Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Matemtica
Intervalos reales
.
Dados dos nmeros reales a y b (que llamamos extremos), tales que a < b, definimos los siguientes
subconjuntos de :
Intervalo abierto: conjunto de nmeros reales que verifican simultneamente ser mayores
que a y menores que b. Abierto significa que los extremos a y b no pertenecen al conjunto.
(a; b) = {x : a < x < b}
Intervalo cerrado: conjunto de nmeros reales que verifican simultneamente ser mayores o
iguales que a y menores o iguales que b. Los extremos pertenecen al conjunto.
[a; b] = {x : a x b}
Intervalos semiabiertos (o semicerrados) son combinaciones de los anteriores.
(a; b] = {x : a < x b}
[a; b) = {x : a x < b}
Los conjuntos:
(a, + ) = {x : x >a}
(- ; a) = {x x <a }
[a, + ) = {x : x a}
(- ; a] = {x : x a}
designan semirrectas de la recta real.
Y la recta real se simboliza mediante:
(- ;+ ) = {x: x }
Observaciones
Con los smbolos - y + slo se indica que los nmeros que pertenecen al conjunto se
hacen muy pequeos o muy grandes, pero ellos no son nmeros reales.
Los intervalos de nmeros reales son conjuntos de infinitos nmeros reales. Lo que quiere
decir que entre los extremos hay infinitos nmeros reales
Ejemplos:
1. El intervalo abierto (-3; 2) = {x : -3 < x < 2} lo representamos
Y tambin
(
-3
)
2
Los parntesis o puntos vacos en los extremos significan que los mismos no pertenecen al intervalo.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Y tambin
-3
Los corchetes o puntos llenos en los extremos significan que los mismos pertenecen al intervalo.
3. El intervalo semiabierto (o semicerrado) [-3; 2) = {x : -3 x < 2} lo representamos
-3
Y tambin
-3
Y tambin
5. El intervalo (- ; 2] = {x : x 2} lo representamos
]
2
Y tambin
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Diferencia entre A y B al conjunto formado por los elementos que pertenecen a A pero que no
pertenecen a B.
Lo denotamos A - B (se lee A menos B).
En smbolos: A - B = {x/x A xB}
Del grfico podemos observar que los elementos que estn en A B son los que pertenecen al
intervalo (-1; 6]. Luego:
A B = (-1; 6] = {x/ -1 < x 6}
Para hallar la interseccin, debemos determinar los elementos comunes a amos conjuntos.
Los indicamos con el sombreado en verde. Vemos que los que estn simultneamente en ambos
conjuntos son los que pertenecen al intervalo [3; 5). Luego
A B = [3; 5).= {x/ 3 x < 5}
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejemplo 2
Determinar A B si A = y B = [- 2; 4)
Recordemos que la diferencia A B est formada por los elementos que pertenecen a A y que no
pertenecen a B.
En el ejemplo A B es el conjunto de los nmeros que pertenecen a los reales y que no pertenecen al
intervalo [-2; 4)
Representamos en la misma recta ambos conjuntos.
Modalidad virtual
Matemtica
Ecuaciones
de segundo
grado
Hasta ahora resolvieron ecuaciones de primer grado con una sola incgnita de la forma
ax + b = 0 ( que se reducen a ella). Vamos ahora a resolver otro tipo de ecuaciones,
que no pueden reducirse a ecuaciones de este tipo.
1
3x + 2x 5 = 0, donde a = 3; b = 2 y c = -5.
Aunque expresadas de otra manera, son tambin ecuaciones de segundo grado:
2
8x = 32
2
-x + x = 0
2
4x - 16 = 0
(8x 2) ( 2x + 3) = 0
2
(2x 3) = 16
En algunos casos es relativamente fcil resolver una
ecuacin de segundo grado.
Revisaremos, mediante ejemplos, cmo hacerlo.
Ejemplo 1. Resolver (x 2) ( x + 3) = 0
Solucin
Podemos observar que la expresin en el primer miembro es un producto entre nmeros
reales.
Para que este producto sea igual a cero es suficiente que lo sea uno de factores.
En este caso x 2 = 0 x + 3 = 0.
Luego, las soluciones son
x = 2 x = -3
ya que cualquiera de estos nmeros anula a uno de los
parntesis.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejemplo 2.
-x + x = 0
Solucin
2
x = 1.
Y S = {0; 1}
2
Ejemplo 3. 4x - 16 = 0
Solucin.
