Thomas S.

Kuhn fue doctor en fsica por la Universidad de Harvard, dio catedra

en diferentes universidades en EUA y recibi el doctorado honoris causa de
diversas universidades estadounidense y europeas. La primera oportunidad que
tuvo para desarrollar con alguna profundidad las ideas que expuso en su libro se

L
O
explorar nuevos campos de estudio.
S
Es as como se le da origen a los paradigmas, los cuales son logros cientficos
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universalmente aceptados que durante algn tiempo suministran modelos de
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problemas y soluciones a una comunidad de profesionales. La visin de la ciencia
A en el sugiere ver si es correcto que cada revolucin cientfica altera
a desarrollar
N
las perspectiva
histrica de la comunidad.
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Kuth parte del reconocimiento de una contradiccin existente entre la historia no
E
convencional
de la ciencia y los libros de texto cientfico, la cual se manifiesta a
travsSdel concepto, naturaleza y desarrollo de la ciencia, estos nos proveen de
una imagen
LI errnea del desarrollo de la ciencia bajo un orden acumulativo,
gradual
B y progresivo del conocimiento. En el libro tambin se hace mencin de
dos tipos
R de historia de la ciencia; la que han escrito los cientficos mismo como
aficionados de la historia y la que han escrito los historiadores profesionales, que
O
no son cientficos de formacin sino historiadores como lo es el caso de
S
Alexander Koyre (maestro de kuth). Es as como la diferencia entre estos dos tipos
S
de historia de la ciencia se presenta como fuertes variaciones y diferencias muy
O en el origen de los conceptos fundamentales de una ciencia.
marcadas
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U
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F
E
N
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M
E
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las proporcionaron un periodo de tres aos como Junior Fellow, lo cual le permita

LA

Ciencia normal significa la investigacin basada firmemente en uno o ms logros

cientficos pasados, logros

que una comunidad cientfica particular reconocen

durante algn tiempo como el fundamento de su prctica ulterior, es ah donde los

libros de texto hacen exponen el cuerpo de la teora aceptada, ilustran muchas o
todas sus aplicaciones afortunadas y confrontan tales aplicaciones con ejemplos
de observaciones y experimentos, una funcin semejante al de los libros clsicos,
El estudio de los paradigmas prepara al estudiante

para convertirse en un

miembro de la comunidad cientfica y las personas cuya investigacin se

fundamenta en paradigmas compartidos se encuentran comprometido con las
mismas reglas y normas de la prctica cientfica.
La adquisicin de un paradigma permite, sucesivas transiciones de un paradigma
a otro mediante una revolucin, en ausencia de algn paradigma o de algn
candidato

a paradigma, durante esta es alta la probabilidad

que parezcan

igualmente relevantes todos los hechos que podran corresponder al desarrollo

de una ciencia dada, la relevancia que presentan los hechos descubiertos en una
investigacin al margen de un paradigma muestran un camino muy arduo.
Es as que para ser aceptada una teora como paradigma debe parecer mejor que
sus competidoras, pero no tienen por qu explicar todos los hechos a los que se
enfrentan y de hecho nunca lo hace. Lo que afecta en el transcurso de un
paradigma es cuando en el desarrollo de la ciencia normal una persona o grupo
produce por primera vez una sntesis

capaz de atraer a la mayora de los

profesionales de la siguiente generacin con lo cual las escuelas ms antiguas

desaparecen gradualmente y las nuevas continan el oficio que ha llevado a
conservar la tradicin de la ciencia normal.
El nuevo paradigma entraa una nueva y ms rgida definicin del campo, estos
funcionan como una renovacin de ejemplos que pueden servir para reemplazo o
sustitucin, como un proceso de mayor articulacin y especificacin en
condiciones nuevas o ms rigurosas, en la primera aparicin de uno debe de
comprenderse de las limitaciones en cuanto alcance y precisin en la cual es

