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Carrera:
3 Semestre
Programa de la asignatura:
Educacin ambiental
Clave:
17142316
Educacin ambiental
Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual
Educacin ambiental
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Propsitos de la unidad
Al finalizar la unidad sers capaz de:
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Competencia especfica
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*Tu Docente en lnea estar pendiente de las participaciones para retroalimentar los
casos que sean necesarios.
Actividades complementarias; una vez que resuelvas stas, las debers subir en la
pestaa Asignacin a cargo del Docente en lnea, en el espacio Actividades
complementarias: primera unidad.
Asesoras particulares.
*Es importante que consultes este espacio constantemente, ya que tu Docente en lnea te
har saber su planeacin particular de la asignatura.
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Conciencia
Conocimiento
Actitudes
Aptitudes y
habilidades
Capacidad de
evaluacin
Participacin
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Desde las diferentes reas del conocimiento, por ejemplo la arquitectura y el urbanismo,
se proponen nuevas tcnicas de construccin considerando el uso de los elementos
naturales como el sol, el agua o el viento; de igual forma, en el mbito de la
administracin tambin se retoman los temas ambientales desde las perspectivas del
ahorro y la generacin de polticas del buen uso de los energticos.
De la misma manera, varias de las ramas de las ciencias abordan las problemticas
ambientales desde sus quehaceres, cabe mencionar el caso de la ingeniera, que es
quiz la que ms aportaciones realiza por ser la constructora y ejecutora de ideas
que permiten el desarrollo sustentable.
En el mbito de la educacin, existen actividades que permiten de una forma ldica que
los estudiantes tomen conciencia de su entorno, pero no slo ellos, tambin en la etapa
adulta, el conocimiento del medio sirve para orientar a las nuevas generaciones.
En la modalidad formal de la Educacin Ambiental es fundamental el trabajo de
campo, no slo al aire libre, sino an ms en laboratorios y talleres que proveen
de prctica a los estudiantes y el desarrollo de sus competencias, dependiendo de la
materia y de los objetivos a alcanzar; estas prcticas van desde situaciones reales
hasta experimentos que permiten recrear los peligros potenciales para el ambiente y
el anlisis de la manera de remediar los daos presentes.
Ahora bien, para lograr los objetivos de la Educacin Ambiental, se realizan prcticas en
las que se muestran los beneficios que brinda la conservacin del ambiente y con las
cuales los estudiantes pueden definir las acciones que benefician y las que causan ms
dao; de modo que si una decisin puede contribuir al equilibrio, de igual forma puede
afectarlo.
Ejemplo de la toma decisiones y la implementacin de estrategias de Educacin
ambiental
Dentro de una comunidad, al interior de una empresa la compra de una maquinaria
determinada puede ser la diferencia entre erogaciones, multas y gastos de energa
excesivos y al mismo tiempo la decisin de adquirirla podra estar apoyando al
ahorro de energticos, la utilizacin de energa solar e incluso creando
colateralmente conciencia entre los trabajadores y la comunidad en donde se
encuentra la empresa.
Al respecto, si se optar por tomar la decisin y se encaminara en beneficio del
medio ambiente, empleando una estrategia de Educacin Ambiental la comunidad
podra ser integrada a jornadas de trabajo educativo dentro de la empresa, en donde
se les permitiera observar el uso de la tecnologa y la forma en que apoya a su
ambiente.
Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa Ambiental
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(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/energ%C3%ADa-renovable-aerogenerador567823/ Alt. Text. Promocin del uso de energas renovables.
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Desde que nacemos estamos en contacto con el ambiente, ah comienza nuestra
Educacin ambiental. As, cuando nos damos cuenta de la importancia de nuestro
entorno, podemos poner en prctica los valores y las actitudes rumbo al equilibrio, y por
ende hacia evitar el deterioro del ambiente (1997).
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frecuentemente, no existe una persona, agencia u organizacin responsable de los
problemas ambientales.
Seguramente en tu localidad conoces a algn grupo de personas u organizacin que
realicen acciones que tiendan a mejorar el entorno y el ambiente. Para conocer un
ejemplo al respecto, te recomendamos visitar el sitio web Eco Portal, cuya organizacin
tiene como misin el fortalecimiento de grupos ambientalistas y la unin de esfuerzos para
la planeacin, ejecucin, evaluacin y seguimiento de polticas pblicas para la gestin
ambiental.
