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Educacin ambiental

Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual

Carrera:

Ingeniera en Tecnologa Ambiental

3 Semestre

Programa de la asignatura:

Educacin ambiental

Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual

Clave:
17142316

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico


UnADM

Ciencias de la Salud, Biolgicas y Ambientales | Tecnologa Ambiental

Educacin ambiental
Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual

II. Desarrollo de contenidos por unidad


Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual ....................................................... 3
Presentacin de la Unidad ................................................................................................. 3
Propsitos de la unidad ..................................................................................................... 4
Competencia especfica ..................................................................................................... 5
Actividad previa. Dudas .................................................................................................. 5
Planeacin didctica del Docente en lnea ..................................................................... 6
1.1. Caracterizacin de la Educacin Ambiental ................................................................ 6
1.1.1. Educacin Ambiental ............................................................................................ 9
1.1.2. Propsitos de la Educacin Ambiental ............................................................ 10
Actividad 1. Qu es la Educacin Ambiental? ......................................................... 12
1.1.3. La interdisciplinariedad de la Educacin Ambiental ......................................... 13
1.2. Historia de la Educacin Ambiental .................................................................... 15
Actividad 2. Lnea de tiempo ........................................................................................ 16
1.2.1. La Educacin Ambiental en el mundo ............................................................. 16
1.2.2. La Educacin Ambiental en Mxico ................................................................ 17
1.2.3. Logros y alcances de la Educacin Ambiental ................................................ 19
1.3. Fundamentos para la Educacin Ambiental........................................................... 19
1.3.1. Diferencias en las modalidades educativas: la Educacin formal y no formal . 21
1.3.2. Medios para llevar la Educacin Ambiental ..................................................... 22
Actividad 3. Educacin formal y no formal ................................................................ 24
Autoevaluacin ......................................................................................................... 24
Evidencia de aprendizaje. La Educacin Ambiental en tu entorno ................................ 24
Cierre de la Unidad ...................................................................................................... 25
Para saber ms ............................................................................................................ 26
Fuentes de consulta ..................................................................................................... 28

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Presentacin de la Unidad
La sociedad contempornea se caracteriza por las transformaciones y cambios que
experimenta como resultado de la revolucin cientfica y tecnolgica, que adems de
impactar directamente en los sistemas de produccin modifica tambin las relaciones
sociales, la cultura, los valores y el estilo de vida (Ibarra, 1997).
Es as, que la innovacin permanente en el campo cientfico y tecnolgico, el surgimiento
de nuevas reas del conocimiento como la microelectrnica, los nuevos materiales, la
telemtica y la biotecnologa dan cuenta de los avances y logros que puede alcanzar la
sociedad en un futuro inmediato; sin embargo, la conformacin de la llamada sociedad del
conocimiento se realiza en medio de profundas contradicciones encausando
problemticas que a mediano y largo plazo debern enfrentar todas las naciones, en
especial aquellas en vas de desarrollo (Calvo & Gutirrez, 2007).
La problemtica ambiental en la sociedad contempornea es vista desde varias ramas del
conocimiento. Una de ellas es la educacin, que constituye una de las vertientes de la
prctica formativa que exige la cultura actual en los pases desarrollados (Sureda, 1990).
En este sentido, la asignatura pretende que desarrolles habilidades para la toma de
decisiones en proyectos de Educacin Ambiental, aplicando tcnicas para el diseo de
stos a partir de conocer los conceptos actuales y propsitos culturales de esta disciplina.
Para ello, es necesario que conozcas la evolucin, los logros y las aportaciones que en
Mxico y en el mundo tiene la Educacin Ambiental; adems de que analices las
modalidades de educacin, formal y no formal; as como los medios por los cuales es
posible socializar las propuestas ambientales.

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Alt. Text. Problemtica ambiental. (s/a) (s/f) Tomada de


http://pixabay.com/es/conservaci%C3%B3n-de-la-naturaleza-480985/.

Es importante mencionar que las evidencias de aprendizaje fueron diseadas para


generar propuestas de trabajo en el entorno inmediato y as aprovechar la Educacin
Ambiental para disear estrategias que den solucin a estas problemticas.

Propsitos de la unidad
Al finalizar la unidad sers capaz de:

Conceptualizar la Educacin Ambiental e identificar


los orgenes y logros de sta.

Lo cual, ms adelante te permitir:

Determinar problemas ambientales de tu entorno


relacionados con la Educacin Ambiental.
Determinar acciones para mejorar o solucionar
problemticas detectadas.
Identificar modalidades y medios para la
socializacin de planes de Educacin Ambiental.

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Competencia especfica

Definir a la Educacin Ambiental para distinguir los


aspectos sobre los que opera, a travs de la
identificacin de las modalidades y medios educativos.

Actividad previa. Dudas


Para comenzar las actividades de la asignatura se ha generado un foro que servir como
espacio de comunicacin y consulta, con la finalidad de que expongas y colabores con
las dudas y comentarios que te vayan surgiendo durante el estudio y desarrollo de cada
unidad. Para tal fin, dicho foro estar disponible durante todo el curso.
Participa en el foro de dudas de la siguiente forma:

Expresa las preguntas que te vayan surgiendo durante cada unidad.


Comparte tus inquietudes relacionadas con la asignatura.
Comenta las aportaciones hechas por tus compaeros(as), recuerda que todos
podemos aprender de los dems y enriquecernos colaborativamente, adems de
aportar a la solucin de las dudas.

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*Tu Docente en lnea estar pendiente de las participaciones para retroalimentar los
casos que sean necesarios.

Planeacin didctica del Docente en lnea


Este es un foro diseado especialmente para que tu Docente el lnea pueda comunicarte
lo siguiente:

Materiales complementarios a la asignatura, videos, lecturas, audios,


animaciones, interactivos, libros, entre otros.

