Yo decido!
roles
Mi cuerpo ha cambiado
Videos
Saber pedir ayuda
Expositiva
Salud integral y desarrollo humano.
afiches
Talleres
La felicidad y el xito
recreativos
Cmo va el grupo?
taller
Lo que me gusta
Dinmica
Las notas que yo creo
Expositiva
Mi casa ,mi familia y Yo
Role Pla ying
Lluvia de
Tengo derecho al buen trato
ideas.
Libertad para elegir ,para decidir Estudiantes libres charlas y
de drogas
talleres
No me presiones
Pasantas
La asertividad nos defiende del peligro
taller
Bullying
Charla
Estudio de
Aprendiendo a trabajar en equipo
casos

FECHA DE
EJECUCION

Dinmica de presentacin : Conocindonos

Aplicacin de Ficha personal

Marzo

Abril

Mayo

Junio

Julio

Agosto

07

Lo positivo y negativo de internet

Conozco mis capacidades
Nos respetamos
Tomamos decisiones responsables
Al deporte s!

08

Conozco mis capacidades

Una persona saludable
Mi proyecto de vida
Una familia sin violencia
Mi familia me transmite valores

09

Acepto a los dems

Somos solidarios
Triunfadores

10

Que hermosa fiesta!

Juntos es mejor
Se acab?

taller
Dinmica
taller
Juego de
roles
pasantas
Estudio de
casos
Charla
expositiva
taller
debate
Estudio de
casos
Discusin
Taller
Estudio de
casos
Taller
expositiva

Setiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

6. METODOLOGA
Estrategias para el desarrollo de la sesin

Tcnicas para trabajo en grupo

Experiencias vivenciales
Jornadas de juegos y actividades cooperativas
Charlas con participacin de los padres de familia
Anlisis de casos
Proyeccin de videos cortos
Anlisis de canciones

Dramatizaciones y juegos de roles

Lluvia de ideas
Sociodrama
Asambleas de aula
Exposicin

7. RECURSOS
7.1. Humanos:
- Equipo directivo
- Equipo de tutores
- Padres y madres de familia
- Profesionales de la comunidad
7.2. Materiales:
- Mdulos de trabajo
- tiles de escritorio
- Papelgrafo y plumones
- Videos y canciones
- Computadora
- Multimedia
- Cmara fotogrfica

8. EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO
100 % de estudiantes usan adecuadamente su tiempo libre.
100 % de estudiantes elaboran su proyecto de vida.
100 % de estudiantes manejan adecuadamente toma de decisiones ante situaciones
de riesgo.
100 % de estudiantes de primer grado desarrollan habilidades para el manejo
adecuado de conflictos y contribuyen a una mejor convivencia.
9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
9.1 Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
9.2 Decreto Supremo N 010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N
29719.
9.3 Resolucin Directoral N 0343-2010-ED Normas para el desarrollo de las
acciones de tutora y orientacin educativa en las DRE, UGEL e instituciones
educativas.
9.4 Resolucin Ministerial N 519 2012- ED que aprueba la Directiva N 019-2012MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones
educativas.
9.5 La Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar-Paz Escolar.
9.6 Ministerio de Educacin (2006) Gua de deteccin del consumo de drogas y
otras conductas de riesgo en la adolescencia. Lima: Quebecor World Per.
9.7 Sesiones de Tutora para el nivel de educacin secundaria. MINEDU 2014.
9.8 Tutora y Orientacin Educativa en la Educacin Secundaria. Ministerio de

Educacin 2005.
Paijn, del 2015.
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V B DIRECTOR