raramente objeto de renovacin. El xito es la resolucin de un orden de

problemas que un grupo profesional ha reconocido y calificado como agudo.
La ciencia normal es como tal la realizacin de una promesa de xitos bajo una
ampliacin de conocimientos as como de hechos reveladores que vinculan ms a
estos ltimos con las predicciones, se obliga a la naturaleza a encajar dentro de
los lmites del paradigma; no busca dar lugar a nuevos tipos de fenmenos ni a
descuidar nuevas teoras, es as como los cientficos de manera detallada y
profunda asumen la investigacin de la naturaleza bajo un paradigma.
Talvez el rasgo ms sorprendente del problema de la investigacin normal con los
que nos hemos topado hasta ahora sea en cuan escasa medida pretendan
producir novedades importantes, sean conceptuales fenomnicas es as como la
variacin de los resultados previstos no estn en un cierto margen normalmente
no es ms que un fallo de investigacin que refleja no como es la naturaleza si no
como es el cientfico, mas no se puede explicar con lo anterior el entusiasmo
obtenidos y la devocin que muestran los cientficos por los problemas de la
investigacin normal.
La expresin rompecabezas y experto en resolver rompecabezas, constituyen
esa categora especial de problemas que pueden servir para poner a prueba el
ingenio y la habilidad en dar con la solucin, tambin debe de poseer que sea
intrnsecamente importante o interesante. Que exista con seguridad una solucin,
con lo cual anima a que los miembros de la comunidad cientfica quiera abordarlos
porque hasta el ms inteligente no encontr la respuesta.
Una persona se puede sentir atrada hacia la ciencia por todo tipo de razones,
entre ellas el deseo de ser til, la emocin de explorar un territorio nuevo, la
esperanza de encontrar orden y el impulso de poner a prueba el conocimiento
establecido y sobre todo la satisfaccin por resolver los paradigmas no resueltos
por otros es importante mencionar que para contar como rompecabezas un
problema ha de caracterizarse por algo ms que por tener una solucin segura
tiene que existir

tambin reglas que limiten la naturaleza de las soluciones

aceptables, de los pasos mediante los que han obtenerse. La existencia de uno

implica un conjunto completo de reglas abstractas, con estas se guan la

investigacin, es as como en el momento en que los paradigmas son inseguros
en la investigacin cientfica las reglas se vuelven ms importantes.
En los periodos anteriores

a la aceptacin de un paradigma

frecuentes, primeramente sobre las normas

hay debates

o reglas para resolver ciertos

problemas que les aflija.

La ciencia normal no pretende encontrar novedades de hechos o de teoras, y
cuando tiene xito, no las encuentra, no hay novedades fcticas o tericas.
Los descubrimientos se dan origen haciendo encajar la naturaleza en un
paradigma, as un hecho se asume como completamente cientfico cuando la
ciencia aprende a tratar a la naturaleza de un modo diferente.
Un descubrimiento queda completado cuando los problemas empiezan a tener
una categora conceptual, un nombre.
Una anomala surge cuando penetran y ponen en crisis los conocimientos ya
conocidos, en cada uno de los casos surge una teora nueva tras un pronunciado
fallo en la actividad normal de resolucin de problemas, al considerar el
surgimiento de nuevas teoras ampliaremos tambin inevitablemente nuestra
comprensin del conocimiento. El surgimiento

de teoras

nuevas se ve

usualmente precedido por un periodo de profunda inseguridad profesional debido

a que existe una destruccin a gran escala del paradigma, as como los grandes
cambios y tcnicas de la ciencia normal.
Las crisis son condicin previa del surgimiento de nuevas teoras, por lo cual la
teora cientfica se declara invlida cuando hay un candidato disponible para
ocupar su lugar, esta relaja las reglas de resolucin racional de problemas que
termina permitiendo el surgimiento de un nuevo paradigma.
Las revoluciones cientficas son aquellos episodios de desarrollo no acumulativo
en los que un paradigma se ve sustituido en todo o en

gran parte por otro

paradigma incompatible con l, en ella se presentan ver cosas nuevas y diferentes

cuando miran con instrumentos familiares en lugares en los que ya haban mirado,

la percepcin que tiene el cientfico de su medio ha de reeducarse. Al principio el

cambio de percepcin funciona como si hubiese sido entrenado para funcionar sin
anteojos, por lo que el resultado es una desorientacin extrema y una aguda crisis
personal.
Es as como a travs del libro Kuhn, ha establecido una nueva manera de ver la
ciencia y sus postulados. Basado en su concepto de paradigma ha trascendido los
objetivos principales de su ensayo ha influido notablemente en otros campos.

FIGURA 1: TEORIA EXPUESTA EN EL LIBRO DE