Actividades complementarias; una vez que resuelvas stas, las debers subir en la
pestaa Asignacin a cargo del Docente en lnea, en el espacio Actividades
complementarias: primera unidad.

Fechas y formatos de entrega de las actividades establecidas, as como de las


complementarias.

Asesoras particulares.

Atencin de alguna contingencia; por ejemplo, en caso de que algn recurso


tecnolgico falle, l podr comunicar y replantear el uso de este recurso, o bien,
nuevas fechas de entrega, entre otros.

*Es importante que consultes este espacio constantemente, ya que tu Docente en lnea te
har saber su planeacin particular de la asignatura.

1.1. Caracterizacin de la Educacin Ambiental


Los problemas ambientales frecuentemente son causados por las sociedades
humanas, es decir, colectividades de individuos. De acuerdo con ello, es posible
comprender que al ser la causa primaria stos puedan representar tambin la
solucin a los problemas actuando colectivamente, (Franquesa & Jaime, 2003).
Segn la organizacin GEO juvenil Argentina (1999), existen algunas caractersticas
de la Educacin Ambiental que deben de ser objetivos clave para infundir en los
individuos:

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Conciencia

Se logra mediante la enseanza al aire libre, la realizacin de


campamentos, la organizacin de debates, distintos ejercicios de
sensibilizacin, etc.

Conocimiento

Acerca de la realidad ambiental actual, para ello se puede recurrir


a estudios de campo, aplicacin y desarrollo de modelos,
simulaciones, investigaciones, redes conceptuales, entre otros.

Actitudes
Aptitudes y
habilidades

Vinculadas a las formas de percepcin de la realidad


ambiental y el desarrollo de la autoconciencia.
Logradas mediante el trabajo de campo, la realizacin de
experiencias de laboratorio, la recoleccin de informacin y los
debates.

Capacidad de
evaluacin

Para la toma de decisiones sustentables. Puede lograrse


mediante el anlisis comparativo de distintas soluciones, la
evaluacin de acciones y sistemas, la simulacin de situaciones,
la organizacin de debates, etc.

Participacin

Elemento vital y motivo primordial de la Educacin ambiental,


alcanzada por medio de talleres de accin, actividades en la
comunidad, simulacin de situaciones complejas y juegos
diversos.

Para arraigar las caractersticas de la Educacin Ambiental se puede recurrir a


experiencias de aprendizaje; pues suelen ser un medio eficaz para introducir temas
complejos, como son los relativos al desarrollo sustentable. En el mbito de un aula, as
como de espacios no escolares, cuando se logra la prctica constante de dichas
caractersticas es posible considerar que se est promoviendo Educacin Ambiental.
En Mxico se llevan a cabo acciones que retoman las caractersticas de la
Educacin Ambiental que ahora conocemos; por ejemplo, las propuestas de la
Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) concernientes al
programa Escuela Limpia impulsan los propsitos de la Educacin Ambiental en
general y los lleva a las escuelas en forma de acciones concretas.
Asimismo, dichas caractersticas son retomadas en los planes de estudio de primaria y
secundaria y se convierten en la base del trabajo de campo en estos niveles educativos.
De igual forma, los planes de las escuelas de nivel medio superior y superior han sido
modificados en el ltimo lustro para integrar propuestas tecnolgicas que coadyuven al
desarrollo sustentable.

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Desde las diferentes reas del conocimiento, por ejemplo la arquitectura y el urbanismo,
se proponen nuevas tcnicas de construccin considerando el uso de los elementos
naturales como el sol, el agua o el viento; de igual forma, en el mbito de la
administracin tambin se retoman los temas ambientales desde las perspectivas del
ahorro y la generacin de polticas del buen uso de los energticos.
De la misma manera, varias de las ramas de las ciencias abordan las problemticas
ambientales desde sus quehaceres, cabe mencionar el caso de la ingeniera, que es
quiz la que ms aportaciones realiza por ser la constructora y ejecutora de ideas
que permiten el desarrollo sustentable.
En el mbito de la educacin, existen actividades que permiten de una forma ldica que
los estudiantes tomen conciencia de su entorno, pero no slo ellos, tambin en la etapa
adulta, el conocimiento del medio sirve para orientar a las nuevas generaciones.
En la modalidad formal de la Educacin Ambiental es fundamental el trabajo de
campo, no slo al aire libre, sino an ms en laboratorios y talleres que proveen
de prctica a los estudiantes y el desarrollo de sus competencias, dependiendo de la
materia y de los objetivos a alcanzar; estas prcticas van desde situaciones reales
hasta experimentos que permiten recrear los peligros potenciales para el ambiente y
el anlisis de la manera de remediar los daos presentes.
Ahora bien, para lograr los objetivos de la Educacin Ambiental, se realizan prcticas en
las que se muestran los beneficios que brinda la conservacin del ambiente y con las
cuales los estudiantes pueden definir las acciones que benefician y las que causan ms
dao; de modo que si una decisin puede contribuir al equilibrio, de igual forma puede
afectarlo.
Ejemplo de la toma decisiones y la implementacin de estrategias de Educacin
ambiental
Dentro de una comunidad, al interior de una empresa la compra de una maquinaria
determinada puede ser la diferencia entre erogaciones, multas y gastos de energa
excesivos y al mismo tiempo la decisin de adquirirla podra estar apoyando al
ahorro de energticos, la utilizacin de energa solar e incluso creando
colateralmente conciencia entre los trabajadores y la comunidad en donde se
encuentra la empresa.
Al respecto, si se optar por tomar la decisin y se encaminara en beneficio del
medio ambiente, empleando una estrategia de Educacin Ambiental la comunidad
podra ser integrada a jornadas de trabajo educativo dentro de la empresa, en donde
se les permitiera observar el uso de la tecnologa y la forma en que apoya a su
ambiente.
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(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/energ%C3%ADa-renovable-aerogenerador567823/ Alt. Text. Promocin del uso de energas renovables.