La expresin en el primer miembro es una diferencia de cuadrados. Podemos
escribir:
2
4x - 16 = (2x + 4) (2x 4) = 0
Y nuevamente las races se encuentran al tener en cuenta que para que
un producto entre dos factores sea cero es suficiente que lo sea uno de
ellos. As las soluciones son:
x=-2 x= 2
4x - 16 = 0
Dividiendo por 4 ambos miembros:
x 4=0
= 4
2
x2 4
De donde :
Por lo que
Cuidado!
Si a es un nmero real
|x| = 2
y esto es cierto si
cualquiera
a 2 | a |
x = 2 x = - 2.
Ejemplo 4: x + 4 = 0
Solucin
2
Si se escribe la expresin anterior en la forma x = - 4
se puede afirmar que esta ecuacin no tiene soluciones reales pues no existe ningn
nmero real que elevado al cuadrado sea negativo.
2
Ejemplo 5. (2x 3) = 16
Solucin
Tomando raz cuadrada en ambos miembros de la igualdad es:
(2 x 3 )
16
a .
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Luego es:
2x 3 = 4 2x - 3 = - 4
ya que si |a| = 4 a puede ser 4 a puede ser 4.
Entonces si
2 x 3 4
es
2 x 3 4
7
2
1
x
2
es
Si
7
x ;
2
2
2
2 . 3 (7 - 3) 4 16
2
Si
-1
x ;
2
-1
7 - 1
S ;
2 2
En los ejemplos anteriores fue posible hallar las soluciones de las ecuaciones planteadas
recurriendo a propiedades conocidas de la igualdad y de los nmeros reales.
Otros casos pueden ser ms difciles de resolver ya que no aparece claro cmo despejar
la incgnita pues sta aparece con distinto grado en los trminos de la ecuacin.
Por ejemplo en:
x + 6x + 9 = 4
Ejemplo 6. x + 6x + 9 = 4
Solucin
Es posible escribir la expresin en alguna de las formas anteriores?
En realidad s ya que el primer trmino de la igualdad es el desarrollo de (x + 3)
Veamos:
2
(x + 3) = (x + 3) .(x + 3)
= x.(x + 3) + 3 ( x + 3)
2
= x + 3x + 3x + 9
Distribuyendo.
Distribuyendo nuevamente.
= x +6x + 9
( x 3 ) 4
x 3 2
x 3 2
x 3 - 2
de donde x - 1 x 5
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
(m + n) = m + 2mn+ n
2
(m - n) = m - 2mn + n
2x 12 x + 10 = 0
Para resolverlas utilizamos la frmula
b b 2 4 ac
x 1,2
2a
2
x1,2
2.2
4
4
4
12 8
Entonces es x1
5
4
x2
12 - 8
1
4
Si b 4ac > 0
2
Si b 4ac = 0
Si b 4ac < 0
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
2x 8x + 6 = 0
2
x + 6x + 9 = 0
3x +2x + 1 = 0
b 4ac = 6 4.1.9 = 0
b 4ac = 2 4.3. 1 = -8
Como el discriminante
es mayor que 0 se
puede afirmar que la
ecuacin
tiene
dos
soluciones reales.
Como el discriminante
es igual a 0 se puede
afirmar que la ecuacin
tiene una raz doble o
de multiplicidad 2.
Como el discriminante
es menor que 0 se
puede afirmar que la
ecuacin
no
tiene
soluciones reales.
ax + bx + c = a(x - x 1 ) ( x - x 2 )
2x + 5x 18 = 0.
Aplicando la frmula resolvente x1,2
b b2 4ac
2a
2
x1,
5 5 4 .2 .( 18)
2 .2
para a = 2; b = 5 y c = -18:
- 5 169
Entonces es
5 13
x1
4
9
x1
4
As
- 5 - 13
x2
4
- 18 - 9
x2
4
2
9
9
2
2x 5x - 18 2 x
x
4
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Otros tipos
de
ecuaciones
En general, para resolver ecuaciones de otro tipo, no estn al alcance de este curso o no
se dispone de frmulas que permitan hallar las soluciones.
Por ejemplo la ecuacin de tercer grado
3
2x - 5x x + 6 = 0.
Pero si nos dan la misma ecuacin en forma factorizada
(2x -3) (x+1) (x - 2) = 0
podemos usar una propiedad que ya hemos usado: si un producto es cero alguno de los
factores es cero.
De este modo llegamos, rpidamente a las soluciones:
3
x1
2
x 2 1
x 3 2
Conviene tener en cuenta que cuando nos dan la ecuacin factorizada y queremos hallar
sus races, no es conveniente desarrollar los productos.
2
x 4x 9x -16x + 20 = 0
llegamos a una expresin que no podramos resolver con los conocimientos que tenemos.
