EXAMEN PARA ASCENSO DE NIVEL-2014-EPT (20)

01. Cul es el elemento de referencia del sistema productivo que describe las competencias
y capacidades requeridas para el desempeo de una ocupacin?
a. Unidad de competencia.
b. Objetivos generales
c. Perfil profesional
d. Criterios. de desempeo.
02. Se define como la posesin y el desarrollo de conocimientos, destrezas y actitudes que
permiten al individuo, la capacidad de desarrollar con xito actividades de trabajo en su
rea profesional, adaptarse a nuevas situaciones:
a. Objetivo general.
b. Competencia general.
c. Capacidades profesionales.
d. Unidades de competencia.
03. Cul de los siguientes enunciados es una capacidad profesional de contingencia?
a. Tener un trato agradable con los clientes de modo que stos se sientan bien atendidos.
b. Ser asistido en la realizacin del encolado mecnico.
c. Ser evaluado por la rapidez y calidad con que ejecuta su trabajo.
d. Responder adecuadamente en caso de situaciones difciles e imprevistas.
04. De los siguientes enunciados Cul corresponde a una capacidad profesional de
organizacin?
a. Tener conocimiento de los servicios que brinda la empresa o institucin.
b. Tener un trato agradable para con los clientes de modo que stos se sientan bien.
c. Ejecutar la encuadernacin y el empaste industrial de libros.
d. Fijar los cuadernillos u hojas cuidando que stos no queden arrugados.
05. Para qu es importante desarrollar las capacidades profesionales en la formacin del
estudiante?
a. Para innovar las tareas propuestas por el docente.
b. Para permitir el xito en la ejecucin de la tarea.
c. Para mejorar la produccin en serie de un producto.
d. Para optimizar la demanda del mercado estudiantil.

06. En una empresa de confecciones de ropa para nios, el supervisor de control de calidad
evala la produccin Qu criterio de realizacin debera utilizar el supervisor?
a. Elabora ropa para nios con calidad
b. Compra materiales y equipos
c. Selecciona las telas para la confeccin
d. Considera la posibilidad econmica del cliente
07. La empresa Los Manzanitos se dedica a la confeccin de sandalias de cuero, Qu
criterio de realizacin debera usar el supervisor para evaluar al personal en el proceso de
ensamblaje de las piezas del calzado?

a. Considera las tendencias de la moda y la poblacin objetivo para comprar el bien.

b. Efecta los replanteos tcnicos econmicos necesarios de los productos.
c. Evala la posibilidad de realizar el molde considerando la maquinaria existente.
d. Codifica correctamente las piezas del modelo con las especificaciones tcnicas.
08. Mara Elena, propietaria de un restaurante, aplica las tcnicas de servicio y atencin al
cliente Cul de los siguientes enunciados corresponde a un criterio de realizacin?
a. Describe las caractersticas organolpticas de las bebidas no alcohlicas y alcohlicas.

b. Efecta las operaciones de decoracin y presentacin de las bebidas caseras del lugar.
c. Atiende al cliente, identificando las etapas y los factores claves para conseguir su
satisfaccin.
d. Identifica posibles alternativas o modificaciones en el proceso, ingredientes y materiales.
09. Dentro de las teoras conductistas del aprendizaje son exponentes de condicionamiento
clsico:
a. John Watson y B. F. Skinner
b. John Watson y Ivn Pvlov
c. Jean Piaget y Ivn Pvlov
d. Jerome Bruner y B. F. Skinner
10. Qu caracteriza el Modelo Educativo del Siglo XXI denominado Currculo Basado en
Competencias?
a. Desarrollo de las inteligencias mltiples.
b. Percibe lo cognitivo observable.
c. La formacin pone nfasis en los desempeos
d. Relaciona los aprendizajes con el medio sociocultural.

11. Cul de los siguientes psiclogos y pedagogos fue el representante de la corriente

pedaggica conocida con el nombre de la Escuela Nueva?
a. Paulo Freire
b. Lev Vigotsky
c. Daniel Goleman
d. John Dewey

12. Por qu se caracteriza el modelo de investigacin accin?

a. Critica al docente investigador y estudiante.
b. El investigador reflexiona sobre su prctica.
c. Promueve la historia y sus efectos en la sociedad.
d. Interpreta la realidad y lo abstracto.
13. Para Piaget el aprendizaje se da en la medida que hay
a. un aprendizaje significativo de la experiencia propia
b. aprendizaje por descubrimiento
c. transformacin en las estructuras cognitivas

d.