Autores como Smith y Sebasto, sealan que la Educacin Ambiental busca
principalmente dotar a los individuos con:
Como has podido darte cuenta, es fundamental para la Educacin Ambiental promover la
participacin ciudadana, ya que mediante sta se busca concientizar a la poblacin. Por
ejemplo, muchos gobiernos buscan solucin a la agresin ambiental con el uso de
energas alternativas, las cuales aprovechan los factores ambientales y no crean
alteraciones del medio, brindando adems un ahorro para los usuarios, debido a que
generan cierta inversin inicial pero despus el beneficio en ahorro es alto.
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Para que puedas tener una visin ms amplia respecto a la participacin ciudadana en
nuestro pas y otros, puedes visitar el portal Gua de Participacin Ciudadana en Mxico,
EU y Canad. La direccin para ello la podrs encontrar en la seccin Para saber ms.
Nicholas Smith y Sebasto (1997) establecen que la Educacin Ambiental se compone de
cuatro elementos interrelacionados que se complementan:
La ecologa: referida a la relacin entre los seres humanos, los animales y el reino
vegetal
La conciencia: que adquiere el ser humano al darse cuenta de su existencia y de
la de otros seres, a los que aprende a respetar y a convivir con ellos
Contextualizacin y evaluacin de problemas: significa darse cuenta de los
problemas en nuestra comunidad, de cmo se generan y cmo pueden resolverse
Actividades que permitan solucionar los problemas: son las acciones diarias
que permiten mejorar el entorno
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Espera las indicaciones que te brindar tu Docente en lnea para poder participar, esto te
lo comunicar mediante el Foro Planeacin didctica del Docente en lnea.
Tu Docente en lnea es el encargado de iniciar, mediar y cerrar este espacio.
Todas las actividades del hombre generan algn deterioro al ambiente, por ejemplo, la
construccin de carreteras, la fabricacin de materiales plsticos, la elaboracin de papel,
de televisores, de ropa, en fin, prcticamente todas las reas de produccin tienen una
repercusin ambiental, es ah en donde nace la interdisciplinariedad de la Educacin
Ambiental. De tal forma que al conectar la idea de las acciones formales y no formales
para detener el deterioro y dirigirse hacia la sustentabilidad, tenemos que todas las reas
del conocimiento deben proponer formas en donde no se deteriore el ambiente.
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1.2. Historia de la Educacin Ambiental
En su artculo Educacin ambiental: conocer, valorar y conservar el medio, Jorge Ramrez
y Guadalupe Ramrez, explican que la historia humana se puede dividir en dos etapas: la
primera, en la que la naturaleza tuvo dominio sobre el hombre y la segunda en la que
el hombre tiene un complejo dominio sobre la naturaleza.
Al respecto, cuando el hombre comienza a tener dominio de la naturaleza e inventa las
herramientas para transformar su medio, inicia la modificacin de la sociedad en su
conjunto, los medios de produccin se revolucionaron y con ello la tecnologa,
fundamentada por la ciencia, inici una voraz carrera por poseer desde extensiones de
tierra hasta artefactos que pocas veces son amistosos con la naturaleza.
Alt.
Text.
Por poner un ejemplo, observa las cosas que te rodean y describe cul de ellas regresar
a la tierra (de donde sali) sin causarle perjuicio alguno.
El hombre y su sociedad necesitan preservar y conservar la biodiversidad y su ambiente,
este propsito implica la prctica de la Educacin Ambiental, la cual como sabemos tiene
su origen a partir del reconocimiento de situaciones problemticas, por ejemplo la
destruccin de hbitats naturales, especies extintas, cambios en el comportamientos de
los ros y el propio hombre respirando la contaminacin proveniente de la combustin.
Ahora la pregunta es cundo comenzamos a educarnos ambientalmente?, sin duda
mientras ms antigua sea la civilizacin de referencia, ms lejana estar la fecha de inicio
de esta actividad social.
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A partir de ese momento se ha buscado recurrentemente un concepto definitivo de
Educacin Ambiental, sin embargo resulta importante comprender que para llegar a tal
definicin es necesario tomar en cuenta la influencia de los contextos de cada sociedad.
Por ello, tal esfuerzo se ha ampliado para tratar de concebirla a partir de la bsqueda de
conceptos globales, problemas que afectan todo el planeta y del anlisis de acciones
locales.
En Brasil durante el ao de 1992 se celebr la Cumbre de la Tierra, reunin de
mandatarios e instituciones internacionales donde surgi la Agenda 21. En este
documento, se plasman las acciones a realizar a partir de ese ao y hasta la entrada del
siglo XXI para proteger la Tierra y mejorar el medio ambiente por medio de acciones
internacionales conjuntas que fortalezcan una visin del mundo, en busca de la
sustentabilidad y el progreso basados en el equilibrio ecolgico.
