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Redaccin Universitaria y Ctedra Vallejo 2014-II

ESTRATEGIAS ARGUMENTATIVAS
(PARTE I)

TEMA 08

INTRODUCCIN
Argumentar consiste en aportar razones para defender
una opinin. Reside en convencer a un receptor para
que piense de una determinada forma. La
argumentacin se utiliza normalmente para desarrollar
temas que se prestan a controversia. Su objetivo
fundamental es ofrecer una informacin lo ms
completa posible y a la vez intentar persuadir al lector
mediante un razonamiento.
Por consiguiente, las tcnicas de la persuasin ocupan
un papel importante en este tipo de escritos, ya que,
en ocasiones, la opinin defendida no es verificable, como si de un experimento
cientfico se tratara, sino que ha de apoyarse en ideas lgicamente aceptables. Su
propsito central es convencer a otros sobre la validez de una afirmacin general
acerca del tema, por medio de la contundencia de los razonamientos (aproximacin
lgica) y de los hechos (aproximacin objetiva); por lo tanto, se dirige a la
racionalidad del receptor. En cambio, cuando con el propsito de convencer
utilizamos tcnicas emocionales, nos encontramos en el terreno de la persuasin.

CAPACIDAD DE LA SESION 8
Produce textos argumentativos.

1.1.

Estrategias argumentativas

Constituyen el cmulo de premisas de carcter general que los oradores pueden


utilizar para armar sus argumentaciones. Se trata, de modelos o de depsitos de
argumentos, los cuales permiten generar argumentos ms o menos vlidos a partir
de un punto de partida especfico. Los tpicos se clasifican en relacin con la
manera en que el orador los emplea en la argumentacin.
Las estrategias argumentativas que desarrollaremos estn basadas en la
propuesta de (Perelman, El Imperio Retrico, 1997) De ningn modo se excluyen.
Todo lo contrario: en un discurso argumentativo, muchas veces se combinan.

1.1.1. La contraargumentacin
Consiste en la refutacin razonada y contundente de argumentos de la
postura contraria. Su estructura est planteada a partir de la divisin de dicha
postura, es decir, se divide la postura contraria en un nmero manejable de
premisas que se van descartando de forma sucesiva.
Para ir descartando los argumentos contrarios, es necesario tener un buen
manejo de los tpicos argumentativos y de otros elementos de persuasin.
Tome en cuenta, asimismo, que el tono de sus refutaciones debe ser tolerante y
directo. Sea corts y conceda que la postura contraria tiene bases ms o menos
racionales; al mismo tiempo, sea firme y seale que los razonamientos
seguidos por la otra postura no se siguen de sus premisas.

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Ejemplo
Esquema de contraargumentacin
Pienso que debe permitirse la eutanasia a
enfermos tetrapljicos.
La eutanasia se debe permitir a los pacientes
Argumento
a
tetrapljicos porque son personas que experimentan una
refutar
vida llena de frustracin y dolor.
La libertad del ser humano est condicionada en la
sociedad.
Ejemplos: la ropa, la msica, las normas de trnsito
Contraargumenta
La libertad se ejerce con determinados lmites.
cin
Los lmites son superables por el ser humano.
(ideas)
Las
personas
pueden
adaptarse
a
nuevas
situaciones.
Las personas pueden superar serias adversidades.
Tesis a refutar

Tesis: Se debera seguir vendiendo el AOE.


1. Sntesis
de
argumento
Diversas organizaciones consideran que se debera
contrario:
dejar de vender el AOE, pues lo consideran abortivo.
La pldora del da siguiente es
No obstante, esta percepcin es equivocada. Dicha
abortiva.
pldora solo cumple un fin preventivo (evitar que la
2. Refutacin
del
argumento
mujer quede embarazada y no que deje de estarlo:
contrario:
paraliza la liberacin del vulo, impide la unin del
La pldora no termina con el
embarazo; lo evita.
espermatozoide y el vulo; si hubiese ocurrido la
2.1 Funcionamiento de la
fecundacin, imposibilita que el vulo se adhiera al
pldora
tero. Conviene sealar que, de acuerdo con la
2.2 Aclaracin de que no hay
Organizacin Panamericana de la Salud, se
embarazo mientras no
considera que una mujer est embarazada cuando
un vulo fecundado se implanta en el recubrimiento de su tero y solo
entonces puede desarrollarse como un feto. Al respecto, la FDA
(Agencia Americana para la Administracin de Drogas y alimentos)
seala que si la pldora es tomada luego de la implantacin, dicha
pastilla no interfiere.