Pero s podemos resolver
2
(x 5) (x 4) (x +1) = 0
igualando cada uno de los factores a cero. Es decir
2
x5=0
De donde es
x1 = 5
x 4 =0
x2 = 2
x+1 =0
x3 = -2
x 4 = -1
S = { -2; -2: 2; 5}
La ecuacin resuelta en el ejemplo es una ecuacin de cuarto grado, que tiene todos sus
trminos.
Ecuaciones
bicuadradas
Otras ecuaciones de cuarto grado tienen un aspecto similar a las de segundo grado. Son
las llamadas ecuaciones bicuadradas. Su expresin general es:
4
ax + bx + c = 0 con a 0.
Para resolverlas, comenzamos por escribirlas en la forma:
4
2 2
ax + bx + c = a(x ) + bx + c = 0
2
az + bz + c = 0
que es una ecuacin de segundo grado con incgnita z.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
4
4z 5z +1 = 0.
Resolvemos para la variable z, usando la frmula resolvente (siendo a = 4; b = -5 y c = 1)
( 5 ) (5 )2 4 .4.1
z1,2
2 .4
5 25 - 16
8
5 3
8
De este modo es
5 3
z1
8
z2
5 3
8
1
z1 1
z2
x 2 1 1
Para z1 = 1 es x = 1
Para z 2
1
1
es x 2
4
4
x2
4
x 1
1
4
x 1
1
2
x - 1
1
x
2
x -
1
2
Ecuaciones
con radicales
2 5
Como la raz cuadrada est definida slo cuando el radicando es mayor o igual que cero,
lo primero que vemos es cul es el dominio de definicin de esta ecuacin.
3
Resolvemos:
x 3 2 5
2
2
5
x 2
2 25
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
3
x - 2 + 2 = 25 + 2
3
x = 27
3
x 3 3 27
x=3
2 , entonces la solucin de la
ecuacin es S = {3}
Conviene verificarlo en la ecuacin original
Ecuaciones
con
expresiones
racionales
2 5 .
Las ecuaciones racionales son aquellas expresadas como fracciones u operaciones entre
fracciones en las que la incgnita est en el denominador.
Habitualmente se procura transformarlas mediante operaciones algebraicas en otra
ecuacin que sea ms fcil de resolver y que tenga las mismas soluciones de la dada.
x
4
2
x 2 x 1 x 2
x
4
2
x 2 x 1 x 2
Igualamos a cero
x
4
2
0
x 2 x 1 x 2
x( x 1) 4 ( x 2) 2( x 1)
0
( x 2 )( x 1)
x 2 x 4 x 8 2 x 2
0
( x 2 )( x 1)
Y operamos
x 2 x 6
0
( x 2 )( x 1)
2
x x 6 = 0
b b 4 ac
x1,2
2a
En la ecuacin resultante es a = 1; b = -1 y c = -6. Luego:
2
x1,2
( 1) (1) 4 .1.( 6 )
1 1 24 1 5
2
2
8
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
1 5
x1
3
2
1 5
x2
2
2
Llegados aqu, podemos tentarnos y decir que estas son las soluciones de la ecuacin
dada.
Pero si lo hacemos cometeramos un error ya que x = -2 no pertenece al dominio de
definicin de la funcin.
Entonces la nica solucin es x = 3.
S = {3}
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Inecuaciones
Al igual que con las ecuaciones, ampliamos ahora nuestro estudio a ecuaciones no lineales
con una incgnita.
En su resolucin, usamos propiedades de los nmeros reales, incorporamos el uso de los
intervalos y de valor absoluto.
Lo haremos mediante ejemplos.
Ejemplo 1.
Resolver (x 1)(x +3) > 0
Solucin
En el primer miembro de la desigualdad tenemos un producto de
nmeros reales.
Para que el producto sea mayor que cero deben ser ambos factores
positivos o ambos negativos. Planteamos:
x 1 > 0 x +3 > 0
a. b > 0
a >0 b > 0
a<0 b < 0
x 1 < 0 x +3 < 0
x < 1 x < - 3
S 2 = (-; -3)
4x - 25 < 0
2
a. b < 0
a >0 b < 0
a<0 b>0
2x + 5 < 0 2x 5 > 0
2 x 5
5
x
2
2 x 5
5
x
2
2 x 5
5
x
2
2 x 5
5
x
2
10
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
5 5
S1 ;
2 2
S2 =
5 5
S ;
2 2
Solucin
Para representar al conjunto A en la recta numrica y escribirlo como intervalo o unin de
intervalos, debemos encontrar los elementos de A.
2
Todos los nmeros que pertenecen a este conjunto cumplen la condicin 2x(x 4 0.
Por lo que, para encontrar los elementos de A, hay que hallar la solucin de la inecuacin.
