Regin de Murcia

Consejera de Educacin, Formacin y Empleo

Direccin General de Planificacin y
Ordenacin Educativa

PROGRAMA PLANES PARA LA MEJORA DEL XITO

ESCOLAR Y LA PARTICIPACIN EDUCATIVA

BUENAS PRCTICAS PARA LA MEJORA DEL XITO ESCOLAR

Ttulo: TALLER DE RADIO
Centro educativo: IES Francisco Salzillo
Enseanza: ESO y Bachillerato

Ciclo/Nivel: Todos

mbito de mejora (sealar):

x Competencias bsicas

Tema especfico :
Creacin de una emisora de radio escolar

Apoyo, orientacin, intervencin socioeducativa

Trnsito entre etapas
x Colaboracin, participacin del entorno social

Descripcin breve de la experiencia (objetivos, metodologa, actividades, recursos utilizados, etc.)

Justificacin:
La puesta en marcha de una emisora de radio dota al Centro de un recurso educativo enormemente valioso:
- La versatilidad de un taller de radio hace posible trabajar todas las competencias bsicas y con todos los
alumnos. Se potencia la prctica de metodologas basadas en el trabajo en grupo, y es adems un nuevo
recurso para la atencin a la diversidad, muy adecuado para alumnos de altas capacidades.
- Facilita la realizacin de actividades interdisciplinares y la colaboracin entre departamentos.
- Las posibilidades para la educacin en valores son evidentes: multiculturalidad, integracin, etc.
- Adems, la radio es una va de integracin del IES en el entorno social y a la inversa, es tambin una
puerta abierta a la participacin del entorno en el Centro.
Objetivo general:
Puesta en marcha de una emisora de radio escolar y creacin de un taller de radio.
Objetivos especficos:
1. Favorecer el desarrollo de la competencia lingstica.
2. Favorecer la adquisicin de la competencia aprender a aprender.
3. Favorecer la adquisicin de la competencia en el manejo de las TIC
4. Favorecer la integracin de la comunidad educativa del IES Francisco Salzillo en la localidad y viceversa.
Actuaciones:
- Adquisicin, montaje y puesta en marcha de la emisora.
- Difusin de la actividad: carteles, camisetas, cuenta de Twitter.
- Formacin terica bsica del alumnado. Documentacin (protocolos de tareas).
- Creacin de un Consejo de Redaccin de la emisora en el que colaboren profesores y alumnos. Seleccin de
contenidos a trabajar y creacin de una programacin (parrilla horaria con los programas que se van a emitir)
- Creacin de equipos de trabajo para la realizacin de programas de radio.
- Eleccin del nombre de la emisora, con participacin del alumnado.
- Concurso entre el alumnado para el diseo del logotipo de la radio (actividad del departamento de Plstica).
Recursos:

PERSONALES: Profesorado y alumnado participante.

MATERIALES Y ECONMICOS:
Documentacin terica.
Emisora de radio.
Aula (donde se desarrolla el taller de radio)

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Consejera de Educacin, Formacin y Empleo
Direccin General de Planificacin y
Ordenacin Educativa

PROGRAMA PLANES PARA LA MEJORA DEL XITO

ESCOLAR Y LA PARTICIPACIN EDUCATIVA

Recursos asumidos por el programa de mejora y el AMPA del IES Francisco Salzillo.

Evaluacin (valoracin realizada de los resultados obtenidos):

La evaluacin del taller estaba prevista en nuestro proyecto para el mes de Junio, por lo que para esta fecha
hemos decidido realizar una evaluacin provisional, que nos ayudase a conocer como valoran los alumnos su
experiencia en el taller de radio. Para realizar la evaluacin decimos realizar una encuesta en la que los alumnos
deban valorar de 1 a 4 los tem propuestos (los tem valoran la adquisicin o no de competencias bsicas). Para
realizarla se hizo una seleccin (aleatoria) de 15 sobre el total de 35 alumnos participantes en el taller. Por tanto,
no tramos de obtener datos sistemticos, sino obtener solamente una muestra de la opinin de nuestros alumnos.
Es importante sealar que los alumnos participantes en el taller lo hacen fuera del horario lectivo (recreos o por la
tarde) y su trabajo no se refleja directamente en los resultados acadmicos, por lo que nos parece importante
destacar su dedicacin y entusiasmo por el proyecto.
La competencia mejor valorada es aprender a aprender, un 90% de los alumnos valora positivamente el trabajo
realizado en grupo as como el haber aprendido a colaborar entre ellos. Piensan que esta experiencia ha servido
para mejorar su trabajo en clase y su forma de relacionarse con otros compaeros.
En cuanto a la competencia lingstica valoran 73% de los alumnos valora de forma positiva la adquisicin de
vocabulario y reconocen haber mejorado su expresin escrita, pero sobre todo su expresin oral. En cuanto a la
utilizacin de otros lenguajes destacamos la valoracin positiva que se hace del lenguaje musical y su aplicacin a
la radio.
Por ltimo sealaremos que en la competencia sobre las TIC la valoran especialmente aquellos alumnos que
trabajan en tareas de produccin, sealando que han mejorado su conocimiento y destrezas sobre los equipos
utilizados.
La relacin con el entorno es el menos valorado, entorno a un 50% seala la radio es un buen instrumento para
mejorar las relaciones con la localidad, mientras el resto no se pronuncia.
Sealaremos como curiosidad que desde hace unos 15 das, a propuesta de los alumnos, hemos creado una
cuenta Twitter para la radio del centro, a partir del que podemos informar de novedades, pedir participacin en los
programas, etc. Y en este momento contamos con 80 seguidores. De cara a prximos cursos consideramos que
podra ser una herramienta interesante para conocer la aceptacin de la radio en nuestra comunidad escolar

Enlace web a videos, fotos, presentaciones, etc.:

(Pendientes de subir a la Web del IES)