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por parte de instituciones comprometidas a realizar programas y acciones que den una
solucin adecuada e inmediata a dichas problemticas por ejemplo, a partir de la
formacin especfica sobre modelos ambientales, ya sea para escuelas o para la
poblacin en general. Son problemticas evidentes la basura en los ros, lagos, caadas y
barrancas, en lo cotidiano, cada vez encontramos ms envases no retornables y poco
degradables, basura tecnolgica que es de mucho perjuicio, e incluso la utilizacin de
tecnologas antiguas que consumen altos niveles de energa se suma a las problemticas
actuales.
Adems, desafortunadamente no existe en los seres humanos una adquisicin de valores
y conceptos cuyo principal objetivo sea desarrollar actitudes y capacidades para entender
y apreciar la gran importancia que tiene la naturaleza sobre nuestra vida cotidiana,
(Ramrez & Ramrez, 2003).
Gonzlez Gaudiano, E. (2002), seala que la Educacin Ambiental tiene en Mxico
antecedentes importantes que se remontan a las oficinas de la Secretara de Desarrollo
Urbano y Ecologa (SEDUE) en 1983, sin embargo desde tiempo antes ya existan
esfuerzos por promover la educacin para la conservacin de los recursos naturales.
Revisemos algunos eventos importantes.
En los aos 80 destaca el estudio promovido por la Direccin de Educacin Ambiental
(DEA) dependiente de la SEDUE, en el cual un grupo de investigadores del Centro de
Estudios sobre la Universidad (CESU-UNAM) analiz la situacin en materia ambiental en
los programas de estudio y libros de texto de educacin preescolar, primaria, secundaria y
normal.
Varios aos despus en 1986, es establecido el Primer Programa Nacional de Educacin
Ambiental (PRONAE), con la colaboracin de la SEP, la SEDUE y la SSA, el cual slo fue
aplicado en nivel bsico, no obstante que fue diseado para todos los niveles educativos.
En 1992 se llev a cabo el primer Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental,
en la ciudad de Guadalajara, Jalisco.
Posteriormente para la dcada del 2000, ya se haba celebrado el segundo Congreso
Iberoamericano de Educacin Ambiental.
Al da de hoy, la SEMARNAT cuenta con nueve programas dirigidos a la proteccin del
ambiente a travs de la educacin, y adems cuanta con el Consejo Nacional de
Educacin Ambiental para la Sustentabilidad.
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Al respecto, sin duda la Educacin Ambiental servir para difundir y emprender proyectos
que ayuden a mejorar la situacin actual, slo necesitamos el esfuerzo, actitud y la accin
de todos los actores que intervienen en este deterioro ambiental y sobre todo de los que
como t han decidido poner su dedicacin y su ingenio para contribuir con esta noble
causa.
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sustentado en el respeto por los dems y por el entorno, mediante acciones que
contribuyan a la trasformacin social que refleje el buen manejo de los recursos naturales
y claro est del ambiente
La Educacin Ambiental relaciona al hombre con su medio ambiente, con su entorno y
busca un cambio de actitud, es decir, una toma de conciencia sobre la importancia de
conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. Esto cobra sentido
cuando volteamos a analizar nuestro entorno y observamos los deterioros, la falta de
equilibrio en las estaciones, los suelos erosionados etc. Al respecto deberemos entender
que uno de los fundamentos de la Educacin Ambiental es el respeto.
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1.3.1. Diferencias en las modalidades educativas: la Educacin formal
y no formal
Segn la autora Blanco (1996) a nivel formal la Educacin Ambiental acta
principalmente en instituciones educativas y gubernamentales, siendo eje transversal para
que los egresados y funcionarios de dichas instituciones aprendan a vincular sus
funciones con la conservacin y proteccin del ambiente.
A nivel no formal, la Educacin Ambiental tiene un mayor campo de accin y puede ser
ms poderosa desde la comunidad organizada, ONGs, grupos excursionistas y
conservacionistas, hasta los medios de comunicacin. Todos ellos representan una gama
rica de oportunidades para impartir Educacin Ambiental y as poder llegar a miles de
personas para propiciar y conseguir un cambio de actitud favorable hacia la conservacin
de nuestros recursos naturales.