Tenemos en cuenta que el producto entre dos factores es mayor o igual que cero cuando
ambos son mayores o iguales que cero o bien cuando ambos son menores o iguales que
cero.
Planteamos
2
2x(x 4 0
2
x 0 x 1 0
x 0 x 1 0
x 0 x 1
x 0 x 2 1
x 0 x 2 1
x , escribimos
x 0 x 1
x 0 x 1
En ambos miembros tenemos una expresin con mdulo. Usando propiedades es:
|x| 1 x 1 x -1
|x| 1 -1 x 1
Reemplazamos
x 0 (x 1 x -1)
x 0 ( -1 x 1)
Nos ayudamos con un grfico para hallar las soluciones parciales y las escribimos como
intervalos.
Los puntos de la recta doblemente rayados son, en cada caso, la solucin Escribimos:
UBA XXI MTEMATICA - Ecuaciones e Inecuaciones
11
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
S 2
1; 0
S 1 = [1; +)
Hallamos el conjunto solucin como unin de los dos anteriores.
S S 1 S 2
S
1;
1; 0
a) M
1
x /
x 2
b) Q x /
0
x 1
Solucin
En todos los ejercicios, la condicin que cumplen sus elementos est expresada por un
cociente. Las propiedades que se utilizan para resolver la inecuacin son similares a las
del producto.
2 x 1
a) M x /
1Como no podemos dividir por cero, los elementos de M
x 2
2 x 1
1 .
x 2
La escribimos la inecuacin en forma equivalente restando miembro a miembro 1.
2 x 1
1 1 1
x 2
2 x 1
1 0
x 2
Debemos resolver la inecuacin
Y operamos:
( 2x 1) ( x 2)
0
x 2
2 x 1 x 2
0
x 2
x 3
0
x 2
De este modo, podemos comparar la inecuacin con cero. Recordamos adems que para
que un cociente sea menor que cero deben ser numerador y denominador de signos
distintos.
Planteamos:
x + 3 > 0 x 2 < 0
x + 3 < 0 x 2 > 0
x < -3 x > 2
No hay ningn nmero real que sea a la
vez menor que -3 y mayor que 2
S2 =
12
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Y damos la solucin S = S1 S 2
S = (-3; 2)
Como 2 (que no pertenece al dominio de M) , no pertenece al intervalo (-3; 2) entonces es
S = (-3; 2)
b) Q
x /
0
x 1
Solucin
Como no podemos dividir por cero, los elementos de Q, son todos los nmeros reales
distintos de 1.
5
Adems, para que
sea mayor que cero, deben ser el numerador y el denominador,
x 1
los dos mayores que cero o los dos menores que cero.
Como
5 > 0 siempre
5
es mayor que cero para todo nmero real distinto de 1.
x 1
Y S = - {1}
13
Modalidad virtual
Matemtica
a si a 0
- a si a 0
Ejemplos
|2| = 2 (porque 2 0)
|-3|=3 |3|=3
-3
Por ejemplo:
|a| = 3 se interpreta como los nmeros cuya distancia al origen es igual a 3.
Propiedades del
valor absoluto.
s y slo s
a=0
4. |a + b| |a| + |b|
5. Si b > 0: |a| b
s y slo s -b a b,
a -b
[
-2
]
2
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
)
-3
2
(
0
3
2
3
x .
2
2
Entonces es
3
3
|x| > 3 s y slo s x - x
2
2
2
3 3
3 3
S ; ;
2 2
1. |a | = |b|
2. a 0; |a | = |a|
a a
3. b 0;
b b
-1
Una igualdad
importante
-1
3 2 9 3 .
(5 )2 25 5
Pero si x = - 5; | - 5| = 5 y
a n a
x 3=6
2
x 3+3 =6+3
x =9
x2 9
|x| = 3
x = 3 x = -3
S = { -3; 3}
Y escribimos la solucin.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Distancia entre
dos nmeros
reales
Definicin.
Dados dos nmeros reales cualesquiera a y b, la distancia entre a y b, que
escribimos d(a; b) es el nmero real |a - b|.
Si a y b nmero reales, entonces d(a; b) = |a b|
(La distancia entre dos nmeros reales es el valor absoluto de su diferencia.)
d(2; 5) = |2-5|= 3
d(-1; 2) = |-1-2|= 3
-3 -2 -1
Luego podemos conjeturar que x = -1 y x = 5 son los nmeros que estn a distancia
3 de 2.
Veamos que esto es verdad:
Queremos hallar los nmeros reales que verifican |x-2| = 3.
La expresin x - 2 puede ser mayor que cero o menor que cero. Esto depende de
que x sea mayor o menor que 2. Entonces puede ocurrir:
x-2>0 x-2<0
O lo que es lo mismo x > 2 x < 2.
