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(BATERIA DE PREGUNTAS)
EL PROCESO DEL APRENDIZAJE
6001. Un cambio en la conducta como resultado de la experiencia, puede definirse como
a. Aprendizaje
b. Conocimiento
c. Entendimiento
6002. El proceso del aprendizaje puede incluir muchos elementos, como el verbal,
conceptual y
a. Habitual
b. Experimental
c. Resolver Problemas
6003. Mientras se esta aprendiendo un material, los estudiantes podrn estar aprendiendo
otras cosas tambin, este conocimiento adicional se llamara
a. Residual
b. Conceptual
c. Incidental
6014. Que factores afectan la percepcin y tienen gran influencia en el factor perceptual
total
a. El concepto de uno mismo
b. Logros y valores
c. Tiempo y oportunidad
6015. Las percepciones resultan cuando una persona
a. Da significado a las sensaciones que esta experimentando
b. Esta dispuesto a discernir temas de informacin usual
c. Responde a indicaciones visuales primero, luego a indicaciones orales, y relaciona
estas indicaciones con algo previamente aprendido
6021. El Discernimiento como aplicacin para el aprendizaje involucra a las personas
a. Por asociacin de aprendizaje y cambios
b. Agrupacin de percepciones asociadas dentro de todos los significados
c. Habilidad de reconocer razones por conocimiento de procedimiento
6011. Cul es la base de todo el aprendizaje
a. Percepcin
b. Motivacin
c. Un concepto positivo de uno mismo
6026. Motivaciones en forma de amenazas debern ser evitadas, sobre todo con el
estudiante
a. Sobre-confiado e impulsivo
b. Que busca vidamente la aprobacin del grupo
c. Que tiene metas de aprendizaje
6017. Un grupo mental de percepciones asociadas se llamara
a. Discernimiento
b. Asociacin
c. Conceptualisacin
6018. Un instructor podr alentar el desarrollo del discernimiento por medio de
a. Ayudando al estudiante a adquirir un concepto favorable de s mismo
b. Apuntando o sealando las caractersticas atractivas de la habilidad a ser aprendida
c. Manteniendo un promedio de aprendizaje consistente de tal manera que sea
predecible
6020. Nombre una manera en la cual el instructor puede ayudar al estudiante a desarrollar
el discernimiento
a. Proveyendo un medio seguro para el aprendizaje
b. Separando varios temas que sern obviados durante el aprendizaje
c. Manteniendo el aprendizaje en pequeos bloques, para que sea ms fcil su
asimilacin
6013. La instruccin que esta en oposicin a encausar al error en los mtodos de
aprendizaje, es deseable porque competer a la velocidad de instruccin en el proceso del
aprendizaje porque adems
a. Motivara a los estudiantes a obtener mejores actuaciones
b. Enfatizara solo los puntos importantes de la instruccin
c. Enseara la relacin de percepciones
6004. Los individuos hacen mas progresos cuando tienen claros sus objetivos, esta es una
caracterstica de la ley de
a. Primaca
b. Voluntad
c. Disposicin
6005. Proveer oportunidades para que los estudiantes practiquen y luego dirijan este
proceso a una meta ser la base de la ley de
a. Ejercicio
b. Aprendizaje
c. Voluntad
6006. La ley la cual es la base de las reacciones emocionales en el aprendizaje es la ley de
a. Efecto
b. Primaca
c. Intensidad
6008. Que ley del aprendizaje ser aplicada cuando un estudiante aprende mas de cosas
reales que de substitutos
a. Efecto
b. Primaca
c. Intensidad
6009.Que ley del aprendizaje determina una posicin relativa por medio de la instruccin
por una conferencia dentro del compendio de un curso
a. La ley de la primaca
b. La ley de lo reciente
c. La ley de la intensidad
6010. Que ley del aprendizaje a menudo causa una fuerte impresin
a. Primaca
b. Intensidad
c. Voluntad
6007. Las cosas que ms a menudo son repetidas, son mejor recordadas, esta ser la base de
la ley de
a. Efecto
b. Reciente
c. Ejercicio
6027. Que nivel de conocimiento est siendo comprobado si se pregunta Cual es la
velocidad de maniobra de una aeronave indicada en el manual del propietario?
a. Repeticin
b. Aplicacin
c. Entendimiento
6028. Durante un periodo de vuelo, el examinador simula una falla completa de motor,
cerrando el acelerador y anunciando simulando falla de motor qu nivel de aprendizaje
estar siendo comprobado
a. Aplicacin
b. Correlacin
c. Entendimiento
6029. Cuando se pide a un estudiante que explique como el peso y balance afecta en la
maniobrabilidad de una aeronave qu nivel de aprendizaje estar siendo comprobado?