condicionamiento de la importancia social

14. Qu aprenden los estudiantes que desarrollan la Inteligencia Mltiple Espacial?

a. Trabajan en grupo
b. Se orientan fcilmente
c. Comprenden los sistemas naturales
d. Organizan su propia vida
15. Para el aprendizaje por descubrimiento de Bruner es importante la motivacin por la tarea
y la actividad del nio. Para que la tarea sea fcilmente comprensible es importante que

a. el material sea colorido aunque no tenga sentido

b. las actividades vayan de las ms complejas a las ms sencillas

c. las actividades y el material de trabajo sea presentados de manera secuencial.

d. el alumno solamente escuche y vea sin tocar ni experimentar nada

16. Cul es la diferencia entre la Zona de Desarrollo Real (ZDR) y la Zona de Desarrollo
Potencial (ZDP) segn la teora de Lev Vigotsky?
a. ZDR lo que el nio puede hacer con ayuda de otros y ZDP lo que el nio es capaz de
hacer por s solo.
b. ZDR lo que el nio es capaz de hacer por s solo y ZDP lo que el nio puede hacer con
ayuda de otros.
c. ZDR es lo que aprende el nio de la sociedad y ZDP lo que no aprende de la sociedad
d. ZDR los maestros ayudan en el aprendizaje y ZDP el nio aprende solo en la escuela.

17. Qu estilos de aprendizaje plantea David Kolb?

a. Activo, Reflexivo,Terico y Pragmtico
b. Visual, auditivo y Kinestsico
c. Activo, no activo, Primario y secundario
d. Lgico, Intuitivo y Prctico

18. Cul es el primer paso para elaborar la programacin curricular modular del ciclo bsico?
a. Contextualizacin del mdulo.
b. Contextualizacin de la unidad.
c. Determinacin de los contenidos bsicos.
d. Organizacin del mdulo.

19. Qu criterios se debe tomar en cuenta para ofertar los mdulos en el ciclo Bsico?
I.
Nivel de ocupacin y oferta de empleo
II.
Evolucin de matrcula y grado de insercin de los estudiantes
III.
Existencia de insumos en el CETPRO

a. I y II
b. II y III
c. I y III
d. Todas las anteriores

20. En qu se diferencia el plan de estudio del ciclo bsico y medio?

a. El primero establece pasanta y el segundo slo prctica pre profesional.
b. El primero slo indica prctica profesional y el segundo visitas a empresas.
c. El primero establece prctica pre profesional y el segundo pasanta y prctica pre
profesional
d. El primero lo realizan los egresados y el segundo los que ingresan al mdulo.

21. Cuntas horas de clase de Ingls desarrollar Rodrigo teniendo en cuenta que el modulo
es de 400 horas y est en el ciclo medio?
a. 12 horas
b. 14 horas
c. 16 horas
d. 18 horas

22. El docente del mdulo Confeccin de prendas de vestir de dama en tejido plano propone la
capacidad terminal Aplica tcnicas y procedimientos en los acabados de las prendas de
vestir Cul de los siguientes enunciados corresponde a un criterio de evaluacin?
a. Aplica tcnicas y procedimientos en la confeccin de prendas de vestir a la medida.
b. Aplica tcnicas y procedimientos en corte de tejidos para las prendas de vestir de faldas.
c. Identifica los acabados de costuras de cada prenda y establece la diferencia entre
acabados y aplicaciones.
d. Ejecuta la operatividad de mquinas de confeccin en la elaboracin de costuras bsicas.

23. Las Actividades Productivas se realizan en concordancia con.

a. las decisiones que considere el CONEI.
b. el comit de aula.
c. los criterios del director
d. el marco de los lineamientos de poltica del MED.
24. La diferencia entre las actividades productivas y proyectos productivos consiste en que la
primeras, mientras los segundos
a. se realizan adicionalmente al plan de estudio / se desarrollan durante la sesin de
aprendizaje
b. se realizan al inicio del mdulo / se desarrollan durante el proceso de aprendizaje del
mdulo
c. se dan durante el proceso de enseanza / se realizan adicionalmente al plan de estudio

d. Son menos exigentes / son ms exigentes pues buscan generar ingresos

25. Las estudiantes del mdulo de Confeccin de Ropa de Nios deben realizar las practicas pre
profesionales. Para ello, la docente decide ejecutar un proyecto productivo. Cul es el primer
paso para llevarlo a la prctica?
a. El anlisis
b. La planificacin
c. La ejecucin
d. La evaluacin

26. El proyecto productivo Confeccin de polos tiene una utilidad de S/ 2 000 Cul es el monto
en soles que se distribuir para mantenimiento y modernizacin de la infraestructura?
a. S/ 500.00
b. S/ 1 000.00
c. S/ 300.00
d. S/ 100.00
27. Cul es la principal funcin administrativa que se debe desarrollar en las prcticas pre
profesionales en la Educacin Tcnica Productiva?
a. Organizacin
b. Ejecucin
c. Planificacin
d. Evaluacin
28. En la pasanta el estudiante.mientras que en la prctica pre profesional.

a.
b.
c.
d.

realiza practicas visuales / aplica lo aprendido en el mdulo.

verifica lo aprendido en el mdulo / ejecuta la prctica del taller.
desarrolla los aprendizajes generales / aplica los aprendizajes bsicos.
contrasta lo aprendido / ejercita las capacidades aprendidas.