Si x > 2 es |x-2| = x 2
As resulta:
|x-2| = 3 x 2 = 3
Si x < 2 es |x-2| = -(x 2)
|x-2| = - x + 2
Entonces
de donde x = 5
(por definicin de valor absoluto)
(opuesto de un nmero)
|x-2| = 3 - x + 2 = 3 de donde x = -1
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
- 15 < x < 5
x (-15; 5)
S = (-15; 5)
2
Ejemplo 5. Resolver 3 x 5
3
Solucin.
Usamos la propiedad: b > 0;
2
3 x 5
3
2
x 5 3
3
2
x 8
3
2
3 x 5
3
2
x 5 3
3
2
x 2
3
2
2
x 8 . : x 2 . :
3
3
24
6
x
x
2
3
x 12
x 3
(- , -3] [12; + )
S = (- , -3] [12; + )
Al dividir por
2
3
cambia el
sentido de la desigualdad.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Para recordar
Se cumple
Solucin
|x| < p
-p < x < p
(-p; p)
|x| p
-p x p
[-p; p]
|x| > p
x < -p x > p
|x| p
x -p x p
|x-a| < p
-p + a < x < p + a
(-p + a; p + a)
|x-a| p
-p + a x p + a
[-p + a; p + a]
|x-a| > p
x < -p + a x > p + a
(-; -p + a) (p +a :+)
|x-a| p
x -p + a x p + a
(-; -p + a] [p +a :+)
Representacin
Modalidad virtual
Matemtica
VIDEOS
Coordenadas de un punto
http://www.youtube.com/watch?v=2ePmg49Leoc
Localizacin de un punto en el Plano Cartesiano
http://www.youtube.com/watch?v=aysxGitAkZI&feature=related
Distancia entre dos puntos AB
http://www.youtube.com/watch?v=RCUcBEf_g24&feature=related
Distancia entre dos puntos en el plano Cartesiano
http://www.youtube.com/watch?v=wxM6lbRszt0
Distancia entre dos puntos
http://matematicasies.com/?Distancia-entre-dos-puntos
TEXTOS
El plano cartesiano Regiones
http://matedos.files.wordpress.com/2009/08/el-plano-cartesiano.pdf
Plano y distancia entre dos puntos
http://docencia.izt.uam.mx/cbicc/presentaciones/Rene%20Benitez/elplanocartesiano1.ppt
Modalidad virtual
Matemtica
Unidad 1
R Y R2
Temas de la unidad
Representacin de los nmeros reales en una recta. Intervalos de R. Distancia en la recta real.
2
Representacin de los pares de nmeros reales (R ) en el plano. Distancia entre dos puntos del
plano.
Bibliografa obligatoria
AA .VV .,
Matemtica Terica. Ciclo Bsico Comn, Buenos Aires, Centro de Copiado La Copia S.R.L.,
2
1995; Captulo I. R y R .
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
3
; - 2,5; 3, 4; 3,45 ;
2
- 27 ; 1,4157;
5;
CAPITULO I
2,326; 1
NUMEROS REALES
Y COORDENADAS
CARTESIANAS
a.
b. 1 2
c.
d. - 2 5
e.
1 5
2
3. Si -1 < a < 0, orden de menor a mayor los siguientes nmeros y hac un grfico que muestre la
situacin:
1
1
; a 2 ; - a; a
a
4. En cada uno de los siguientes casos da, si es posible, un nmero real m que satisfaga:
a. 2m <
1
< -m
m
b. m < 2m < m
c.
-1
-1
b.
x3
c.
(x)
d.
x 2
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
7. Indic con una cruz si los nmeros de la fila superior pertenecen a los conjuntos de la primera
columna.
1
2
Condicin
1,4142
23
23
32
5
{x/ x < 3}
{x/ x 2}
{x/ -2 < x <
{x/ x 3}
2}
9. Expres como intervalo y represent en la recta numrica todos los nmeros reales:
a. Menores que 1.
b. Menores o iguales que 5.
c. Que cumplen simultneamente ser mayores o iguales que 3 y menores que 3.
10. Para cada una de las siguientes afirmaciones decid si es verdadera o falsa y, considerando los
intervalos dados, represent las situaciones en la recta real.
a.
7
0;
2
b.
4 3
0,8
- ;
5 2
c.
2 5
1;
3 3
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
5
11
11. Dado el intervalo 5 ; , mostr sobre la recta numrica cmo quedan ubicados respecto al
3
2
1
3
; ( 3) ;
3
5
; 3; 2,5;
11;
5
3
12. Expres coloquialmente la condicin que cumplen los conjuntos numricos representados y
escriblos como intervalo o como unin de intervalos.