a. Aplicacin
b. Correlacin
c. Entendimiento
6039. La demostracin de un circuito rectangular, ayudara al estudiante en vuelo en sus
patrones de trafico. Este tipo de transferencia del aprendizaje ser
a. Lateral
b. Positiva
c. Deliberada
LA COMUNICACIN EFECTIVA
6056. La efectiva comunicacin entre el instructor y los estudiantes podr ser medida como
a. Un grado de dinmica e interrelacin entre los elementos
b. Similitud entre las ideas transmitidas y recibidas
c. Una relacin entre la comunicacin y los elementos dinmicos
6057. Para lograr una buena comunicacin, el comunicador deber hablar o escribir de
acuerdo a
a. Experiencias tcnicas
b. Conocimiento de las ideas presentadas
c. Actualizacin estimulatiba del material
6058. En la comunicacin efectiva, el instructor debe
a. Reconocer el nivel de comprensin
b. Proveer una atmsfera que requiera preguntas
c. Revelar una actitud positiva mientras enva sus mensajes
6059. La comunicacin efectiva tiene lugar, cuando y solamente cuando
a. La informacin es transmitida y recibida
b. Recibe una reaccin, comprensin y cambios de conducta
c. El receptor tiene la capacidad para preguntar y comprender ideas recibidas
6060. Dentro del proceso de la comunicacin, la comunicacin ser ms exitosa cuando se
gana y se retiene la atencin del receptor por medio de
a. Amigable e informativa
b. Usando comunicacin variada
c. Usando una variedad de ayudas audiovisuales
6061. Usando abstracciones en el proceso de comunicacin, el comunicador podr
a. Llevar temas de experiencias impactantes a las mentes de los receptores
b. El comunicador usara palabras que se refieran a objetos e ideas que puedan ser
experimentadas directamente por un ser humano
c. No evocar en la mente de los lectores u oyentes los temas especficos de la
experiencia que el comunicador pretende manifestar
6062. El peligro del uso de palabras abstractas, es que ellas
a. Recapitulan grandes reas de experiencias
b. Invocan fuertes y diferentes imgenes mentales en los receptores
c. No evocan temas especficos de experiencias en la mente de los oyentes
6063. Probablemente la ms grande y simple barrera para la comunicacin efectiva en el
proceso de ensear, es carecer de
a. Respeto por el instructor
b. Armona personal entre el instructor y el estudiante
c. Un centro comn de experiencias entre el instructor y el estudiante
6087. En una discusin guiada, que pregunta gua deber usualmente ser utilizada
a. Porque
b. Que
c. Cuando
6086. Cual de las preguntas ser la mejor como pregunta guiadora para iniciar una
discusin sobre el torque
a. El torque afecta al avin
b. Como el torque afecta al avin
c. Que efecto tiene el torque en un avin en viraje
6085. En una discusin guiada el aprendizaje se realiza a travs de
a. Una gran habilidad para usar preguntas
b. El uso de preguntas que contengan varias ideas
c. El uso de preguntas de relevo directas a toda la clase
6083. Que tipo de pregunta deber utilizar un instructor para iniciar una discusin guiada
para sus estudiantes
a. Relevo
b. General
c. Retrica
6066. Que mtodo de presentacin es recomendable para ensear una habilidad como por
ejemplo, la planificacin de un vuelo de travesa
a. El mtodo de la conferencia
b. Presentacin y practica
c. Demostracin y actuacin
6090. En el mtodo de la Demostracin que acciones separadas actan juntas
a. El instructor explica y demuestra
b. El estudiante acta y el instructor supervisa
c. El instructor explica y el estudiante demuestra
6091. Cual es el ultimo paso en el mtodo de la demostracin
a. Resumen
b. Evaluacin
c. Actuacin del estudiante
6089. Cuales son los pasos esenciales para ensear por el mtodo de la demostracin
a. Demostracin, Practica y Evaluacin
b. Demostracin, Actuacin de estudiante y Evaluacin
c. Explicacin, Demostracin, Actuacin del estudiante y Evaluacin
6073. El mtodo de presentar el material de una leccin de lo simple a lo complejo, de
pasado a presente y de lo conocido a lo desconocido
a. Es algo que se deber crear en los estudiantes como un patrn desde el inicio
b. Muestra a relacin de los principales puntos de la leccin
c. Requiere la activa participacin del estudiante en la leccin
6120. Las ayudas para la instruccin usadas en el proceso del aprendizaje deben ser
a. Soportadas por si mismas y no requerir informacin
b. Compatibles con el aprendizaje y los resultados a ser alcanzados
c. Selectivas en la prioridad de distribuir y organizar el plan de leccin
6121. Las ayudas para la instruccin usadas en el proceso del aprendizaje no deben ser
usadas como
a. Muletillas del instructor
b. Para ensear mas en menos tiempo
c. Para visualizar la relacin entre lo abstracto
6122. El uso de ayudas para la instruccin deber estar basado en su habilidad como
soporte de un punto especifico en la leccin, cual ser el primer paso para determinar
donde la ayuda para la instruccin deber ser utilizada?
a. Organizar el material del tema, delineando el plan de leccin
b. Determinar que ideas debern ser apoyadas en ayudas instruccionales
c. Claramente establecer el objetivo de la leccin, teniendo certeza de lo que ser
comunicado
RESPUESTAS
6001 A 6002 C 6003 C 6014 A 6015 A 6021 B
6038 C
6043 C
6049 B
6059 B
6078 B
6089 C
6095 C
6121 A 6122 C
6114 C 6115 B