1.1.2.

Por definicin
Perelman (1997), establece dos tipos de definicin:

La definicin normativa: se construye a partir de lo establecido, de lo


convencido sobre lo que se quiere definir.
La definicin descriptiva: se construye a partir de la experiencia del
usuario.
Tesis: Consideramos que realizar marchas contra la ejecucin del
proyecto Conga no es la manera ms adecuada para defender el
derecho al territorio.
Una manera adecuada de defender el derecho al territorio consiste en
llamar la atencin sobre las consecuencias tcnicas que el proyecto ignora

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[Argumento]. Las cuatro lagunas que se pretende secar para realizar el
proyecto son parte de un ecosistema irremplazable por reservorios
artificiales. Un ecosistema es una red de conexiones complejas entre
elementos vivos y no vivos [Definicin]. En este caso, las lagunas constan,
tanto a nivel superficial como subterrneo, de una red de caudales que los
reservorios artificiales no poseern. Esta red provee a la fauna y flora del
lugar un ambiente propicio para la vida. Al eliminar estas lagunas, no
solamente se suprimen las fuentes de agua sino tambin la red de caudales,
lo que afectara los recursos naturales de los pobladores que cuentan con
ellos para subsistir. Creemos que si los manifestantes llamaran la atencin
sobre estas consecuencias negativas de la tecnologa en su territorio, lo
defenderan de manera ms apropiada que con marchas [Fundamentacin
de la definicin].
1.1.3.

Por generalizacin

La generalizacin se usa en la argumentacin como un razonamiento


inductivo. Esta lgica argumentativa se puede apoyar en casos, ejemplos,
testimonios o estadsticas, de los cuales se rescatan las similitudes y se
extrae una regla general con el fin de sustentar de forma slida la tesis
defendida.
Es una lgica argumentativa que va de lo particular a lo general. Suele
plantearse, formalmente, como una probabilidad (o una fuerte probabilidad)
de la conclusin a la que se llega.
Tesis: No creemos necesario que la Ley de Consulta Previa en el Per
sea vinculante.
La ley, tal como est planteada, evita conflictos dentro de la sociedad
peruana [Argumento-Generalizacin]. Por un lado, organismos como la
Defensora del Pueblo legitiman esta ley y garantizan que se trata de un
proceso de dilogo intercultural de buena fe entre el Gobierno y los pueblos
indgenas. El respaldo de organismos de renombre hacia esta ley ofrece
garantas importantes para las comunidades [Ejemplo 1]. Por otro lado,
cabe apreciar los resultados positivos en otras partes de la regin. Esta ley se
ha aplicado de manera no vinculante en pases como Colombia y Bolivia, y los
mecanismos de consulta han funcionado de modo consensuado. As se han
evitado situaciones conflictivas [Ejemplo 2]. En tercer lugar, una ley no
vinculante mantiene el poder de decisin final en el Gobierno, quien tiene
como objetivo la bsqueda del bienestar a nivel nacional. Esto genera
tranquilidad en el sector empresarial [Ejemplo 3].
Introducci
n

DEMOCRACIA SOBRE LAS RUINAS


Mario Vargas Llosa

* Marco
*
Presentacin
de postura

Acabo de pasar una semana en Pars y he discutido, con decenas de


amigos, sobre Saddam Hussein y los bombardeos angloamericanos
que sepultaron su satrapa. Partidarios o adversarios de la guerra,
casi todos ellos, sin embargo, coincidan en que era sencillamente
imposible que de las ruinas de Irak surja en un futuro ms o menos
prximo un sistema democrtico digno de ese nombre. Mis
argumentos de que no haba razn alguna cultural, histrica o
poltica que lo impidiera se estrellaban contra una muralla de
escepticismo y un abanico de razones que me gustara analizar

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someramente.