En este sentido, la participacin de los integrantes de la comunidad es de suma


importancia, ya que la finalidad de todo proyecto de Educacin Ambiental es
precisamente la participacin activa de toda la sociedad para lograr generar acciones
cada vez ms representativas para las comunidades y la sustentabilidad de stas.
De acuerdo con el estudio del presente tema, podemos hacer un resumen diciendo que la
Educacin Ambiental se caracteriza por ser formal y no formal, por fomentar valores,
proponer acciones en donde todos podamos participar, por proponer proyectos como
el uso de energas renovables en las empresas, y en suma cambiar la forma en la que los
individuos perciben su entorno. Es decir, tomar conciencia del problema ambiental que se
ha generado a su alrededor y la forma en cmo pueden participar para remediarlo.

1.1.1. Educacin Ambiental


El surgimiento de la Educacin Ambiental no es parecido al de otras ciencias, incluso las
que intervienen para su desarrollo, como la Qumica o la Biologa, el estudio y
comprensin del ambiente son ms amplios pues se requiere de una comprensin del
entorno, es decir, de lo que nos rodea. El estudio del ambiente puede darse en muchos
mbitos, de entre ellos podemos reconocer algunos autores que han tratado de
desarrollar un concepto claro y preciso de lo que es la Educacin Ambiental como Smith y
Sebasto que al respecto nos dicen:
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Desde que nacemos estamos en contacto con el ambiente, ah comienza nuestra
Educacin ambiental. As, cuando nos damos cuenta de la importancia de nuestro
entorno, podemos poner en prctica los valores y las actitudes rumbo al equilibrio, y por
ende hacia evitar el deterioro del ambiente (1997).

(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/mano-ni%C3%B1os-flores-cama-margarita-341459/ Alt.


Text. Educacin ambiental.

Desde las diversas disciplinas se lleva a cabo la prctica de la transversalidad, lo que


puede contribuir a la sustentabilidad y a la conservacin de los recursos. En ese sentido,
la prctica del respeto hacia el ambiente desde las prcticas que llevan a cabo diversas
disciplinas, seguramente nos llevar a tomar conciencia de la funcin que desempean
todos los seres del ecosistema en los lugares que habitamos.
De acuerdo con lo anterior, podemos afirmar que la Educacin Ambiental es la prctica
del conjunto de acciones que permiten la conservacin de los ecosistemas y de todo
lo que nos rodea, seres vivos y no vivos; es la forma de vida que nos permite dejar de
arrasar con el planeta y sus recursos, la cual se fundamenta en la conciencia de la gente
y no slo en aprender teora, sino en la prctica cotidiana. Este ser el concepto que se
utilizar para todo el desarrollo de la asignatura.

1.1.2. Propsitos de la Educacin Ambiental


De acuerdo con Smith y Sebasto (1997), la Educacin Ambiental enfatiza el dotar al
estudiante con las habilidades necesarias para participar productivamente en la solucin
de problemas ambientales presentes y para la prevencin de problemas ambientales
futuros. Tambin se encarga de ayudar a los estudiantes a que comprendan que,

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frecuentemente, no existe una persona, agencia u organizacin responsable de los
problemas ambientales.
Seguramente en tu localidad conoces a algn grupo de personas u organizacin que
realicen acciones que tiendan a mejorar el entorno y el ambiente. Para conocer un
ejemplo al respecto, te recomendamos visitar el sitio web Eco Portal, cuya organizacin
tiene como misin el fortalecimiento de grupos ambientalistas y la unin de esfuerzos para
la planeacin, ejecucin, evaluacin y seguimiento de polticas pblicas para la gestin
ambiental.
Autores como Smith y Sebasto, sealan que la Educacin Ambiental busca
principalmente dotar a los individuos con:

Capacidad para abordar los problemas ambientales desde la ciencia


La posibilidad de ejercer el mtodo cientfico mediante la investigacin y la
evaluacin de los problemas y las repercusiones ambientales
La capacidad de interactuar con el entorno mediante la resolucin de los
problemas, es decir, ser parte activa
La opcin de compartir lo aprendido con los integrantes de las comunidades,
integrando el proceso de enseanza-aprendizaje a la cultura del cuidado del
ambiente
Habilidades para ensear a otros a que practiquen los objetivos de la
Educacin Ambiental

Como has podido darte cuenta, es fundamental para la Educacin Ambiental promover la
participacin ciudadana, ya que mediante sta se busca concientizar a la poblacin. Por
ejemplo, muchos gobiernos buscan solucin a la agresin ambiental con el uso de
energas alternativas, las cuales aprovechan los factores ambientales y no crean
alteraciones del medio, brindando adems un ahorro para los usuarios, debido a que
generan cierta inversin inicial pero despus el beneficio en ahorro es alto.

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(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/las-c%C3%A9lulas-solares-191691/ Alt. Text. Energa


solar.

Para que puedas tener una visin ms amplia respecto a la participacin ciudadana en
nuestro pas y otros, puedes visitar el portal Gua de Participacin Ciudadana en Mxico,
EU y Canad. La direccin para ello la podrs encontrar en la seccin Para saber ms.
Nicholas Smith y Sebasto (1997) establecen que la Educacin Ambiental se compone de
cuatro elementos interrelacionados que se complementan:

La ecologa: referida a la relacin entre los seres humanos, los animales y el reino
vegetal
La conciencia: que adquiere el ser humano al darse cuenta de su existencia y de
la de otros seres, a los que aprende a respetar y a convivir con ellos
Contextualizacin y evaluacin de problemas: significa darse cuenta de los
problemas en nuestra comunidad, de cmo se generan y cmo pueden resolverse
Actividades que permitan solucionar los problemas: son las acciones diarias
que permiten mejorar el entorno

A manera de conclusin, es importante decir que los propsitos de la Educacin


Ambiental derivan en la prctica de valores tendientes al equilibrio ambiental y que se
auxilia de las modalidades formal y no formal para llevarlos a la prctica.