-1
Grfico a
3
Grfico b
Grfico e
Grfico f
2
Grfico d
Grfico c
16
3
2
Grfico g
0
Grfico h
a.
2; 5
1
b. - ;
2
4
c.
- 2;
3
d.
0;
e.
- ;
1
f.
- ; 2
1;
4
1 4
g. - ;
- 2;
2 3
h. (-3; - 1) (0; 5 ]
i. (-3; 5] (5; )
14. Represent cada conjunto en la recta numrica y escribilo como intervalos o unin de intervalos.
a. {x/ (x-3)(x+4) > 0}
b. {x/ x(x -1) 0}
2
15. Si A = {x/ -5x +10 > 17} , decid cul o cules de los siguientes intervalos estn contenidos en A.
a. (-1; 1)
b. (-1; 0)
c. (-2; -1)
d. (-6; 5)
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
16. Represent cada conjunto en la recta numrica y escribilo como intervalos o unin de intervalos.
a. x / 3
x
b. x /
2 2
x 1
c. x /
0
x 2
d. x /
0
x 3
x 3
e. x /
4 4
x 2
f. x /
0
1
17. Resolv las siguientes inecuaciones y represent el conjunto solucin en la recta real:
a.
c.
e.
g.
2x - 3 4 - 2x
1
2
x 3x
2
5x - 5
3 x 12
4
x
5x 1
- 4
4
3 2
1
x
2
b.
5 3x 4 -
d.
a 2 a - 1
4
3
f.
x x
x
5 3 2
6
h.
x - 2 0
; -
2
b. Establecer la distancia de cada uno de ellos al cero.
1
2
2; - 2
b.
64
c.
-(-3)
d.
3 5
e.
-3 5
f.
-3+ 5
g.
2. (-3)
h.
2. 3
i.
(-2)(-3)
l.
(-2):(-3)
j.
(8 -10)
k.
(-5)
c. |(-3) | = |(-3)|
f. |2-| = |-2|
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
21. a. Represent en la recta real y establecer la distancia entre los siguientes pares de nmeros:
5y8
5 y 8
8 y 5
5 y -8
22. Resolv:
a. |x| = 1
b. |x| + 2 = 5
c. 5 2 = |x|
d. |x| - 2 = 2
e. |4x| + 4|-x| = 0
f. | x - 4| = 2
g. | -1+ x| = 1
h. | x + 2| =
1
2
i.
3
5
x
5
.
3
b. Cuya distancia a 2 sea menor o igual que su distancia a -1.
a. Que distan
2 de
b. |x| 5
c. |x| -3
d. |x 3| 7
e. |x 3| < 5
f.
3 |x| 5
25. Represent en la recta real las desigualdades anteriores y, en cada caso, escrib como intervalo
o unin de intervalos el conjunto solucin.
26. Represent en la recta numrica e interpretar como intervalos o como unin de intervalos.
a.
x / | x | 2
c. x / x 9 0
2
b.
x / | x 1 |0
d.
x / x 2
3
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
29. Hall los nmeros reales x que satisfacen las siguientes condiciones y represent en cada caso,
el conjunto solucin.
a. 0 <x 2 x
[1; 3)
b. x > -1 x (2; 5)
c.
x
[-4; +) x < -2
d. x
(-
; 3)
x
(-3; +)
b. (3; 1)
c.
(-1; 2)
d. (-1; -5)
e. (0;1)
f.
(0; 2 )
i.
(-1; -1)
g. (2 ; -1)
h. (3 ; 0)
A = (-1; -2)
a.3.
C = (5; 4)
a.4. D = (-2; 2)
a.5.
1
E = (2; )
3
a.6. F = (5; 5)
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
b. B = {(x; y) / 2x + 3 > 0}
2
c. C = {(x; y) / x 1 2; y + 2 > 0}
2
d. D = {(x; y) / x= 6; y < 5}
2
f.
d.
b.
c.
e.
f.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
2
c. ; 3 y (-1; 0)
3
38. a. Para qu valores reales de a el punto A = (4; a) se encuentre a distancia 5 del punto B= (1; 6)?
b. Para qu valores reales de k el segmento que une los puntos M=(5;1) y P=(k;1) mide 3
unidades de longitud?
40. Encontr el punto del eje x que es equidistante de (0, -2) y (6, 4).
41.
a c b d
Mostr que el punto
;
2
2
42. Dados los puntos de la figura, hall las coordenadas de A para que
d(AB) = d(AC)
43. El segmento que une los puntos P=(1;1) y Q=(3;1) es un lado del tringulo equiltero PQR.
Hall las coordenadas de R y decid si la respuesta es nica.