Primer
contrargum
ento
* Exposicin
de postura
contraria
*
Argumentaci
n de postura
propia

Segundo
contrargum
ento
* Exposicin
de postura
contraria
*
Argumentaci
n de postura
propia

La primera de ellas es que el pueblo iraqu no tolerar un sistema


poltico que llega a Irak en las bayonetas y los tanques de un ejrcito
invasor y que rechazar el estado de derecho como una mera
coartada de los pases ocupantes. Desde luego, una intervencin
militar no es, en modo alguno, el mtodo ideal para transitar
de una dictadura a una democracia, pero lo cierto es que hay
abundantes ejemplos de que el florecimiento de la
democracia ha sido la consecuencia feliz de una contienda
blica. No son Alemania y Japn, hoy da democracias
funcionales, un ejemplo mayor de lo que digo? Antes de la
Segunda Guerra Mundial, ambos pases haban alcanzado un gran
desarrollo industrial, pero eran sociedades autoritarias con
escassima (Alemania) o nula (Japn) experiencia democrtica. Y que
el estado de derecho llegara en las alforjas de un ejrcito ocupante y
como consecuencia de una devastadora derrota militar no fue
obstculo para que alemanes y japoneses hicieran suyo un sistema
de gobierno y de organizacin de la sociedad que respetaba los
derechos humanos y abra formidables oportunidades para el
progreso del pas y de los ciudadanos particulares. A estos ejemplos
se suele replicar que Alemania y Japn eran pases industriales y
modernos y que Irak est inmerso en el subdesarrollo. Pero y
Panam? La intervencin militar que derroc a Noriega provoc
dolorosas prdidas humanas, considerables daos materiales y la
repulsa de amplios sectores del pueblo panameo. Sin embargo, este
recibi con alegra la recuperacin de la democracia que, desde
entonces, funciona all con un respaldo unnime, incluido el del
partido al que perteneca el dictador depuesto. Por qu no ocurrira
algo similar en Irak?
A estas alturas de la discusin, sale a relucir la objecin religiosa. No
puede ocurrir en Irak porque all impera el islamismo, una religin
que, por no haber experimentado un proceso de
secularizacin en ninguna sociedad rabe, es incompatible
con un Estado laico y una legalidad autnoma, no
subordinada al poder religioso. Tampoco estas razones me
parecen convincentes. Que no haya un pas rabe democrtico solo
indica que, en ellos, hasta ahora, la tradicin autoritaria ha sido lo
suficientemente fuerte para aplastar las aspiraciones a vivir con ms
libertad y oportunidades, dentro de una legalidad, que alientan todos
los pueblos reprimidos y miserables del mundo. Para estos
dictadores, el Islam ha sido un instrumento de dominacin tan
efectivo como lo fue el cristianismo durante cientos de aos hasta
que el progreso econmico, la cultura liberal y el espritu civil fueron
socavando esa fortaleza teolgico-autoritaria tras la que se
escudaban los prncipes y los dspotas. No solo Turqua es una
sociedad donde la religin musulmana, pese a ser practicada por una
mayora de la poblacin, coexiste con un Estado laico, sino que,
tambin en Asia, la democracia se ha ido abriendo paso, cierto que
tmidamente, en sociedades donde pareca que el Islam les cerrara
siempre las puertas. El caso ms interesante es el de la populosa
Indonesia. Por qu el pueblo maltratado y hambreado de Irak
rechazara un sistema que reconozca los derechos humanos, que lo

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libre de las pesadillas de las mazmorras y las torturas por ejercer la
crtica o no doblegarse al poder, y que le permita combatir la
corrupcin y los abusos de la autoridad? Por qu las mujeres iraques
no haran suyo un sistema de gobierno que las emancipe de la
servidumbre y de su condicin de ciudadanos de segunda clase en
que todava se hallan confinadas muchsimas de ellas pese a la
supuesta naturaleza laica del rgimen de Saddam Hussein? Desde
luego que la transicin de un rgimen cerrado a un sistema abierto es
difcil en pases que carecen de una tradicin de libertad y de
legalidad, pero no es imposible. No hay sociedad alguna en que este
parto no haya sido complicado y sujeto a veces a traumticos
reveses. Pero lo cierto es que, dentro de la larga perspectiva
histrica, la democracia fue siempre una revolucin sustancial para
todas las sociedades, pues puso fin a una antiqusima tradicin de
autoritarismo y despotismo tan severa y tan ruin a veces como la que
ha vivido Irak. Este pas, ahora, por las especiales circunstancias en
que se ha producido la cada de Saddam Hussein, cuenta con un
apoyo de la comunidad internacional que puede ayudarle a superar
los obstculos inevitables en toda transicin hacia la democracia.