Actividad 1. Qu es la Educacin Ambiental?


Es momento de definir el concepto de Educacin Ambiental, identificar sus principios y
poder visualizar mediante acciones, para ello participars en un foro.

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Espera las indicaciones que te brindar tu Docente en lnea para poder participar, esto te
lo comunicar mediante el Foro Planeacin didctica del Docente en lnea.
Tu Docente en lnea es el encargado de iniciar, mediar y cerrar este espacio.

1.1.3. La interdisciplinariedad de la Educacin Ambiental


La Educacin Ambiental requiere ser atendida desde diversos puntos de vista, es decir,
requiere la intervencin de ms de una disciplina para emprender su comprensin; aplican
entre ellas las Ciencias Biolgicas, las Ciencias Sociales, la tica, la Ecologa, la
Psicologa, la Economa y la Ingeniera. (Pedroza & Argello, 2002).
Por ejemplo, para analizar y tomar conciencia del deterioro ambiental es importante
recurrir al punto de vista de disciplinas como la Ecologa, la Biologa, y la Economa, entre
otras. Una de ellas y que est estrechamente implicada en la toma de decisiones para su
conservacin, es la tica, la cual procura una conciencia ecolgica, es decir, la aplicacin
de valores que permitan la convivencia del hombre y el ecosistema, siendo una de las
premisas el uso racional de los recursos naturales.
Segn la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO, 1994), la Educacin Ambiental es:
una articulacin de diferentes disciplinas y experiencias educativas que permiten
entender en su totalidad al ambiente y con ello emprender acciones ms racionales
que atiendan las necesidades sociales.

Todas las actividades del hombre generan algn deterioro al ambiente, por ejemplo, la
construccin de carreteras, la fabricacin de materiales plsticos, la elaboracin de papel,
de televisores, de ropa, en fin, prcticamente todas las reas de produccin tienen una
repercusin ambiental, es ah en donde nace la interdisciplinariedad de la Educacin
Ambiental. De tal forma que al conectar la idea de las acciones formales y no formales
para detener el deterioro y dirigirse hacia la sustentabilidad, tenemos que todas las reas
del conocimiento deben proponer formas en donde no se deteriore el ambiente.

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(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/madera-maderas-491700/ Alt. Text. Elaboracin de


papel.

Otro ejemplo de cmo las reas de conocimiento aportan a la comprensin de la


Educacin Ambiental, se encuentra en la Psicologa Ambiental, ya que analiza el
intercambio entre el individuo y su medio tratndose de una influencia recproca. Para los
estudiosos de la Psicologa Ambiental, un reflejo de la conducta humana puede
observarse en la manera en que los individuos se adaptan a su ambiente y cmo lo usan
para satisfacer sus necesidades; considerando las alternativas con las que las personas
enfrentan el medio, se establece una relacin entre el ambiente y la conducta, as el
individuo y el grupo modifican las condiciones del ambiente y el ambiente influye en la
conducta humana (UNAM, 2010).
Al respecto, de acuerdo con la UNESCO para llevar a la prctica la Educacin Ambiental
es necesario hacer significativos los valores y actitudes de los individuos, para que stos
se convenzan de los cambios reales que se pueden lograr. En ese sentido puede
aprovecharse el principio de la influencia recproca entre el ambiente y el individuo.
De acuerdo al estudio del presente tema podemos afirmar que la Educacin Ambiental
busca propiciar la accin del individuo y lograr en l una conciencia de su entorno, as
como la necesidad de hacerlo sustentable por medio de estrategias claras y acciones
concretas.
Esto se relaciona directamente con la tica y la Cultura, en vista de que se busca
generar en el individuo el ejercicio de valores que promuevan el cuidado de su entorno
ecolgico y que posteriormente se conviertan, por accin grupal, en usos y costumbres
para toda la sociedad. De tal modo, se puede concluir que la prctica de los valores
provenientes de diferentes disciplinas contribuye al equilibrio ambiental, lo que puede
llevar a la sustentabilidad.
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1.2. Historia de la Educacin Ambiental
En su artculo Educacin ambiental: conocer, valorar y conservar el medio, Jorge Ramrez
y Guadalupe Ramrez, explican que la historia humana se puede dividir en dos etapas: la
primera, en la que la naturaleza tuvo dominio sobre el hombre y la segunda en la que
el hombre tiene un complejo dominio sobre la naturaleza.
Al respecto, cuando el hombre comienza a tener dominio de la naturaleza e inventa las
herramientas para transformar su medio, inicia la modificacin de la sociedad en su
conjunto, los medios de produccin se revolucionaron y con ello la tecnologa,
fundamentada por la ciencia, inici una voraz carrera por poseer desde extensiones de
tierra hasta artefactos que pocas veces son amistosos con la naturaleza.

(s/a) (s/f) Tomada http://pixabay.com/es/equipo-oficina-negocio-trabajo-472016/


Tecnologa y naturaleza.

Alt.

Text.