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Respuesta
- 27 ; -2,5; 1; 1,4157;
3
;
2
5 ; 2,326; 3, 4
; 3,45
1
1
1 a 0 a 2 a 1
a
a
4a
5.a
2
S ;
4.b
5.b
S
0;
2
x0
3
S
;
4.c
5.c
5.d
6a
A = {-2; 2}
6b
B 2; 2
6c
M = {0; 1}
6d
x=0
S = {-5; 0; 3}
7
Condicin
1
2
1,4142
{x/ x < 3}
{x/ x 2}
{x/ -2 < x <
{x/ x 3}
1
3
1
2 3
2}
1
x 3}
2
32
5
x
x
x
x
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Respuesta
Ejercicio N
8
8.a
|x 3| < 5, es
decir -2<x<8
8.b
|y 7| 4
8.c
|x+5| 4
8.d
|m| < 4
9a
9b
B = {x/ x 5} =
; 5
9c
C = {x/ -3 x <3} =
3; 3
9d
3 3
A x / x =
;
5 5
9e
B = {x/ - 5 x < 0} =
5 ; 0
10a
Verdadero
10b
Falso
10c
Falso
11
12
13
12.a
2 ; 5
12.e
2 ; 16
12.f
12.b
1; 3
12.c
;
2
12.d
12.g
; 2
12.h
13.a
13.b
13.c
13.d
13.e
13.f
13.g
13.h
13.i
0 ; 2
=
;
Conjunto vaco
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejercicio N
14
15
Respuesta
14.a
14. b
14.c
14.d
Ninguno
16
16.a
16.c
S ; 0
3
S = (- ; 2)
16.e
16.b
S ;
; 1
4
16.d
S = [0; 3)
16.f
S = [-3; 2)
S
;
0;
2
17
17.a
7
S - ;
4
17.c
17.b
17.d
S = (- ; -1)
17.e
17.f
43
S ;
7
17.g
2
S - ; -
7
S = [10; + )
S = (5; + )
17. h
42
S
;
23
S = ( 2 ; + )
18a
18b
5; 5; ; ;
2; 2
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejercicio N
19
Respuesta
19.a
19.a
19.b
19.c
19.d
19.e
19.e
19.f
19.g
19.h
19.i
19.i
19.j
19.k
125
19.l
2
3
20
20.a
Falso
20.b
Verdadero
20.c
Verdadero
20.d
Falso
20.e
Verdadero
20.f
Verdadero
20.g
Falso
20.h
Verdadero
d(5; 8) = 3
21.a
d(-5; 8) = 13
d(5; -8) = 13
d(-5; -8) = 3
21.b
21c
22
d(5; 8) = 8 533
d(-5; 8) = 8 ( 5)
8+ 513
d(-5; -8) =
5 ( 8)5+833
S={-1;1}
22.b
S={-3;3}
22.c
S={-3;3}
22.d
S={-4;4}
22.e
S={0}
22.f
S={2;6}
22.h
5 3 22.i
S
;
2 2
22.g
23
S={0;2}
23.a
3 3
S - ;
5 5
23.b
S = [1;3]
24
25
Por ej: tem a. Los nmeros reales cuya distancia a 0 es mayor que 1
25.b
25.a
S=(- ; -1)U(1; +)
25.c
S = [-5; 5]
25.d
S=(- ; + )
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Respuesta
Ejercicio N
25
25.e
25.f
S=(-2; 8)
26
26.a
S=[-5;-3]U[3;5]
26.b
S = - {1}
S=[-2;2]
26.c
26.d
S=
S = [-3;3]
27
27.a
3x 2
3x 2 1
28
29
28.a
x<
3
4
27.b
; 1
1 3
;
2 ;
3 4
x>2
29.a
28.b
29.b
S = (2;5)
S = [1;2]
29.c
29.d
S = [-4;-2)
30
31
S= (-3;3)
30.a
x>20
30.b
No existe
30.c
p 28
30.d
31.a
31.b
31.c
31.d
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejercicio N
31
Respuesta
31.e
31.f
31.g
31.h
31.i
er
32
32.a
32.b
a.1. 3 Cuadrante;
a.2. 4 Cuadrante;
er
a.3. 1 Cuadrante;
A = (-1; -2)
a.4. 2 Cuadrante;
a. 5. 4 Cuadrante;
er
a. 6. 1 Cuadrante
B = (2; -3)
C = (5; 4)
1
E = (2; )
3
D = (-2; 2)
F = (5; 5)
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejercicio N
33
Respuesta
33.a
33.b
Hay infinitos.
