RELATRIO QUANTITATIVO DO APRENDIZ - MDULO TERICO INICIAL

Disciplinas: Arte, Cultura e Expressividade; Higiene e Sade; Ergonomia; Trabalhador Amigo do Meio Ambiente; Rela
Interpessoais, ticas e Sociais; Sade e Segurana no Trabalho; Atendimento Eficaz; Postura no Ambiente de Trabalho; Do
Sexualmente Transmissveis; Acessibilidade e Mobilidade Urbana; Noes de Primeiros Socorros; Estatuto da Criana e
Adolescente; Combate s Drogas
NOME:
TURMA:
MONITOR (A):

PERODO:
SITUAO
DISCIPLINAS

Carga Horria

Arte, Cultura e Expressividade

12

Esporte e Lazer

Higiene e Sade

Atendimento Eficaz

Postura no Ambiente de Trabalho

Relaes Interpessoais, ticas e Sociais

12

Trabalhador em Transporte Amigo do Meio Ambiente

Noes de Primeiros Socorros

Sade e Segurana no Trabalho

12

Ergonomia

Estatuto da Criana e do Adolescente - ECA

DST

Combate s Drogas e Cidadania

Acessibilidade e Mobilidade Urbana

Semana Temtica: O que voc tem a ver com a corrupo?

4
104

FALTAS MENSAIS

Consideraes

Procedimentos: Aes que sero realizadas para melhorar o desempenho.

TERICO INICIAL

ador Amigo do Meio Ambiente; Relaes

Postura no Ambiente de Trabalho; Doenas
eiros Socorros; Estatuto da Criana e do

PERODO:
SITUAO
Nota/Mdia

Frequncia

0.00

0%

JOVEM APRENDIZ - AVALIAO DE DESEMPENHO DO ALUNO

NOME:
TURMA:
MONITOR (A):

PERODO:
ITENS AVALIADOS

RELAO DE COMPROMISSO: Facilidade que ele

mostra em aceitar instrues da monitora, de normas e procedimentos
regulamentados pela empresa. Assiduidade, pontualidade, organizao
e compromisso com as atividades.
RELAO INTERPESSOAL: Capacidade de manter um bom
relacionamento, demonstrando respeito, compreenso, tolerncia e
ausncia de atritos, flexibilidade e receptividade frente s crticas.
INICIATIVA: Capacidade de executar trabalhos por si prprios.
Assumir novas situaes, apresentar sugestes e tomar providncias
face s necessidades.
CONHECIMENTO DO TRABALHO: Execuo do trabalho, utilizando dos
conhecimentos terico e prtico; manter-se atualizado.
DOMNIO TERICO-PRTICO: Capacidade de aprendizagem e facilidade
de compreender e assimilar instrues, informaes e orientaes;
Capacidade de formular idias inovadoras para o desempenho do trabalho.
CAPACIDADE DE SNTESE: Capacidade de resumir os fatos, sendo
objetivo e claro mediante as instrues e decises a serem realizadas.
EQUILBRIO EMOCIONAL: Capacidade de controlar suas emoes,
mantendo-se calmo em situaes difceis; Apresentar serenidade diante
das tenses do trabalho; Capacidade de enfrentar e resolver situaes de
conflito com equilbrio, discernimento e segurana.
POSTURA TICA: Posicionamento profissional no relacionamento com os
colegas e clientes, com as instrues, cumprindo os itens gerais do cdigo de
tica. Postura profissional tica e de responsabilidade.
CRITICIDADE: Capacidade de analisar criticamente as atividades, leituras
e relacionamentos no contexto de aprendiz.
AUTONOMIA: Capacidade de desenvolver as atividades de maneira
independente embora sob as orientaes do monitor. Capacidade de
determinar objetivos e suas atividades (o qu fazer e como fazer);
Consideraes

timo

SITUAO
Bom

Procedimentos: Que aes podem ser realizadas para melhorar o desempenho?

SITUAO
Melhorar

RELATRIO QUALITATIVO DO APRENDIZ - PRTICA PROFISSIONAL

Atividades prticas desenvolvidas na empresa.
NOME:
TURMA:
MONITOR (A):

PERODO:
ITENS AVALIADOS

RELAO DE COMPROMISSO: Facilidade que ele

mostra em aceitar instrues da monitora, de normas e procedimentos
regulamentados pela empresa. Assiduidade, pontualidade, organizao
e compromisso com as atividades.
RELAO INTERPESSOAL: Capacidade de manter um bom
relacionamento, demonstrando respeito, compreenso, tolerncia e
ausncia de atritos, flexibilidade e receptividade frente s crticas.
INICIATIVA: Capacidade de executar trabalhos por si prprios.
Assumir novas situaes, apresentar sugestes e tomar providncias
face s necessidades.
CONHECIMENTO DO TRABALHO: Execuo do trabalho, utilizando dos
conhecimentos terico e prtico; manter-se atualizado.
DOMNIO TERICO-PRTICO: Capacidade de aprendizagem e facilidade
de compreender e assimilar instrues, informaes e orientaes;
Capacidade de formular idias inovadoras para o desempenho do trabalho.
CAPACIDADE DE SNTESE: Capacidade de resumir os fatos, sendo
objetivo e claro mediante as instrues e decises a serem realizadas.
EQUILBRIO EMOCIONAL: Capacidade de controlar suas emoes,
mantendo-se calmo em situaes difceis; Apresentar serenidade diante
das tenses do trabalho; Capacidade de enfrentar e resolver situaes de
conflito com equilbrio, discernimento e segurana.
POSTURA TICA: Posicionamento profissional no relacionamento com os
colegas e clientes, com as instrues, cumprindo os itens gerais do cdigo de
tica. Postura profissional comprometida e de responsabilidade.
CRITICIDADE: Capacidade de analisar criticamente as atividades, leituras
e relacionamentos no contexto de aprendiz.
AUTONOMIA: Capacidade de desenvolver as atividades de maneira
independente embora sob as orientaes do monitor. Capacidade de
determinar objetivos e suas atividades (o qu fazer e como fazer);
Consideraes

Procedimentos: Aes que sero realizadas para melhorar o desempenho.

timo

SITUAO
Bom

SITUAO
Melhorar