Por poner un ejemplo, observa las cosas que te rodean y describe cul de ellas regresar
a la tierra (de donde sali) sin causarle perjuicio alguno.
El hombre y su sociedad necesitan preservar y conservar la biodiversidad y su ambiente,
este propsito implica la prctica de la Educacin Ambiental, la cual como sabemos tiene
su origen a partir del reconocimiento de situaciones problemticas, por ejemplo la
destruccin de hbitats naturales, especies extintas, cambios en el comportamientos de
los ros y el propio hombre respirando la contaminacin proveniente de la combustin.
Ahora la pregunta es cundo comenzamos a educarnos ambientalmente?, sin duda
mientras ms antigua sea la civilizacin de referencia, ms lejana estar la fecha de inicio
de esta actividad social.
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Necesariamente el inicio de la Educacin Ambiental tendra que estar ligado al desarrollo


de la agricultura y las civilizaciones sedentarias, cuando el hombre se da cuenta de que
requiere estar vinculado con el cuidado de su entorno para obtener beneficios del mismo.
Asimismo, es necesario tomar en cuenta que existe un momento en el que las
organizaciones de gobierno y sociales se percatan de dicha importancia, por ejemplo, en
el caso de Amrica Latina, a partir de la consideracin del Programa Internacional de
Educacin Ambiental (PIEA), dependiente del Programa de las Naciones Unidas para
el Medio Ambiente (PNUMA) del ao 1975 a 1995.
De acuerdo con lo anterior, resulta importante realizar una reflexin sobre las acciones y
actividades que se han realizado como sociedad. El punto esencial es cuando
comenzamos a despertar esa conciencia que nos permite actuar a favor no slo del
ambiente, sino y an ms a favor del futuro de la raza humana.

Actividad 2. Lnea de tiempo


Saber cundo surgieron algunas actividades dentro de las sociedades nos sirve para
entender el presente, el estudiar datos histricos debe permitirnos identificar las
situaciones que sucedan alrededor de los hechos, para analizarlos y saber cundo
hemos cometido errores para enmendarlos. La Educacin Ambiental, nos sirve
precisamente para entender el pasado y planear el futuro, en ese sentido esta actividad
deber ser un reflejo de esa revisin del pasado, para tomar conciencia y mejorar el
futuro.
Espera las indicaciones que te comunicar tu Docente en lnea mediante el foro de
Planeacin didctica del Docente en lnea.
*Recuerda que cuentas con el foro de Dudas para resolver inquietudes que te surjan al
momento de realizar la actividad o bien de algn contenido que no est claro.

1.2.1. La Educacin Ambiental en el mundo


El trmino Educacin Ambiental aparece a finales de la dcada de los sesenta e inicios de
los setenta, al respecto, en Estocolmo (1972) se estableci un principio en donde se
describe como indispensable una educacin en labores ambientales dirigida a los
jvenes; en Belgrado, Yugoslavia (1975) se hizo mencin de la importancia de la
educacin en los procesos de cambio y as surgi una recomendacin de ensear
conocimientos tericos y prcticos respecto al tema del ambiente. Como puedes observar,
estos sucesos dan cuenta de la importancia y surgimiento de acciones encaminadas a la
conservacin del medio ambiente a travs de la accin educativa.

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A partir de ese momento se ha buscado recurrentemente un concepto definitivo de
Educacin Ambiental, sin embargo resulta importante comprender que para llegar a tal
definicin es necesario tomar en cuenta la influencia de los contextos de cada sociedad.
Por ello, tal esfuerzo se ha ampliado para tratar de concebirla a partir de la bsqueda de
conceptos globales, problemas que afectan todo el planeta y del anlisis de acciones
locales.
En Brasil durante el ao de 1992 se celebr la Cumbre de la Tierra, reunin de
mandatarios e instituciones internacionales donde surgi la Agenda 21. En este
documento, se plasman las acciones a realizar a partir de ese ao y hasta la entrada del
siglo XXI para proteger la Tierra y mejorar el medio ambiente por medio de acciones
internacionales conjuntas que fortalezcan una visin del mundo, en busca de la
sustentabilidad y el progreso basados en el equilibrio ecolgico.

(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/tierra-globo-espiral-diario-67359/ Alt. Text. Cumbre de


la Tierra.

Una de estas acciones es el fomento a la Educacin Ambiental a travs de la


capacitacin y la toma de conciencia, no slo para los ciudadanos sino tambin para los
gobiernos y la industria.
Para su incorporacin en el mbito de la educacin formal, las acciones concretamente
han estado relacionadas con la inclusin de asignaturas con temticas ambientales y/o
ecolgicas, o bien incorporando la dimensin ambiental en contenidos transversales para
generar la reflexin sobre problemas que afectan en distintos niveles locales y globales.
De ello, puede derivarse una discusin pedaggica que presenta mltiples aristas y
planos de anlisis como lo sealan Foladori & Gonzlez (2001).

1.2.2. La Educacin Ambiental en Mxico


En las ltimas dos dcadas Mxico ha enfrentado una enorme problemtica ambiental
que da a da es mayor. Se ha carecido de recursos econmicos y de apoyo consistente
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por parte de instituciones comprometidas a realizar programas y acciones que den una
solucin adecuada e inmediata a dichas problemticas por ejemplo, a partir de la
formacin especfica sobre modelos ambientales, ya sea para escuelas o para la
poblacin en general. Son problemticas evidentes la basura en los ros, lagos, caadas y
barrancas, en lo cotidiano, cada vez encontramos ms envases no retornables y poco
degradables, basura tecnolgica que es de mucho perjuicio, e incluso la utilizacin de
tecnologas antiguas que consumen altos niveles de energa se suma a las problemticas
actuales.
Adems, desafortunadamente no existe en los seres humanos una adquisicin de valores
y conceptos cuyo principal objetivo sea desarrollar actitudes y capacidades para entender
y apreciar la gran importancia que tiene la naturaleza sobre nuestra vida cotidiana,
(Ramrez & Ramrez, 2003).
Gonzlez Gaudiano, E. (2002), seala que la Educacin Ambiental tiene en Mxico
antecedentes importantes que se remontan a las oficinas de la Secretara de Desarrollo
Urbano y Ecologa (SEDUE) en 1983, sin embargo desde tiempo antes ya existan
esfuerzos por promover la educacin para la conservacin de los recursos naturales.
Revisemos algunos eventos importantes.
En los aos 80 destaca el estudio promovido por la Direccin de Educacin Ambiental
(DEA) dependiente de la SEDUE, en el cual un grupo de investigadores del Centro de
Estudios sobre la Universidad (CESU-UNAM) analiz la situacin en materia ambiental en
los programas de estudio y libros de texto de educacin preescolar, primaria, secundaria y
normal.
Varios aos despus en 1986, es establecido el Primer Programa Nacional de Educacin
Ambiental (PRONAE), con la colaboracin de la SEP, la SEDUE y la SSA, el cual slo fue
aplicado en nivel bsico, no obstante que fue diseado para todos los niveles educativos.
En 1992 se llev a cabo el primer Congreso Iberoamericano de Educacin Ambiental,
en la ciudad de Guadalajara, Jalisco.
Posteriormente para la dcada del 2000, ya se haba celebrado el segundo Congreso
Iberoamericano de Educacin Ambiental.
Al da de hoy, la SEMARNAT cuenta con nueve programas dirigidos a la proteccin del
ambiente a travs de la educacin, y adems cuanta con el Consejo Nacional de
Educacin Ambiental para la Sustentabilidad.