Por ej. (-2; 4); (-1; 4) y (-2; 3)
34
35
34.a
34.b
34.c
34.d
35.a
35.b
35.c
35.d
UBA XXI
Modalidad virtual
Matemtica
Ejercicio N
35
36
Respuesta
35.e
35.f
35.g
35.h
36.a
A {( x;y) / 0 y d; 0 x c}
36.c
A
x, y
2 / 2 x 3
36.e
37
38
39.
36.d
3
3
A
x, y
2 / x ; y 1 y 2
2
2
37. a
d(P;Q) = 5
39.a
A
x, y
2 / x y 3
36.f
38.a
36.b
37.b
d(P;Q) = 13
a = 2 v a = 10
2 a b
2
37.c
d(P;Q)=
38.b
k= 8 v k = 2
39.b
2(a b )
2
40
A = (4;0)
41
42
11
A ; 3
4
43
R 1 ( 2; 1 3 ) y R 2 (2; 1 3 )
106
3
44
P (SQRT) = 5 1 3 2
Modalidad virtual
Matemtica
a. A = {(x; y) / x + y < 0}
2
b. B = {(x; y) / 2x + 3 > 0}
2
c. C = {(x; y) / x 1 2; y + 2 > 0}
2
d. D = {(x; y) / x= 6; y < 5}
2
SOLUCION Y COMENTARIOS
2
a. A = {(x; y) / x + y < 0}
Escribimos x + y < 0 en forma equivalente:
y < -x
La solucin a esta inecuacin nos da los puntos que pertenecen al conjunto A.
La encontramos en forma grfica.
Modalidad virtual
Matemtica
y < -x
Modalidad virtual
Matemtica
a. A = {(x; y) / x + y < 0}
2
b. B = {(x; y) / 2x + 3 > 0}
2
c. C = {(x; y) / x 1 2; y + 2 > 0}
2
d. D = {(x; y) / x= 6; y < 5}
2
SOLUCION Y COMENTARIOS
2
|x| >3
|y| < 1
Por propiedad del mdulo, es
|y| < 1 -1< y < 1
Grficamente
Modalidad virtual
Matemtica
2
|x| = - x si x < 0
|y| = y si y 0
|y| = - y si y < 0
|y| = y si y 0
2. |x| = x si x 0
|y| = - y si y < 0
Las analizamos:
1. |x| = x si x 0
|y| = y si y 0
(1)
2. |x| = x si x 0
|y| = - y si y < 0
(2)
x=-y
x = y (4)
(3)
Representamos:
x=y
x=-y
Modalidad virtual
Matemtica
Y la unin es el conjunto F.
Modalidad virtual
Matemtica
SOLUCIN Y COMENTARIOS
a.
y
y
o,d con d 0
c
A
{( x;y) 2 / 0 y d; 0 x c}
b.
(1)
(2)
Modalidad virtual
Matemtica
A
x,y
2 / x y 3
c.
A
x, y
2 / 2 x 3
Modalidad virtual
Matemtica
SOLUCIN Y COMENTARIOS
Utilizamos la frmula de distancia entre dos puntos como en ejercicios precedentes.
a. Debemos determinar la distancia entre (a + b, a b) y (b a, b + a)
Si hacemos M = (a + b, a b) y P = (b - a, b + a); es
4a 2 4b 2
Sacamos factor comn y aplicamos la
propiedad distributiva de la radicacin
respecto de la multiplicacin.
4( a b )
2
2 a 2 b 2
2 a 2b 2(a b )
2
Modalidad virtual
Matemtica
a c b d
41. Mostr que el punto
;
equidista de los puntos (a; b) y (c; d).
2
2
.
SOLUCIN Y COMENTARIOS
Hagamos:
a c b d
A
;
; B (a; b ), C ( c; d)
2
2
Entonces, mostrar que el punto A equidista de B y C equivale a mostrar que d(A; B) = d(A; C).
Calculamos las distancias.
d(A; B)
d(A; C)
a c
b d
d (A ; B)
a
b
2
2
Operando
2
a c 2 a b d 2 b
d( A ; B)
2
2
(-a c) 2
22
a c - 2c b d 2 d
d( A ; C)
2
2
(b d )
22
a c b d
2 2
(-a c) 2 ( b d ) 2
22
(-a c) 2 ( b d ) 2
2
a c
b d
d( A; C)
c
d
2
2
Operando
(1)
(a - c) ( b d)
2
22
(a - c)
(b d )
2
(2)
Las expresiones (1) y (2) difieren en el signo de los trminos elevados al cuadrado.
= (-1) (a -+ c)
= (a - c)
(-b + d) = (b d)
d(A ; B)
(-a c) 2 ( b d) 2
2
( a c ) 2 ( b d ) 2
2