29. Carmen culmin el ciclo medio en la especialidad de cosmetologa, pero no realiz la pasanta
Por qu es requisito que ella tenga una constancia de haber realizado la pasanta para
rendir el examen terico prctico?
a. Corresponde al 10% del total de horas su formacin.
b. Complementa con el 20% del total de horas su formacin.
c. Convalida el 30% del total de horas su formacin.
d. Equivale al 25% del total de horas su formacin.
30. Pedro, estudiante del mdulo de operatividad de mquinas, realiza sus prcticas pre
profesionales. Qu proceso debe realizar el docente para medir el fortalecimiento de sus
capacidades?
a. Asesoramiento
b. Monitoreo
c. Planificacin

d.

Sensibilizacin

VI. Conocimientos pedaggicos y curriculares parte especfica

31. Por qu es necesario realizar el estudio de factibilidad para proponer un nuevo mdulo?
a. Para ayudar a implementar el modulo.
b. Para proponer estrategias para captar estudiantes.
c. Para sustentar la demanda del mercado laboral.
d. Para mejorar las condiciones del estudiante.

32. Don Mario tiene un taller de mecnica, desarrolla las capacidades de gestin y ejecucin de
procesos Por qu deben relacionarse ambas capacidades?
a. Porque seleccionan los contenidos para cada mdulo ocupacional por el empresario.
b. Porque evalan los criterios de realizacin que aplican los docentes en la prctica.
c. Porque generan oportunidades de trabajo para la comunidad y para la I.E.
d. Porque articulan las competencias laborales con la participacin del sector productivo.

33. En el aula del mdulo Panadera, la docente realiza la demostracin del Pan Francs Qu
capacidad de ejecucin de procesos desarrolla la docente?
a. Asume la comercializacin del producto.
b. Analiza las caractersticas del estudiante.
c. Realiza la operacin de elaboracin de la masa.
d. Mantiene relaciones fluidas con los miembros del grupo.
34. Se utilizan como fuente de energa distinta del movimiento humano, aunque tambin puedan
ser movidas por personas cuando no hay otra fuente de energa. A qu definicin
corresponde?
a. Equipos herramientas
b. Mquinas herramientas
c. Maquinas bsicas
d. Herramientas equipadas

35. Rosa Mara desea presentar un producto nuevo al mercado. Cul ser el ciclo de vida del
producto?
a. Introduccin - Crecimiento - madurez del producto - declinacin del producto.
b. Introduccin- Crecimiento- madurez del producto- declinacin del marketing.
c. Introduccin - Crecimiento del producto - madurez del producto - declinacin de
la
comercializacin.
d. Introduccin - Crecimientos de un producto - madurez del producto - declinacin del
marketing
36. Es el encuentro e intercambio con los productores locales y los artesanos de la regin, un
espacio para descubrir los productos de calidad y las diversas producciones artesanales. A

qu tipo de mercado corresponde la definicin?

a. Laboral
b. Regional.
c. Nacional
d. Global
37. Carlos desea aperturar una empresa como persona jurdica Qu requisito es indispensable?
a. Un contrato
b. Un libro de caja
c. Un libro contable
d. Una escritura publica
38. En la empresa de Rosita trabajan 9 empleados que confeccionan ropa para damas. A qu
tipo de empresa corresponde?
a. Mediana empresa
b. Gran empresa
c. Microempresa
d. Pequea empresa.
39. En qu se diferencia la capacidad emprendedora de la capacidad empresarial?
a. La primera es la capacidad de vender un negocio, mientras que la segunda es
la
capacidad de generar un negocio
b. La primera es la capacidad de generar un negocio, mientras que la segunda es la
capacidad empresarial para administrar un negocio
c. La primera es la capacidad de aperturar una empresa, mientras que la segunda es
la
capacidad de administrar una empresa
d. La primera es la capacidad de comprar un negocio, mientras que la segunda es
la
capacidad de gerenciar un negocio
40.
a.
b.
c.
d.

Por qu Pro joven es considerado un mecanismo de insercin laboral?

Porque promueve el rendimiento acadmico tecnolgico.
Porque ayuda con el pago de pasajes para capacitarse.
Porque capacita a persona de 20 a 30 aos de extrema pobreza.
Porque mejora sus condiciones para el trabajo con la capacitacin.