En resumen, la Educacin Ambiental en Mxico tiene ms de una dcada de manera


formal pero ms de manera informal, entonces por qu nuestro ambiente est
deteriorado?
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Educacin ambiental
Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual

Seguramente se trata de un dilema que no es sencillo de responder, considerando los


niveles de formacin acadmica de la poblacin, las condiciones socioeconmicas y la
sobre explotacin irracional de la riqueza natural del pas siguiendo un modelo de
crecimiento econmico basado en la extraccin de los recursos naturales, quiz
considerando que son infinitos y que el entorno natural tiene la capacidad de asimilar
cualquier tipo de afectacin y contaminacin.

(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/agricultura-cultivar-cultivo-2830/ Alt. Text.


Sobreexplortacin.

Al respecto, sin duda la Educacin Ambiental servir para difundir y emprender proyectos
que ayuden a mejorar la situacin actual, slo necesitamos el esfuerzo, actitud y la accin
de todos los actores que intervienen en este deterioro ambiental y sobre todo de los que
como t han decidido poner su dedicacin y su ingenio para contribuir con esta noble
causa.

1.2.3. Logros y alcances de la Educacin Ambiental

1.3. Fundamentos para la Educacin Ambiental


De acuerdo con la perspectiva de Nicols Smith-Sebasto (2008), para lograr una sociedad
sostenible es necesario desarrollar un proceso de aprendizaje que sea permanente,
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Educacin ambiental
Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual
sustentado en el respeto por los dems y por el entorno, mediante acciones que
contribuyan a la trasformacin social que refleje el buen manejo de los recursos naturales
y claro est del ambiente
La Educacin Ambiental relaciona al hombre con su medio ambiente, con su entorno y
busca un cambio de actitud, es decir, una toma de conciencia sobre la importancia de
conservar para el futuro y para mejorar nuestra calidad de vida. Esto cobra sentido
cuando volteamos a analizar nuestro entorno y observamos los deterioros, la falta de
equilibrio en las estaciones, los suelos erosionados etc. Al respecto deberemos entender
que uno de los fundamentos de la Educacin Ambiental es el respeto.

(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/pu%C3%B1o-mano-el-medio-ambiente-158890/ Alt.


Text. Respeto a la naturaleza.

Otro de los conceptos clave y fundamento de la Educacin Ambiental es el despertar la


conciencia generando comportamientos positivos que permitan reducir las
consecuencias futuras; es decir, optar por la sustentabilidad que garantice un beneficio a
las generaciones por venir.
Ahora bien, para lograr esta sustentabilidad lo ms importante es mantener a la
poblacin ambientalmente informada y preparada para afrontar situaciones mediante
acciones de prevencin y que puedan desarrollar sus habilidades y actitudes logrando un
aumento en la calidad de vida. De acuerdo con Sebasto (2008), estos objetivos se
lograrn mediante estrategias que vinculen la educacin formal y la no formal, para que
sea una prctica comn en los diferentes sectores sociales y se logre as la
multidisciplinariedad.
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Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual
1.3.1. Diferencias en las modalidades educativas: la Educacin formal
y no formal
Segn la autora Blanco (1996) a nivel formal la Educacin Ambiental acta
principalmente en instituciones educativas y gubernamentales, siendo eje transversal para
que los egresados y funcionarios de dichas instituciones aprendan a vincular sus
funciones con la conservacin y proteccin del ambiente.
A nivel no formal, la Educacin Ambiental tiene un mayor campo de accin y puede ser
ms poderosa desde la comunidad organizada, ONGs, grupos excursionistas y
conservacionistas, hasta los medios de comunicacin. Todos ellos representan una gama
rica de oportunidades para impartir Educacin Ambiental y as poder llegar a miles de
personas para propiciar y conseguir un cambio de actitud favorable hacia la conservacin
de nuestros recursos naturales.
Por supuesto, el enfoque formal parece tener ms repercusiones pero en realidad la
Educacin Ambiental no formal contribuye de manera sustancial al desarrollo de actitudes
positivas y particularmente para integrar las prcticas que propone a la cultura del
entorno.
En el contexto nacional, existen 279 organismos vinculados al ambiente, de los cuales el
51% realizan proyectos de educacin no formal, segn el reporte del III Congreso
Iberoamericano de Educacin Ambiental del ao 2000. Como ejemplo podemos citar el
Centro de Informacin y Comunicacin Ambiental de Norte Amrica (CICEANA), esta
organizacin se dedica a generar informacin ambiental en diferentes formatos, video,
internet, etc. con el objeto de mantener informada a la poblacin en general sobre los
daos ambientales provocados por el hombre pero tambin de sus posibles soluciones.

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(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/protesta-demo-clima-455717/ Alt. Text. Difusin de


informacin.