Por supuesto, el enfoque formal parece tener ms repercusiones pero en realidad la
Educacin Ambiental no formal contribuye de manera sustancial al desarrollo de actitudes
positivas y particularmente para integrar las prcticas que propone a la cultura del
entorno.
En el contexto nacional, existen 279 organismos vinculados al ambiente, de los cuales el
51% realizan proyectos de educacin no formal, segn el reporte del III Congreso
Iberoamericano de Educacin Ambiental del ao 2000. Como ejemplo podemos citar el
Centro de Informacin y Comunicacin Ambiental de Norte Amrica (CICEANA), esta
organizacin se dedica a generar informacin ambiental en diferentes formatos, video,
internet, etc. con el objeto de mantener informada a la poblacin en general sobre los
daos ambientales provocados por el hombre pero tambin de sus posibles soluciones.
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encontrado que los medios ms eficientes han sido los materiales multimedia que
capturan ms de uno de los sentidos y que pueden representar la realidad de manera
muy cercana, as como los estudios de caso por medio de los cuales se puede analizar,
valorar, distinguir y hasta evaluar una situacin real.
Ahora bien, los estudios de caso preferentemente debern realizarse en el exterior, es
decir, al aire libre, delimitando muy bien los roles de los docentes, de los estudiantes, de
los participantes y por supuesto el problema a resolver o analizar, de ah se derivan los
objetivos de aprendizaje que pueden ser cognitivos, axiolgicos y/o tcnicos, (UNESCOPNUMA, 1985).
Respecto al diseo de las actividades es importante tener en cuenta que stas debern:
Lo anterior puede lograrse con el uso de medios tecnolgicos. Por ejemplo, el mtodo de
estudio de casos puede apoyarse en las nuevas tecnologas ya que utilizar las redes
sociales puede ser un forma de socializar las problemticas identificadas en busca de
ideas para su solucin, lo que puede servir de contacto con todos los involucrados e
incluso como herramienta en la documentacin de todos los resultados y experiencias,
producto de las actividades.
Al llevar a cabo actividades de formacin en Educacin Ambiental, no se deben olvidar las
caractersticas de liderazgo que debe poseer quien est al frente de este tipo de
proyectos, los cuales siempre requieren un extra de recursos humanos y de talento para
saber cmo implementarlos.
Uno de los conceptos ms importantes a tener en cuenta para llevar a cabo actividades
en el mbito de la Educacin Ambiental, es la socializacin, es decir, antes que por la
parte tcnica deberemos pugnar por la parte social, por el que todos en la comunidad se
enteren de la existencia de un problema, y que adems se puede solucionar con el apoyo
de todos; Al respecto, se pueden implementar actividades ldicas como teatro, danza,
desfiles, entre otras, con objetivos bien planteados.
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Autoevaluacin
Para reforzar los conocimientos relacionados con los temas que se abordaron en esta
primera unidad, resuelve el ejercicio de autoevaluacin que consiste en una carrera de
conocimientos.
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la unidad, as como analizar nuevamente los conceptos y las aplicaciones posibles de
esta asignatura, lo cual te ser til para preparar el camino hacia una propuesta de
Educacin Ambiental en tu entorno.
Espera las indicaciones que te comunicar tu Docente en lnea mediante el foro
Planeacin didctica del Docente en lnea.
*No olvides que puedes consultar a tu Docente en lnea mediante el foro de Dudas, para
aclarar tus inquietudes al momento de hacer la actividad o bien en la aclaracin de algn
contenido.
Autorreflexiones
Adems de enviar tu evidencia de aprendizaje, debers ingresar al foro de
Autorreflexin, el cual solo es de consulta, ah tu Docente en lnea desarrollar las
preguntas detonadoras y gua con las cuales elaborars una autorreflexin.
Posteriormente elabora un documento de texto y describe en ella tu autorreflexin,
gurdala y sbela a travs de la herramienta de Autorreflexiones.
*No olvides que tambin se toman en cuenta para la calificacin final, por lo cual debers
hacer una por cada unidad.
Cierre de la Unidad
En esta unidad pudiste comprender el concepto de la Educacin Ambiental, revisamos
que no es una ciencia comn y que el propsito de sta es fomentar la conciencia sobre
el medio ambiente a travs de acciones que se aplican de manera inmediata; adems,
aprendimos que la relacin con otras reas como Qumica, Biologa y tica es
fundamental para entender por qu y para qu actuamos a favor del ambiente, siendo el
estudio de la historia en esta materia un puntal para aprender del pasado y no cometer los
mismos errores, pensar en el futuro tomando en cuenta el presente que nos indica qu
hemos realizado y cules son las actividades pendientes.