Tercer
contrargum
ento
* Exposicin
de postura
contraria
*
Argumentaci
n de postura
propia

Conclusin
*
Reafirmacin
de la tesis
* Comentario
final

Por otra parte, sealan mis amigos, Irak no es una sociedad


integrada, ni tnica ni religiosamente, y la multitud de divisiones que
la fragmentan y la mantienen siempre a las orillas de la
desintegracin impiden ese denominador comn compartido sobre
las reglas de juego, o principio constitucional, que sirva de cimiento a
la edificacin de una democracia. Si esta se instala, durar un
suspiro, descuartizada por las fuerzas centrfugas (kurdos, chies,
sunes, siriacos, caldeos, etctera) cuyos objetivos son incompatibles
entre s. Las divisiones tnicas y religiosas que existen en Irak, segn
aquellos escpticos, solo pueden ser acalladas bajo un rgimen de
fuerza. En democracia, ellas provocaran confrontaciones y rupturas
que acabaran deshaciendo el pas. Mi postura es la contraria. La
dictadura no anula, sino que, por el contrario, atiza aquellas
divisiones impidindoles expresarse a plena luz. Para una sociedad en
la que abundan las diferencias tnicas y religiosas, el sistema flexible
y de concesiones recprocas que representa la democracia es el nico
que puede salvar la integridad del pas, permitiendo una
descentralizacin y unas autonomas regionales, tnicas o religiosas
que hagan la coexistencia posible. A estas afirmaciones suele
responder, detrs de una burlona sonrisa, la irnica pregunta: O sea,
Irak podra convertirse en una segunda Blgica, en una segunda
Suiza. Pues, pese a provocar las carcajadas de los escpticos, yo
tengo el firme convencimiento de que no hay razn alguna para que
ello no sea posible.
Hay gigantescas dificultades que vencer, desde luego. Pero estas no
son mayores que las que debieron superar, en su momento, aquellos
pases que hoy da son presentados como paradigmas de progreso y
de civilizacin. Y una de las peores dificultades es, precisamente, la
actitud perdonavidas, arrogante, etnocentrista y, a fin de cuentas,
racista de quienes creen que la democracia es un patrimonio
exclusivo de los pases occidentales la libertad, un monopolio de
los libres y que miran con infinito desdn los esfuerzos de los
pases tercermundistas para alcanzarla y, en vez de ayudarlos en esa

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empresa, la obstruyen y sabotean. Para m, esa forma solapada de
colonialismo mental es lo primero que es imprescindible derrotar a fin
de que la humanidad viva por fin alguna vez en un mundo en el que
los Saddam Hussein sean anacronismos tan flagrantes como lo son
ahora el canibalismo o la trata de esclavos.
Mario Vargas Llosa, 2003
Derechos mundiales de prensa en todas las lenguas reservados a
Diario El Pas, SL, 2003 (adaptacin)

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS SEGN APA
Cdigo de
biblioteca

TEXTO
vila, F. (2007). Cmo escribir con buena ortografa? Bogot:
Universidad Sergio Arboleda.
Carneiro, M. (2011). Manual de redaccin superior. (2 ed.). Lima:
San Marcos.
Gatti, C. y Wiesse, J. (2012). Tcnicas de lectura y redaccin:
Lenguaje cientfico y acadmico. (4 ed.). Lima: Universidad del
Pacfico
Mina, A. (2007). Humanismo y argumentacin: Lineamientos
metodolgicos para la comprensin de la teora de la
argumentacin. Bogot: Magisterio.

411 A95
808.066
C28
808.066
G26
2012
168 M66

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS SEGN ISO


Cdigo de
biblioteca

TEXTO

411 A95

VILA, Fernando. Cmo escribir con buena ortografa? Bogot:


Universidad Sergio Arboleda, 2007.

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CARNEIRO Figueroa, Miguel. Manual de redaccin superior. 2a. ed.


Lima: San Marcos, 2011.