Si deseas visitar su pgina, consulta la seccin Para saber ms.


Acciones realizadas por parte de organismos vinculados al medio ambiente permiten el
fortalecimiento de la educacin de tipo no formal, mediante prcticas cotidianas y
simples. De hecho en muchas ocasiones se quedan ms fijos los aprendizajes que se
adquieren de manera vivencial, sobre todo porque las personas interactan con el medio
para resolver un problema, lo que les permite sensibilizarse y darse cuenta de cmo
influyen en el medio, y que contribuir con el equilibrio se puede practicar a diario (Blanco,
1996).
Finalmente y para diferenciar los tipos de Educacin Ambiental, recordemos que la
educacin formal que se imparte en las escuelas aparece declarada en un programa de
estudios y se asigna una calificacin dentro de dicho programa; mientras que la
educacin no formal se puede impartir sin el compromiso de una calificacin, por
ejemplo en un curso de composteo.

1.3.2. Medios para llevar la Educacin Ambiental


La educacin necesita de formas de comunicacin para que sea efectiva. De acuerdo con
los tericos de la educacin, los materiales que se presentan a los estudiantes, las
actividades, las formas de dirigirse a los grupos (la didctica), constituyen lo ms
importante para que tenga lugar el aprendizaje. Pero no todos los medios pueden ser
eficientes para todos los tipos de materias, por ejemplo, en Educacin Ambiental se ha
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Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual
encontrado que los medios ms eficientes han sido los materiales multimedia que
capturan ms de uno de los sentidos y que pueden representar la realidad de manera
muy cercana, as como los estudios de caso por medio de los cuales se puede analizar,
valorar, distinguir y hasta evaluar una situacin real.
Ahora bien, los estudios de caso preferentemente debern realizarse en el exterior, es
decir, al aire libre, delimitando muy bien los roles de los docentes, de los estudiantes, de
los participantes y por supuesto el problema a resolver o analizar, de ah se derivan los
objetivos de aprendizaje que pueden ser cognitivos, axiolgicos y/o tcnicos, (UNESCOPNUMA, 1985).
Respecto al diseo de las actividades es importante tener en cuenta que stas debern:

Fortalecer las competencias ambientales y/o ecolgicas


Incrementar los conocimientos acerca del medio ambiente
Generar aprendizajes significativos
Utilizar como fundamento los valores de conservacin

Lo anterior puede lograrse con el uso de medios tecnolgicos. Por ejemplo, el mtodo de
estudio de casos puede apoyarse en las nuevas tecnologas ya que utilizar las redes
sociales puede ser un forma de socializar las problemticas identificadas en busca de
ideas para su solucin, lo que puede servir de contacto con todos los involucrados e
incluso como herramienta en la documentacin de todos los resultados y experiencias,
producto de las actividades.
Al llevar a cabo actividades de formacin en Educacin Ambiental, no se deben olvidar las
caractersticas de liderazgo que debe poseer quien est al frente de este tipo de
proyectos, los cuales siempre requieren un extra de recursos humanos y de talento para
saber cmo implementarlos.
Uno de los conceptos ms importantes a tener en cuenta para llevar a cabo actividades
en el mbito de la Educacin Ambiental, es la socializacin, es decir, antes que por la
parte tcnica deberemos pugnar por la parte social, por el que todos en la comunidad se
enteren de la existencia de un problema, y que adems se puede solucionar con el apoyo
de todos; Al respecto, se pueden implementar actividades ldicas como teatro, danza,
desfiles, entre otras, con objetivos bien planteados.

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Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual

(s/a) (s/f) Tomada de http://dsiapps.semarnat.gob.mx/sdp/images/stories/ActividadesEventos/mercado-de-trueque.jpg Alt. Text. Mercado de trueque.

Actividad 3. Educacin formal y no formal


Uno de los logros en materia ambiental en Mxico es tener formas diversas de comunicar
a los habitantes la importancia de nuestro entorno, sin duda, mientras ms posibilidades
de comunicacin tengamos, mejores resultados alcanzaremos. Mediante esta actividad
podrs identificar y diferenciar con tus propias ideas entre las dos formas de Educacin
Ambiental: la formal y la no formal.
Espera las indicaciones que te comunicar tu Docente en lnea mediante el foro
Planeacin didctica del Docente en lnea.
*Recuerda que cuentas con el foro de Dudas para resolver inquietudes que te surjan al
momento de realizar la actividad o bien de algn contenido que no est claro.

Autoevaluacin
Para reforzar los conocimientos relacionados con los temas que se abordaron en esta
primera unidad, resuelve el ejercicio de autoevaluacin que consiste en una carrera de
conocimientos.

Evidencia de aprendizaje. La Educacin Ambiental en tu entorno


Quiz el concepto ms til de la Educacin Ambiental sea el de la aplicacin. En esta
actividad tienes la oportunidad de aplicar en tu entorno los conceptos revisados durante
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Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual
la unidad, as como analizar nuevamente los conceptos y las aplicaciones posibles de
esta asignatura, lo cual te ser til para preparar el camino hacia una propuesta de
Educacin Ambiental en tu entorno.
Espera las indicaciones que te comunicar tu Docente en lnea mediante el foro
Planeacin didctica del Docente en lnea.
*No olvides que puedes consultar a tu Docente en lnea mediante el foro de Dudas, para
aclarar tus inquietudes al momento de hacer la actividad o bien en la aclaracin de algn
contenido.

Autorreflexiones
Adems de enviar tu evidencia de aprendizaje, debers ingresar al foro de
Autorreflexin, el cual solo es de consulta, ah tu Docente en lnea desarrollar las
preguntas detonadoras y gua con las cuales elaborars una autorreflexin.
Posteriormente elabora un documento de texto y describe en ella tu autorreflexin,
gurdala y sbela a travs de la herramienta de Autorreflexiones.
*No olvides que tambin se toman en cuenta para la calificacin final, por lo cual debers
hacer una por cada unidad.