Adems, entendimos la diferencia entre las modalidades de educacin formal y no formal
y la forma de cmo se aplican en las comunidades, fomentando con las actividades los
valores que nos permiten la conservacin del equilibrio ambiental rumbo a la
sustentabilidad.
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Para saber ms
A continuacin se presentan algunas recomendaciones que te pueden apoyar en la
profundizacin de los contenidos revisados en esta primera unidad de la asignatura. Entre
ellas, encontrars recursos como referencias de artculos y sitios web, entre otros.
1. La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura,
UNESCO, se encarga del desarrollo del Plan Internacional de Educacin Ambiental, PIEA.
Para saber ms al respecto te sugerimos visitar el sitio:
http://www.unesco.org/new/es/education/
2. La crtica a los programas y la documentacin, enriquecen nuestros puntos de vista, por
lo que te recomendamos consultar el artculo La educacin ambiental institucionalizada:
Actos fallidos y horizontes de posibilidad de Edgar Gonzlez y Miguel Arias, disponible en:
http://anea.org.mx/docs/Arias-ActosFallidosHorizontes-EA.pdf
3. Para saber ms de la reforma educativa en Espaa consulta, la gua de Educacin
Ambiental, en ella encontrars aspectos importantes que determinaron las lneas de
accin respecto a este tema en un entorno similar al de Mxico, consulta el documento
Gua de educacin ambiental de Jaume Sureda que se encuentra disponible en:
http://books.google.com.mx/books?id=5v1FOM2xF2IC&printsec=frontcover&hl=es&source
=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
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4. Para saber ms en relacin a la historia de la Educacin Ambiental puedes consultar el
texto Breve historia de la Educacin ambiental, en l encontrars una visin acadmica
sobre el tema. Disponible en: http://www.jmarcano.com/educa/historia.html
5. Te recomendamos consultar la pgina del Programa de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente, ya que en ella encontrars informacin referente al tema ambiental,
desde la gestin, el rea tcnica, el cambio climtico y desarrollo de tecnologa. Para ello,
visita el sitio: http://www.pnuma.org/
6. En Mxico existe una Secretara Gubernamental dedicada a fomentar la proteccin,
restauracin y conservacin del medio ambiente, visita su pgina y encontrars
informacin desde el marco legal que nos rige, hasta programas enfocados a las
comunidades rurales y urbanas. Consulta el portal de la Secretaria de Medio Ambiente y
Recursos Naturales, en: http://www.semarnat.gob.mx
7. La historia es una forma de conocer y aprender de nuestros errores y nuestros aciertos,
en materia ambiental, esta historia, refleja el deterioro de nuestro medio, pero tambin el
despertar de la conciencia del hombre. De ello se deriva la importancia de conocer los
eventos que han sustentado la evolucin de la materia en cuestin, analiza el artculo
Relevancia y alcance de la educacin ambiental, de la autora de Carlos Mora Vanegas
basado en la teora de Smith y Sebasto, del ao 2008; disponible en:
http://www.articuloz.com/medio-ambiente-articulos/relevancia-y-alcance-de-la-educacionambiental-441064.html
8. La participacin ciudadana es esencial para la Educacin Ambiental, conociendo qu
hacemos y qu hacen los dems pases podremos incrementar nuestro acervo y tomar
ideas de otras latitudes que puedan apoyar el esfuerzo que hacemos por la conservacin
y el equilibrio ecolgico. Para saber ms al respecto, visita el portal de eLaw:
http://www.elaw.org/node/1319
9. En el portal de la FACSO encontrars variadas concepciones sobre el medio ambiente
desde muy simples, hasta muy complejas reflexionando sobre los inicios de la educacin
ambiental, retomando los modelos de enseanza, todo ello lo encontrars en:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/15/pedroza.htm
10. En este portal encontrars informacin del III Congreso de Educacin Ambiental,
revisa sobre todo los logros de nuestro pas en este rubro, la informacin est disponible
en: http://anea.org.mx/docs/Gonzalez-Informedepais.pdf
11. En el portal de Eco portal.net podrs encontrar como este grupo ambientalista afronta
las problemticas de desarrollo sustentable, cambio climtico, biodiversidad, desarrollo
institucional de ONG, participacin ciudadana, derecho a la informacin ambiental y a la
contaminacin en general. Slo ingresa a: http://www.ecoportal.net/content/view/full/15320
Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa Ambiental
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Fuentes de consulta
Referencias electrnicas
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