Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Ol!
Seja bem vindo(a) ao primeiro tpico do curso online Introduo ao Direito da Infncia e
Juventude!
Com as informaes e as atividades disponveis neste tpico voc conhecer alguns
aspectos histricos, sociais e normativos que contextualizam a dinmica do Direito da Infncia e
da Juventude. Bons estudos!
Damos incio ao nosso estudo com noes gerais do Direito da Infncia e da Juventude,
dentro de um contexto histrico, social e normativo da sua construo internacional e nacional.
Apresentamos os principais marcos legais para a compreenso da passagem da doutrina
menorista, que fundamentou durante quase um sculo o arcabouo legal para a criana e o
adolescente, para a doutrina da proteo integral, norteadora do atual complexo sistema de
garantia de direitos fundamentais e sociais a partir da Constituio Federal de 1988.
A histria do Direito est intimamente ligada ao contexto socio-histrico da humanidade, e,
igual e especificamente para cada regio, populao, cultura.
Em relao ao Direito da Infncia e Juventude no diferente.
Podemos dizer que os avanos se iniciaram na poca da Revoluo Industrial, quando se
ampliou a diferena entre os mais abastados e os empobrecidos, dando surgimento a uma classe
populacional de miserveis, especialmente na Europa ocidental.
Assim, o final do sculo XIX e o incio do sculo XX foram marcados por movimentos
populares que pleiteavam, alm de melhorias nas condies de trabalho, inclusive de reduo da
jornada, a definio de idade mnima para o trabalho.
Outro marco foi a Revoluo Francesa, com a aprovao, em 1789, da Declarao dos
Direitos do Homem e do Cidado. Este foi um importante avano normativo, pois apresentou uma
distino entre os direitos civis e os direitos polticos conquistados pelo movimento revolucionrio
burgus.
Esse mesmo perodo foi marcado por um crescimento mais intenso da economia,
formando uma rede cada vez maior de comunicao e movimentao de bens, dinheiro, pessoas,
naes e culturas.
Em Nova York, em 1874, surgiu a Sociedade de Preveno da Crueldade contra Crianas
de Nova York (New York Society for the Prevention of Cruelty to Children), aps a ocorrncia de
um caso que ganhou grande publicidade: o da menina de 9 anos, Mary Ellen, submetida a
severos maus tratos por seus pais.
Como no havia legislao que pudesse proteg-la, o promotor do caso invocou a
condio da criana pertencente ao reino animal, (...) aduzindo-se que a criana no era menos
que um cachorro ou um gato (ROSSATO et al, 2010, p. 51), devendo seus responsveis zelar
pelo seu bem-estar, assim como era previsto em relao aos animais, e defendido pela Sociedade
de Preveno Crueldade aos Animais de Nova York.
Com essa justificativa conseguiu-se retirar a criana da companhia de seus pais adotivos,
colocando-a em um abrigo.
Os movimentos sociais que lutavam por melhorias em geral das condies de trabalho
foram fundamentais para a criao da Organizao Internacional do Trabalho (OIT) em 1919.
A OIT adotou, inicialmente, convenes direcionadas proteo dos interesses das
crianas e dos adolescentes.
Aps a primeira guerra mundial foi criada a Unio Internacional Salve as Crianas
(International Save the Children Aliance) para promover ajuda humanitria s crianas que se
encontravam abandonadas em razo da morte de seus pais.
Considerando o aspecto normativo, vejamos alguns documentos internacionais que
marcaram a histria da ampliao dos direitos da criana e do adolescente:
A primeira norma legal brasileira surgiu em 1927, com o Decreto n 17.943-A, conhecido
como Cdigo Mello Mattos, que prevaleceu at 1979. Este Cdigo de 1927 estava direcionado
para o menor abandonado ou delinquente, aquele que causa a desordem, geralmente pobre,
sujo e mal vestido, que precisa ser punido com o encarceramento, ainda que separadamente dos
adultos.
Um novo Cdigo de Menores foi promulgado em 1979 (Lei 6.697/79), direcionado ao
menor em situao irregular, expresso que substituiu as expresses menor abandonado,
delinquente, infrator, transviado, desvalido, exposto, centralizando todas as decises na figura do
juiz da infncia, mantendo a viso conservadora, higienista e punitiva.
Intensa mobilizao popular institucionalizada ou no, assim como o esgotamento do
modelo econmico, provocam o fim da ditadura militar e a formao da Assembleia Nacional
Constituinte, originando a primeira Constituio Cidad do Brasil.
A Constituio Federal de 1988 segue as tendncias mundiais e representa um divisor de
guas na histria do direito e da justia no pas, firmando princpios de respeito pessoa humana,
de defesa da democracia e de proteo integral criana e ao adolescente.
A prioridade absoluta em relao criana e ao adolescente foi estabelecida no seu art.
227, cujo dever de proteo pertence famlia, sociedade e ao Estado, especificando quais
direitos devem ser atendidos: vida, sade, alimentao, educao, ao lazer,
profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia comunitria,
alm de coloc-los a salvo de toda forma de negligncia, discriminao, explorao, violncia,
crueldade e opresso.
Para dar efetividade doutrina da proteo integral criana e ao adolescente, entendidos
enquanto sujeitos de direitos e no mais como objeto de aes estatais punitivas aprovado o
Estatuto da Criana e do Adolescente, Lei 8.069 em 13 de julho de 1990.
O Estatuto da Criana e do Adolescente de 1990 adota o princpio da proteo integral,
inserindo aspectos preventivos, protetivos e socioeducativos. Prioriza o atendimento s
necessidades sociais da famlia de origem, de modo que ela se fortalea ou adquira condies de
exercer o cuidado de seus filhos de forma digna.
Consideraes Finais
A construo de um sistema de direitos se d a partir das condies histricas de um
determinado momento, considerando aspectos econmicos e socioculturais firmados em padres
ticos e morais.
Para a efetivao de um sistema que possa ser considerado avanado e protetivo aos
direitos da criana e do adolescente, h um longo caminho a ser percorrido, inclusive poltico e
institucional, para que os responsveis pela sua execuo recebam investimentos necessrios e
adequados, tanto por parte do poder pblico como da sociedade civil, j que essa diviso de
responsabilidade est prevista nos marcos constitucionais e legais da infncia e juventude.
Resumindo