GATTI Murriel, Carlos y WIESSE Rebagliatti, Jorge. Tcnicas de


808.066 G26 lectura y redaccin: Lenguaje cientfico y acadmico. 4a. ed. Lima:
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Universidad del Pacfico, 2012.
ISBN: 997257013
MINA Paz, lvaro. Humanismo y argumentacin: Lineamientos
168 M66
metodolgicos para la comprensin de la teora de la argumenta

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS SEGN VANCOUVER


Cdigo de
biblioteca

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Universidad Sergio Arboleda; 2007.

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Carneiro, Miguel. Manual de redaccin superior. 2a. ed. Lima: San


Marcos; 2011.

Gatti Murriel Carlos, Wiese Rebagliatti Jorge. Tcnicas de lectura y


808.066 G26
redaccin: Lenguaje cientfico y acadmico. 4a. ed. Lima:
2012
Universidad del Pacfico; 2012.
Mina Paz lvaro. Humanismo y argumentacin: Lineamientos
metodolgicos
168 M66
para la comprensin de la teora de la argumentacin. Bogot:
Magisterio; 2007

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ACTIVIDADES
1. Determine la tesis implcita en cada uno de los prrafos. Luego, identifique
los contraargumento.
Texto 1:
La Revolucin Industrial ha sido considerada el hecho ms importante en la
historia de la humanidad desde el Neoltico. Consisti en una serie de cambios que
afectaron no solo a la industria sino al conjunto de la actividad y la organizacin
econmica y social. A partir de ella aument la produccin de todo tipo de bienes
y cambi la forma de producirlos.
La familia y el taller que eran antes las unidades bsicas de produccin de
bienes, fueron sustituidos por la fbrica, caracterizada por la concentracin de
obreros y el mayor volumen de produccin debido a la utilizacin de mquinas.
Los historiadores no se ponen de acuerdo en una cuestin que es objeto de
polmica desde fines del siglo pasado: cmo influy la Revolucin Industrial a
corto plazo en los niveles de vida de la clase trabajadora.
Hay una opinin pesimista, segn la cual la Revolucin Industrial fue una
verdadera catstrofe social, que destruy formas de vida tradicionales e impuso a
grandes masas de poblacin el traslado a las ciudades y unas condiciones de
trabajo mucho peores que las que existan antes.
Los optimistas, por el contrario, opinan que la Revolucin Industrial fue
beneficiosa, no solo a largo plazo, sino tambin para las personas que
protagonizaron sus inicios. Afirman que no se deben idealizar las condiciones de
vida en las comunidades rurales tradicionales y que, a pesar de la dureza de la
sociedad industrial, esta brind trabajo y medios de promocin profesional a todo
el mundo, de forma que aumentaron los salarios y los niveles de consumo de los
trabajadores.
La polmica sigue en la actualidad, porque en ella se mezclan no solo datos
cuantitativos sobre niveles de salarios y de consumo, sino tambin puntos de vista
y valoraciones diferentes sobre la forma de vida y trabajo en la sociedad industrial
y capitalista.
Recuperado
de:
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20120903185243AAyc OJ9
Texto 2:
LAS MUJERES DE PARS
Pars, 1924
Para el neomundial que por primera vez visita Pars, hay una cosa en la gran
urbe, que e1, ms que ningn otro, constata de inmediato: la escasa poblacin
infantil. Caminar por las opulentas avenidas; ver la recova divina de siglos en el
Louvre; ir a los paseos lacustres; se sentar a la diestra de los palacios
trascendentales y casi metafsicos; espectar a Moliere en la Comedia Francesa;
ver las olimpiadas en Longchamp; mas pocas veces oir rer o llorar a un nio. En
los halls de los hoteles y de las residencias particulares, se asomar de maana o
de tarde, y ser rara una vocecilla, una carrera, un berrido de gracia e inocencia.
Pars, desde este respecto, es rido y desolado. La mujer, por lo general, en
medio de su jolgorio de boulevard, da una extraa impresin de esterilidad. Si