Cierre de la Unidad
En esta unidad pudiste comprender el concepto de la Educacin Ambiental, revisamos
que no es una ciencia comn y que el propsito de sta es fomentar la conciencia sobre
el medio ambiente a travs de acciones que se aplican de manera inmediata; adems,
aprendimos que la relacin con otras reas como Qumica, Biologa y tica es
fundamental para entender por qu y para qu actuamos a favor del ambiente, siendo el
estudio de la historia en esta materia un puntal para aprender del pasado y no cometer los
mismos errores, pensar en el futuro tomando en cuenta el presente que nos indica qu
hemos realizado y cules son las actividades pendientes.
Adems, entendimos la diferencia entre las modalidades de educacin formal y no formal
y la forma de cmo se aplican en las comunidades, fomentando con las actividades los
valores que nos permiten la conservacin del equilibrio ambiental rumbo a la
sustentabilidad.

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(s/a) (s/f) Tomada de http://pixabay.com/es/mano-%C3%A1rbol-planta-la-vida-ra%C3%ADz296569/ Alt. Text. Cierre.

Para saber ms
A continuacin se presentan algunas recomendaciones que te pueden apoyar en la
profundizacin de los contenidos revisados en esta primera unidad de la asignatura. Entre
ellas, encontrars recursos como referencias de artculos y sitios web, entre otros.
1. La Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin la Ciencia y la Cultura,
UNESCO, se encarga del desarrollo del Plan Internacional de Educacin Ambiental, PIEA.
Para saber ms al respecto te sugerimos visitar el sitio:
http://www.unesco.org/new/es/education/
2. La crtica a los programas y la documentacin, enriquecen nuestros puntos de vista, por
lo que te recomendamos consultar el artculo La educacin ambiental institucionalizada:
Actos fallidos y horizontes de posibilidad de Edgar Gonzlez y Miguel Arias, disponible en:
http://anea.org.mx/docs/Arias-ActosFallidosHorizontes-EA.pdf
3. Para saber ms de la reforma educativa en Espaa consulta, la gua de Educacin
Ambiental, en ella encontrars aspectos importantes que determinaron las lneas de
accin respecto a este tema en un entorno similar al de Mxico, consulta el documento
Gua de educacin ambiental de Jaume Sureda que se encuentra disponible en:
http://books.google.com.mx/books?id=5v1FOM2xF2IC&printsec=frontcover&hl=es&source
=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

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Unidad 1. Educacin Ambiental en la sociedad actual
4. Para saber ms en relacin a la historia de la Educacin Ambiental puedes consultar el
texto Breve historia de la Educacin ambiental, en l encontrars una visin acadmica
sobre el tema. Disponible en: http://www.jmarcano.com/educa/historia.html
5. Te recomendamos consultar la pgina del Programa de las Naciones Unidas para el
Medio Ambiente, ya que en ella encontrars informacin referente al tema ambiental,
desde la gestin, el rea tcnica, el cambio climtico y desarrollo de tecnologa. Para ello,
visita el sitio: http://www.pnuma.org/
6. En Mxico existe una Secretara Gubernamental dedicada a fomentar la proteccin,
restauracin y conservacin del medio ambiente, visita su pgina y encontrars
informacin desde el marco legal que nos rige, hasta programas enfocados a las
comunidades rurales y urbanas. Consulta el portal de la Secretaria de Medio Ambiente y
Recursos Naturales, en: http://www.semarnat.gob.mx
7. La historia es una forma de conocer y aprender de nuestros errores y nuestros aciertos,
en materia ambiental, esta historia, refleja el deterioro de nuestro medio, pero tambin el
despertar de la conciencia del hombre. De ello se deriva la importancia de conocer los
eventos que han sustentado la evolucin de la materia en cuestin, analiza el artculo
Relevancia y alcance de la educacin ambiental, de la autora de Carlos Mora Vanegas
basado en la teora de Smith y Sebasto, del ao 2008; disponible en:
http://www.articuloz.com/medio-ambiente-articulos/relevancia-y-alcance-de-la-educacionambiental-441064.html
8. La participacin ciudadana es esencial para la Educacin Ambiental, conociendo qu
hacemos y qu hacen los dems pases podremos incrementar nuestro acervo y tomar
ideas de otras latitudes que puedan apoyar el esfuerzo que hacemos por la conservacin
y el equilibrio ecolgico. Para saber ms al respecto, visita el portal de eLaw:
http://www.elaw.org/node/1319
9. En el portal de la FACSO encontrars variadas concepciones sobre el medio ambiente
desde muy simples, hasta muy complejas reflexionando sobre los inicios de la educacin
ambiental, retomando los modelos de enseanza, todo ello lo encontrars en:
http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/15/pedroza.htm
10. En este portal encontrars informacin del III Congreso de Educacin Ambiental,
revisa sobre todo los logros de nuestro pas en este rubro, la informacin est disponible
en: http://anea.org.mx/docs/Gonzalez-Informedepais.pdf
11. En el portal de Eco portal.net podrs encontrar como este grupo ambientalista afronta
las problemticas de desarrollo sustentable, cambio climtico, biodiversidad, desarrollo
institucional de ONG, participacin ciudadana, derecho a la informacin ambiental y a la
contaminacin en general. Slo ingresa a: http://www.ecoportal.net/content/view/full/15320
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12. El centro de informacin y comunicacin ambiental de Norte Amrica (CICEANA), es


una organizacin que se dedica a generar informacin ambiental en diferentes formatos,
video, internet, etc., con el objeto mantener informada a la poblacin en general sobre los
daos ambientales provocados por el hombre, pero tambin de las posibilidades de
remediacin de stos. Visita su portal en: http://www.ciceana.org.mx/

Fuentes de consulta

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