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sonre, lo har mostrando un rictus negativo, del cual acaso ha desaparecido toda
seal humana de mujer. Ella parece haber violentado el ritmo espiritual de su sexo,
hacia un rol desconocido en la vida del hogar. Trabaja al lado del hombre, en el
bureau, en el taller, en la fbrica, en la campaa, y, de esta manera, vive las
mismas preocupaciones y luchas por la existencia que 1, en las que para nada
entra el instinto angular frente a la especie, el regazo gentilicio, el pectoral
arranque matriz. Se supera o se rebaja, no se sabe; pero se desnaturaliza.
Un mdico de Amrica me deca:
-En Pars la mujer ya no es mujer. Tiene horror a ser madre. Esto es escalofriante.
Yo le respondo:
-Es la miseria.
-No hay miseria mayor que la de Rusia y de Alemania; y sin embargo, en Rusia y en
Alemania la natalidad supera actualmente en un setenta por ciento a la de Francia.
-Entonces es la civilizacin...
El doctor se echa a rer. Repongo:
-Entonces es la raza.
No atino a explicarme. Mi amigo tampoco. Me dice 1 en crudo:
-Oiga usted. Yo soy mdico y visito los hospitales de Pars. Yo conozco esto. Hay
mujeres aqu que para procurarse un aborto pagan miles de francos.
Recuerdo entonces a mseras mujeres de Amrica, que dan -su vida por la vida del
hijo que llevan todava en las entraas. EI mdico me arguye:
-Eso es primitivo, brutal, antiesttico, feo. Los griegos de Alejandra no
comprenderan semejante atentado a la euritmia e integridad del mrmol femenino.
-Entre la Manca de Milo y una madre que da a dos manos el seno a su beb, yo,
naturalmente, me inclino ante ambas: las dos cosas puede ser la mujer, al mismo
tiempo.
[El Norte, Trujillo, 4 de abril de 1924]
II. Revise el siguiente grupo de argumentos y prepare una
contraargumentacin.
LACTANCIA MATERNA
El nio nace con todo un sistema que lo dispone para mamar. En efecto, la
forma de la mandbula, la direccin en que se disponen los msculos implicados y
otras circunstancias como la ausencia de dientes , favorecen los movimientos
mandibulares hacia adelante y hacia atrs, lo que significa que en este acto el
nio no solo succiona como comnmente se cree, sino que ordea en el
sentido ms literal el pecho de su madre con movimientos de la mandbula de
avance y retroceso , y este ejercicio continuo prepara sus msculos masticatorios ,
y todo su sistema , que van adquiriendo el tono y desarrollo necesarios para
cuando aparezcan los primeros dientes. En este sentido, la lactancia es la mejor
preparacin para una correcta masticacin en el futuro.
El otro hecho que queramos comentar es que la lactancia materna refuerza y
mantiene el circuito de respiracin nasal fisiolgico, ya que el nio al mamar
respira por la nariz al contar con una perfecta coordinacin que le permite respirar,
ordear y deglutir rtmicamente sin necesidad de soltar el pezn. A esto podemos
aadir que las defensas que pasan al nio a travs de la leche materna lo
protegen, entre otras cosas, contra frecuentes resfriados que suelen acompaarse
de secrecin mucosa que obstruye las fosas nasales dificultando la respiracin por
esta va.

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III.
Redacte un texto en el que sustente su opinin acerca de la calidad de la
televisin peruana en la actualidad. Debe emplear generalizaciones
vlidas y evaluar al menos dos de los siguientes aspectos:

Canales y tipo de programas en la televisin nacional


Personajes y programas ms representativos
Programas infantiles
Contenidos culturales y educativos
Creatividad
Valores que se transmiten

IV. Escoja uno de los siguientes temas, adopte una tesis sobre la
controversia y redacte un prrafo argumentativo apelando a una
estrategia con la que sustente su postura. Presente un esquema.
Temas

Se debe aprobar la unin civil entre homosexuales?

Se debe despenalizar el aborto en el pas?


Se debe permitir a los alumnos rendir exmenes con celulares inteligentes,
tabletas o computadoras porttiles?
Se debe expulsar del colegio a los alumnos que provoquen lesiones graves a
un compaero a causa del bullyng?
Es necesario que en una ciudad de ocho millones de habitantes como Lima se
determine un espacio para una zona rosa?
Los profesionales de la salud deben prestar su imagen y prestigio profesional
para promocionar productos de alguna farmacutica?

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